高北完小整改工作方案.docx
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高北完小整改工作方案
高北完小“义务教育合格学校”创建工作整改方案
根据市教育局“义务教育合格学校”评估验收小组对我校合格化学校创建工作的评估意见和建议，我校在创建工作中还存在一些问题与不足，与上级的标准还有一定的差距，主要表现在如下几个方面：
一是创建资料不够详细；二是卫生状况较差；三是各功能房有名无实（有房，有牌，无器材）。
针对这种情况，中学领导高度重视，认真对待，逐条研究落实，全力整改，特制定本方案。
一、成立整改工作领导小组
组长：
文勇
副组长：
陈冬文
成员：
张喜春陈远源陈学会李纪元
工作职责：
文勇负责全面工作
陈冬文负责各功能房建设
陈远源负责资料
张喜春负责校园卫生
李纪元负责各项工作的协调
二、整改时间安排表
周一（11.28）：
动员大会
周二（11.29）：
基本完成各功能房建设，资料整理
周三（11.30）：
查漏补缺，大扫除
周四（12.1）：
中学初检
周五（12.2）：
市、县、局复查
三、具体工作安排及要求
（一）卫生。
（具体责任人：
李伟）
1、教室、公共区的卫生各班主任负责
2要求做到窗明几净，卫生工具摆放规范，每天一清扫，坚决清除卫生死角。
（二）资料（具体负责人：
江文龙）
1、各功能房负责人
图书室：
欧阳奇电脑房：
侯玉德
仪器室：
谭跃良美术室：
刘文平
劳技室：
李天乐音乐室：
陈开林
体育室：
龙金泉卫生室：
张喜
实验室：
唐德志保管室：
李龙章
办公室：
肖文萍厨房：
陈祖飞
2、工作要求
（1）各功能室要造册建账，做到账、卡、物一致。
（2）搞好卫生。
（3）有关领交手续，使用情况记载。
（4）张贴有关制度，营造相关文化氛围。
四、整改工作纪律及要求
1、提高认识，顾全大局，有集体荣誉感。
2、团结协作，共同谋划。
3、无极特殊情况不准请假，不准私自外出。
4、实行创建整改工作责任追究制，谁主管谁负责。
五、整改工作效果
通过全体教职工的共同努力，学校面貌焕然一新，各项整改问题已全部到位。
当然，距上级要求还有一定的差距，我校将不遗余力地以验收为契机，查漏补缺，锐意进取，不断完善自我，争取成为省合格学校。
二、提高安全意识，消除安全隐患、确保各功能室和器材的安全。
1、指定专门人员负责检查、维护安全设施及日常应用情况的管理。
2、对配置的消防设施、灭火器材进行全面的检查。
3、开展日常检查安全隐患工作，对安全隐患要及时排除，对不能排除的应及时报告。
总之，我校各功能室、器材室依照规定，严格管理，查漏补缺，力争在本学期内把各项工作做扎实，真正落到实处，及时完成学校下达的各项任务，努力保障教学活动及课外活动的顺利开展和进行，充分利用学校目前拥有的一切资源，全面推进素质教育。
三、整改主要内容与措施
第一块：
各功能室
（一）图书室：
存在问题1：
学校图书生均量虽然达标，但有些图书较陈旧，有些图书内容和质量跟不上形势发展的要求。
（责任落实人：
欧阳奇）
整改措施：
1、立即再添置部分新图书，今后每年安排一定资金用于图书更新和充实；2、搞好图书室卫生；3、按照新的图书目录要求认真进行重新编排。
存在问题2：
部分循环教材没有认真整理。
整改措施：
学校计划再购买了5个图书橱，用于循环教材的安置与摆放，认真整理好循环教材，做好登记与使用。
整改期限：
7天。
问题3：
图书室只有干粉灭火器，没有干冰灭火器
整改措施：
已经购买，整改到位。
（二）仪器室、科学活动室
存在问题1：
科学仪器室没有按照小学科学数学教学仪器配备配足配齐。
（责任落实人：
高春香、李秀平）
整改措施：
要求认真对照小学科学数学教学仪器配备的标准，列出清单，报社会事务办，争取资金尽快购买。
整改期限：
7天。
存在问题2：
仪器室的标识不规范。
整改措施：
要求实验管理员立即按照规范要求重新编录，贴上标签，规范管理。
整改期限：
10天
存在问题3：
科学活动室里没有一个水槽。
整改措施：
已按照要求设计并及时安装使用。
整改期限：
