届高考理科数学第一轮总复习直线和圆的方程教案.docx

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届高考理科数学第一轮总复习直线和圆的方程教案

2012届高考理科数学第一轮总复习直线和圆的方程教案

第八　直线和圆的方程

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考试要求重难点击命题展望

1在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置的几何要素

2理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线的斜率的计算公式

3能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直

4掌握确定直线位置的几何要素，掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系

掌握用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标

6掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行线间的距离

7掌握确定圆的几何要素，掌握圆的标准方程与一般方程

8能根据给定直线、圆的方程，判断直线与圆、圆与圆的位置关系

9能用直线和圆的方程解决简单的问题

10初步了解用代数方法处理几何问题的思想

11了解空间直角坐标系，会用空间直角坐标表示点的位置，会推导空间两点间的距离公式　　本重点：

1倾斜角和斜率的概念；2根据斜率判定两条直线平行与垂直；3直线的点斜式方程、一般式方程；4两条直线的交点坐标；点到直线的距离和两条平行直线间的距离的求法；6圆的标准方程与一般方程；7能根据给定直线，圆的方程，判断直线与圆的位置关系；8运用数形结合的思想和代数方法解决几何问题

本难点：

1直线的斜率与它的倾斜角之间的关系；2根据斜率判定两条直线的位置关系；3直线方程的应用；4点到直线的距离公式的推导；圆的方程的应用；6直线与圆的方程的综合应用　　本内容常常与不等式、函数、向量、圆锥曲线等知识结合起考查

直线和圆的考查，一般以选择题、填空题的形式出现，属于容易题和中档题；如果和圆锥曲线一起考查，难度比较大同时，对空间直角坐标系的考查难度不大，一般为选择题或者填空题本知识点的考查侧重考学生的综合分析问题、解决问题的能力，以及函数思想和数形结合的能力等

知识网络

81　直线与方程

典例精析　

题型一　直线的倾斜角

【例1】直线2xsα－－3＝0，α∈[π6，π3]的倾斜角的变化范围是（　　）

A[π6，π3]B[π4，π3]

[π4，π2]D[π4，2π3]

【解析】直线2xsα－－3＝0的斜率＝2sα，

由于α∈[π6，π3]，所以12≤sα≤32，＝2sα∈[1，3]

设直线的倾斜角为θ，则有tanθ∈[1，3]，

由于θ∈[0，π），所以θ∈[π4，π3]，即倾斜角的变化范围是[π4，π3]，故选B

【点拨】利用斜率求倾斜角时，要注意倾斜角的范围

【变式训练1】已知（2＋3，），N（－2,1），当∈　　　　　　　　　时，直线N的倾斜角为锐角；当＝　　　时，直线N的倾斜角为直角；当∈　　　　　时，直线N的倾斜角为钝角

