二年级语文下册课内阅读专项水平练习.docx
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二年级语文下册课内阅读专项水平练习
2020年二年级语文下册课内阅读专项水平练习
1.读短文，做练习。
长颈鹿·乌龟·水牛
一天，长颈鹿、乌龟和水牛碰到一起。
长颈鹿一抬头，摘下了树梢头的红果子，得意地说：
“我的脖子特别长，这果子，你们能摘到吗？
”乌龟毫不示弱，把脑袋缩进壳里，很快又伸了出来，说：
“我的脑袋平时伸在外面，遇到危险很快缩进去，全靠这脖子灵活。
”水牛在旁边一声不吭，长颈鹿拍拍水牛，问：
“牛大哥，你怎么不说话呀？
”水牛说：
“你们都有好脖子，给自己带来了方便，我只有粗笨、结实的脖子，为人类干活。
”
听了水牛的话，长颈鹿不好意思地转过头去。
乌龟呢？
它也害羞了，一下子把脑袋缩了进去。
（1）在文中找出下列词语的反义词。
缩——______
困难——______
（2）用文中的词语写出三种动物脖子的特点。
长颈鹿：
______
乌龟：
______
水牛：
______
（3）找出长颈鹿、乌龟和水牛说的话，注意读出不同的语气。
（4）长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？
2.阅读语段，回答问题。
古时候，人们觉得贝壳很漂（piāo piào）亮，很珍贵，喜欢把它们当（dang dàng）作饰品戴在身上。
而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。
所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
（1）给文中划线的字选择正确的读音
漂______（piāo piào）亮 当______（dang dàng）作
（2）“贝”作偏旁的字大多与______有关，我还会写出三个带有贝字旁的生字：
______、______、______。
（3）古时候，人们把贝壳当作饰品戴在身上，还把贝壳当作______。
3.阅读下文，回答问题
蚂蚁很忌妒蜜蜂。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来飞去采蜜，就抬头气呼呼地说：
“喂，小蜜蜂，我问你一个问题。
”
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？
”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳！
”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？
”
小蜜蜂想了想，笑着说：
“这个问题嘛，我觉得不难回答，因为你们的劳动是为了自己，我们的劳动却是为了人们……”
蚂蚁听了小蜜蜂的话，口服心服，对小蜜蜂十分钦佩。
他笑嘻嘻地说：
“小蜜蜂，我懂了。
谢谢你，你们这样一心为别人，人们怎会不夸奖你们呢？
”
（1）写出下列词语的近义词。
觅食——______ 夸奖——______ 勤劳——______
（2）将文中画横线的句子换种说法，意思不变。
（3）在文中找出一句最能表达中心的句子。
（4）给短文加上一个合适的题目，写在横线上。
4.阅读下文，回答问题
有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。
正巧，前面来了一个孩子。
太阳说：
“谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。
”
风说：
“那还不容易！
”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。
太阳对风说：
“看我的吧。
”说着便发出强烈的光。
孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。
第二天，风和太阳又碰到了一起。
太阳得意地对风说：
“风先生，你还敢同我比本领吗？
”风看见河里来了一条船，就说：
“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。
”
太阳说：
“这有什么难的！
”于是，它又发出强烈的光，想催船夫用力摇船。
可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪有力气再摇船呢？
这时，风“呼呼”地吹了起来。
船夫高兴地喊：
“起风了！
快挂帆吧！
”只见风推着帆，帆带着船，像箭一样飞快地前进。
太阳惊讶地说：
“风先生，你的本领也不小哇！
”
（1）给短文加一个标题：
______
（2）短文共有______个自然段，文中风和太阳进行了______次比赛。
第一次比赛内容是______，第二次比赛内容是______。
（3）在文中找出一个比喻句。
（4）短文告诉我们什么呢？
5.阅读下文，回答问题
周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。