10天
（三）卫生保健室
存在问题：
卫生保健室安排在三楼不合理，卫生环境不好。
（责任落实人：
孙曙红）
整改措施：
现已经把卫生保健室安排到一楼，掌握卫生保健常识，确保卫生保健室卫生整洁，卫生保健工作规范、科学。
（四）综合实践室
存在问题：
综合实践室布局不够合理，活动不够明确。
（责任落实人：
朱春烟）
整改措施：
1、组织教师认真学习综合实践活动的目的和要开展的主要内容，在接下来的综合实践活动中要重点确定以手工或烹饪为主题来开展，手工为七组，烹饪为五组。
2、按照要求合理设计并改造综合实践活动室。
整改期限：
一个月。
（五）美术室
存在问题：
美术室里学生所需的画架数量不够。
（责任落实人：
朱春烟）
整改措施：
已计划再购买画架40个，做到人手一个，满足学生需求。
整改期限：
10天。
第二块：
教育管理与质量
存在问题1：
个别语数英教师有挤占综合科课程的现象。
（责任落实人：
杨国清、孙曙红）
整改措施：
加强学校管理，建立督查机制。
学校一方面组织教师认真学习课程标准，要求教师上足上齐课程；一方面制度管人。
制订教学常规管理制度，采取不定时地下班督查和询问学生，发现有挤占的现象进行批评，并影响其当年度的评优评先，确保能开足开齐课程。
存在问题2：
个别班级学生的学习成绩合格率没有达到85%。
（责任落实人：
杨国清、孙曙红）
整改措施：
1、抓好教学过程的监控。
构建有效课堂，实行精细管理，把教学工作抓紧、抓细、抓到实处，努力提高教学质量。
2、教导要组织教研员深入课堂听课指导，及时解答教师教学上的困惑。
3、建立帮教制度，发挥骨干教师和学科带头人专业引领作用，做好传帮带工作。
帮助其分析成绩差的原因，对症下药，跟踪辅导，努力提高教学质量。
4、及时跟踪反馈。
第三块：
教师队伍建设（责任落实人：
李金和）
存在问题：
学校的所有规章制度要装订成册，便于对照管理。
整改措施：
学校将认真讨论并完善学校的各项规章制度，并把所有制度装订成册，并分发给各基层校，要求人手一册，做到学校各项工作有章可循，采取制度化、人文化管理，加强化落实，让制度约束人管理人，逐步走上制度管理轨道。
整改期限：
10天
以上的整改方案，不足之处恳请上级领导批评指正。
在今后的工作中，学校将以这次标准化学校验收工作为契机，认真查漏补缺、锐意进取、完善自我，争取成为合格的义务教育标准化学校。
高北完小
2011年11月26日
开边小学督导评估整改报告
2013年5月22日至24日，县督导室组织督导评估组对我校实行为期三天的综合督导评估。
评估组在阅看学校汇报材料和自评报告的基础上，通过查阅资料、实地察看、问卷调查、召开教师、学生、家长代表会以及个别走访等形式，获得了大量的信息，并进行了综合评价分析。
在评议后的反馈会上，评估组对我校取得的成绩作了充分的肯定，主要成绩和经验表现在以下五个方面：
1、校园整洁、干净，环境优美，建筑设计合理，令人心旷神怡。
2、办学方向明确，教学管理严谨，制度完善，班级管理有实招，社会认可度高。
3、教师整体素质高，业务能力强，爱岗敬业。
4、学生道德品质高尚，行为习惯好，学校能通过丰富的活动载体，加大德育教育，安全教育。
5、善于收集整理各种活动资料，档案齐全，装订整齐。
在肯定成绩的同时，评估组的领导不仅指出了学校在实施素质教育过程中存在的问题和不足，也为我校提出了中肯的意见和建议。
根据评估组反馈会及《甘肃省小学综合督导评估方案》的要求，我校迅速召开了全体教师会议，会上根据评估组提出的问题，要求所有与会人员会后深入思考，提出切实可行的整改措施，同时通过了整改决议。
整改工作由校长督促，各分管领导牵头，各位教师为责任主体展开，各部门对照问题限期整改，对于在短期内能整改的坚决及时整改，对远期的或需上级支持的制定整改时间表，并在今后形成自评自纠的长效机制。
我校依据评估组提出的问题及意见和建议，拟从以下几个方面进行整改，现将整改措施汇报如下：
一、更新办学理念，以教师发展为本，促进教师专业成长，提高教师整体素质。
为把我校办成县内知名学校，我校积极响应学区的号召，实施“三名”工程。
