届二轮植物的激素调节 专题卷适用全国.docx
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届二轮植物的激素调节专题卷适用全国
植物的激素调节
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．图甲为某一胚芽鞘受到单侧光照射后的生长情况，图乙为不同浓度生长素溶液对该胚芽鞘生长的影响．如果图甲中b处的生长素浓度对应于图乙中的m，则a处的生长素浓度应该（）
A．大于m且小于nB．大于i小于gC．大于n且小于iD．小于g
【答案】A
【解析】根据题意和图示分析可知，图甲中在单侧光的作用下，生长素向背光侧横向运输，导致向光侧生长素浓度小于背光一侧，所以a处的生长素浓度大于m；又因为背光一侧生长素促进生长的效应大于向光一侧，导致胚芽鞘向光弯曲生长，所以a处的生长素浓度小于n，故选A。
【点睛】解答本题的关键是掌握生长素的运输机理和作用机理，根据a、b两侧的生长素浓度关系和促进作用的大小进行判断。
2．赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用,其作用机理如下图所示。
遗传学研究表明,赤霉素对矮生玉米的作用效果明显,而对正常株高玉米的作用效果不明显。
下列分析不合理的是（ ）
A．图中的a过程表示促进,b过程表示抑制
B．图中的c过程可能是促进,也可能是抑制
C．赤霉素缺乏的植物体无法完成生长素的合成
D．控制玉米茎秆高度的基因可能与赤霉素的合成代谢有关
【答案】C
【解析】试题分析：
赤霉素促进色氨酸合成生长素，抑制生长素分解，从而促进生长，A正确。
生长素具有两重性，过高浓度抑制生长，适宜浓度促进生长，B正确。
赤霉素起到促进生长素合成作用，不决定生长素合成，C错。
矮竿玉米可能缺乏赤霉素，导致生长素合成量不足，D正确。
考点：
本题考查植物激素调节相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
3．直方图能直接明了地描述生物学的原理与本质，因此得到了广泛地运用，请你依据所学的生物学知识，分析下列直方图，其中错误的是（）
【答案】A
【解析】衰退型种群中幼年个体少，老年个体多，因此A项不正确。
杂合子豌豆自交，纯合子比例为1-（1/2n），随着自交代数的增加，其比例越来越近1因此B项正确。
四分体时期，染色体数目没有增加，但DNA已经复制，因此染色体：
DNA：
染色单体=1：
2：
2，C项正确。
生长激素的成分是蛋白质，与其合成、分泌相关的细胞结构及先后次序是内质网→高尔基体→细腻，D项图中膜面积的变化正好能与之对应，D项正确。
4．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（）
A．AB．BC．CD．D
【答案】B
【解析】
试题分析：
A．左侧胚芽鞘向光弯曲生长，右侧胚芽鞘直立生长生长，A错误；
B．两株胚芽鞘都弯向右侧生长，B正确；
C．左侧胚芽鞘向光弯曲生长，右侧的直立生长，C错误；
D．左侧胚芽鞘向光弯曲生长，右侧的不生长，D错误．
5．下列有关植物激素的叙述，错误的是（）
A．植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动
B．赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用
C．脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落
D．植物茎的背地生长，植物的向光性，植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性
【答案】D
【解析】
试题分析：
植物激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动，A正确；赤霉素和生长素都能促进果实发育，二者具有协同作用，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用，B正确；脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；植物茎的背地生长、植物的向光性均只体现了生长素促进生长，植物的顶端优势现象体现了生长素作用的两重性，D错误。
