部编本七年级下第五单元检测题答案版.docx

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部编本七年级下第五单元检测题答案版

部编本七年级下语文第五单元检测题

（考试时间：

120分钟；满分：

120分。

）

一、积累与运用（29分）

1．下列加点字注音有误的一项是（）（2分）

A．矜持（jīn）孱头（càn）迸溅（bèng）怆然（chuàng）

B．依傍（bàng）单薄（bó）伫立（chù）决眦（zì）

C．挑逗（tiǎo）猥琐（wěi）涉足（shè）岱宗（dài）

D．酒酿（niàng）颤抖（chàn）路径（jìng）鸡豚（tún）

2．下列词语书写全都正确的一项是（）（2分）

A．花苞　褪尽　幽寂　血气方钢B．嫁结　延绵　爱怜　仙露琼浆

C．笼罩　挣扎　瞬息　淅淅沥沥D．盘虬　苦涩　服待　荒草萋萋

3．下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．从未见过开得这样盛的藤萝，在一片辉煌的淡紫色中，我忍俊不禁地笑了。

B．中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。

C．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

D．上帝在这对男女的眼睛中看到了无与伦比的美和更大的力量。

4．下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．走进美丽的百里杜鹃，我停下脚步驻足观赏。

B．捐赠仪式上，爱心人士向留守儿童捐赠了校服、文具、图书三百余本。

C．读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。

D．这次全市开展的环保征文活动，五个小学的学生获得了二等奖。

5．下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）（2分）

A．“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说：

“请大家咬紧牙关，作最后的冲刺。

”

B．星期六去呢？

还是星期天去呢？

我实在是拿不定主意。

C．不过，像皇帝一样，他们也说：

“哎呀，真是美极了”！

D．这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。

6．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）（2分）

在大雪纷飞中，在夕阳残照里，这些绝壁上的松树就像________的战士，________的渔夫，________的隐者，站立出自己的风骨。

大自然叩击着我们的心灵，让我们探求着忠诚、勇敢、洒脱的真谛。

A．搏击风浪　坚守阵地　远离世俗B．坚守阵地　远离世俗　搏击风浪

C．坚守阵地　搏击风浪　远离世俗D．搏击风浪　远离世俗　坚守阵地

7．下列文学常识表述有误的一项是（）（2分）

A．《紫藤萝瀑布》这篇文章是以作者的感情变化为线索，以赏花的过程为顺序组织材料的。

B．贾平凹在《一棵小桃树》中运用托物言志的手法，表达了人们面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来的深刻感悟。

C．普希金，俄国诗人，代表诗作有《自由颂》《致恰达耶夫》《致大海》，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。

D．杜甫的《望岳》一诗中“岱宗”指的是泰山。

中国有五岳，即东岳泰山、西岳华山、南岳恒山、北岳衡山和中岳嵩山。

泰山是“五岳之首”。

8．诗文默写。

（8分）

（1）一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，（）《假如生活欺骗了你》）

（2）（），柳暗花明又一村。

（3）《登幽州台歌》中抒发诗人独立于悠悠天地间，孤独寂寞之情的诗句是：

（）

（4）王安石《登飞来峰》中富于哲理，借景抒情，表达自己锐意改革的远大政治抱负的诗句是：

（）

（5）《己亥杂诗》写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句是：

（）

9．一位哲人曾说过：

“不仅会在欢乐时微笑，也要学会在困难时微笑。

”微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，也是一种境界。

人生需要微笑，让我们用微笑面对生活吧。

现在班上将要举行以“微笑着面对生活”为主题的演讲比赛，请你完成以下任务。

（7分）

（1）【做好准备】在正式演讲比赛之前，请你根据比赛的主题确定自己演讲的内容，做好充分准备。

（2分）

①搜集、整理资料②

③④设计演讲（恰当运用演讲技巧）

（2）【拟写标语】为营造活动氛围，请你拟一条简洁优美、富有感染力的标语。

（2分）

（3）【简述事例】如果在你的演讲中要举出“名人笑对挫折”的事例作为论据，请你仿照例句简述一个事例。

（3分）

例句：

司马迁遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。

二、阅读理解（41分）

（一）望　岳

杜　甫

岱宗夫如何？

齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

10．请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。

（1分）

阴阳割昏晓。

11．“阴阳割昏晓”一句中的“割”字炼得极好，历来被人称道。

请赏析“割”字的好处。

（3分）

12．下列各项中，对本诗赏析错误的一项是（）（3分）

A．全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。

B．首联以设问统领下文，以一望无际的青翠之色烘托泰山的高耸入云、绵延不尽。

C．颈联写细望所见，对仗工整。

写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。

D．尾联似写登山，实为明志，点明全诗主旨，表现出诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

（二）生命的选择

①在我住的这一栋楼的前边，是一片开阔的空地。

这片向阳的地方，从早晨太阳一升起，地上便红地毯一般，铺满了霞光。

中午，一直到傍晚，太阳被西边的高楼遮挡之前，空地上都是一片明媚的阳光。

②多好的一块空地。

花工们便将这里设计成一座小小的花园，四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草，拥围着一个圆圆的花坛。