第一步以“出名师”为重点，学校根据教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄层次等实际情况，采取有效的培训方式，努力形成自己的校本培训特色。
促使广大教师转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
主要通过以下几种方式：
1、自主学习。
教师通过自学学区推荐的12本教育教学方面书刊，撰写读书笔记和学习心得体会。
2、专题讲座。
通过下载网上教育名师专题讲座，或聘请名师进行讲座，加强师德教育，激发教师的职业梦想，树立良好的师德形象。
3、小组研讨。
以教研组、年级组为单位随时进行探讨，重点研讨集体备课、课堂教学。
4、教学观摩。
我校根据学校计划安排，将在6月份进行50岁以下教师优质课竞赛。
5、课题研究。
我校在2012年秋季就提出了教师人人有科研课题，本期将做好课题的申报、研究及论证工作，人人都要有心得体会或论文成果，积极在县或校级刊物上至少发表一篇论文。
6、参观考察。
根据教育局的布置与开边学区安排，6月1日至2日，我校组织五位骨干教师参加庆阳市举办的“全国中小学高效课堂教学策略、教学模式及有效教学专题培训活动”。
今后还要多组织教师走出去，学习好的教学方法和先进的教学理念，为我校的课堂教学注入新鲜的活力。
7、专项培训。
针对我校音体美专职教师紧缺的现状，学校决定对我校的特长教师实行校内培训。
我校的李喜凤、席燕妮、惠雅妍、苟玲霞四位老师在声乐、电子琴等方面特长，计划对他们利用网络进行音乐课教学方面的培训；张娟娟、朱敏、陈红蕊三名教师，在上师范时都选修过美术，有一定的绘画基础和技巧，这几位老师还在2012年后季参加了全国小学美术网络研修培训，让他们平时多进行简笔画、素描、蜡笔画、手工制作等方面练习，多在网上观看美术观摩课，是能够胜任小学美术课教学；曹永亮、王晓萍、李等荣、路有刚四位教师平时爱好体育，经常组织过篮球、乒乓球、排球等比赛，学校打算对他们进行体操、田径、乒乓球、篮球，排球等项目的培训。
能够胜任小学体育课教学。
通过培训，使我校的教师发挥一专多能，努力做好小学兼职音体美教师。
通过自学和参加各类培训，大力培养学科带头人和教学能手，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，为提高学校教育质量奠定基础。
二、进一步完善课堂教学制度，要求教师应不断改进教学方法，努力运用现代教学手段。
尽管在本次督导评估中我校的课堂教学合格率为100%，良好率为90%，但我们的平时教学中也存在着学生动手少的现象，因此，我们学校重新修订了《开边小学课堂教学评价制度》，制度中明确规定：
课堂教学中，应该还课堂于学生，充分体现学生主体地位。
教师讲授时间不得过长，以15分钟为宜，学生自主学习时间应尽量保证，同时根据学生的年龄特征，让学生利用学具自主探究学习，发言率不低于40%；师生互动不超过20分钟，给学生留有5-10分钟作业时间，每位教师每周至少利用多媒体上一节课，努力提高课堂教学的实效性。
三、继续发挥集体备课的作用，研究出最佳教学方案。
在本次督导评估结束后，教导处组织对教师教案进行详细检查和调研，确实发现个别教案有违集体备课的初衷，没有进行二次备课。
所以我校及时调整教案考核评价方案。
要求教师备课不仅要备教材、还得备学生，教案要具有可操作性。
教学过程设计完整有序，既体现知识结构，知识点，又注重突出学生活动设计，引导点拨学生，让学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程。
教学反思要写清本节课的得与失，注重教法的反思。
四、加强校园文化建设，创建一个优美的学习环境。
我校打算按照本学期学校计划油漆教室门窗。
从5月26日已经更换五六年级学生的课桌椅，再次精心布置教室，更换校园房码头“两基”宣传标语，对校园的标语、宣传栏、黑板报改用儿童化的语言，凸显校园文化的育人功能。
五、进一步加强图书室、多媒体室、电子备课室的管理，使这些功能室能充分发挥作用。
