译林版5B Unit1优秀教学设计.docx
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译林版5BUnit1优秀教学设计
Unit1Cinderella教学设计
单元教材分析：
本单元以Cinderella的故事为主线，以why提问，because回答的方式为重点，学生在情境中理解，感知并掌握。
单元教学目标：
1.能听懂，会读，会说，会用why…?
询问原因，用Because…回答原因。
2、能听懂、会说、会读prince，fairy，why，because，clothes，let，puton,before等单词。
3、通过学习Storytime和Cartoontime，能比较流畅地朗读对话，并能创编对话。
4、能了解中西文化中的一些经典故事。
5、能了解并掌握dr在单词中的发音。
单元设计意图：
以学生们熟知的cinderella的故事，呈现本单元重点why的询问及because的回答。
在充分利用书本材料进行教学与操练的基础上，学生们自然交流，培养学生快速捕捉和获取文章大意的能力。
培养学生对语法及句型的掌控能力，善于表达的良好习惯。
课时安排：
总6课时
第1课时：
Storytime（text,Lookandorder）
第2课时：
FuntimeGrammartimeThinkandwrite
第3课时：
CartoontimeCheckouttime
第4课时：
SoundtimeCulturetimeTickingtime
第5课时：
Tickingtime（review）
第6课时：
Tickingtime（review,exercise）
第1课时
教学内容：
Storytime
教学目标：
1.在整体理解的基础上听懂、会说、会读故事中出现的词汇：
prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before,haveto,tryon,fit
2.基于故事听懂、会说、会读、会写句型：
Why…?
Because…?
并理解句型的意思；
3.能够听懂、会说、会读日常用语：
Comeandhelpme…Letmehelpyou.Ihaveto…
4.能较流利有感情地朗读故事。
教学重点：
1在听故事的过程中理解词汇及句型Why…?
Because…?
能够从整体到局部理解内容；
2能以正确的语音语调朗读故事，合作表演故事。
教学难点：
1.Why?
Because…句型教师可充分利用生活实际和文本帮助学生理解
教具准备：
录音机、挂图
教学设计（主备）
复备
Step1Freetalk
T:
Doyoulikereadingstorybooks?
Whatstorybooks?
Doyoulike?
Why?
Step2Presentation
a.Presentthetitle
Todaywe’llreadastory.
See,thehandsomemanisaprince.
TheprettygirlisCinderella.（presentthetitle）
b.Trytosay
T:
Ithinkyouallknowthisstory.Canyousaysomethingaboutthestory.
party
can’tgo…
helps
comesback
Whoseshoe…
c.Trytoread
T:
There’sapartyattheprince’shouse,butCinderellacannotgo.Listen,whoareshouting?
Ss:
（picture）twosistersandthestepmother
T:
Whatdotheysay?
Trytoreadlikethebadsisters
Ssreadthesentences
d.Watchandanswer
T:
Thetwosisterscangotothepartyhappily.ButCinderellacannotgo,sosheisvery…Ss:
Sad.
T:
Whyshecannotgotothepartyandwhohelpsher?
Let’swatchthecartoon.
checktheanswer
Teach:
afair/awitch（tellthedifferences）
e.Actintwo
Readafterthecomputer
Teachermakeanexample
Actintwo
f.Abouttheparty
1.Listenandsay
T:
Cinderellaputsonthenewclothesandshoes.Whatdoesthefairysay?
Teach:
before/after（作为板书）
2.Readandunderline
Cinderellaisattheparty.Theprinceseesher.Whatwouldhesay?
Ss:
Whatapretty…?
Wouldyou…?
T:
Shehasagoodtimeattheparty.（钟声）Doesshewanttogohome?
Ssreadandunderline
T:
Pleasetellmethesentencesyouunderline
Teach:
haveto…
makesomenewsentences
T:
Shelefthershoe.Sotheprinceshout:
Ss:
Hey,yourshoe.
T:
HowdoyouthinkofCinderella?
Ss:
…
Teachershowtwoimportantsentences
1.Readandorder
T:
Cinderellahastogohome.
Q:
Whatdoestheprincedo?
DoesCinderellatryontheshoeatfirst?
Ssreadandanswer
g.Readandmatch
T:
Doyoulikemystory?
Dotheexercise（Readandmatchtogether）
Step3Readandactthestory
1.Readingtime
Readafterthecomputer
Readaftertheteacher
2.Askandanswer/Actthestory
3.retellthestory
4.Talkaboutthewriter
5.完成课课练第一课时
Step4Homework
1.听录音熟练朗读storytime
2.小组内表演故事
3.阅读这本故事书
板书设计：
Unit1Cinderella
Beforetheparty
Come…
Where…?
Why?
Because…
Aftertheparty
Visit…
Tryon…
教学反思：
第2课时
教学内容：
FuntimeGrammartimeThinkandwrite
教学目标：
1.进一步巩固并掌握故事中出现的词汇：
prince,fairy,why,because,clothes,let,puton,before,haveto,tryon,fit,leave…behind
2.进一步巩固并掌握四会句型：
Why?
Because…
3.学生能够根据Funtime中的图片说和演
4.学生能够根据故事，完成Checkouttime中的Thinkandwrite,进一步巩固故事，理解故事。
教学重点：
1运用Why？
Because…交流，掌握句子结构。
2复习巩固故事，叙述故事
教学难点：
1.能够掌握Whyareyou…?
Whycan’tyou…?
Whydoes…？
句子结构
教具准备：
taperecorder
教学设计（主备）
复备
Step1Warmup
1Let’sreview:
Retellthestory
（出示图片）P1:
Thereis…P2:
Afairy…
P3:
Cinderella…P4:
Cinderella…P5:
Theprince…
Step2Presentation
1Funtime
出示Funtime的图片
Askandanswer:
P1:
Whycan’tshegototheparty?
Because…
P2:
Look,whocomes?
Whatwillshesay?
P3:
Cinderellameetsprice.…
P4:
Lookatthepicture,Whatdotheysay?
Read
Act选择两幅图演一演。
Checkouttime:
Thinkandwrite（leave…behind）
2Grammartime:
Showthesentences:
Whyareyousosad?
BecauseIcan’tgototheparty.
Whycan’tyougototheparty?
BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes.
Readandsummary（学生根据自己的理解总结Why…?
Because…的用法。
）
3Whatquestionwordsdoyouremember?
Why?
What（Whattime,whatcolour,whatsubject…）
When
Where
Who
Whose
How（howold,howmany,howmuch…）
学生交流，这些提问词的具体用法
4.完成课课练第二课时
Step3Homework
1.读语法部分
2.表演Funtime
3.Recitethenewwordsandthestory.
板书设计：
Unit1Cinderella
Whyareyousosad?
BecauseIcan’tgototheparty.
Whycan’tyougototheparty?
BecauseIdon’thaveanyniceclothesorshoes.
What…（Whattime,whatcolour,whatsubject…）
When…Where…Who…Whose
How（howold,howmany,howm
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