他接过一只象脚鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。
（1）找出表示颜色的词。
（2）找出第二句话中表示动作的词。
（3）我会填词语。
（不能使用文中的词）
______的白褂 ______的长裤 ______的头巾
______的人群 ______的凤凰花 ______的象脚鼓
（4）这段话是写（ ）
6.阅读下文，回答问题
鹰从高岩直飞而下，把一只羊羔抓走了。
一只乌鸦见到后，非常羡慕，很想效仿。
于是，它呼啦啦地猛扑到一只公羊背上，狠命地想把公羊带走，然而它的爪子却被羊毛缠住了，拔也拔不出来。
尽管它不断地使劲拍打着翅膀，但仍飞不起来。
牧羊人见到后，跑过去将它一把抓住，剪去它翅膀上的羽毛。
傍晚，牧羊人带着乌鸦回家，交给了他的孩子们。
孩子们问这是什么鸟，他回答说：
“这确确实实是乌鸦，可它自己硬要充当老鹰。
”
（1）根据自己所知道的，说明鹰为什么能抓走羊羔。
（2）解释词语。
效仿：
______
（3）分析乌鸦失败的原因。
（4）读画线的句子，你从中受到什么启发？
7.读文段，完成练习。
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
他______过了九十九座高山，______过了九十九条大河，来到东海边。
他______上一座大山，______上神箭，______开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
（1）选择正确答案的序号填入文中。
①登 ②拉 ③蹚 ④翻 ⑤搭
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。
他______过了九十九座高山，______过了九十九条大河，来到东海边。
他______上一座大山，______上神箭，______开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
（2）羿帮助人们脱离苦海的办法是______。
（3）文段主要讲的是______
①羿射下了九个太阳。
②十个太阳炙烤大地。
8.阅读下文，回答问题
鲁迅12岁在绍兴城“三味书屋”读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年幼，鲁迅不仅经常上当铺、跑药店，还得帮助母亲干家务劳动。
有一天，鲁迅在家里帮助妈妈多做了一点事，结果上学迟到了，严厉的寿镜吾老师狠狠地责备了鲁迅一顿。
鲁迅挨了训以后，并不因为受了委屈而埋怨老师和家庭，他反而诚恳接受批评，决心做好精确的时间安排，再也不会因为做家务而迟到了。
于是，他用小刀在书桌的右下角，正正方方地刻了一个“早”字，
用以提醒和鞭策自己珍惜时间，发愤读书。
（1）写出下列词语的近义词。
责备——______埋怨——______精确——______
（2）在横线上填上恰当的词。
______的老师 ______的时间 ______的书桌
接受______ 珍惜______ 帮助______
（3）鲁迅用小刀正正方方地刻下一个“早”字，表明自己______的决心。
9.读文段，完成练习。
那时候，生活就是这么简单。
每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。
雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
这世界还相当有秩序……
（1）猜猜下列句子中划线词的意思，选一选。
1.万物在自由生长。
自由：
______
2.这世界还相当有秩序……
相当：
______
①表示程度高。
②不受拘束，不受限制。
（2）“那时候”是指______（填序号）。
①世界年纪还小的时候。
②世界已经长大的时候。
（3）还有哪些事物在自由地生长？
接着写一句。
雨从云里落下，滴进泥土里；______。
（4）用下面的话开头，接着往下写一写。
这世界还相当有秩序，______。
10.阅读短文，回答问题。
猫
猫是捉老鼠的能手。
它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辨出。
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
猫的胡须像把尺子，能测出各个洞的大小。
猫的脚爪上有锋利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。
（1）短文有______句话。
（2）课文主要写了猫的______、______、______和______。
（3）找出描写猫的耳朵的句子。
（4）这篇文章主要写______
①猫的耳朵很灵活。
②猫是捉老鼠的能手。
11.阅读下文，回答问题
动物气象员
动物气象站站长大象贴出广告，要招聘气象预报员。
小蜜蜂飞来了，说：
“我能预报晴雨。
我晚出早归，就表示要下雨了……”乌龟跑来说：
“只要我背上出汗，不久就会下雨。
”
青蛙一跳一跳地跑来说：