种些什么呢？

见花工们细细地松软着花坛的湿土，人们猜测着。

自然是玫瑰了，花工们说。

③不多日子，油黑的玫瑰叶子便密密地遮蔽了黄土；似乎这期间，不过一阵、两阵小雨，人们一如既往匆匆地走过那花坛，忙各自的事情。

突然一日，有人惊奇地喊了一声：

“多好的玫瑰！

”

④人们好像一下子被那花惊醒了。

红的、黄的、粉的，一时间各色玫瑰，竞相绽放开来，惹得人眼里一亮一亮。

有一些美丽的花朵装点生活，日子平添了些色彩、滋味和乐趣。

大人、孩子，过路时总会留住脚步，欣赏一番。

大楼里常年不曾搭话的邻居，此时也都能找到共同的话题。

坚硬的生活，顿时变得柔软多了。

⑤人们夸奖那些花朵、花工之后，便要说太阳明亮的照耀，才使花朵有了色彩。

不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

⑥可是有一日，有孩子突然提醒大人们，到楼后去看看，说那里也有花。

⑦楼后？

怎么可能呢，那里的阳光，结结实实被这楼房遮掩着，而且还有一些高大的槐树，枝丫互相勾扯着，地上是永远的潮湿和阴凉，甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。

春天，当所有的地面上都干干的、亮亮的，唯独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。

那里怎么会有花呢？

⑧拗不过孩子的拉扯，就到楼后看看去吧！

这时已是傍晚，朦朦胧胧的月光下，人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。

粗粗的、长长的花朵，挺在硕大的绿叶上，倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女，庄重里透着一些羞怯，没有人能叫出那花的名字，只是花开得雪白、单纯而圣洁，让人燥热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。

⑨第二天，赶快去问花工，回答说：

“那是白玉簪，性喜阴凉潮湿，花开得高洁得很哩。

”

⑩于是，这栋楼美丽了。

楼前，阳光下，姹紫嫣红；楼后，月光下，洁白如雪。

随即，也就有人告诉自己的孩子：

你看，生活的路多宽！

有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

⑪对了！

这才是生命的选择。

生命的伟大也正在于这选择的正确。

13．此文中，作者描写了两种不同的花，其用意是什么？

（3分）

14．赏析第⑧段中画横线的句子。

（4分）

15．第⑤段中，“不过，谁也说不清是花朵选择了太阳，还是太阳选择了花朵。

”这句话里的“花朵选择了太阳”和“太阳选择了花朵”分别是什么意思？

（4分）

16．第⑩段中，“有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方些；没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。

”有人说，这是一种人生态度的体现，你认为是一种怎样的人生态度？

请说出你的理由。

（5分）

（三）老杮树

陈　敏

①外爷家的院落前，长着一棵三人合抱粗的老柿树，高十丈余，树身硕大，傲立挺拔，遮住了一片天。

没人知道它的年龄，据我外爷说，他记事起，它就那么高，那么大。

②我的童年在外婆家度过，老柿树是我儿时的伙伴，柿树叶子圆润油亮，层层叠叠，像一把巨大的油纸伞，遮住了半个院子。

我们坐在树荫下编织草帽、剥土豆，躲在树后吓唬暮归的大人小孩。

古树给我们带来无限快乐的同时，也带来过不少的麻烦，于是，我外爷总说它像一个淘气的孩子，让人既爱怜又烦恼。

③单说这爱吧，从夏到秋，柿树便舔欢着每一个行走在树下的人。

仅那些从树上落下来的红艳艳的灰包蛋柿子就解了不少人的饥渴。

④老柿树从不歇枝，年年枝繁叶茂。

秋季柿子成熟时，外爷就慷慨地唤来左邻右舍，让他们随便摘，随便拿。

生活在大树周围的邻家都得了树的恩惠，门前房后挂着一串串红红的柿饼、柿皮、柿轱辘，而我外爷则在最后才收拾残局，将那些碰烂了的没人要的柿子统统压进一口大瓮，开始预备酿制春节的“年酒”。