考点：
本题考查植物激素的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。
6．为研究生长素和赤霉素对植物茎伸长生长的作用，研究者分别使用不同浓度的物质T（生长素抑制剂）和物质S（赤霉素抑制剂）处理豌豆黄化幼苗茎切段，测量结果如图甲、乙所示．据图分析，下列叙述错误的是（）
A．不同浓度生长素对豌豆黄化幼苗茎切段的伸长作用可能相同
B．浓度范围在60～120mg•L﹣1的物质S对茎切段的伸长抑制作用基本相同
C．没有物质T处理的豌豆黄化幼苗茎切段由于缺少生长素伸长较慢
D．生长素和赤霉素都能促进茎的伸长
【答案】C
【解析】
试题分析：
A、生长素的生理作用具有两重性，因此不同浓度生长素对豌豆黄化幼苗茎切段的伸长作用可能相同，A正确；
B、图中看出，浓度为60mg•L﹣1和浓度为120mg•L﹣1对应的茎切断伸长量相同，由此可以推测浓度范围在60～120mg•L﹣1的物质S对茎切段的伸长抑制作用基本相同，B正确；
C、由于物质T能够抑制生长素的合成，因此没有物质T处理的豌豆黄化幼苗茎切段的生长素浓度应比处理的浓度高，并不是由于缺少生长素，C错误；
D、两组实验均出现茎切段的伸长生长受抑制现象，表明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长生长，D正确．
故选：
C．
7．如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，琼脂块在右侧①②③图示位置时，其生长情况依次是
A．向A侧弯曲 向B侧弯曲 向A侧弯曲
B．向B侧弯曲 向B侧弯曲 向B侧弯曲
C．向A侧弯曲 直立生长 向A侧弯曲
D．向B侧弯曲 直立生长 向B侧弯曲
【答案】B
【解析】试题分析：
左侧图示对燕麦胚芽鞘用单侧光照射，引起生长素分布不均匀，背光侧生长素多于向光侧，即A中生长素多于B。
图①A、B中生长素通过极性运输，由于A中生长素多于B，A侧生长比B侧快，因此向B侧弯曲；图②匀速转动对生长素分布没有影响，仍然是A侧生长比B侧快，向B侧弯曲；能够接受单侧光刺激的是胚芽鞘的尖端，图③中胚芽鞘尖端已经去除，单侧光照射对生长素分布没有影响，仍然是A侧生长比B侧快，向B侧弯曲；故选B项。
考点：
本题考查植物生长素的作用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
8．关于植物激素作用及其应用的叙述，正确的是（）
A．脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增加
B．番茄盛花期遭遇暴雨可喷洒一定浓度生长素类似物补救，油菜则不能补救
C．乙烯的主要作用是促进果实的发育
D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂
【答案】B
【解析】
试题分析：
脱落酸抑制种子萌发，故在种子萌发的过程中逐渐减少，A错误；喷洒一定浓度生长素类似物可以获得无子果实，番茄盛花期遭遇暴雨可喷洒一定浓度生长素类似物补救；而但人们主要是利用油菜的种子，所以油菜在盛花期遭遇暴雨，喷洒一定浓度生长素类似物不能避免减产，B正确；乙烯主要作用是促进果实成熟，不能促进果实的发育，C错误；赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的伸长，D错误。
考点：
本题考查植物激素的作用和在生产实践中的应用。
9．植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（）
A．顶端优势时，侧芽不能产生生长素，顶芽产生生长素运向侧芽的方式是极性运输
B．茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现
C．在芦苇生长期喷施赤霉素可增加其产量
D．油菜开花时因气候原因未能正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液降低损失
【答案】C
