精编范文公民责任手抄报范文word版 11页.docx
《精编范文公民责任手抄报范文word版 11页.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精编范文公民责任手抄报范文word版 11页.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
精编范文公民责任手抄报范文word版11页
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！
==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！
==
公民责任手抄报
篇一：
学生法制手抄报资料
学生法制手抄报资料：
社会主义国家根据社会主义民主的原则，建立人与人之间的平等关系和个人与社会之间的正确关系;而社会主义民主的建设，又必须同社会主义法制建设相结合。
对学生，通过小学的思想品德课、中学和大学的法律常识课和宪法讲座、少先队和共青团的班级活动，以及课外、校外活动等进行民主与法制的教育。
坚持理性教育和情感教育相结合。
由于青少年正处于世界观和人生观的形成时期。
其理性思维比较弱，所以要注重借助于形象思维的方法，通过举办文艺演出、征文演讲比赛、知识竞赛、模拟法庭等青少年喜闻乐见的教育活动，提高青少年法律知识水平，强化法律观念。
通过组织撰写读后感和编辑《法制小报》，定期召开法制主题班会，举行升国旗仪工和重大节日庆祝及重要法规颁布周年纪念活动，组织旁听司法公审大会等，以生动、直观、形象的活动形式，使青少年从中接受潜移默化的法律熏陶。
法治在线手抄报资料：
爱护名胜古迹和珍贵文物;
爱护动物，保护树木庄稼;
开展有益的文化体育活动，不看坏书和坏录像片、不赌博;
尊重隐私自由，不私拆、撕毁别人的信件和揭取邮票;
相信科学，不参加迷信活动;
建立同学问的正常友谊，敢于与坏人坏事作斗争;
小学生法制手抄报资料：
我们要做到：
1、尊敬国旗、国徽，维护祖国尊严;
2、遵守交通规则，服从交通管理;
3、讲究公共卫生，保持市容整洁;
4、遵守公共秩序，维护公共安全;
5、爱护公共财产，保护公民合法财产
法制手抄报资料：
坚持按章管理与依法治校相结合。
首先，学校领导和老师要带头学法，用法，成为学生的典范，要求学生做到的，老师必须首先做到。
其次，学校必须严格遵守教育法律法规，建立健全违纪违法责任追究制度，自觉接受社会监督。
再次，把依法治校作为学校常规管理的突破口，及时把学生不良行为和违法行为消灭在萌芽状态。
第四，由政府带头，组织相关职能部门，加大对学校周边环境的整治，实现社会齐抓共管，净化校园环境。
抓好青少年法制教育，是民主法制建设的基础性工作，国民素质的提高，社会经济文化的发展，民主与法制的推进，都寄希望于广大的青少年。
为推进青少年的法制教育的深入开展，全社会都应当行动起来，与时俱进，开拓创新，共同托起明天的太阳。
法制手抄报资料：
坚持学校教育与部门教育相结合。
在青少年法制教育中，必须坚持学校与社会同唱一台戏。
学校在充分发挥法制副校长职能作用同时，还要定期邀请政法干警到学校举行法制讲座，要主动争取执法机关的配合，对侵犯学生权益、扰乱学校正常教学秩序的人和事进行及时查处;要大力向社会广泛宣传，争取人民群众教育的更大支持。
法制社会手抄报资料：
1、什么是校园暴力?
答：
校园暴力是指发生在学校校园，由老师、同学和校外人员针对学生身体和精神实施的，达到某种严重程度的侵害行为。
2、校园暴力的类型有哪些?
提供法制手抄报图片及资料
答：
根据行为方式的不同，可以将校园暴力简单地分为以下八类：
1）本校或其他学校高年级学生殴打低年级学生;2）校外青年殴打在校学生;3）某些学生的家长因为学生之间的纠纷而到学校殴打其他学生;4）老师体罚或者变相体罚学生;5）老师侮辱学生的人格尊严，如要求学生当众做出一些有损人格尊严的动作、辱骂学生等;6）校内外高年级学生以及社会青年抢劫、勒索学生钱财，使学生不但损失钱财，而且心理受到极大伤害;7）老师以及校内管理人员针对女学生的性侵害;8）同年级甚至同班同学之间的斗殴。
学生法制手抄报资料：
1、什么是学生伤害事故?
