信息技术第3册下全册教案.docx

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信息技术第3册下全册教案

第1课开场以前先报剧目

教学目标：

1．认识幻灯片制作工具PowerPoint。

2．能够熟练、正确启动PowerPoint。

3．能够利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。

4．能够正确的进行保存、退出PowerPoint。

教学重点难点：

1．PowerPoint的正确启动、保存与退出。

2．利用PowerPoint设计模板进行简单的幻灯片制作。

3．演示文稿与幻灯片概念的区别。

4．PowerPoint设计模板与版式的选择。

教具：

电脑。

教学过程：

一、通过展示图文、声色并茂的电子幻灯片引出疑问导入新课。

1．展示：

同学们，童话剧就要开演了，小丽正在报幕，我们看看这场童话剧演的是什么？

就要拉幕了，怎样设计剧场的幕布呢？

2．利用投影仪或多媒体电子教室，展示课前准备好的幻灯片。

3．设疑：

你们认为老师设计的幕布好看吗？

4．导入：

你们想设计这样漂亮的幕布吗？

今天我们就一起来了解学习一下PowerPoint软件，看它是怎样制作出这么精美幕布的？

二、分组学习　主动探究

（一）发现一：

使用模板设计幕布

1．播放课件：

PowerPoint的简单介绍，PowerPoint和Word一样，是Office大家庭的一员。

利用它，可以非常方便地整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿。

2．执行“开始——所有程序——Microsoftoffice——Microsoftofficepowerpoint2003，”再执行“格式——幻灯片设计”列出所有模板，单击幕布模板右边的按钮，执行“应用于选定幻灯片”。

（二）发现二：

使用文字报出剧目

1．执行“插入——文本框——水平操作

 2．单击标题文本框，输入剧目名称

 3．单击副标题文本框，输入主演等信息

 4．执行”插入——文本框——水平，插入文本框，输入文字内容。

   （三）一点通：

让舞台变得更漂亮

   插入剪贴画与图片，执行“插入——图片——来自文件，找到相应的图片文件，双击即可插入，调整图片的大小和位置。

   （四）去探索：

 1．参考有关资料，尝试把有趣的短篇童话故事改编成表演的小剧本，与大家交流。

 2．参考一下选题，设计一个汇报或演讲的幻灯片封面，文本内容包括：

题目、姓名、班级等。

可用适当图片作为点缀。

   训练动物的方法

   校园植物种类调查

   怎样才能节约用水

   （五）搭建舞台的脚手架

   学生根据操作要求，进行操作，分小组合作完成”版式”的设计。

三、教师小结：

   通过学习设计童话剧的报幕，我们学会了演示文稿的简单使用，设计模板的应用与设计，希望同学们能熟练掌握操作技巧，应用到学习中去。

四、课后反思：

整合文字、声音、动画、视频影像等多种媒体信息，设计各种演示文稿学生制作难度大，学进一步联系巩固。

课题

2.主演人物出场了

课型

新授

年级

六年级

教学目标

1.掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；

2.学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；

3.掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿；

4.培养学生使用动态信息和音乐效果的情感需求，激发学生对提高剧目感染力的欲望。

重点难点

重点：

1.插入新幻灯片。

2.向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰.

