辽宁省锦州市学年九年级上学期期末语文试题.docx
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辽宁省锦州市学年九年级上学期期末语文试题
辽宁省锦州市2018—2019学年九年级上学期期末语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。
行止在我进退有方
二、选择题
2．选出下列词语中加点字音、形完全正确的一项（）
A．雾霭（ǎi）寒碜（chen）端详（xiáng）不屑置辨（biàn）
B．褴褛（lǚ）遣责（qiǎn）咫尺（zhǐ）拭目以待（shì）
C．晨曦（xī）悖谬（miù）阑珊（1án）郑重其世（shì）
D．覆辙（zhé）拮据（jū）攀缘（yuán）不可名状（míng）
3．选出下列句子中加点词话运用不恰当的一项（）
A．做事情应该未雨绸缪、居安思危，这样在危险突然降临时我们才不会手忙脚乱。
B．在歌唱比赛的舞台上，旦增尼玛凭借着饱含深情的歌声、巧言令色，赢得了观众的喜爱。
C．王国维在美学、史学、哲学、考古学等领域成就卓著，诗词写作于他而言不过是雕虫小技。
D．在这场事件中，他并没有和同伴一起站出来维护集体的利益，而是选择了独善其身。
4．选下列句子中没有语病的项（）
A．我们应该将教科书和生活中的学习资源整合起来，才能在更广泛的范围内运用语文、学习语文、享受语文。
B．一个人能否成为真正的读者，关键是他在青少年时期形成了良好的阅读习惯。
C．实施素质教育的最终目的是既要传授知识，又要培养学生的创新精神和实践能力。
D．随着“三城联创”活动的深入展开，对锦州市经济文化的发展起到了极大的推动作用。
5．填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
对于植物，可能每个人都有完全不同的喜好之处。
。
但你不要放弃也不要失望，秋天的末尾，斜飘的雨水渐多，一个清早醒来推开窗，远远望去墙角又是蓊郁的绿了。
①青衣苔藓似乎就是这么一种植物。
②待到夏末阳光太过强烈，这一片绿又在干燥的墙角枯成黄褐。
③但那种娇嫩的、蓊郁的、细密的植物，最可能因为其纤弱而让更多的人怜爱。
④她们不声不响，可能趁你不注意，就在屋后湿润的墙角绿了一大块。
⑤这与人们对于女性的态度似乎有几分相似。
A．③⑤④②①B．⑤③①④②C．③⑤①④②D．⑤③④②①
6．小说《红岩》围绕地下斗争塑造了众多的人物形象，影响了新中国一代又一代人的精神成长，请选出下列关于人物或情节表述有误的一项（）
A．江姐受了刑，需要水。
当战友们知道后，都宁肯自己不吃，想把仅有的一点水给江姐。
余新江在狱中为了给江姐送水而牺牲了，狱友们以绝食抗议，要求为他开追悼会。
B．华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。
最后，他越狱并带领解放军前去营救了狱中的同志。
C．中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《挺进报》。
与此同时，他还领导了一个备用联络站——“沙坪书店”。
D．成岗被甫志高出卖而被捕，在狱中他以超人的力量战胜了敌人使用的“诚实剂”毒计，严守党的秘密，使敌人寻找狱中党组织的阴谋宣告破产。
三、句子默写
7．古诗文填空。
（1）__________，都护在燕然。
（2）夜来城外一尺雪，__________。
（3）春蚕到死丝方尽，__________。
（4）__________，切问而近思，仁在其中矣。
（5）晏殊的《浣溪沙》一词中惋惜与欣慰交织，又深含着理趣的诗句是__________，__________。
（6）杜牧《泊秦淮》一诗中描写了朦胧的水色夜景并借此点题的诗句是__________，__________。
四、综合性学习
8．综合性学习。
信，在古代又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体。
人们用它交流信息，传报平安，倾诉情感，畅谈人生……在历史的发展中，书信的实用性和审美性达到了完美的结合。