从学校的硬件条件而言，不能满足学校发展和教育教学工作的需要，一是校舍紧张，二是教学设施紧缺，多媒体教学设备、体育设施及场地、各类功能室均较少。
为了使有限的各功能室能更好的发挥作用，学校已制定出具体的管理措施。
一是强化管理员的责任意识，提高管理员业务水平；二是严格管理，借用、损毁等要有详细的记录；三是提高各功能室的使用率。
四是建立检查机制，一月一查，一学期一总结；五是争取上级部门的支持，适时更新和补充功能室里的图书、器材等，使各功能教室做到常用常新。
六、加强德育网络建设，促进德育工作的良性循环。
督导组对我校的德育工作给予了充分的肯定。
但我们还要进一步加强师德育建设，塑造良好的师德形象；通过每一节课加强对小学生的德育教育，时时对他们进行行为习惯的培养。
七、学校经常对学生进行安全知识教育，坚持“预防为主”的方针，把安全工作放在首位，通过丰富多彩的活动载体对学生进行安全教育，并加强安全档案管理。
八、节约开支，着眼于学校的长远发展。
本次督导评估结束后，学区刘会计和我校的财务人员，对近几年来的财务开支进行了详细的核对，从学校的经费规模而言，每年也有二十万左右。
但多用于日常开支，且保障了学校、学区两家单位的运转，资金使用合规、合法，但不够合理。
主要是保障日常开支的项目多，着眼学校长远发展的项目少。
没有形成一个较长期的规划。
今后的开支及预算中，建议尽量节约资金，用于学校基础设施的维修，教学手段的更新等，使资金的使用既保障学校正常运转，又能使学校不断发展。
站在新的起点，教育的使命在心中涌动，时代的责任充满心中，我校将秉承“以德立校，改革活校，教研兴校，创新强校”的办学宗旨，以本次督导评估为契机，进一步加强制度建设，严格按《甘肃省小学综合督导评估方案》文件要求。
加强“三名”工程的实施，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量，促进学校均衡协调发展，全面提升义务教育整体水平，真正办好人民满意的教育。
我们有充足的理由相信，开边小学的明天一定会更加美好！
功能室的管理是学校管理工作的重要组成部分，是实施素质教育主阵地之一，是学生开展综合实践活动的重要场所，在艺术、体育以及通用技术等教学中发挥着不可替代的作用。
功能室管理工作的好坏直接影响到学校实验教学的质量，在一定程度上也反映出一所学校管理水平高低。
如果学校对功能室的仪器设备疏于管理，仪器设备难以正常运转，就谈不上有效使用，打造高效课堂将成为空话。
现阶段，学校在功能室管理和使用中仍然存在一些不容忽视的问题，个别学校制度落后，实验计划陈旧；功能室的过程管理不够精细，主要表现是学校对实验室的管理不够科学、规范，电教设施、设备利用率较低，图书室和阅览室对教师、学生开放不够等。
加强功能室的管理，充分发挥现有资源的使用效益，是提高课堂效率、打造高效课堂的重要前提和根本保证。
一、明确管理内涵，强化管理意识
学校功能室的管理主要内容有资产的管理（包括计划管理、帐册管理）、仪器设备管理（包括常用仪器管理、精密仪器管理、化学药品管理）、制度和档案资料管理（包括各类制度、实验登记簿、设备使用记录等）、环境及安全维护管理、专兼职人员队伍管理、功能室的评估管理等。
相关部门要进一步强化管理意识，不断加强研究和探索，摸清各学校功能室的具体情况，统一制定各功能室的管理制度、岗位职责、使用记录等，用各种规章制度规范功能室的各项工作。
学校要严格执行规章制度，相关部门要跟踪指导业务。
特别是要管好、用好功能室的各类仪器设备和各种化学药品，尤其是管好精密仪器、危险化学药品等，以保证仪器设备始终处于完好状态和化学药品的安全使用。
使功能室管理有章可循，确保教学工作能正常有序开展。
二、职责分工明确，发挥部门作用
学校在功能室管理上，必须职责清楚，分工明确。
要形成校长主管，教务处主抓，总务处、教研组共同配合的管理网络。
安排富有事业心、责任感和具有专业知识的专职人员负责。
学校要定期检查、指导，及时召开各功能室的协调工作会议，解决功能室管理工作中出现的一些问题。