【解析】直线N的倾斜角为锐角时，＝－12＋3－＋2＝－1＋＞0ͤ＜－或＞1；

直线N的倾斜角为直角时，2＋3＝－2ͤ＝－；

直线N的倾斜角为钝角时，＝－12＋3－＋2＝－1＋＜0ͤ－＜＜1

题型二　直线的斜率

【例2】已知A（－1，－），B（3，－2），直线l的倾斜角是直线AB的倾斜角的2倍，求直线l的斜率

【解析】由于A（－1，－），B（3，－2），所以AB＝－2＋3＋1＝34，

设直线AB的倾斜角为θ，则tanθ＝34，

l的倾斜角为2θ，tan2θ＝2tanθ1－tan2θ＝2×341－（34）2＝247

所以直线l的斜率为247

【点拨】直线的倾斜角和斜率是最重要的两个概念，应熟练地掌握这两个概念，扎实地记住计算公式，倾斜角往往会和三角函数的有关知识联系在一起

【变式训练2】设α是直线l的倾斜角，且有sinα＋sα＝1，则直线l的斜率为（　　）

A34B43－43D－34或－43

【解析】选sinα＋sα＝1ͤsinαsα＝－122＜0ͤ

sinα＝4，sα＝－3或sα＝4，sinα＝－3（舍去），

故直线l的斜率＝tanα＝sinαsα＝－43

题型三　直线的方程

【例3】求满足下列条的直线方程

（1）直线过点（3,2），且在两坐标轴上截距相等；

（2）直线过点（2,1），且原点到直线的距离为2

【解析】

（1）当截距为0时，直线过原点，直线方程是2x－3＝0；当截距不为0时，设方程为xa＋a＝1，把（3,2）代入，得a＝，直线方程为x＋－＝0

故所求直线方程为2x－3＝0或x＋－＝0

（2）当斜率不存在时，直线方程x－2＝0合题意；

当斜率存在时，则设直线方程为－1＝（x－2），即x－＋1－2＝0，所以|1－2|2＋1＝2，解得＝－34，方程为3x＋4－10＝0

故所求直线方程为x－2＝0或3x＋4－10＝0

【点拨】截距可以为0，斜率也可以不存在，故均需分情况讨论

【变式训练3】求经过点P（3，－4），且横、纵截距互为相反数的直线方程

【解析】当横、纵截距都是0时，设直线的方程为＝x

因为直线过点P（3，－4），所以－4＝3，得＝－43此时直线方程为＝－43x

当横、纵截距都不是0时，设直线的方程为xa＋－a＝1，

因为直线过点P（3，－4），所以a＝3＋4＝7此时方程为x－－7＝0

综上，所求直线方程为4x＋3＝0或x－－7＝0

题型四　直线方程与最值问题

【例4】过点P（2,1）作直线l分别交x、轴的正半轴于A、B两点，点为坐标原点，当△AB的面积最小时，求直线l的方程

【解析】方法一：

设直线方程为xa＋b＝1（a＞0，b＞0），

由于点P在直线上，所以2a＋1b＝1

2a•1b≤（2a＋1b2）2＝14，

当2a＝1b＝12时，即a＝4，b＝2时，1a•1b取最大值18，

即S△AB＝12ab取最小值4，

所求的直线方程为x4＋2＝1，即x＋2－4＝0

方法二：

设直线方程为－1＝（x－2）（＜0），

直线与x轴的交点为A（2－1，0），直线与轴的交点为B（0，－2＋1），

由题意知2－1＜0，＜0,1－2＞0

S△AB＝12（1－2）•2－1＝12[（－1）＋（－4）＋4]≥12[2（－1）•（－4）＋4]＝4

当－1＝－4，即＝－12时，S△AB有最小值，

所求的直线方程为－1＝－12（x－2），即x＋2－4＝0

【点拨】求直线方程，若已知直线过定点，一般考虑点斜式；若已知直线过两点，一般考虑两点式；若已知直线与两坐标轴相交，一般考虑截距式；若已知一条非具体的直线，一般考虑一般式

【变式训练4】已知直线l：

x－（2＋1）＝4（∈R）求直线l的斜率的取值范围

【解析】由直线l的方程得其斜率＝2＋1

若＝0，则＝0；

若＞0，则＝1＋1≤12•1＝12，所以0＜≤12；

若＜0，则＝1＋1＝－1－－1≥－12（－）（－1）＝－12，所以－12≤＜0

综上，－12≤≤12

总结提高

1求斜率一般有两种类型：

其一，已知直线上两点，根据＝2－1x2－x1求斜率；其二，已知倾斜角α或α的三角函数值，根据＝tanα求斜率，但要注意斜率不存在时的情形

2求倾斜角时，要注意直线倾斜角的范围是[0，π）

3求直线方程时，应根据题目条，选择合适的直线方程形式，从而使求解过程简单明确设直线方程的截距式，应注意是否漏掉过原点的直线；设直线方程的点斜式时，应注意是否漏掉斜率不存在的直线