某学校欲开展“以信传情”的主题活动，邀请你参加并完成下列任务。
（1）请阅读本学校的学生便用书信情况的调查表格，并写出两条探究结果。
结果一：
结果二：
年级项目
从没写过信
学作交时写过
给亲人朋友写过
七年级
94.4%
1.1%
4.5%
八年级
89.5%
5.2%
5.3%
九年级
85.8%
7.3%
6.9%
（2）活动中你发现手写书信有着微信、电脑邮件等无法企及的优点。
请至少写出两条。
（3）为体现书信在古人生活中的不可或缺，请你写出一句与“书信”有关的诗句。
五、文言文阅读
阅读下面的选文，完成下列小题。
[甲]居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。
富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。
[乙]尝有它舍鸡谬入园中，姑①盗杀而食之，（乐羊子）妻对鸡不餐而泣。
姑怪问其故。
妻曰：
“自伤居贫，使食有它肉。
”姑竟弃之。
后盗欲有犯妻者，乃先劫其姑。
妻闻，操刀而出。
盗人曰：
“释汝刀从我者可全，不从我者，则杀汝姑。
”妻仰天而叹，举刀刎颈而死。
盗亦不杀其姑。
太守闻之，即捕杀贼盗，而赐妻缣帛，以礼葬之，号曰“贞义”。
（注举）①姑：
丈夫的母亲。
9．解释下列句中加点词的含义。
（1）行天下之大道：
______
（2）富贵不能淫：
______
（3）尝有它舍鸡谬入园中：
______
（4）姑怪问其故：
______
10．下列点字意思相同的一项是（）
A．不可久居/自伤居贫B．使食有它肉/肉食者谋之
C．太守闻之/闻寡人之耳者D．以礼葬之/以其境过清
11．翻译选文中画线的句子。
（1）得志，与民由之；不得志，独行其道。
（2）释汝刀从我者可全，不从我者，则杀汝姑。
12．下面对文章内容的理解赏析有误的一项是（）
A．[甲]文句句通用排比的修辞手法，既能增强语势，使思想内容层层深入，又可以增强文章的说服力和感染力。
B．[甲]文中运用了对比的手法，表达了自己“穷则独善其身，达则兼济天下”的立身处事态度。
C．[甲]文中孟子兼承了儒家一贯倡导的仁义礼智信，明确了要做大丈夫，首先要有为天下而立大正的社会理想和觉悟。
D．[乙]文中乐羊子妻的做法，正好可以诠释[甲]文中的“贫贱不能移，威武不能屈”这一观点。
六、诗歌鉴赏
阅读下面的选文，完成下列小题。
沁园春·雪
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
13．这首词的上下两阕各写了什么内容？
14．赏析下列诗句中加点字的表达效果。
山舞银蛇，原驰蜡象
15．“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”一句在结构上起什么作用？
16．下面对这首词理解赏析正确的一项是（）
A．上阕首句中“冰封”“雪飘”两个词一静一动，紧扣题目，细致具体地描绘了一幅冰雪弥漫、壮阔雄奇的冬日景象。
B．上阕中“顿失滔滔”一句中的“顿失”两字以夸张的手法描绘了滴水成冰、长江封冻的景象，且极富动感。
C．下阕一个“惜”字有可惜之意，表达了作者对历代帝王文治武功不足的藐视，从而抒发了对当今无产阶级英雄人物的赞美。
D．整首词构思巧妙，立意高远，气势磅礴。
既展示了作者的胸襟和才华，也让读者领略到了共产党带来的光明与希望。
七、现代文阅读
阅读下面的选文，完成下列小题。
熊猫
①熊猫的妈妈是只银虎斑美短，一窝只生了它一个。
它们的主人是我的同窗，和我关系很好，认为小猫送我最合适。
那时养貓为了有用，人们不论品种与血统。
银虎斑美短这种猫黑白相间，夹有银色亮毛，有点像中国狸猫，却不如狸猫花纹清晰。
熊猫来后，奶奶端详半天，大失所望：
“这熊猫，长的什么花样，不像老虎，也不像狮子。
你个熊孩于，弄个熊猫进家来！
”“熊”是奶奶的家乡的骂人话，大概是说不怎么样吧。
就这样，全家人跟着奶奶，叫它熊猫。
②奶奶闲了便坐在椅子上逗熊猫：
“你个怪花样，”她晃着毛线球，啐着唾沫，“你个短腿。