“夏天下雨前，我呱呱地叫个不停。
”杜鹃说：
“我一叫天气就暖和。
”
大象站长高兴地说：
“真没想到你们都有预报天气的本领，我都收下了！
”
（1）短文共______个自然段。
（2）大象收了______个气象预报员，分别是______、______、______、______。
（3）乌龟是如何预报天气的？
（4）杜鹃是如何预报天气的？
12.读一读，回答问题。
猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。
狗在天热时总是把舌头伸出来，帮助散发体内的热量。
长颈鹿的舌头长长的，能把树上的嫩枝嫩叶卷住。
（1）把动物名称和舌头的作用连起来。
狗______猫______长颈鹿______
卷嫩枝嫩叶 散发热量 梳理毛
（2）你还知道哪一种动物舌头的作用？
写出一个吧。
13.阅读语段，回答问题
乌鸦大吃一惊，抬起头来。
使者已经走到他面前，把金奖章挂在了他的脖颈上，乌鸦连忙说__您大概弄错了__我既不像黄莺和百灵那样会唱歌__又不像喜鹊那样会说好听的话__也不像老鹰那样有力气我怎么可能得到奖章呢__
（1）将句中的标点符号补充完整。
乌鸦连忙说______ 您大概弄错了______ 我既不像黄莺和百灵那样会唱歌______ 又不像喜鹊那样会说好听的话______ 也不像老鹰那样有力气______ 我怎么可能得到奖章呢______
（2）读句子，注意划线的词语，说说你从中体会到了什么？
（3）仿写句子。
……既……又……也
14.阅读短文，完成练习。
小镇的早晨
桃源是江南水乡的一个小镇，交通工具只有小船。
当东方刚刚露出鱼肚白时，木船的橹声，把小镇唤醒。
小镇的早晨是安静的。
淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。
河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。
沿街的河边停满了各式各样的小船，一只紧挨着一只。
两座拱形的石桥遥遥相对，坐落在镇两头。
不时有一只小船从半月形的桥洞中悄悄钻出来，从河上轻轻漂过。
船驶远了，但船工哼的小调，还在河上轻轻荡漾。
小镇的早晨又是热闹的。
走在街上，仿佛置身在欢闹的海洋里。
路不宽，人很多，你会不由自主地随着人群向前走。
沿街摆满了各种蔬菜、水果和土特产。
那刚从地里拔下来的小白菜、油菜，还带着晶莹的露珠，鲜嫩嫩的；那刚从河里捕来的大鱼小虾，又蹦又跳，水灵灵的；还有雪白的小羊、长毛兔、大鹅……真叫人目不暇接。
卖东西的人一张张淳朴的脸上带着微笑，热情地向走近的人介绍着自己的产品。
小镇的早晨更是忙碌的。
学生背着各色书包蹦蹦跳跳地去上学，妇女提着装满新鲜蔬菜的篮子从集市上回来，街道两旁卖早点的店铺不停地招呼着过往行人。
河对岸移动着一条彩色的人流，那是去工厂上班的农家姑娘。
她们衣着鲜艳，步态轻盈。
这儿盛产蚕茧，但过去一尺丝绸一根丝线都要从外地买来。
如今，这里办起了自己的缫丝厂、丝织厂、服装厂。
小镇在变化，小镇在前进！
啊，多美的小镇的早晨！
（1）第四自然段有______句话。
（2）第三自然段中有一个词语指：
“东西多，眼睛都看不过来。
”请抄写在下面。
（3）从文中找出下面的词语的反义词。
热闹______ 冷淡______ 后退______
（4）找出文中的中心句。
（5）小镇的早晨是______，______，更是忙碌的。
15.阅读下文，回答问题
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四肢很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了。
（1）文章是围绕哪句话来写的？
请找出来。
（2）下列句子中哪个是打比方的________
①刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
②刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（3）仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
16.阅读乐园
我画了个绿绿的太阳，挂在夏天的天空。
高山、田野、街道、校园，到处一片清凉。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。
果园里，果子熟了。
金黄的落叶忙着请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
我画了个红红的太阳，送给冬天。
阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天，春天的太阳该画什么颜色呢？
哦，画个彩色的。
因为春天是个多彩的季节。
（1）找出文中表示颜色的词语。
（2）选一选。
（填序号）
①金黄的太阳 ②绿绿的太阳 ③红红的太阳
______挂在夏天的天空，______送给秋天，______送给冬天。
（3）为什么春天的太阳要画成彩色的?