答：
学生伤害事故是指在学校实施的教育教学活动或者学校组织的校外活动中，以及在学校负有管理责任的校舍、场地、其他教育教学设施、生活设施内发生的，造成在校学生人身损害后果的事故。
2、学生伤害事故的构成要件有哪些?
答：
1）须学生在校期间发生人身伤害事故：
2）学校的教育、管理和保护行为违反《教育法》的规定;3）学校违反《教育法》规定的教育、管理和保护行为与学生人身伤害事故间有因果关系;4）学校在施教、管理和保护行为时有疏忽职责的过失或重大过失。
小学生法制手抄报图片8张
篇二：
责任板报资料
每个人应该有这样的信心：
人所能负的责任,我必能负；人所不能负的责任,我亦能负。
——林肯【美】每个人都被生命询问,而他只有用自己的生命才能回答此问题；只有以“负责”来答复生命。
因此,“能够负责”是人类存在最重要的本质。
——维克多·费兰克【英】如果做某事,那就把它做好。
如果不会或不愿做它,那最好不要去做。
——列夫·托尔斯泰
【俄】人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。
责任感常常会纠正人的狭隘性。
当徘徊于迷途的时候,它会成为可靠的向导。
——普列姆昌德【印】要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。
——毛姆一切责任的第一条:
"不要成为懦夫."——罗曼·罗兰【法】高尚、伟大的代价就是责任。
——丘吉尔【英】尽管责任有时使人厌烦,但不履行责任,只能是懦夫,不折不扣的废物。
20世纪初的一位美国意大利移民曾为人类精神历史写下灿烂光辉的一笔。
他叫弗兰克，经过艰苦的积蓄开办了一家小银行。
但一次银行抢劫导致了他不平凡的经历。
他破了产，储户失支了存款。
当他拖着妻子和四个儿女从头开始的时候，他决定偿还那笔天文数字般的存款。
所有的人都劝他：
“你为什么要这样做呢？
这件事你是没有责任的。
”但他回答：
“是的，在法律上也许我没有，但在道义，我有责任，我应该还钱。
”
作为中学生我们应该主动承担责任，诚实守信，勇当过错。
努力学习，尊敬师长。
作为公民，我们应该热爱和平，遵纪守法，热心公益事业。
作为子女，我们要孝敬父母，在家中做力所能及得事情
高中思想政治课教学如何培养学生社会责任感呢？
笔者以为归纳起来可从以下几方面着手：
1、提高认知水平，推进教学创新
认知亦称认识，是指人类认识客观事物获得知识的活动。
认知心理学认为人的认知活动是人对外界信息进
行积极加工的过程。
责任感与认知相联系，它取决于一个人对责任感认知水平的高低。
因此，社会责任感的培养就要从提高认知水平入手，首先应使学生懂得什么是责任感，其内涵和外延是什么；明辨是非，明确自己肩负的责任与义务；懂得我们所处的时代特征等等。
认识清楚了，认知水平得以提高，是非感随之产生，责任感就会明确。
要提高学生认知水平，其基本渠道是课堂教学。
因此，必须改进课堂教学方法，实现师生互动、自主学习，提高对学生社会责任感教育的亲和力和影响力。
巴班斯基说过：
“如果没有运用适当的教学方法就不可能实现教学目的和任务。
”当前的课堂教学改革必须变“教师为中心”为“学生为中心”，充分发挥学生的主体作用为根本出发点，运用激励、示范、讨论、现代技术的整合等手段和方法提高学生社会责任感的认知水平，激发学生强烈的社会责任意识。
2、开展实践活动，实施情感体验
社会责任感的培养，不仅要提高认识，增强自觉性，而且应该在校内外的实践活动中加强行为训练，使社会责任感通过活动得以强化。
教育性活动与交往是社会责任感养成的基础，而社会责任感又推动活动的发展，这就需要教师组织指导学生参加有目的、有计划的教学实践活动，以培养社会责任感。
开展丰富多彩的社会实践活动，建立社会实践活动基地，走出校园，投身社会，以自己所见、所闻，在教师引导下，进行所思、所感。
通过慰问孤老，上街宣传、社会服务等一系列社会公益活动、野外考察、社会见习、旅游、参观等，开阔学生眼界，拓展学生认识空间，切身感受知识经济时代的紧迫性，思考在信息时代，我该为国家、社会的发展作些什么，怎样发展才能紧跟时代潮流。