”熊猫从不撩事，懒得搭理别的猫。
若有猫打它，都要吃它的亏；若几只猫围攻它一个，它也不恋战，只见一个圆溜溜的屁股朝地上一坐一坐，坐一下蹿出去老远，几下就跃上房顶再也看不见了。
“崔家奶奶，”邻居都笑，“这个短腿有意思啊。
”“有个熊意思，”奶奶啐地，“都是熊东西。
”
③熊猫四个多月时的一天，奶奶早起，赫然看见卧室门外，横着一只死老鼠。
老鼠有一尺长，头断了，只与身体连着一点皮。
“俺的亲娘哎！
”奶奶叫了一声。
门口围满了邻居，他们说。
如道河里的水老鼠大，不知道这么大。
又说，这老鼠比熊猫还大，熊猫怎么打死的？
奶奶眼神闪亮地骂着熊猫，说它把死老鼠拖进门，弄了一地血。
④之后每天清晨，邻居们来来往往，参观熊猫的猎物，有水老鼠，有鸟雀。
有一天，地上没有猎物，有人去问奶奶：
“崔家奶奶，昨天晚上你没放熊猫出门啊？
”“没有放没有放，”奶奶没好气地说，“昨晚睡了。
”奶奶转过头，进了院中小厨房，一边望着案板上的五香牛肉发愁，一边小声地痛骂熊猫。
南京人爱吃卤味，到处是卤菜店，五香牛肉和盐水鸭一样是当地名菜。
熊猫自从偷过牛肉后，夜里就再没有闲过，不是去河里打猎，就去卤菜店偷肉。
结结实实一块牛肉。
它不把肉放在奶妈卧室前，更不放在大门外，总是潜入小厨房，放在案板上。
在物质贫乏的80年代，一块牛肉值不少钱。
奶奶指着地上翘起尾巴的讨好地望着她的熊猫：
“你个熊！
俺一家就是穷死饿死，也不吃偷来的东西！
说你这个熊！
俺们不吃，你也不吃，你去偷啥？
俺少你吃还是少你穿了？
天天小鱼饭伺候你，你咋还要偷？
你个熊猫，你这是为了啥呀？
！
”
⑤一开始，奶奶守着这个秘密，一家人不知道她和熊猫关在小厨房做什么。
露破绽是因为奶奶心疼牛肉，她坚决不吃，却又舍不得扔，只有放着，放臭了再扔。
有一天，妈妈发现了臭牛肉，问奶奶，奶奶哭了，一边哭一边说：
“俺这是丢死人了，养一只猫出去偷，俺一辈子做人清清白白，老了快死了，还当上贼了！
”妈妈捉了熊猫来，把它的头按在臭牛肉上，狠打了它几巴掌。
奶奶泪眼朦胧：
”熊猫啊，你别偷了，人家发现打死你啊，是个人他就不好惹啊！
⑥事情还是败露了。
一天早上，卤菜店店主找了来。
那是个中年男人，面皮蜡黄。
奶奶自不肯认，态度凶狠，说那人诬陷熊猫。
那人也没有证据，脸渐渐涨红了，临走时说：
“管好你家的猫，要是被我毒死了，不要怪我。
”奶奶的脸沉了一整天。
⑦第二天早晨奶奶坐在床边惨叫起米。
我翻身坐起，见奶奶一只脚踩在一只死老鼠身上。
熊猫紧张地蹲在旁边，不明所以地望着她。
“你个熊猫！
”吓坏了的奶奶弯下腰，满地摸鞋。
熊猫又往前凑了凑，刚要发个喵声，奶奶一鞋底抽在它脊背上：
“我打死你个熊猫！
”熊猫叫一声，蹿起来就逃，一下子没了踪影。
奶奶去找火钳，我低下头看，那老鼠头都被咬烂了。
想着奶奶一脚踩上这软软的一团，我的汗毛都竖了起来。
⑧“这个熊猫，它是作死了，把死老鼠放在俺床头地上。
”奶奶对爸妈说。
爸妈看我，我点点头：
“它可能是想哄奶好高兴吧。
”“高兴个屁！
”奶奶说，“有本事别回来，俺见一次打一次！
”熊猫真的没有回来。
第二天、第三天、第四天。
奶奶无心做饭，晚上只煮了一锅白水面。
我们倒了点油，凑合吃了。
夜里我被奶奶压抑哭声吵醒了：
“俺地熊猫啊，俺地好猫啊，啥时回来呀。
”我偷偷张开眼看向窗外，灰蒙蒙的月光怎么也照不亮院子里的漆黑一片，呼呼的北风吹得窗户哗啦地响。
⑨第二天一早，有人敲门：
“崔家奶奶，你快出来看吧。
”奶奶披着棉袄，起身开了门，叫了一声又回来，忙着穿棉裤、棉鞋。
“什么事啊？
”我缩在被子里问。
“熊猫回来了！
”我腾地坐起来，说：
“在哪儿？
”“也不是它回来了，”奶奶一边系扣子一边朝外赶，“这个熊猫，打死条大蛇放在门口。
”我赶紧起床，穿好衣服，跑到门外。
外面围满了人。
那蛇足有一米长，蛇头处快被咬断了，长长地躺在门口的地上。
奶奶双手握住火钳，夹起蛇头，提起蛇身。
叫好声、尖叫声一片。
奶奶举着火钳扬着笑脸往垃圾站走，大人、小孩乱哄哄地跟在后面。
死蛇的尾巴拖在地上，画出一条长痕。
⑩晚上，熊猫像没有离开过一样，把头埋在奶锅里，大口大口地吃着小鱼饭。
我们一家人坐着，看着它。