柿子酿出的酒浓郁、醇香，是逢年过节招待贵客的“家宴陈酿”。

⑤但它同时又是一棵烦恼树。

老树除了招来各种鸟儿在上面筑巢外，也招来了猫头鹰。

猫头鹰向来被视为“凶鸟”，只要它一叫，村里定有人驾鹤西归。

这几乎很灵验，为此，我外爷经常在冬夜里，披衣下床，扛着竹竿出门，驱赶停留在树枝间叫声沉闷恐怖的猫头鹰。

老柿树因此也披上了一层神秘的外衣。

说谁在夜间从树下过，朝树根浇了一泡尿，结果闹了一夜肚子；谁将坠落在树下的鸟窝捡回家煨了炕，没过几天房子便着了火。

更为不幸的是有一回，一个男孩上树摘柿子，惹怒了隐藏在枝叶间的一个马蜂窝，被蜂蜇得坠下了树，摔得不轻。

他刁蛮的爹带着人马、锯子、刀斧恶狠狠赶来伐树。

一村人都来看热闹，我外爷搂着树身说：

要砍就把我也砍了吧！

记忆中，那些大人因树吵吵嚷嚷了一个下午，我外爷外婆给那个小孩送了半年的饭。

⑥不过，也有不少美好的传说：

情窦初开的男女碰巧在树下相遇，他们的爱情便能生根发芽，修成正果；花开时节，从树下经过的准妈妈被柿花击中了头，定会生出个漂亮的女娃娃，被落下的柿子击中，一定能生个男娃娃……

⑦这些传说让人们对老树更多了几分敬畏。

⑧树木不老，人易老，人亦变。

家乡在外爷外婆去世后一夜巨变。

村里有劳动能力的人全都外出或打工或安家，只有为数不多的老人留了下来和古树一起见证着世间的沧桑。

老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着落叶铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。

