译林版5B Unit1优秀教学设计.docx

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译林版5BUnit1优秀教学设计

Unit1Cinderella教学设计

单元教材分析:

本单元以Cinderella的故事为主线,以why提问,because回答的方式为重点,学生在情境中理解,感知并掌握。

单元教学目标:

1.能听懂,会读,会说,会用why…?

询问原因,用Because…回答原因。

2、能听懂、会说、会读prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before等单词。

3、通过学习Storytime和Cartoontime,能比较流畅地朗读对话,并能创编对话。

4、能了解中西文化中的一些经典故事。

5、能了解并掌握dr在单词中的发音。

单元设计意图:

以学生们熟知的cinderella的故事,呈现本单元重点why的询问及because的回答。

在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上,学生们自然交流,培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。

培养学生对语法及句型的掌控能力,善于表达的良好习惯。

课时安排:

总6课时

第1课时:

Storytime(text,Lookandorder)

第2课时:

FuntimeGrammartimeThinkandwrite

第3课时:

CartoontimeCheckouttime

第4课时:

SoundtimeCulturetimeTickingtime

第5课时:

Tickingtime(review)

第6课时:

Tickingtime(review,exercise)

 

 

第1课时

教学内容:

Storytime

教学目标:

1.在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇:

prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before,haveto,tryon,fit

2.基于故事听懂、会说、会读、会写句型:

Why…?

Because…?

并理解句型的意思;

3.能够听懂、会说、会读日常用语:

Comeandhelpme…Letmehelpyou.Ihaveto…

4.能较流利有感情地朗读故事。

教学重点:

1在听故事的过程中理解词汇及句型Why…?

Because…?

能够从整体到局部理解内容;

2能以正确的语音语调朗读故事,合作表演故事。

教学难点:

1.Why?

Because…句型教师可充分利用生活实际和文本帮助学生理解

教具准备:

录音机、挂图

教学设计(主备)

复备

Step1Freetalk

T:

Doyoulikereadingstorybooks?

Whatstorybooks?

Doyoulike?

Why?

Step2Presentation

a.Presentthetitle

Todaywe’llreadastory.

See,thehandsomemanisaprince.

TheprettygirlisCinderella.(presentthetitle)

b.Trytosay

T:

Ithinkyouallknowthisstory.Canyousaysomethingaboutthestory.

party

can’tgo…

helps

comesback

Whoseshoe…

c.Trytoread

T:

There’sapartyattheprince’shouse,butCinderellacannotgo.Listen,whoareshouting?

Ss:

(picture)twosistersandthestepmother

T:

Whatdotheysay?

Trytoreadlikethebadsisters

Ssreadthesentences

d.Watchandanswer

T:

Thetwosisterscangotothepartyhappily.ButCinderellacannotgo,sosheisvery…Ss:

Sad.

T:

Whyshecannotgotothepartyandwhohelpsher?

Let’swatchthecartoon.

checktheanswer

Teach:

afair/awitch(tellthedifferences)

e.Actintwo

Readafterthecomputer

Teachermakeanexample

Actintwo

f.Abouttheparty

1.Listenandsay

T:

Cinderellaputsonthenewclothesandshoes.Whatdoesthefairysay?

Teach:

before/after(作为板书)

2.Readandunderline

Cinderellaisattheparty.Theprinceseesher.Whatwouldhesay?

Ss:

Whatapretty…?

Wouldyou…?

T:

Shehasagoodtimeattheparty.(钟声)Doesshewanttogohome?

Ssreadandunderline

T:

Pleasetellmethesentencesyouunderline

Teach:

haveto…

makesomenewsentences

T:

Shelefthershoe.Sotheprinceshout:

Ss:

Hey,yourshoe.

T:

HowdoyouthinkofCinderella?

Ss:

Teachershowtwoimportantsentences

1.Readandorder

T:

Cinderellahastogohome.

Q:

Whatdoestheprincedo?

DoesCinderellatryontheshoeatfirst?

Ssreadandanswer

g.Readandmatch

T:

Doyoulikemystory?

Dotheexercise(Readandmatchtogether)

Step3Readandactthestory

1.Readingtime

Readafterthecomputer

Readaftertheteacher

2.Askandanswer/Actthestory

3.retellthestory

4.Talkaboutthewriter

5.完成课课练第一课时

Step4Homework

1.听录音熟练朗读storytime

2.小组内表演故事

3.阅读这本故事书

板书设计:

Unit1Cinderella

Beforetheparty

Come…

Where…?

Why?

Because…

Aftertheparty

Visit…

Tryon…

教学反思:

第2课时

教学内容:

FuntimeGrammartimeThinkandwrite

教学目标:

1.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇:

prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before,haveto,tryon,fit,leave…behind

2.进一步巩固并掌握四会句型:

Why?

Because…

3.学生能够根据Funtime中的图片说和演

4.学生能够根据故事,完成Checkouttime中的Thinkandwrite,进一步巩固故事,理解故事。

教学重点:

1运用Why?

Because…交流,掌握句子结构。

2复习巩固故事,叙述故事

教学难点:

1.能够掌握Whyareyou…?

Whycan’tyou…?

Whydoes…?

句子结构

教具准备:

taperecorder

教学设计(主备)

复备

Step1Warmup

1Let’sreview:

Retellthestory

(出示图片)P1:

Thereis…P2:

Afairy…

P3:

Cinderella…P4:

Cinderella…P5:

Theprince…

Step2Presentation

1Funtime

出示Funtime的图片

Askandanswer:

P1:

Whycan’tshegototheparty?

Because…

P2:

Look,whocomes?

Whatwillshesay?

P3:

Cinderellameetsprice.…

P4:

Lookatthepicture,Whatdotheysay?

Read

Act选择两幅图演一演。

Checkouttime:

Thinkandwrite(leave…behind)

2Grammartime:

Showthesentences:

Whyareyousosad?

BecauseIcan’tgototheparty.

Whycan’tyougototheparty?

BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes.

Readandsummary(学生根据自己的理解总结Why…?

Because…的用法。

3Whatquestionwordsdoyouremember?

Why?

What(Whattime,whatcolour,whatsubject…)

When

Where

Who

Whose

How(howold,howmany,howmuch…)

学生交流,这些提问词的具体用法

4.完成课课练第二课时

Step3Homework

1.读语法部分

2.表演Funtime

3.Recitethenewwordsandthestory.

板书设计:

Unit1Cinderella

Whyareyousosad?

BecauseIcan’tgototheparty.

Whycan’tyougototheparty?

BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes.

What…(Whattime,whatcolour,whatsubject…)

When…Where…Who…Whose

How(howold,howmany,howm

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