【解析】侧芽能产生生长素，且产生的生长素向下极性运输，A错误；茎的背地性只能体现促进作用，不能体现抑制作用，因此没有体现生长素生理作用的两重性，B错误；赤霉素能促进细胞伸长，植物长高，因此在芦苇生长期喷施赤霉素可增加其产量，C正确；生长素能促进子房发育成果实，而油菜收获的是种子，因此，油菜开花时因气候原因未能正常授粉，喷洒适宜浓度的生长素溶液不能降低损失，D错误。
【考点定位】生长素的作用以及作用的两重性；植物激素的作用
【名师点睛】激素的种类和作用
激素名称
合成部位
生理作用
应用
赤霉素
主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育
促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种
细胞分裂素
主要是根尖
促进细胞分裂和组织分化
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间
乙烯
广泛存在于多种植物的
组织中，成
熟的果实中
更多
促进果实成熟
促进香蕉、凤梨等果实成熟
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等，
将要脱落的
器官和组织
中含量多
抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落
落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落
10．下列叙述正确的是
A．用生长素处理二倍体番茄幼苗，可获得四倍体番茄
B．用一定浓度的乙烯利处理未成熟的香蕉，可以促进其成熟
C．植物插条生根的数目，随着生长素类似物浓度升高而增加
D．用赤霉素溶液处理生长期的芦苇，可通过促进其细胞数量增多而促进其生长
【答案】B
【解析】用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可获得四倍体番茄，A错误；乙烯利可释放乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，因此用一定浓度的乙烯利处理未成熟的香蕉，可以促进其成熟，B正确；生长素类似物的作用具有两重性，在低浓度时促进生长，浓度过高时抑制生长，因此在低于最适浓度的范围内，植物插条生根的数目，随着生长素类似物浓度升高而增加，C错误；用赤霉素溶液处理生长期的芦苇，可通过促进其细胞伸长而促进其生长，D错误。
11．下列关于植物激素的叙述，错误的是
A．生长素和赤霉素都能促进植物生长
B．生长素的发现源于人们对植物向光性的研究
C．顶芽合成的生长素通过协助扩散运输到侧芽
D．高浓度的生长素能通过促进乙烯的合成抑制植物生长
【答案】C
【解析】生长素和赤霉素都能促进植物生长，A正确；人们对植物向光性的研究过程中发现了生长素，B正确；顶芽合成的生长素通过主动运输的方式运输到侧芽，C错；生长素浓度过高时，能促进乙烯的合成，进而抑制植物的生长，D正确。
【考点定位】本题考查植物激素的有关问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
12．关于生长素的叙述，正确的是
A．生长素在植物体各器官中都有分布
B．草莓果实的自然生长与生长素无关
C．生长素只能由形态学上端运输到形态学下端
D．茎背光侧生长快的原因是生长素浓度高，细胞分裂速度快
【答案】A
【解析】生长素在植物体各器官中都有分布，但是相对集中的分布在生长旺盛的部位，A正确；生长素促进果实发育，草莓果实的自然生长与生长素有关，B错误；生长素只能由形态学上端运输到形态学下端，C正确；茎背光侧生长快的原因是生长素浓度高，细胞伸长生长速度快，D错误。
【点睛】理解生长素的三类运输方式：
（1）极性运输
（2）非极性运输：
在成熟组织中，生长素通过韧皮部的筛管进行非极性运输。
（3）横向运输：
在某些刺激（如单侧光、地心引力等）影响下，生长素在能感受刺激的部位（如胚芽鞘的尖端）发生横向运输（不接受刺激的部位不能发生横向运输）。
13．下图为去掉某棉花植株顶芽前后，其侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化曲线。