用在文中画出原因。
（4）在彩色太阳的照耀下，春天会是什么样子？
想一想，写一写。
17.阅读下文，回答问题
小猴看见妈妈戴着眼镜读书、写字，奶奶戴着眼镜缝补衣服，它问是什么道理，妈妈和奶奶回答说：
“戴上眼镜看得清楚。
”一天，小猴戴起了妈妈的眼镜，哟！
模模糊糊；再戴上奶奶的眼镜，头昏眼花，差点摔一跤。
它生气地说：
“妈妈和奶奶骗我！
”猴妈妈知道了，对小猴子解释说：
“奶奶年老了，戴老花眼镜；妈妈戴的是近视眼镜。
”事情往往就是这样，对别人适合的东西，对自己不一定适合。
（1）妈妈适合戴______，奶奶适合戴______。
（2）小猴戴妈妈的眼镜感觉______，戴奶奶的眼镜感觉______。
（3）这篇短文说明的道理是什么？
（ ）
18.阅读短文，回答问题
甘罗
甘罗的爷爷是秦国的宰相。
有一天，甘罗看见爷爷在后花园走来走去，不停地唉声叹气。
“爷爷，您碰到什么难事了？
”甘罗问。
“唉，孩子呀，大王不知听了谁的挑唆，硬要吃公鸡下的蛋，命令满朝文武想法去找，要是三天内找不到，大家都得受罚。
”
“秦王太不讲理了！
”甘罗气呼呼地说。
他眼睛一眨，想了个主意，说：
“爷爷您别急，我有办法，明天我替您上朝好了。
”
第二天早上，甘罗真的替爷爷上朝了。
他不慌不忙地走进宫殿，向秦王施礼。
秦王很不高兴，说：
“小娃娃到这里捣什么乱！
你爷爷呢？
”
甘罗说：
“大王，我爷爷今天来不了啦。
他正在家生孩子呢，托我替他上朝来了。
”
秦王听了哈哈大笑：
“你这孩子，怎么胡言乱语！
男人家哪能生孩子？
”
甘罗说：
“既然大王知道男人不能生孩子，那公鸡怎么能下蛋呢？
”
（1）填空。
当爷爷在后花园走来走去，不停地唉声叹气时，甘罗______。
当“秦王很不高兴，说：
‘小娃娃到这里捣什么乱！
你爷爷呢？
’”时，甘罗说：
“______。
”当秦王听了哈哈大笑时，甘罗说：
“______”从这里可以看出甘罗的______、______、______。
（2）读短文，想想甘罗用什么办法战胜了秦王？
（3）读了短文之后，你有什么感想？
19.阅读下文，回答问题
这时，救小白兔的雪孩子不见了。
他已经化成水了。
不，雪孩子还在呢！
瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。
飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。
（1）填一填雪孩子的变化过程。
雪孩子→______→______→______
（2）雪孩子为什么不见了？
20.漫步古今
材料一：
《舟过实仁》宋·杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
材料二：
《村居》清·高鼎
草长莺飞二月天，拂提杨柳醉春烟.