爸爸对奶奶说：
“妈，这回你不能打它了，人家送了大礼回来的。
”“谁打它了？
谁要打它了？
”奶奶急了，“俺养的熊猫，俺为什么要打它？
”过了半晌，奶奶低声说：
“这猫仁义啊。
”
⑪熊猫打过蛇后，再没有把任何战利品放在奶奶床前，也不放在卧室门外，全部在路上展览。
邻居天天路过时，表示惊叹。
奶奶照例一边骂一边用火钳清理尸体。
17．根据选文内容，补全故事情节。
①______——熊猫打死水老鼠和雀，得到大家赞叹——②______——熊猫用死老鼠哄奶奶，被奶奶打跑——③______——熊猫归家，生活恢复正常
18．结合选文内容，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。
奶奶眼神闪亮地骂着熊猫，说它把死老鼠拖进门，弄了一地血。
19．选文第②段画线句运用了什么描写方法？
有什么作用？
20．请从描写角度赏析第⑧段画线句子的作用。
21．结合选文谈一谈，你如何理解熊猫的“仁义”？
阅读下面的选文，完成下列小题。
学会做时间的主人
①如今，什么事情似乎都能“速成”。
想学习，有速成班把几个月的课程浓缩到一天；要出门，飞机当天往返，火车夕发朝至；被催婚，“8分钟相亲”速配，感情都能“快餐化”，还有什么不能快……在快节奏的生活里，我们不断地奔向每一个目的地。
难怪文艺青年们抱怨：
“快生活让我们失去最多的其实是对生活的体验，而这恰恰是生活本身。
”
②的确，快节奏的生活充实且刺激，但也会让月子变得粗线条，人也愈发急功近利，在越来越快的生活中断渐失去自我。
而放慢节奏则会让人找到生活的平衡，减轻人心理上的压力，有闲暇去欣赏和赞美身边的事物，让生活的画板变得色彩斑斓。
越来越多的生活体会告诉我们，人生的节奏应该掌握在自己手里。
我们要适当地慢下来，学会做时间的主人。
③其实“慢”的抵抗由来已久。
早在20世纪初，德国哲学家海德格尔在荷尔德林诗句的启发下，提人要诗意地栖居在大地上的命题。
1986年，意大利记者卡洛·佩特里斯发起“慢餐运动”，让人们以慢慢吃开始，去反抗快节奏的生活。
可见慢生活的理念早就萌芽于社会的土壤之中了。
北京大学社会学教授夏学銮说：
“人生最重要的是要有‘慢心态’，你只要记住人永远只能停留在一个时空中做一件事情，着急是于事无补的，心情就会平静下来，就不会成为时间的奴隶。
”
④适当地慢下来，是为了能够不偏行程回望初心。
有句网言曾十分流行：
”别为了匆匆赶路而忘记为何出发。
”在快马加鞭的时候能适当停一停，回头看看自己走过的路，让慢成为一次重新审视自我反省自己的机会，成为一种返璞归真的生活智慧。
⑤适当地慢下来，是为了能够更专注于事情本身。
人们时常会陷入对不确定的担忧里，渴望直接知晓结果。
人们也不免会因为别人已经取得的成绩而不淡定，被旁人的节奏牵着鼻子走。
然而抛弃这些急躁的心态，将注意力集中于过程中的每一个细节，成功自会水到渠成。
⑥适当地慢下来，是为了能够让快的状态更有效率。
慢慢读一本“大部头”的书而不是让碎片化的阅读占据全部时间，慢慢写一篇足够分量的文章而不是只会用段子去“抖机灵”，慢慢学习一门知识、一项技能而不是去相信所谓的“速成秘笈”。
看似不着急的背后，实际上是用慢的“扎实”去中和快的“不稳定”。
⑦显然，慢生活并不是无所作为和不思进取。
有网友在如何看待慢生活的问题里留下一句话：
“慢生活是有底气的自给自足，而不是好吃懒做的得过且过。
”倡导慢生活的卡尔·霍诺也曾说，慢生活不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡。
从而能做到张弛有度、劳逸结合，提高生活质量，提升幸福感。
⑧对待生活，难道不应该是有稳定的目标、有周密的计划，知道什么时候驻足，什么时候跃起吗？
如此才能快慢相宜，让自己的人生真正出彩。
22．选文的中心论点是什么？
23．选文第②段运用了哪些论证方法？
有什么作用？
24．请分析选文第⑦段不能删除的原因是什么？
25．下面这段文字，可以放到选文的哪一位置充当事实论据？
请选择（）
陈晓卿曾三次申报过《舌尖》项目，但总因为各种原因被告知等待，一等就是十年。