下列有关叙述正确的是
A．激素甲为细胞分裂素，激素乙为生长素
B．两种激素在高浓度时对侧芽的萌动均起促进作用
C．图示过程能体现生长素作用的两重性
D．图示过程说明生长素对侧芽的萌动起抑制作用
【答案】C
【解析】试题分析：
去掉棉花植株顶芽后，其侧芽部位生长素浓度应降低，所以激素甲为生长素，激素乙为细胞分裂素，A错误；生长素在高浓度时对侧芽的萌动起抑制作用，B错误；由于侧芽在生长素浓度较高时，生长受到抑制，而在生长素浓度较低时萌动，所以图示过程能体现生长素作用的两重性，C正确；图示过程说明高浓度生长素对侧芽的萌动起抑制作用，低浓度生长素对侧芽的萌动起促进作用，D错误。
考点：
本题考查植物激素调节的相关知识，意在考查考生对相关知识的理解，把握知识间的内在联系的能力。
14．“玉兰花欲开，春寒料峭来”。
每年初春，天气仍然寒冷，我们看到玉兰的花已经开放，而叶却尚未长出。
关于这时玉兰的叙述，不正确的是
A．花的开放受到光照、温度的调节B．花瓣细胞将葡萄糖氧化分解
C．诱导花芽萌发的温度较叶芽高D．利用了上年贮存的光合产物
【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查植物生命活动的调节、细胞代谢，考查对环境因素影响生命活动、呼吸作用、光合作用过程和意义的理解。
解答本题时，应注意题干中的关键词句“玉兰的花已经开放，而叶却尚未长出”。
【详解】
植物的生命活动受到环境中的光照长短、温度等因素的调节，A项正确；花瓣细胞将葡萄糖氧化分解，为花的开放提供能量，B项正确；每年初春，天气仍然寒冷，玉兰的花已经开放，而叶却尚未长出，据此可知诱导花芽萌发的温度较叶芽低，C项错误；此时叶未长出，没有光合产物的积累，玉兰细胞代谢利用了上年贮存的光合产物，D项正确。
15．下列有关生命现象的解释，错误的是
A．鱼在夏季的黎明时分常常浮头，原因是黎明时分水中溶解氧不足
B．微生物难以在腌制的肉上繁殖，原因是死亡的肌细胞不能为微生物提供养分
C．带芽插条比无芽插条容易生根，原因是插条上的芽能够产生生长素
D．破伤风杆菌易在锈钉扎过的伤口深处繁殖，原因是伤口深处氧气缺乏
【答案】B
【解析】在夏季的黎明时因为水中的溶解氧比较低，所以鱼在此时常常浮头，A正确。
微生物难以在腌制的肉上繁殖，原因是腌制时的外界溶液渗透压很高导致微生物失水而死亡，B错误。
带芽插条比无芽插条容易生根，原因是插条上的芽能够产生生长素，而生长素能促进插条生根，C正确。
破伤风杆菌是厌氧型微生物，所以容易在锈钉扎过的伤口深处繁殖，D正确。
16．甲、乙、丙三种植物激素及NAA的作用模式如图所示,图中“+”表示促进作用,“一”表示抑制作用,下列叙述错误的是（）
A．甲、乙、丙都不是蛋白质类物质
B．甲、乙均可促进果实成熟
C．乙、丙之间具有协同作用
D．甲、乙之间具有拮抗作用
【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查植物激素的作用。
由图分析可知，甲促进种子休眠、抑制生长，为脱落酸；乙抑制种子休眠，促进生长，为赤霉素；二者作用相互拮抗。
丙促进生长，促进果实发育，为生长素。
【详解】
A.甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素，皆为非蛋白质的小分子有机物，A正确；
B.甲是脱落酸不能促进果实成熟，B错误；
C.乙是赤霉素促进果实生长，丙是生长素促进果实发育，故乙丙之间可以具有协同作用，C正确；
D.甲是脱落酸促进果实脱落抑制果实生长，乙是赤霉素促进果实生长，甲、乙之间具有拮抗作用，D正确。
【点睛】
总结：
几种常见植物激素的作用及原理
（1）生长素的作用原理是促进细胞的伸长，而细胞分裂素的作用原理是促进细胞分裂，赤霉素也能促进细胞伸长。
（2）脱落酸能抑制细胞分裂，在这方面与细胞分裂素具有拮抗关系。
（3）乙烯仅促进果实成熟，而不是促进果实发育。
17．下列哪一项是通过减少生长素产生量而发生的
A．修剪树篱，降低其高度，可以使其枝繁叶茂
B．在枝条适当部位环割，去掉树皮，伤口处容易生根
C．将未成熟果实密封一段时间，果实成熟时间缩短
D．移栽树苗之前，将部分叶片摘除，树苗更容易成活
【答案】A
【解析】A选项是解除顶端优势，降低侧芽或侧枝的生长素浓度，而促进其生长。