82　两条直线的位置关系

典例精析

题型一　两直线的交点

【例1】若三条直线l1：

2x＋－3＝0，l2：

3x－＋2＝0和l3：

ax＋＝0不能构成三角形，求a的值

【解析】①l3∥l1时，－a＝－2ͤa＝2；

②l3∥l2时，－a＝3ͤa＝－3；

③由ͤ将（－1，－1）代入ax＋＝0ͤa＝－1

综上，a＝－1或a＝2或a＝－3时，l1、l2、l3不能构成三角形

【点拨】三条直线至少有两条平行时或三条直线相交于一点时不能构成三角形

【变式训练1】已知两条直线l1：

a1x＋b1＋1＝0和l2：

a2x＋b2＋1＝0的交点为P（2,3），则过A（a1，b1），B（a2，b2）的直线方程是　　　　　　　

【解析】由P（2,3）为l1和l2的交点得

故A（a1，b1），B（a2，b2）的坐标满足方程2x＋3＋1＝0，

即直线2x＋3＋1＝0必过A（a1，b1），B（a2，b2）两点

题型二　两直线位置关系的判断

【例2】已知两条直线l1：

ax－b＋4＝0和l2：

（a－1）x＋＋b＝0，求满足下列条的a，b的值

（1）l1⊥l2，且l1过点（－3，－1）；

（2）l1∥l2，且坐标原点到两条直线的距离相等

【解析】

（1）由已知可得l2的斜率存在，

所以2＝1－a，若2＝0，则1－a＝0，即a＝1

因为l1⊥l2，直线l1的斜率1必不存在，即b＝0，

又l1过点（－3，－1），所以－3a＋b＋4＝0，

而a＝1，b＝0代入上式不成立，所以2≠0

因为2≠0，即1，2都存在，

因为2＝1－a，1＝ab，l1⊥l2，所以12＝－1，即ab（1－a）＝－1，

又l1过点（－3，－1），所以－3a＋b＋4＝0，

联立上述两个方程可解得a＝2，b＝2

（2）因为l2的斜率存在，又l1∥l2，所以1＝2，即ab＝（1－a），

因为坐标原点到这两条直线的距离相等，且l1∥l2，

所以l1，l2在轴的截距互为相反数，即4b＝b，

联立上述方程解得a＝2，b＝－2或a＝23，b＝2，

所以a，b的值分别为2和－2或23和2

【点拨】运用直线的斜截式＝x＋b时，要特别注意直线斜率不存在时的特殊情况求解两条直线平行或垂直有关问题时，主要是利用直线平行和垂直的充要条，即“斜率相等”或“斜率互为负倒数”

【变式训练2】如图，在平面直角坐标系x中，设三角形AB的顶点分别为A（0，a），B（b,0），（,0）点P（0，p）是线段A上的一点（异于端点），这里a，b，，p均为非零实数，设直线BP，P分别与边A，AB交于点E，F，某同学已正确求得直线E的方程为（1b－1）x＋（1p－1a）＝0，则直线F的方程为　　　　　　　　　　　　

【解析】由截距式可得直线AB：

xb＋a＝1，直线P：

x＋p＝1，两式相减得（1－1b）x＋（1p－1a）＝0，显然直线AB与P的交点F满足此方程，又原点也满足此方程，故所求直线F的方程为（1－1b）x＋（1p－1a）＝0

题型三　点到直线的距离

【例3】已知△AB中，A（1,1），B（4,2），（，）（1＜＜4），当△AB的面积S最大时，求的值

【解析】因为A（1,1），B（4,2），所以|AB|＝（4－1）2＋（2－1）2＝10，

又因为直线AB的方程为x－3＋2＝0，

则点（，）到直线AB的距离即为△AB的高，

设高为h，则h＝|－3＋2|12＋（－3）2，S＝12|AB|•h＝12|－3＋2|，

令＝t，则1＜t＜2，所以S＝12|－3＋2|＝12|t2－3t＋2|＝12|（t－32）2－14|，

由图象可知，当t＝32时，S有最大值18，此时＝32，所以＝94

【点拨】运用点到直线的距离时，直线方程要化为一般形式求最值可转化为代数问题，用处理代数问题的方法解决

【变式训练3】若动点P1（x1，1）与P2（x2，2）分别在直线l1：

x－－＝0，l2：

x－－1＝0上移动，求P1P2的中点P到原点的距离的最小值

【解析】方法一：

因为P1、P2分别在直线l1和l2上，

所以

（①＋②）÷2，得x1＋x22－1＋22－10＝0，所以P1P2的中点P（x1＋x22，1＋22）在直线x－－10＝0上，点P到原点的最小距离就是原点到直线x－－10＝0的距离d＝102＝2所以，点P到原点的最小距离为2