这期间有各种各样的栏目大出风头红极一时，他却只是保持着自己的步调。
稍有闲暇他就会骑着破旧的自行车，在北京的大街小巷地毯式的搜馆子，哪家食材有特色，哪家口味是老字号，哪家菜式最创新……十年下来，他堪透了美食的灵魂，方有了《舌尖》和《风味》的惊艳。
A．第④段末尾B．第⑤段末尾C．第⑨段末尾D．第⑦段末尾
八、作文
26．在下面两个题目中任选其一，按要求作文。
题目一：
等待春天
题目二：
世界很大很大，我们却很小很小。
珍藏小小的秘密，追逐小小的梦想，收集小小的温暖，拾捡小小的快乐，感叹小小的遗憾，品味小小的幸福。
请以“小”为话题作文。
要求：
（1）如果选择题目二，文章题目自拟。
（2）文体不限，字数不少于600字。
（3）字迹工整，书写规范，卷面整洁。
参考答案
1．行止在我进退有方
【解析】
【详解】
本题考查学生汉字的书写能力。
注意字在田字格的位置，结构要匀称，字迹要工整。
所有的字应当恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙。
笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。
2．D
【解析】
【分析】
【详解】
A.不屑置辨——不屑置辩。
B.遣责——谴责。
C.郑重其世——郑重其事。
3．B
【解析】
【详解】
B项，巧言令色：
意思是花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了。
含贬义，不合语境。
4．C
【解析】
【详解】
A词语顺序颠倒，把“运用语文”和“学习语文”互换位置。
B两面对一面，去掉“能否”。
D缺主语，去掉“对”。
【点睛】
本题考查学生对病句的辨析及修改能力，学生要学会从不同的角度分析病句原因。
可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。
更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
5．C
【解析】
【详解】
本题考查排列句序的能力。
解答此题，我们可以先将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”，化零为整；然后按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接整合，从而完成排序。
首句“对于植物，可能每个人都有完全不同的喜好之处。
”然后转折写另一种植物，接③句，⑤句中的“这”指的是③句中的“因为其纤弱而让更多的人怜爱”。
接着举这类植物中的“青衣”①句，然后写青衣的长势④句，最后总结⑤句，故选C。
6．A
【解析】
【详解】
A龙华光在狱中为了（给江姐喝水）而牺牲了。
7．
（1）萧关逢候骑
（2）晓驾炭车辗冰辙（3）蜡炬成灰泪始干（4）博学而笃志（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来（6）烟笼寒水月笼沙夜泊秦淮近酒家
【解析】
【详解】
这是考查学生默写古诗文的能力。
复习古诗文名句，首先是要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次是要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时，要注意候、辗、辙、蜡炬、笃几个易错的字形。
写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的现象发生。
8．
（1）结果一：
本校从没写过书信的学生占绝大多数。
结果二：
随着年龄的增长写过书信的人数有所增加。
（2）①见字如面，手写字体易于承载写信人的情感，读起来更有亲切感；②手写书信有益于了解书信的格式、特点，利于传承书信文化。
（不受字数限制，更方便随时读取。
/手写字不方便修改，所以下笔时多深思熟虑，更为慎重。
）
（3）烽火连三月，家书抵万金。
（乡书何处达，归雁洛阳边。
）