开设时事形势讲座和报告，使学生了解当今中国的国情及发展趋势，引导学生思考怎样才能无愧于时代，无愧于民族。
这样，社会责任感就会在这一系列活动中得以强化。
教学实践证明：
学生的情感调控直接影响他们的心理品质和各种能力培养。
社会责任感作为心理品质中的重要组成部分，其养成离不开情感调控。
一般来说，良好的、丰富的健康向上的情感会有与其相适应的积极的责任感。
反之，社会责任感水平会大大降低。
不说而教，是情感教育的最大特点，情感教育是达到社会责任感内化的有效方式，正是通过情感教育，激发学生情感，才使责任感融入主体情感之中，这是主体真正的责任感。
教师应善于运用需要原则、期望理论、价值目标和激励手段。
通过情感体验，帮助学生塑造健全的人格，内化社会责任意识。
3、注重自我激励，优化评价体系
自我激励能力是情商的重要组成部分，也是社会责任感养成的内驱力。
自我激励是在教师的指导下，学生对自己的品行自我认识、自我监督、自我控制、自我改正，以完善个性水平。
自我激励是人心理重要品质。
为使学生真正具备自我激励的能力，首先离不开教师的教导。
教师在教学中要加强心理辅导，使学生产生锤炼自身良好品质的自觉性和愿望。
其次，培养学生自我认识能力，引导学生正确认识自己，对照检查自己，提高自我评价能力。
再次，教师对学生的言行给予评价，评价可以使学生发扬优点，改正缺点，不断要求上进，使其在内心强化自我激励。
当前思想政治课教学必须改革原有的以“分数”考核学生的传统方法，而变为“四个结合”，即书面考试与学生日常表现和社会实践活动表现相结合；定量与定性相结合；描述性考核与精确性考核相结合；自律与他律相结合。
只有这样，才能真正使学生变“分数为中心”为“增强能力，提高觉悟为中心”，才能使学生社会责任感的培养得到有效的保证。
4、重视环境陶冶，营造学校文化
苏霍姆林斯基说：
“把教育的意图隐蔽起来，是教育艺术十分重要因素之一。
”环境陶冶是教育者有目的的创设教育情境，对学生进行积极感化和熏陶，潜
移默化培养受教育者的责任感，其最大优势是没有明显的教育痕迹，不喊口号，不贴标签，体现一种渗透性、具体性、深刻性，是真正的润物细无声的境界。
环境陶冶一方面强调情感因素，另一方面强调春风化雨的功能。
马克思主义认为，环境特别是社会环境对人生的发展起重要影响作用。
不同的环境，对学生的社会责任感的培养效果是不一样的。
学生置身于干净、整洁优美的环境里，自然而然约束自己不规范行为；置身于文明守纪，积极进取，团结合作，责任感强的氛围中，自然而然习得许多好品质。
教学中的师生关系是一种特殊环境。
责任感的培养也有赖于师生间良好的关系。
师生间情感共鸣，极易使
学生在自己的内心深处涌出极强的责任感和自信心。
因此，要着力营造以责任为标志的学校文化。
学校文化体现在教学活动的每日每时，每个角落。
它包含表现教师高度责任感的教风，保证责任感形成的规章制度，发展责任情感内化的舆论导向，有利于责任感培养的教育活动。
5、构建教育网络，整合教育力量
在学校、家庭和社会组成的育人网络中，家庭处于一个非常特殊的地位，它直接影响到学校教育的成效。
培养学生的社会责任感，首先要从家庭入手。
父母对孩子的要求应与学校对学生的要求一致起来，避免养成学生的“双面人”性格。
同时，父母对孩子的关系应由传统的家长制改为平等交流的朋友关系。
那种“在我眼里永远是孩子”的“爱子观”对孩子的心理成长很不利。
父母多的是生活阅历，而孩子的知识面较广，向孩子敞开自己的心扉，有利于教学相长。
有时候，家长不妨讲一讲成年人的苦恼，家庭的琐事，工作的困惑，使孩子从小就懂得父母的辛苦，产生为家庭、父母分担忧虑的愿望，这种来自家庭的责任感，才可能渐渐演变为对社会、对国家、对人类的社会责任感和使命感。
篇三：
普法手抄报资料
法制教育——迫在眉睫
近年来我国未成年人犯罪逐渐增多，引起了国家的高度重视。
前不久，学校组织我们观看了剧本《法庭内处》，故事内容曲折，感人至深，发人深省。
一位十四岁少年因家中贫困被迫缀学，整天闲在家中无所事事，渐渐地就染上了赌的恶习，最后为了还赌债，竟失手杀人，最终受到了法律的制裁。