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
材料三：
《宿新市徐公店》宋·杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
（1）材料一至材料三描写的对象是______，都表现了儿童______的生活。
（四字短语）
（2）翻译材料一画横线的句子。
______
（3）选做题（二选一）
A.“张伞使风”“放纸鸢”“追黄蝶”是古代儿童快乐生活的写照，你有类似快乐经历吗？
请模仿古诗写两句七言诗句展示。
______ ，______。
B.如果你没有类似的快乐经历，请说出你的感受、想法和原因。
______
21.阅读下文，回答问题
今天，老师带我们到野外找春天。
找呀找，我找到了，春天在小河里。
春天到了，小河里的冰化了，水慢慢地向前流着。
我还看见许多小鱼在河里快活地游来游去。
青蛙从洞里出来了，在岸上跳来跳去。
春天也在柳枝上。
我发现柳枝发芽了，长出了嫩绿的小叶子。
柳树下是一片草地。
草地上开着五颜六色的野花，美丽极了。
春天又在果园里。
果树开花了，雪白的梨花，粉红的桃花……多么像一个美丽的大花园啊！
春天还在我们的头上。
燕子从很远很远的南方飞回来。
它叫着从我的头上飞过，好像在说：
“春天真美啊！
”
（1）这篇短文共有______个自然段，主要讲了______。
（2）春天在哪里？
（3）找出文中表示颜色的词。
22.课内阅读。
（10分）
《沙滩上的童话》（节选）
我们一起商量怎样攻下那座城堡。
一个小伙伴说：
“我驾驶飞机去轰炸。
”
有人反驳：
“那时候还没有飞机呢！
”
我说：
“挖地道，在地下装上火药，把城堡炸平。
”
我的方法得到了大家的赞赏。
于是我们趴在沙堆上，从四面八方挖着地道。
挖呀，挖呀，我们终于挖到了城堡下面，然后用手往上一抬，就把城堡给轰塌了。
我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。
（1）这段话写出了“我们”攻打______，救出______的经过。
（2）“我的方法得到了大家的赞赏。
”的意思是“我”的方法得到了大家的______。
（3）用“______”画出孩子们轰塌城堡的方法。
（4）孩子们欢呼是因为：
______。
（5）选文最后一句话表达了孩子们______的心情。
23.读下面的对话，完成后面的练习。
“岩石就是书啊！
你看，这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
”
川川认真地问：
“这上面有字吗？
”
“有。
你来看，这是雨点儿留下的脚印，叫雨痕；这是波浪的足迹，叫波痕；还有这些闪光的、透明的，是矿物。
它们都是字啊！
”
川川又问：
“这上面有图画吗？
”
叔叔说：
“有__你看__这儿有树叶有贝壳__那儿还有一条小鱼呢__”
（1）在第五自然段中的横线上加上标点符号。
有______ 你看______ 这儿有树叶有贝壳______ 那儿还有一条小鱼呢______
（2）找出这段话中的一组近义词，写在下面。
______——______
（3）填空。
①这段话中的“书”指的是______。
②“书”上的字是指______、______和______。
24.阅读下文，回答问题
小青蛙说：
“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，_______放声歌唱。
小鱼儿说：
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下_______游来游去，捧起一朵朵_______水花。
（1）将下面三个词语填入文中横线上。
很美很美的 笑嘻嘻地 呱呱地
小（）青蛙蹲在荷叶上，______ 放声歌唱。
小（鱼儿说：
“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下______游（）来游去，捧（起一朵朵______ 水花。
（2）荷叶是小青蛙的______。
荷叶是小鱼儿的______。
（3）发挥想象，续写《荷叶圆圆》。
小蝴蝶说：
“荷叶是我的______。
”小蝴蝶______。
小鸟说：
“荷叶是我的______。
”小鸟______。
25.阅读理解，完成练习。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
（1）全文共有______个自然段。
（2）在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭——______ 坏——______ 去——______ 重——______
（3）你知道这个好消息是什么吗？
写下来。
（4）都有谁在传递这个好消息?
请把它们的名字圈起来吧！
。
26.秋天真美，读一读吧！
秋天
秋天到来了，大家穿上了厚裙子。
果园里，苹果红了，柿子像一个个小灯笼挂在枝头，梨树上果实累累，像是许多小葫芦在说：
“秋天来了，秋天来了！
”
农田里稻子笑弯了腰，高粱乐红了脸，农民伯伯正在收割。
花园里菊花开了，桂花也开了，菊花梳着它那美丽的头发，桂花还散发出淡淡的清香。
秋天真是一幅美丽的图画！
说一句赞美秋天的话吧！
27.课内阅读。
这一天，碧空如洗，万里无云。
在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。
只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。
（1）选段共______句话。
说明这一天天气情况的是第______句。
（2）选段中“格外”一词可以换为______。
（3）用横线画出具体描写邓小平爷爷植树的句子。
28.阅读下文，回答问题
从此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
当时，巴黎的博物馆里（陈列 摆放）着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。
他画呀，画呀，常常一画就是一整天，经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的（提高 发展）。
徐悲鸿的生活十分（清苦 辛苦）。
他只（租 粗）了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
（1）选择括号中合适的词。
（陈列 摆放）______着 很大的______（提高 发展）
十分______（清苦 辛苦） 只______（租 粗）了
（2）“临”用音序查字法应查音序______，再查音节______。
“临”在字典中的意思有：
①来到；②挨
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