【解析】
【分析】
【详解】
（1）此题考查图表分析，这类题一般问从该图中得出什么观点或结论。
答题要认真审题，明确要求。
要注意表头和表脚的文字，弄清说明对象和比较角度。
答题格式为思考比较数字后得出的结果+调查的目的或调查得出的结果所蕴含的意义。
答案用语不能离开调查的对象、目的，可优先选用题干（表题）中的词语。
此题就抓住从没写过信、学作交时写过、给亲人朋友写过信的的数据比较得出结论。
（2）开放性试题，答案不唯一。
言之成理即可。
如，给亲人寄写一封家书、送去一声问候，等我们老时拿着当年的信从新阅读，也是一种美好的回忆。
展开精心挑选的信纸，阅读某人以他（她）特有的字迹写下的句子，品味一下这份带有强烈“私人订制”色彩礼物，阅读的愉悦感、指尖上的触感，以及在字里行间寻找“言外之意”的冲动，都是写信的优势。
（3）答案不唯一，只要写出一句与“书信”有关的诗句，且不出现错字即可。
如，“呼儿烹鲤鱼，中有尺素书”；“乡书何处达，归雁洛阳边。
”
9．
（1）正道
（2）使昏乱（3）曾经（4）感到奇怪
10．B
11．
（1）得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则。
（2）放下你的刀顺从我可以保全你的性命，不顺从我，就杀死你的婆婆。
12．A
【解析】
9．考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意词类活用词，淫：
使动用法，使昏乱。
怪：
意动用法，感到奇怪。
10．A待、停留/家里。
B.吃。
C.听说/使……听到。
D.用/因为。
11．本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意下列字词的翻译。
重点的词有：
得：
实现。
志：
志向。
由：
实行。
释：
放。
汝：
你。
12．A错误，没有运用排比，运用的是对比写法。
【点睛】
翻译
（一）居住在天下最宽广的住宅'仁'里，站立在天下最正确的位置'礼'上，行走在天下最宽广的道路'义'上;能实现理想时，就同人民一起走这条正道;不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。
富贵不能迷乱他的思想，贫贱不能改变他的操守，威武不能压服他的意志，这才叫作大丈夫。
”
（二）这期间，有一次邻家所养的鸡误闯入乐羊子的园中，婆婆偷偷抓来杀了做菜吃。
到吃饭时，乐羊子妻却对着那盘鸡流泪，不吃饭。
婆婆感到奇怪，问她原因，乐羊子妻说：
“我是难过家里太穷，饭桌上吃的竟然是别人家的鸡。
”婆婆听了（大感惭愧），就把鸡丢弃不食。
后来有盗贼想侵犯乐羊子妻的，就先劫持其婆姑（婆婆，丈夫母亲）。
妻子听到后，拿着刀跑出来，盗贼说：
“你放下刀依从我，就保全你们的性命，如果不从我，我就杀了你婆婆。
”妻子仰天叹息，举起刀子就刎颈（割脖子）自杀了。
盗贼也没有杀她婆婆（就逃跑了）。
太守知道了这件事后，抓捕那盗贼，就赐给乐羊妻子丝绸布帛，为她举行丧礼，赐予“贞义”的称号。
13．上阕：
描绘北国（陕北）雪景。
下阕：
评价历史人物。
14．舞是舞动、飞舞的意思，驰是奔跑之意。
作者以动写静，突出了山、原好像要和老天比胜争高，气象恢弘。
15．承上启下（过渡）。
16．D
【解析】
【分析】
13．考查对诗歌的内容概括。
阅读诗歌，抓住句子所写内容来分析。
上阕分三层。
前三句概写，极目万里，动静结合；中间七句具体写，气势磅礴，生机盎然；后三句写想象中的景色，红白交映，多姿迷人。
描绘北国（陕北）雪景。
下阕分三层。
前两句为第一层，过渡；中间七句为第二层，评古；后三句为第三层，论今。
评价历史人物。
14．考查对诗歌词语的鉴赏。
“山舞银蛇，原驰蜡象”运用比喻拟人手法，把“山”、“原”人格化。
“雪山”因、蜿蜒、高低起伏而说“舞”，“高原”因雄伟浩大说驰。
化静为动，画面生动活泼，景色壮观无比！
15．考查句子所起的作用。
“江山如
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