看了这部影剧，我的心久久不能平静，是啊，现在青少年犯罪记录高得吓人，在21世纪的今天，我们伟大的祖国日益繁荣，航天载人飞船刚刚飞入太空，青少年是祖国的希望，怎么不让人忧心如焚呢？
在我的身边也发生了这样一个真实的故事：
我的一位堂哥刚满十六岁，学习成绩很不错，但一批毒贩子却盯上了他，假装和他接近，逼他吃海洛因，结果害他染上了毒瘾，从此再也没有心思去读书了，犯瘾时，他要用钱去毒贩那儿买毒品，渐渐地一发不可拾。
钱始终会用完，于是他向父亲要钱，父亲知道他是个好孩子，所以每次都给他。
慢慢地父亲开始怀疑，直至最后不给他钱，他只好一直欠着毒贩的钱，有一次，毒贩对他说：
没钱别担心，你如果愿意，我帮你。
于是毒贩让他看准名牌轿车就和兄弟们一起抢它一把，这样就不用他还钱，还给他海洛因，被逼无奈，他趁四周无人，和毒贩们进行抢劫，没料当场就给警察逮住了，抓进了少教所，受到了法律的惩罚。
一件件血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。
我们学校在这方面狠抓宣传力度，专门请一些法律专家来为同学们开座谈会，每星期上一节法律课，增强广大
学生的法律意识；组织学习出一些专题手抄报，写有奖征文，开展主题班会；学校广播也向大家介绍法律知识；老师也带我们去参观了监狱。
总而言之，国有国法，家有家规，法律是一个国家的根本，国无法则不能立足于世界，更不用说在世界上建立自己的威信。
无论是一个单位，还是一个人，都要以法为重。
邓小平爷爷更是在1986年指出：
加强法制重要是进行教育，根本问题是教育人，法制教育要从娃娃抓起，小学、中学都要进行法制教育。
因此，我们每位中、小学生都应认真学习法律知识，做一个知法、懂法、守法的好学生。
小学生安全知识——骑车安全
（1）不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。
这是交通规则规定的。
（2）不打伞骑车。
（3）不脱手骑车。
（4）不骑车带人。
（5）不骑"病"车。
（6）不骑快车。
（7）不与机动车抢道。
（8）不平行骑车。
防骗知识
马路诈骗花招百出，但只要不存贪念，遇事遵行“停、看、听”守则，冷静以对，受骗机会就会减少。
1、骗吃骗物法：
一般都是陌生人，以到你处办事或请你带到某处办事为由请你吃饭，中途则逃之夭夭。
2、中奖转让法：
行骗者一出场都是傻乎乎的，而他扔掉的饮料罐拉环也一定是中奖的，再由边上几个同伙骗你入套。
3、若有人悄悄告诉你，有一笔外汇或金银饰物要和你平分，千万不要信以为真，还是赶快离开。
4、在马路上或商厦门口有一伙人向你推销所谓的名贵中药、金元宝等，切勿上当。
5、当有陌生人以你熟悉的人的名义向你打招呼，你还是一走了之为上策。
6、行骗者一般是利用高薪作诱饵，诱你上钩，本人不与你见面，只用电话联系。
7恐吓诈骗法。
行骗者通常利用一些封建迷信手段相威胁，告诉你或你的亲友将遇到什么什么的灾祸，需要金钱或财物可以为你化解。
记住：
心正邪自去！
8、防骗绝招骗子大多是利用人们贪图便宜或迷信的心理而得逞的，或一人或几人和谋串通，手段繁多。
一不留神，就可能上当。
要防止被骗，最有效的方法就是——勿惧、勿贪！
小笑话能说英语
一个抢劫嫌疑犯在纽约的法庭上被提审时，法官问他能不能说英语，他回答道：
“会一点点儿”。
“你能用英语说点什么？
”法官问。
“把你的钱交出来。
”嫌疑犯答道。
法律常识父母抚养子女到什么时候为止？
我国婚姻法规定，父母对子女有抚养教育的义务，这种义务到子女独立生活为止。
这就是说，父母对子女的抚养义务是有期限的，不是永远的。
子女在不满18周岁的未成年阶段，父母的抚养义务是无条件的，绝对的。
子女在已满18周岁的成年阶段，父母的抚养义务则是有条件的，相对的。
就是只有对虽已成年但尚未参加工作，没有经济收入，不能独立生活的子女，父母才有抚养教育的义务。
这里说的独立生活，是指参加工作有了经济收入，具有独立的生活来源，并非是以结婚成家为标志。
我国《民法通则》规定：
“16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为全民事行为能力人。