18．植物生长调节剂在生产上得到了广泛的应用，下列各项是有关植物生长调节剂及其应用的叙述，其中错误的是
A．α-萘乙酸、2,4-D等人工合成的化学物质也是植物生长调节剂
B．与天然激素相比，植物生长调节剂不易分解，效果比较稳定
C．有些植物生长调节剂会损害人体健康
D．利用大麦芽生产啤洒时，用赤霉素处理大麦，使其发芽可产生a-淀粉酶
【答案】D
【解析】试题分析：
人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质称为植物生长调节剂，α-萘乙酸、2,4-D属于植物生长调节剂，A正确；与天然激素相比，植物生长调节剂不易分解，效果比较稳定，B正确；有些植物生长调节剂有毒，会损害人体健康，C正确；啤酒生产中，用赤霉素处理大麦种子，可以使大麦种子无需发芽就可以生产α-淀粉酶，从而简化工艺、降低成本，D错误。
点睛：
植物激素的种类及作用：
激素的种类和作用
激素名称
合成部位
生理作用
应用
赤霉素
主要是未成熟的种子、幼根和幼芽
促进细胞伸长，从而引起植株增高；促进种子萌发和果实发育
促进矮生性植物茎秆伸长；解除种子休眠，提早用来播种
细胞分裂素
主要是根尖
促进细胞分裂和组织分化
蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮藏时间
乙烯
广泛存在于多种植物的
组织中，成熟的果实中
更多
促进果实成熟
促进香蕉、凤梨等果实成熟
脱落酸
根冠、萎蔫的叶片等，将要脱落的器官和组织中含量多
抑制细胞分裂，抑制植物的生长，也能抑制种子的萌发；促进叶和果实的衰老和脱落
落叶或棉铃在未成熟前的大量脱落
19．下表为赤霉素和乙烯对牡丹花萌芽和开花情况的影响实验结果。
下列叙述错误的是
处理
浓度（mg/L）
萌芽时间
开花时间
花大小cm）
开花率（%）
畸形花（%）
清水
0
2月7日
4月17日
13.8
77.6
0
赤霉素
100
2月3日
4月15日
14.9
90.7
0
乙烯
400
2月17日
4月21日
9.1
14.8
22.2
乙烯+赤霉素
400/100
2月7日
4月17日
10.7
20.1
0
A．清水处理起空白对照的作用
B．赤霉素具有促进牡丹开花的效应
C．乙烯具有提高牡丹开花率和畸形率的效应
D．乙烯和赤霉素对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的
【答案】C
【解析】分析表中实验记录可知，清水处理起空白对照的作用，A正确；与对照组相比，赤霉素具有促进牡丹开花的效应，B正确；与对照组相比，乙烯具有降低牡丹开花率的效应，也具有提高畸形率的效应，C错误；乙烯能降低开花率，赤霉素能提高开花率，两者对牡丹花萌芽的影响是相互对抗的，D正确。
【考点定位】植物激素的相关实验分析
【名师点睛】对照实验要设置对照组，本实验中清水处理的组别是空白对照组；实验组与对照组的设计应遵循单一变量原则，实验单独用赤霉素或乙烯处理的实验组均可以与空白对照组进行比较；乙烯和赤霉素共同处理的组别只能与单独用赤霉素或乙烯处理的组别进行对照。
20．研究人员进行两种植物激素对豌豆植株侧芽伸长长度（单位：
mm）影响的实验，结果如下表。
据表分析正确的是
A.比较甲、乙可知，顶芽产生的生长素对侧芽的生长有抑制作用
B．比较乙、丙可知，生长素对侧芽的生长有促进作用
C．比较乙、丁可知，赤霉素对侧芽的生长有促进作用
D．比较丙、丁可知，生长素和赤霉素对侧芽生长作用效果相同
【答案】C
【解析】
试题分析：
比较甲、乙可知，自变量是有无顶芽，可知顶芽的存在对侧芽的生长有抑制作用，A错误；比较乙、丙可知，自变量是侧芽有无外来生长素，说明外来生长素对侧芽的生长有抑制作用，B错误；比较乙、丁可知，自变量是有无外来赤霉素，说明赤霉素对侧芽的生长有促进作用，C正确；比较丙、丁可知，自变量是外来植物激素的种类，说明生长素抑制侧芽生长，赤霉素促进侧芽生长，两者作用效果不同，D错误。
考点：
本题考查植物激素调节的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能获取有效信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断的能力。