方法二：

设l为夹在直线l1和l2之间且和l1与l2的距离相等的直线

令l：

x－－＝0，则＜＜1，且|－|2＝|－1|2，

解得＝10所以l的方程为x－－10＝0

由题意知，P1P2的中点P在直线l上，点P到原点的最小距离就是原点到直线l的距离d＝102＝2，所以点P到原点的最小距离为2

总结提高

1求解与两直线平行或垂直有关的问题时，主要是利用两直线平行或垂直的条，即“斜率相等”或“互为负倒数”若出现斜率不存在的情况，可考虑用数形结合的方法去研究

2学会用分类讨论、数形结合、特殊值检验等基本的数学方法和思想特别是注意数形结合思想方法，根据题意画出图形不仅易于找到解题思路，还可以避免漏解和增解，同时还可以充分利用图形的性质，挖掘出某些隐含条，找到简捷解法

3运用公式d＝|1－2|A2＋B2求两平行直线之间的距离时，要注意把两直线方程中x、的系数化成分别对应相等

　83　圆的方程

典例精析

题型一　求圆的方程

【例1】求经过两点A（－1,4），B（3,2）且圆心在轴上的圆的方程

【解析】方法一：

设圆的方程为x2＋2＋Dx＋E＋F＝0，则圆心为（－D2，－E2），

由已知得即

解得D＝0，E＝－2，F＝－9，所求圆的方程为x2＋2－2－9＝0

方法二：

经过A（－1,4），B（3,2）的圆，其圆心在线段AB的垂直平分线上，

AB的垂直平分线方程为－3＝2（x－1），即＝2x＋1

令x＝0，＝1，圆心为（0,1），r＝（3－0）2＋（2－1）2＝10，

圆的方程为x2＋（－1）2＝10

【点拨】圆的标准方程或一般方程都有三个参数，只要求出a、b、r或D、E、F，则圆的方程确定，所以确定圆的方程需要三个独立条

【变式训练1】已知一圆过P（4，－2）、Q（－1,3）两点，且在轴上截得的线段长为43，求圆的方程

【解析】设圆的方程为x2＋2＋Dx＋E＋F＝0，①

将P、Q两点的坐标分别代入①得令x＝0，由①得2＋E＋F＝0，④

由已知|1－2|＝43，其中1、2是方程④的两根

所以（1－2）2＝（1＋2）2－412＝E2－4F＝48，⑤

解②、③、⑤组成的方程组，得

D＝－2，E＝0，F＝－12或D＝－10，E＝－8，F＝4，

故所求圆的方程为x2＋2－2x－12＝0或x2＋2－10x－8＋4＝0

题型二　与圆有关的最值问题

【例2】若实数x，满足（x－2）2＋2＝3求：

（1）x的最大值和最小值；

（2）－x的最小值；

（3）（x－4）2＋（－3）2的最大值和最小值

【解析】

（1）x＝－0x－0，即连接圆上一点与坐标原点的直线的斜率，因此x的最值为过原点的直线与圆相切时该直线的斜率，设x＝，＝x，x－＝0

由|2|2＋1＝3，得＝±3，所以x的最大值为3，x的最小值为－3

（2）令x－2＝3sα，＝3sinα，α∈[0,2π）

所以－x＝3sinα－3sα－2＝6sin（α－π4）－2，

当sin（α－π4）＝－1时，－x的最小值为－6－2

（3）（x－4）2＋（－3）2是圆上点与点（4,3）的距离的平方，因为圆心为A（2,0），B（4,3），

连接AB交圆于，延长BA交圆于D

|AB|＝（4－2）2＋（3－0）2＝13，则|B|＝13－3，|BD|＝13＋3，

所以（x－4）2＋（－3）2的最大值为（13＋3）2，最小值为（13－3）2

【点拨】涉及与圆有关的最值问题，可借助图形性质，利用数形结合求解，一般地：

①形如U＝－bx－a形式的最值问题，可转化为动直线斜率的最值问题；②形如（x－a）2＋（－b）2形式的最值问题，可转化为圆心已定的动圆半径的最值问题

【变式训练2】已知实数x，满足x2＋2＝3（≥0）试求＝＋1x＋3及b＝2x＋的取值范围

【解析】如图，可看作半圆x2＋2＝3（≥0）上的点与定点A（－3，－1）连线的斜率，b可以看作过半圆x2＋2＝3（≥0）上的点且斜率为－2的直线的纵截距由图易得3－36≤≤3＋216，－23≤b≤1