要关心专职、兼职具体管理人员应有的待遇；要定期对相关人员进行岗位培训，提高管理者的素质；要引入信息化科学管理体系，达到管理科学化、规范化。
三、实行科学管理，提高管理层次
功能室管理必须加强以下几方面工作：
一是计划管理。
依据有关文件精神，结合本校实际，编制仪器设备的采购计划，上报主管部门批准；二是帐册管理。
学校要建立教学仪器总帐和各实验室的分类明细帐。
仪器设备的购进、验收、登记、存放、维修、保养、领用、外借、调拨、损坏、报废、赔偿等手续应完备清楚，原始凭证应齐全。
帐、卡、物应与登记相符。
对长期不用仪器应通过有关手续调剂和调出或实行有偿转让。
注重仪器设备的科学化管理。
功能室仪器设备的配置应遵照国家、省教育技术装备部门下发的仪器药品配备和管理的相关规定严格执行，做到精细化，提高管理层次。
各类仪器应按计量、通用、专用、挂图、标本、模型、玻璃以及实验工具等分门别类摆放。
排放顺序、位置以配备目录的编号序号为主要依据。
仪器应分橱、分层定位存放，做到不挤压、不堆放。
各橱柜应张贴仪器定位卡。
各器材除易损易耗外，都应有相应的编号。
新购入仪器经验收合格后编号人橱。
仪器说明书归类装订成册，编上目录以便查用。
注意仪器的日常保养和维修，延长其使用寿命。
做好防尘、防锈、防潮、防蛀、防腐、防变形、防老化、防粘、防盗、防火等工作。
实验药品和材料应按普通药品和危险品分室保管，橱柜上应贴上相应的标签。
对有毒、无毒药品分开存放，剧毒品应设立专柜、专室存放，实行双人双锁保管。
另外，化学实验室一般地处一楼，加强通风和防护栏建设，避免强酸和剧毒药品、易燃易爆药品被盗，消除安全隐患。
在管理过程中，应特别注意以下几点：
一是试剂瓶外标签必须明显，经常检查标签是否脱落。
二是分类存放时应注意试剂的特性和周围的环境。
三是经常检查所存放的所有试剂，查看是否有试剂瓶损坏、药品渗出以及其它危险隐患。
四是对强酸、剧毒等危险品出入药品库要有详细的记载。
五是在配备目录中没有的仪器、药品等要放在最后，并编号入柜。
六是对现存没有标签的药品、试剂等不要随便处置，应及时上报上级有关部门，妥善处理。
另外，目前大部分学校均已接入互联网，农村远程教育配套设施已延伸到乡镇乃至各教学点，计算机基本普及。
因此，相关部门应该加大培训力度，提高管理者的素质，确保专业人员对仪器、设备的维修、维护，保证现有的设施设备正常运转，保证农村学校获得更多的、优质的教学资源，提高现有设施、设备的利用率。
四、严格执行制度 确保管理质量
管理制度是功能室管理的法规和依据，是课堂教学顺利进行的重要保证。
因此，相关的管理部门要加强研究，组织基层学校的优秀功能室管理人员认真讨论，制定出符合本区域实际的功能室各项管理制度和新课程下的演示、分组实验计划。
加强过程管理，随时检查和跟踪指导，保证制度的有效落实。
同时要对具体负责的专职、兼职人员做到在政治上给予关心，评优选先上给予关注，应有的待遇给予保证，工作量的计算与教师同等对待。
相关部门和学校要积极创造条件提高管理者的素质，使他们熟悉管理理论，精通现行教材，掌握操作技能，熟练运用现代教育装备，并保证持证上岗，确保功能室的仪器设备使用效益得到最大程度的发挥，使其更好地为教学服务。
五、建立考核机制，实施过程管理
学校要本着“功能室建设是基础，强化管理是关键，有效使用是根本，发挥效益是目的”原则，重点围绕“管”、“用”两方面制定规范科学的考核机制，切实加强对功能室的过程化管理和监督。
学校要通过经常性、阶段性和随机性考核相结合的方式，详细记录具体管理人员的工作实绩，考核结果与评优、选先、晋级等方面有效结合起来，充分调动相关人员工作积极性和主动性，切实提高各功能室仪器设备的使用效率。
综上所述，功能室的科学规范管理和有效使用是实施素质教育的关键和根本，管好、用好各功能室是打造高效课堂的前提和保障，发挥现有的仪器设备使用效率是最终目的。
进一步加强学校的功能室管理，将为学校全面提高教育教学质量、培养创新型人才，推进素质教育奠定良好基础。
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