21．荷兰学者Frits．Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实验结果不能直接证明的问题是（）
A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质
B．影响生长的物质自顶端向下运输
C．该物质能促进胚芽鞘的生长
D．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布
【答案】D
【解析】
试题分析：
温特实验能证明胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质，该物质能从顶端向下运输，运输到下部并能促进下面部分的生长，故A、B、C正确；不能证明单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布，故D错误。
考点：
本题考查生长素的发现实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
22．下图所示为对燕麦胚芽鞘做不同处理的实验，胚芽鞘生长情况相同的一组是
A．a与bB．c与dC．a与eD．c与e
【答案】B
【解析】
试题分析：
根据题意和图示分析可知：
尖端是感光部位，图中a在尖端下部插入玻璃片，使生长素不能向下运输，所以胚芽鞘不生长也不弯曲；
图中b在尖端下部插入琼脂片，不影响生长素向下运输，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向左侧光源生长；
图中c切去尖端后，中间放置含生长素的琼脂块，并且单侧光对其无刺激作用，因此胚芽鞘直立生长；
图中d用锡箔遮住尖端，不能感受到单侧光的刺激，所以胚芽鞘直立生长；
图中e用锡箔纸包在尖端下部，不影响尖端感受到单侧光的刺激，所以在单侧光的作用下，胚芽鞘弯向右侧光源生长．
因此，胚芽鞘生长情况相同的一组是c与d，都直立生长．
故选：
B．
23．下图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，与此图不符合的结论是（）
A.高浓度的植物生长素增加茎的生长
B.A.B.C点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度
C.D点对应的生长素浓度对茎和芽都具促进作用
D.根的细胞对生长素反应灵敏，茎的细胞对生长素反应不灵敏
【答案】A
【解析】
试题分析：
从图示可以看出，不同浓度的生长素溶液对根、茎和芽的作用具有两重性：
低浓
度促进生长，高浓度抑制生长。
A错误。
A.B.C三点对应的生长素浓度对根、芽、茎的促进
作用最大，是最适浓度。
D点浓度下芽和茎都是促进生长作用。
根细胞对生长素最敏感，茎最
不敏感。
考点：
本题考查生长素浓度对植物根、芽和茎的影响，意在考查考生识图能力和理解所学知
识并运用所学知识分析解释生活中的生物现象的能力。
24．下列一年生枝条中，扦插时容易成活的是：
A.去叶带芽的枝条B.带叶去芽的枝条
C.去叶去芽的枝条D.带叶带芽的枝条
【答案】A
【解析】
试题分析：
芽能产生生长素，生长素能促进扦插的枝条生根；而叶片的存在会使枝条应蒸腾作用散失过多的水分，故应选择去叶带芽的枝条。
考点：
生长素的生理作用
点评：
本题属于对理解、应用层次的考查，属于简单题。
25．如图是对燕麦胚芽鞘的有关研究，请你仔细分析图示的实验过程和实验结果，你认为下列结论正确的是
甲胚芽鞘形态学上端在上乙胚芽鞘形态学下端在上
（注：
带阴影的琼脂块含生长素，空白的琼脂块不含生长素）
A．生长素对植物的生长具有促进作用
B．合成生长素的部位是胚芽鞘的尖端部分
C．生长素的运输为极性运输
D．生长素主要分布在生长旺盛的部分
【答案】C
【解析】分析题图：
该实验的自变量是胚芽鞘形态学上下端的位置，因变量是位于下方的琼脂块是否含有生长素，因此该实验只能证明生长素的极性运输，不能证明生长素对植物的生长具有促进作用，A错误、C正确；本实验使用的是胚芽鞘尖端的下
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