题型三　圆的方程的应用

【例3】在平面直角坐标系x中，二次函数f（x）＝x2＋2x＋b（x∈R）与两坐标轴有三个交点，经过三个交点的圆记为

（1）求实数b的取值范围；

（2）求圆的方程；

（3）问圆是否经过定点（其坐标与b无关）？

请证明你的结论

【解析】

（1）令x＝0，得抛物线与轴交点是（0，b），

由题意b≠0，且Δ＞0，解得b＜1且b≠0

（2）设所求圆的一般方程为x2＋2＋Dx＋E＋F＝0，

令＝0，得x2＋Dx＋F＝0，这与x2＋2x＋b＝0是同一个方程，故D＝2，F＝b

令x＝0，得2＋E＋F＝0，此方程有一个根为b，代入得出E＝－b－1

所以圆的方程为x2＋2＋2x－（b＋1）＋b＝0

（3）圆必过定点，证明如下：

假设圆过定点（x0，0）（x0，0不依赖于b），将该点的坐标代入圆的方程，

并变形为x20＋20＋2x0－0＋b（1－0）＝0，（*）

为使（*）式对所有满足b＜1（b≠0）的b都成立，必须有1－0＝0，

结合（*）式得x20＋20＋2x0－0＝0，

解得或

经检验知，点（0,1），（－2,1）均在圆上，因此圆过定点

【点拨】本题

（2）的解答用到了代数法求过三点的圆的方程，体现了设而不求的思想（3）的解答同样运用了代数的恒等思想，同时问题体现了较强的探究性

【变式训练3】（2010安徽）动点A（x，）在圆x2＋2＝1上绕坐标原点沿逆时针方向匀速旋转，12秒旋转一周已知时间t＝0时，点A的坐标是（12，32），则当0≤t≤12时，动点A的纵坐标关于t（单位：

秒）的函数的单调递增区间是（　　）

A[0,1]B[1,7][7,12]D[0,1]和[7,12]

【解析】选D由题意知角速度为2π12＝π6，故可得＝sin（π6t＋π3）,0≤t≤12，

π3≤π6t＋π3≤π2或32π≤π6t＋π3≤2π，所以0≤t≤1或7≤t≤12

所以单调递增区间为[0,1]和[7,12]

总结提高

1确定圆的方程需要三个独立条，“选标准，定参数”是解题的基本方法一般讲，条涉及圆上的多个点，可选择一般方程；条涉及圆心和半径，可选圆的标准方程

2解决与圆有关的问题，应充分运用圆的几何性质帮助解题解决与圆有关的最值问题时，可根据代数式子的几何意义，借助于平面几何知识，数形结合解决也可以利用圆的参数方程解决最值问题