”在这种情况下，父母对于子女抚养教育法定义务，也可以视为完成或基本完成。
已经成年，而且已经参加工作，有了经济收入，虽未结婚，但在经济上能够自立，父母已经尽了抚养责任，除非丧失了劳动力，否则父母已没有抚养的法律义务了。
普法教育名言警句
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。
------孙昭远
多行不义必自毙。
法网恢恢，疏而不露。
法律知识一条条，我们大家要牢记；学法、知法、守规则，一起守法靠大家。
法律是安全护栏，千万不要跨出半步。
法制教育教人求真，千学万学学做真人。
学法辨是非，知法明荣辱，用法护权益。
法律是一面镜子，可以显示人的心灵；让我们面对自己的镜子，展现自我。
篇四：
小学生法律手抄报内容
小学生法律手抄报内容
小学生法制教育悬赏分0离投票结束还有4天10小时提问者l980006528检举积极投票可以增加您的经验值每票1分每天上限20分投票备选答案共2条一、近年来我国青少年犯罪率不断上升。
据报道1983年我省抓获未成年犯罪嫌疑人2995名而1996年已达7663名13年上升了2.56倍。
1991年我国青少年犯罪率是
1.8‰201X年增至3‰比五六十年代增加了10多倍。
目前25岁以下青少年犯罪人数已占我国所有犯罪人数的70左右青少年犯罪比例之大、增长速度之快可谓触目惊心。
一、接受法律知识教育我想主要从三个方面来了解、学习掌握一知法就是要明确“法”究竟是什么为什么一定要遵守二懂法就是要明白自己与那些法律有更多的关系明确遵纪守法跟青少年自身有什么关系三守法知道怎样提高自己的法律素养减少违法犯罪行为案例在这里我也给大家讲一个我亲眼目睹、令人深思的真人真事。
事情发生在某市西湖小区的住宅楼这天正是星期日三位初中生在六楼的楼道窗前嬉戏甲失手将乙推出窗外重重地从高达20米的六楼摔了下来。
当时乙的脸色铁青血从鼻孔、耳孔直往外淌。
后来乙被市医院急救车救走。
在这一案例中我给同学们出二个思考题①甲失手致伤乙算不算违法②如果甲违法违反了什么法稍微停顿结果应该是如果医疗签定部门确定为重伤首先甲这种行为造成的违法后果其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利民主权利罪第二百三十五条过失伤害他人致人重伤处三年以下有期徒刑或拘役。
三、《中华人民共和国未成年人保护法》规定的主要合法权利1、生命健康权。
未成年人享有生命健康的权利。
2、人身自由权。
未成年人的人身自由不受侵犯。
禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。
3、姓名权。
未成年人享有姓名权有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名禁止他人干涉、滥用和假冒。
4、肖像权。
未成年人享有肖像权未经本人同意不得以营利为目的使用其肖5、名誉权。
未成年人享有名誉权其人格尊严受法律保护禁止用侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。
6、荣誉权。
未成年人享有荣誉权禁止非法剥夺其荣誉称号。
7、财产所有权。
国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。
禁止任何组织或个人侵占、哄抢。
未成年人有宗教信仰的自由。
14、民族风俗习惯自由权。
未成年人的民族风俗习惯依法受到保护。
15、通信自由和通信秘密权。
对未成年人的信件除因追查犯罪的需要由公安或检察机关依法进行检查或对无行为能力的未成年人10岁以下的信件由其父母或其他监护人代拆外未经未成年人本人同意任何组织和个人包括家长和老师不得私拆、截留、隐匿、毁弃。
16、受教育权。
未成年人享有受教育的权利。
四、青少年法定的主要义务1、2、3、4、5、遵守宪法和法律维护国家统一和民族团结维护国家安全、荣誉和利益保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律依法服兵役和纳税6、7、计划生育、赡养父母等。