⑨外爷的家也换了主人。

新主人是我的一个远房舅舅，他对老树还一无所知，一搬进去就扬言要砍掉遮住了院子阳光的老树。

他给树列出了五大罪状，消息传到我耳朵，我的心犹如针锥。

我在哀伤的同时又默默地在心里为树祈祷了一番。

⑩半年后，出差路过家门，忐忑地将头伸出车外，将目光落在老树的地方，心突突地跳，想偷偷看一眼那棵长在我心中的古树是否还尚在人间。

⑪大树依然昂首挺立在那里。

我顿时乐坏了。

哪路神仙保佑啊，我儿时的伙伴没有被砍。

它还在。

我像拥抱久别的亲人一样，冲出车门，奔向树，紧紧搂抱，隐约瞥见舅舅一步步向我走来。

⑫我用诺诺的声音询问老树没有被伐的原因，听到的却是舅舅做的一个梦。

⑬老树被砍伐的前一天晚上，舅舅做了一个梦。

在梦中，他看见黑色的天空闪出一道光，顿时狂风大作，树干和树枝摇摇欲坠，仿佛在与风暴对话，他听不懂它们的对话。

⑭突然，一声巨响，古树倒向一边，强风吹来，异常剧烈，整幢房子摇摇欲坠。

⑮他在里面吓坏了。

天哪，如果大树倒向他的房子，家毁人亡就在眼前。

⑯他赤身裸体奔出门，向大树喊：

别倒下去，挺住，你会挺住的，你不会倒的。

他伸出双臂将其抱住，设法将它立稳……树枝在风中摇摆，呜呜咽咽的，像在哭泣。

突然，树干剧烈摇晃，脚下的大地在抖动。

此时，梦醒了。

⑰以为是地震，舅舅从床上爬起，直奔窗户，推窗望去，外面风平浪静，老树依然安静地站立在晨光中，他的心才缓缓放了下来。

⑱舅舅说，他砍树的念头在梦醒之后就断了。

⑲说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。

侧眼细看，是一朵柿子花。

17．阅读全文，根据文意填空。

（4分）

段落内容

①～⑤

⑥～⑦老柿树留下美好传说，让人心生敬畏。

⑧～⑩

⑪～⑲老柿树依然挺立，“我”喜出望外。

18.文章⑬～⑯自然段详写舅舅的梦境，其用意是什么？

请联系全文简要分析。

（4分）

19．结合语境，根据要求赏析下面语句。

（6分）

（1）老树上的柿子也不再为人稀罕，一到秋天，成熟的柿子随着叶子铺满泥泞的小路，树下一片狼藉。

（从描写方法的角度）

（2）说话间，一个小小的东西落下来，轻轻地掉在我肩头，凉凉的，带着一丝甜意。

侧眼细看，是一朵柿子花。

（品味加点词语的表达效果）

20．本文内涵丰富。

请结合全文谈谈你的理解。

（4分）

三、作文（50分）

21．题目：

留在心中的那份

要求：

（1）把题目补充完整；

（2）文体不限，诗歌除外；

（3）不少于600字；

（4）不要出现考生本人的真实姓名、校名等信息。

100

200

参考答案：

一、

1．（B）（2分）

【解析】伫（zhù）立。

2．（C）（2分）

【解析】A项，钢—刚；B项，结—接；D项，待—侍。

3．（A）（2分）

【解析】忍俊不禁：

忍不住笑了。

与后面“笑了”重复。

4．（C）（2分）

【解析】A项，“停下脚步驻足”，“驻足”即“停下脚步”，成分赘余；B项，“校服、文具、图书三百余本”，“校服、文具”与“本”搭配不当；D项，“五个小学的学生”，可以理解为“五个小学生”，也可以理解为“五所小学的学生”，有歧义。

5．（D）（2分）

6．（C）（2分）

【解析】本题考查的是词语的搭配和对语段的理解能力。

“坚守阵地”的意思是“坚决地保卫着阵地，不让敌人占领。

”“搏击风浪”的意思是“与风浪作斗争”，“远离世俗”的意思是“逃避现实，出家或隐居深山”，这三个词分别与“战士”“渔夫”“隐者”的身份特点相符。

所以选C。

7．（D）（2分）

【解析】应为南岳衡山，北岳恒山。

8．名句默写。

（8分）

（1）就会成为亲切的怀恋。

（2）山重水复疑无路，（3）念天地之悠悠，独怆然而涕下。

（4）不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

（5）落红不是无情物，化作春泥更护花。

9．

（1）②撰写讲稿（或“写演讲稿”）

③熟悉讲稿（或“背诵演讲稿”）

（2）示例一：

烦恼全抛去，快乐心中留；示例二：

阳光拨开阴霾，微笑驱散烦恼；示例三：

把痛苦抛到脑后，让微笑与我们同行。

（3）示例一：

爱迪生笑对数千次失败，经数千次试验，终于发明经久耐用的电灯。

示例二：

贝多芬在听觉完全丧失的情况下，仍把主要精力用于作曲，给世人留下不朽的作品。

二、阅读理解（41分）

10．阴阳/割/昏晓。

11．①描绘出了泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同自然景观，突出了泰山高大、遮天蔽日的形象。

12（A）（3分）

【解析】A项，“由近及远”错，应是“由远及近”。

“齐鲁青未了”一句写在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远远横亘在那里的泰山，以距离之远来烘托出泰山之高。

“造化钟神秀，阴阳割昏晓”两句，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象，“荡胸生曾云，决眦入归鸟”两句，是写细望。

层层白云，荡涤胸中沟壑；翩翩归鸟，飞入赏景眼圈。

全诗没有一个“望”字，却紧紧围绕诗题“望岳”的“望”字着笔，由远望到近望，描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己勇于攀登、俯视一切的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气。

13．写了玫瑰花和白玉簪花，用玫瑰来反衬白玉簪花，说明白玉簪花比玫瑰更高洁、更美丽。

14．示例一：

运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地描写了白玉簪花外在的形态美和内在的气质美，表达了作者对白玉簪花的喜爱和赞美之情。

示例二：

“粗粗”“长长”“硕大”突出了白玉簪花的健美。

“羞怯”含蓄地表现了白玉簪花的柔美。

15．花朵需要太阳的照耀；太阳依靠花朵实现了自身的价值。

16．示例：

我们遇到困难的时候，不要屈服，要抬起头，战胜困难，努力奋发向上，体现自己的生命价值。

17．

段落内容

①～⑤

（1）老柿树带来欢乐，也带来烦恼，让人爱怜又烦恼。

⑥～⑦老柿树留下美好传说，让人心生敬畏。

⑧～⑩

（2）老柿树欲被砍伐，“我”哀伤、忐忑。

⑪～⑲老柿树依然挺立，“我”喜出望外。

18.①交代了老柿树得以留存的原因，丰富故事内容；②增添故事的神秘色彩，增强文章的可读性；③隐喻小说主旨：

传统根基不能丢。

19．①运用景物描写（环境描写），写出老柿树受冷落的现状，含蓄地表达出“我”对乡村萧条景象的感慨。

②运用叠词，音韵和谐，富有美感；营造出温馨静谧的意境，真切细腻地写出了柿花带给“我”的甜美感受。

20．小说通过对老柿树及其命运的描写，传达出丰富的内涵。

①有对童年生活的美好回忆。

②对故乡和亲人的怀念。

③还有对现代化进程中物质文明冲击乡村的隐忧。

④对继承传统、保留生命根基的呼唤。