直线与圆、圆与圆的位置关系

典例精析

题型一　直线与圆的位置关系的判断

【例1】已知圆的方程x2＋2＝2，直线＝x＋b，当b为何值时，

（1）直线与圆有两个公共点；

（2）直线与圆只有一个公共点

【解析】方法一：

（几何法）

设圆心（0,0）到直线＝x＋b的距离为d，d＝|b|12＋12＝|b|2，半径r＝2

当d＜r时，直线与圆相交，|b|2＜2，－2＜b＜2，

所以当－2＜b＜2时，直线与圆有两个公共点

当d＝r时，直线与圆相切，|b|2＝2，b＝±2，

所以当b＝±2时，直线与圆只有一个公共点

方法二：

（代数法）

联立两个方程得方程组

消去得2x2＋2bx＋b2－2＝0，Δ＝16－4b2

当Δ＞0，即－2＜b＜2时，有两个公共点；

当Δ＝0，即b＝±2时，有一个公共点

【点拨】解决直线与圆的位置关系的问题时，要注意运用数形结合思想，既要运用平面几何中有关圆的性质，又要结合待定系数法运用直线方程中的基本关系，养成勤画图的良好习惯

【变式训练1】圆2x2＋22＝1与直线xsinθ＋－1＝0（θ∈R，θ≠π＋π2，∈Z）的位置关系是（　　）

A相离B相切相交D不能确定

【解析】选A易知圆的半径r＝22，设圆心到直线的距离为d，则d＝1sin2θ＋1

因为θ≠π2＋π，∈Z所以0≤sin2θ＜1，

所以22＜d≤1，即d＞r，所以直线与圆相离

题型二　圆与圆的位置关系的应用

【例2】如果圆：

（x－a）2＋（－a）2＝4上总存在两个点到原点的距离为1，求实数a的取值范围

【解析】到原点的距离等于1的点在单位圆：

x2＋2＝1上当圆与圆有两个公共点时，符合题意，故应满足2－1＜||＜2＋1，

所以1＜a2＋a2＜3，即22＜|a|＜322，

所以－322＜a＜－22或22＜a＜322为所求a的范围

【变式训练2】两圆（x＋1）2＋（－1）2＝r2和（x－2）2＋（＋2）2＝R2相交于P，Q两点，若点P的坐标为（1,2），则点Q的坐标为　　　　　

【解析】由两圆的方程可知它们的圆心坐标分别为（－1,1），（2，－2），则过它们圆心的直线方程为x－（－1）2－（－1）＝－1－2－1，即＝－x

根据圆的几何性质可知两圆的交点应关于过它们圆心的直线对称

故由P（1,2）可得它关于直线＝－x的对称点，即点Q的坐标为（－2，－1）

题型三　圆的弦长、中点弦的问题

【例3】已知点P（0,）及圆：

x2＋2＋4x－12＋24＝0

（1）若直线l过点P且被圆截得的线段长为43，求l的方程；

（2）求圆内过点P的弦的中点的轨迹方程

【解析】

（1）如图，AB＝43，D是AB的中点，则AD＝23，A＝4，

在Rt△AD中，可得D＝2

设所求直线的斜率为，则直线的方程为－＝x，即x－＋＝0由点到直线的距离公式|－2－6＋|2＋1＝2，

得＝34，此时直线l的方程为3x－4＋20＝0

又直线l的斜率不存在时，也满足题意，此时的方程为x＝0

所以所求直线为x＝0或3x－4＋20＝0（也可以用弦长公式求解）

（2）设圆上过点P的弦的中点为D（x，），

因为D⊥PD，所以＝0，即（x＋2，－6）•（x，－）＝0，

化简得轨迹方程x2＋2＋2x－11＋30＝0

【点拨】在研究与弦的中点有关问题时，注意运用“平方差法”，即设弦AB两端点的坐标分别为A（x1，1），B（x2，2），中点为（x0，0），

由得＝1－2x1－x2＝－x1＋x21＋2＝－x00

该法常用解决与弦的中点、直线的斜率有关的问题

【变式训练3】已知圆的方程为x2＋2－6x－8＝0，设该圆过点（3,）的最长弦和最短弦分别为A和BD，则四边形ABD的面积为（　　）

A106B206306D406

【解析】选B圆的方程化成标准方程（x－3）2＋（－4）2＝2，过点（3,）的最长弦为A＝10，最短弦为BD＝22－12＝46，S＝12A•BD＝206

总结提高

1解决直线与圆、圆与圆的位置关系有代数法和几何法两种，用几何法解题时要注意抓住圆的几何特征，因此常常要比代数法简捷例如，求圆的弦长公式比较复杂，利用l＝2R2－d2（R表示圆的半径，d表示弦心距）求弦长比代数法要简便

2处理直线与圆，圆与圆的位置关系，要全面地考查各种位置关系，防止漏解，如设切线为点斜式，要考虑斜率不存在的情况是否合题意，两圆相切应考虑外切和内切两种情况

3处理直线与圆的位置关系时，特别是有关交点问题时，为避免计算量过大，常采用“设而不求”的方法

8　直线与圆的综合应用

典例精析

题型一　直线和圆的位置关系的应用

【例1】已知圆：

（x－1）2＋（－2）2＝2及直线l：

（2＋1）x＋（＋1）＝7＋4（∈R）

（1）求证：

不论为何值，直线l恒过定点；

（2）判断直线l与圆的位置关系；

（3）求直线l被圆截得的弦长最短时的弦长及此时直线的方程

【解析】

（1）证明：

直线方程可写作x＋－4＋（2x＋－7）＝0，

由方程组可得

所以不论取何值，直线l恒过定点（3,1）

（2）由（3－1）2＋（1－2）2＝＜，

故点（3,1）在圆内，即不论取何值，直线l总与圆相交

（3）由平面几何知识可知，当直线与过点（3,1）的直径垂直时，弦|AB|最短

|AB|＝2r2－||2＝22－[（3－1）2＋（1－2）2]＝4，

此时＝－