五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定A.未成年人的不良行为:
①旷课、夜不归宿②携带管制刀具③打架斗殴、辱骂他人④强行向他人索要财物⑤偷窃、故意毁坏财物⑥参与赌博或者变相赌博⑦观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等⑧进入法律、法
现规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所⑨其他严重违背社会公德的不良行为。
B.未成年人的严重不良行为①纠集他人结伙滋事扰乱治安②携带管制刀具屡教不改③多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物④传播淫秽的读物或者音像制品等⑤进行淫乱或者色情、卖淫活动⑥多次偷窃⑦参与赌博屡教不改⑧吸食、注射毒品⑨其他严重危害社会的行为。
六、保护方面最主要的是三个方面第一个方面是人身安全遇到侵害学会报警110、120、122、119一匪刑警报案电话:
1101.2.①②报案范围:
各类刑事案件和社会治安及危害国家安全等案件。
报案的正确方法:
拨通110号码。
电话通了以后将所看到的情况简明扼要的叙述一遍。
③主要说明案发的时间、地点、当事人和人数等作案者或受害人的长相、身高、年龄、性别、衣着、特征等作案时使用的工⑤待对方挂断电话后你再挂机。
二火警报案电话:
1191.2.①报警范围:
各种火灾报警的正确方法:
拨通119号码。
②电话通了以后将火灾发生的地点详细地址、时间、火势情况及发生火灾地方的周围环境等简要的说明。
③如果知道是由什么引起的火灾及主要燃烧物和火灾现场及周围有无易燃、易爆、有毒等危险品也最好说明。
④⑤⑥说明火灾现场能否进大车通往火灾现场的道路情况。
说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
待对方挂断电话你再挂机。
三交通事故报案电话:
1221.2.①②报案范围:
各类车辆所发生的交通事故。
报案的正确方法:
拨通122就当地交通事故报案电话号码。
电话通了以后将所看到的交通事故情况简明扼要地叙述一遍。
③说明事故的发
生地点、时间、车型、车牌号码、事故起因、有无发生火灾或爆炸、有无人员伤亡、是否已造成交通堵塞等。
④⑤说出你自己的姓名、性别、年龄、住址、联系电话。
待对方挂断电话后你再挂机。
四急救中心求救电话:
1201.急救范围:
各种突发的严重急病和受伤。
2.求救的正确方法:
①拨打120号码。
②电话通了以后将病人或受伤害的病因、病情简单说明。
如果知道病人或受伤者的病史及过敏药物和血型也最好说明。
③④⑤⑥说明病人或受伤害者的详细地址和发病时间。
说出你自己的姓名和联系电话。
待对方挂断电话后你再挂机。
可到路口去迎接救护车以免救护车因找不到病人的地址而延误时间。
第二个是要注意交通安全比如说在高速公路上行走发生交通事故那是撞了也白撞。
在这里我就不强调了我不说你们也明白第三个注意消防安全不玩火、注意野外用火学会在火灾中逃生变压器爆炸案例全部趴在地上逃生因为时间关系今天我就为同学们讲这些旨在抛砖引玉提高同学们的法律意识从现在做起从我做起做一个遵纪守法的好青年。
回答者瑾瑜B二级201X-12-1420:
06检举一、近年来我国青少年犯罪率不断上升。
据报道1983年我省抓获未成年犯罪嫌疑人2995名而1996年已达7663名13年上升了2.56倍。
1991年我国青少年犯罪率是1.8‰201X年增至3‰比五六十年代增加了10多倍。
目前25岁以下青少年犯罪人数已占我国所有犯罪人数的70左右青少年犯罪比例之大、增长速度之快可谓触目惊心。
一、接受法律知识教育我想主重伤首先甲这种行为造成的违法后果其次甲违反了《刑法》第四章侵犯公民人身权利民主
权利罪第二百三十五条过失伤害他人致人重伤处三年以下有期徒刑或拘役。
三、《中华人民共和国未成年人保护法》规定的主要合法权利1、生命健康权。
升级会员 