难点：

向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。

学习环节

学案

导案

一、出示目标

1.掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加新幻灯片、添加文字、图片和声音；

2.学会设置背景颜色和幻灯片切换方式的设置方法；

3.掌握制作演示文稿的一些简单操作，能制作出简单的演示文稿；

能能迫切的想看到童话剧的上演。

大强也忍不住去把大幕拉开。

眼前出现了新的一幕，把小丽惊呆了！

二、个人自学

发现一：

制作新场景幻灯片

1.插入新幻灯片

通过插入新幻灯片，让学生了解演示文稿由多张幻灯片构成。

不同场景可以使用不同的幻灯片来构成。

2.插入图片

重点在于图片大小、位置等的调整，使之适合于自己的版面

3.设置背景色

对背景的过渡色进行设置，提高学生的审美。

发现二：

用切换把大幕拉开

执行幻灯片放映/幻灯片切换设置幻灯片切换方式，产生整体画面的动态效果，对方向、速度、声音进行设置，体验动态的方式和伴音的效果。

点拨：

图片的插入与调整与word操作类似。

点拨：

让场景自动播放

由于默认的切换方式是“单击鼠标时”切换，在进行故事自动表演时不方便，因此我们可以设定每隔一段时间自动切换幻灯片。

三、小组互学

发现三：

插入声音文件配音效

小组讨论：

如何通过插入声音文件，增强声音效果。

幻灯片切换中有了伴音，但比较少且不易操作，通过插入声音文件可以提供场景特需的声音。

初次使用声音文件，选择自动播放即可。

点拨：

为了更好的表现自己的故事情节，可以采用自己录音的方式插入画外音。

四、展示评价

设计好自己的第一幕动画场景，尽量美化。

小组内推举出最好的作品参加全班评选。

评价标准：

1.页面中包含了必要的文字信息；

2.应用了幻灯片的模板进行设计；

3.版面布局合理美观；

4.色彩搭配符合我们的审美标准。

五、总结拓展

学生自我总结本节课学会了什么？

拓展：

用同样的方法设置好第二幕场景设计一个汇报或演讲的幻灯片封面。

文本内容包括题目、姓名、班级等。

可以采用必要的图片作为点缀。

学会了图片与音乐的插入，幻灯片切换方式的设置

板书设计

第2课  主演人物出场了

插入新幻灯片

设置切换方式

增加音乐效果

第三课你方唱罢我登场

教学目标：

1．设置自定义动画来制作动画，了解自定义动画的顺序、声音等对动画的安排与渲染，体验动画生动、有趣、直观的特点。

2．体验动态的效果，激发学生运用动画来进行故事表演的兴趣。

3．培养学生描述动态信息的情感需求，激发学生对剧目故事情节的表达欲望。

教学难点：

运用“自定义动画”设计动态效果。

教学过程：

一、故事导入：

大强非常疑惑，为什么沙漠变成了绿洲呢？

小丽说是小小的功劳。

能能神秘地说，要想知道谜底，得让仙人掌大叔告诉你。

二、探究学习

发现一：

设计场景与人物

1．插入背景图片

插入的背景图片怎么删除黑色背景啊？

（右键单击图片，单击“显示图片工具栏”，选择透明，单击黑色背景把图片的背景隐藏。

2．插入主人公图片

插入两个主人公图片“青虫”和“仙人掌”

3．插入陪衬物

插入小鸟、树木等作为陪衬。

发现二：

设计人物对话文字

应用自选图形制作对话文字“泡泡”，并练习设置填充色。

小组交流合作完成。

发现三：

让动画先后开始

对话也得有先后吧？

请按照教材17也提示练习完成。

提示：

让角色慢慢地自动说话，就是将“单击”切换改为“之后”，也就是动画的“开始”是可以有条件的。

在前一动画出现“之后”出现。

出现的时间间隔根据情况通过试验观察调整即可。

三、探索发现

1．用自定义动画模拟：

怎样让两个苹果同时落下？

怎样让小兔跑得比乌龟快？

2．根据自己制作的幻灯片，加入适当的自定动画，并注意附加相应的音效，设置一定的开始顺序与时间。

四、阅读拓展：

自由阅读知识卡：

沙漠治理

板书设计：

第3课你方唱罢我登台

插入自定义动画

设置动画的开始顺序

给动画设置声音

第四课精彩影像显真情

教学目标：

1．在背景下插入影片并能播放。

2．能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。

3．培养学生的探究精神和合作学习的能力。

教学重、难点：

重点：

1．插入视频。

2．设置视频的边框和音量

难点：

设置视频的边框和音量的调整。

教学环节：

一、情景导入，展示预习成果

在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。

二、展示教学目标：

1．在背景下插入影片并能播放。

2．能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。

3．培养学生的探究精神和合作学习的能力。

三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）

发现一:

设计场景与人物

1．插入图片。

2．把图片的背景色隐藏。

3．插入陪衬图片。

4．插入文本框。

发现二：

插入视频

1．执行“插入”→插“影片和声音“→”文件中的影片“。

2．找到相应的影片单击‘确定’3．单击‘自动’播放，还可以调整视频框的大小。

四、小组互学

右击视频→设置图片格式→选择线条和颜色、粗细。

右击视频→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音

让同学演示：

设置视频的边框，调整声音的大小。

五、总结

总结插入视频，设置视频边框，调整声音的大小。

六、限时作业

请同学们

1．插入野生动物.wav的视频。

2．并调整声音大小。

3．设置视频的边框为绿色3磅。

把野生动物.wav的视频分发给学生。

第4课剧情动画能控制

教学目标：

1．在背景下插入影片并能播放。

2．能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。

3．培养学生的探究精神和合作学习的能力。

教学重、难点：

重点：

1．插入视频。

2．设置视频的边框和音量

难点：

设置视频的边框和音量的调整。

教学环节：

一、情景导入，展示预习成果

在老师的辅导下展示学生的作品，通过展示让学生了解这节课我们达到什么样的效果和目标。

二、展示教学目标：

1．在背景下插入影片并能播放。

2．能够设置视频的边框，并能调整视频声音的大小。

3．培养学生的探究精神和合作学习的能力。

三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）

发现一:

设计场景与人物

1．插入图片。

2．把图片的背景色隐藏。

3．插入陪衬图片。

4．插入文本框。

发现二：

插入视频

1．执行“插入”→插“影片和声音“→”文件中的影片“。

2．找到相应的影片单击‘确定’3．单击‘自动’播放，还可以调整视频框的大小。

四、小组互学

右击视频→设置图片格式→选择线条和颜色、粗细。

右击视频→编辑影片对象→单击声音图标→调整声音

让同学演示：

设置视频的边框，调整声音的大小。

五、总结

总结插入视频，设置视频边框，调整声音的大小。

六、限时作业

请同学们

1．插入野生动物.wav的视频。

2．并调整声音大小。

3．设置视频的边框为绿色3磅。

把野生动物.wav的视频分发给学生。

第六课后期修改出精品

课型：

新授

年级：

六年级

教学目标：

1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。

         2、能够对上几节课的内容进行深化学习。

         3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的修改过程，评价作品的整体效果，激发学生运用多种技术修改作品。

         3、培养学生的探究精神和团结合作学习的能力。

教学重、难点：

重点 ：

1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。

2、能够对上几节课的内容进行深化学习。

难点：

能够对上几节课的内容进行深化学习

预习作业：

在家多复习前几课学习的内容

教学环节：

一、情景导入，展示预习成果

童话剧终于排完了，大强开心的往外跑，小丽提醒大家还需要从头到尾再修改。

大强很是不理解。

能能高兴地告诉大家可能是要把所学技术用到前面的去。

小丽非常认同，也认为要从全局考虑对前面的设计都优化一下。

二、展示教学目标：

1、能够综合运用前面所学知识对整部作品进行修改。

2、能够对上几节课的内容进行深化学习。

3、通过情景化、故事性的学习场景，让学生体验作品的

三、个人自学（前面已学，大约用3分钟）

发现一:

整体修改演示文稿

（1）复制声音

使用以前播放的声音，复制声音图标即可

（2）隐藏声音图标

同一画面上的声音图标多了，都放在播放区之外容易混了。

可以放在对象边，只是设置为播放时隐藏即可。

（3）让声音同时播放

设置多个声音同时播放，让学生制作更的场面。

发现二：

制作片尾谢幕

使用模板、图片、声音效果、切换动画来设计片尾。

通过结束设计来让学生体验到作品的整体性。

一点通：

左转——右转——

通过对对象的翻转，进一步学习让动画效果连贯的技术。

去探索：

加油站：

快速播放演示文稿

知识卡：

从青蛙叫声识天气。

四、总结（老师总结）

五、限时作业

     设计自己的演示文稿，注意一定要改出精品

第7课、画几何图形—顺序语句的使用

教学目标：

1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几何图形的算法。

2、通过对比分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。

3、培养学生善于观察画图过程，发现算法规律的良好习惯和利用规律指导行动的情感。

教

学重、难点：

1、通过画长方形，能用自然语言、logo语言表述画图过程；理解顺序语句编写程序的过程；掌握画简单几何图形的算法。

2、通过对比分析，理解手工及用logo画几何图形时，从同一起点、沿不同方向，可以在相同的时间内实现同样的效果。

教学准备：

课本、电子教室系统、Logo软件等教学过程：

一、故事导入能能、小丽、大强三个人来到logo编程赛场，能能操作计算机和一只海龟赛手进行画长方形（长150，宽80）比赛。

海龟赛手拿钢笔画图。

结果，能能与海龟赛手画得一样快。

这是为什么呢？

下面我们就来学习一下《画几何图形—顺序语句的

使用》这一课。

（板书课题）二、新知探究大强问丽丽：

“能能怎么做才能与对手画的一样快啊？

”小丽，不急不躁地说：

“让我们来分析一下他们的画图过程吧，这样我们就知道了。

”1、分析对手画图过程学生进行表述。

画线80右转画线150右转画线80右转画线1502、分析能能画图过程学生分析并进行表述。

FD80RT90FD150RT90FD80RT90FD1503、上机执行教师巡视指导，对可能出现的情况，进行悉心指导。

学生演示。

小提示：

命令与命令之间，命令与数字之间必须有空格；命令颜色是蓝色，数字是咖啡色，绿色代表不识别的命令或者参数。

4、简要介绍算法，算法的表述工具、编程等相关概念。

三、课堂练习—去探索1、使用帮助系统了解CS,HT,ST,HOME的用法CS：

清除画图区域HT：

隐藏乌龟ST：

显示乌龟HOME：

返回命令，回归起点

2、描述泡茶的合理方法。

先烧水，烧水的同时，洗茶杯，放好茶叶，等待水开，然后泡茶。

四、拓展练习—加油站利用PU、PD命令画虚线长方形。

PU：

提笔PD：

落笔五、课堂总结这节课你最大的收获是什么？

板书设计：

第7课、画几何图形—顺序语句的使用FD80RT90算法PUPD教学反思：

本课通过教师讲评加之学生“自学”小组内合作等手段收到了良好的教学效果，增强了学习logo语言的信心。

第八课　画正多边形

第一课时：

教学目标

教学目标：

1、明白无论是什么样的闭合图形，小海龟回到出发点，转动了360度。

2、明白画正多边形，有N条边，就要走N次，转N次。

3、明白画正多边形，有N条边，每次转动360／N

4、明白画N正多边形的命令是：

repeatN[fd边长rt360/N]

5、明白36边形就像一个圆了

教学任务：

学习画各种不同边数的正多边形。

教学方法：

讲解、任务驱动式教学方法。

教学重点、难点

1、明白无论是什么样的闭合图形，小海龟回到出发点，转动了360度。

2、明白画正多边形，有N条边，每次转动360／N。

3、会使用repeat命令画正多边形。

4、明白N正多边形的命令是：

repeatN[fd边长rt360/N]

教学过程

一、新授：

画正多边形（20分钟）

1、了解什么图形是闭合图形，什么图形是正多边形。

明白闭合图形是封闭图形，没有缺口，小海龟如果画一个闭合图形，一般要走360度。

正多边形是边长相等的多边形，如正三角形、正方形、五边形、六边形等。

2、试画三角形和正方形，明白三角形为什么每次转120度，正方形为什么每次转90度。

3、分析一个边长为100的五边形。

走多少次？

转多少次？

总转多少度，每次转多少度?

4、画正五边形,使用repeatN命令。

5、总结画正多边形的命令：

repeatN[fd边长rt360／N]

6、试画六边形，七边形、八边形，等等。

7、试画18边形，36边形，明白：

边数越多，就越像圆，36边形看上去就是一个圆。

二、练习：

（20分钟）

编程，做出3bx,4bx,5bx,6bx,7bx,8bx,18bx,36bx。

第二课时：

教学目标

1、复习画多边形，熟练掌握画多边形的公式：

repeatN[fd边长rt360/N]

2、运行repeat命令画图形。

教学任务：

学习画各种不同边数的正多边形。

教学方法：

讲解、任务驱动式教学方法。

教学重点、难点

1、明白无论是什么样的闭合图形，小海龟回到出发点，转动了360度。

2、明白画正多边形，有N条边，每次转动360／N。

3、会使用repeat命令画正多边形。

4、明白N正多边形的命令是：

repeatN[fd边长rt360/N]

教学过程

一、比赛，复习画正多边形，看谁做得又快又好。

（5分钟）

1、边长为100的五边形。

2、边长为50的11边形。

3、边长为10的36边形。

二、复习repeat命令的使用方法。

（10分钟）

使用重复命令画一个楼梯。

三、使用重复命令将下面的过程简化，看看画的是什么图形。

（5分钟）

toa

fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126

fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126

fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126

fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126

fd60rt144fd60rt54fd110bk110lt126

end

四、用最简单的命令画出下面图形。

（20分钟）