苏教版小学语文三年级下册期末专题之口语交际专项训练 春新教材.docx

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苏教版小学语文三年级下册期末专题之口语交际专项训练春新教材

苏教版小学语文三年级下册（2018）期末专题

口语交际专项训练

一、口语交际。

1.聊聊过春节

春节，俗称“大年”，时为农历正月初一。

每逢过年，家家户户换新衣，放鞭炮，以欢快的心情迎接新的一年。

今年的春节大家都过的很愉快吧？

请大家回忆一下你们家过年那天都有哪些活动？

做了哪些事情？

把自己难忘的经历或新鲜的见闻，讲给大家听听。

2.学会感谢

同学们，当你享受着别人对你的关心、帮助的时候，你的心里是不是荡漾着浓浓的暖意呢？

亲人的爱，老师的爱，同学的爱，甚至素不相识的人给予的爱……浓浓的爱包围着我们，我们生活在一个充满爱的世界里。

可是你们知道吗？

感谢也是种爱，是对别人的一种爱，我们除了接受别人的帮助与关爱，我们也应该学会感谢，学会给予。

请来写一写别人是怎样帮助过你，你是怎样感谢的呢？

3.学会商量

在日常生活中，你与别人意见不一致或做什么时拿不定主意时，你都要和别人商量。

那么遇到下面的情况你是怎样和别人商量的？

4.学会邀请我

我们班要举办以下主题班会，需要邀请老师、家长们来指导，你想好了邀请老师、家长时应该说些什么呢？

①约请自己的爸爸妈妈周五到校参加主题中队会——和爸爸妈妈一起回忆我的成长故事。

②约请老师来辅导同学们排练文艺节目

③约请老师来参加班级举行的“世界读书日”活动。

5.我的同学

同学是鲜花，我们共同欣赏，编制成一个个美丽的花环；同学是音符，我们共同聆听，经典语句普写成一章章动听的音符，同学是一杯清新透凉的红茶，滋润着你我干渴的喉咙……你的同学是什么样的？

你和他（她）之间有什么小秘密呢？

讲给其他同学听一听。

别的同学介绍时要认真倾听，可以向他们提问哟！

6.应用文：

写借条

借条是指借个人或公家的现金或物品时写给对方的条子,就是借条，它是一种凭证性文书。

通常用于日常生活以及商业管理方面。

例如：

3月14日上午9点，三

（1）班的赵华同学借了学校后勤处的一把扫帚，用于打扫卫生，打扫完毕归还。

他写了一张借条。

借条

今借到学校后勤处一把扫帚，用于打扫卫生，打扫完毕归还。

三

（1）班赵华

3月12日

你学会写借条了吗？

快来写一写吧！

（1）4月12日上午，三

（2）班的李明同学借了阅览室的一本《英汉大字典》，用于班级使用，下午归还。

请你替李明写借条。

（2）3月18日下午，XX厂的工人李成亮借后勤部一套工具，用于维修，用完归还。

请你帮忙写借条。

（3）5月31日下午，三（3）班的张兰同学借了保管室5面彩旗用于六·一装饰校园，5月2日归还。

请帮张兰写请假条。

7.我喜欢的一张照片

一张照片能够记录一段美好的回忆；一张照片能够记录一段精彩的时刻；一张照片能够记录人们的欢声笑语……你最喜欢的照片是哪一张呢？

丽丽说：

我最喜欢的是全家一起去旅游照的那一张；

张华说：

我最喜欢六一儿童节演节目照的那张照片；

小雷说：

我最喜欢上次足球比赛得了冠军照的那一张……

同学们，快来把你最喜欢的那张照片拿出来讲一讲有趣的故事吧！

8.应用文：

写通知

森林王国要召开运动会，狗熊去通知大家：

森里王国要召开运动会啦！

森林王国要召开运动会啦！

……

听了狗熊的通知，狐狸问：

什么时间召开？

老虎问：

在哪里召开？

猴子问：

有谁参加？

……大家议论纷纷

狗熊去问狮子国王，狮子国王说：

“你的通知没有时间、没有通知地点、没有通知人物，大家当然听不明白了，我给你写一个通知，你去告诉大家就可以了。

”狮子国王的通知是这样写的：

通知

明天上午八点，在森林广场召开运动会，请森林中的动物们准时参加。

森林国王

2018年4月20日

同学们，看了狮子国王写的通知，说说在内容和格式上都有哪些要求呢？

看明白了，你也来写一写吧！

（1）本周五早上九点，请参加运动会入场仪式的同学们，在操场西面集合，进行彩排练习。

请你代学校少先队写一份通知，发通知的时间是2018年4月5日。

（2）学校准备在6月1日上午8点在礼堂举行“庆六一文艺汇演”，可是由于音响没有准备好，学校推迟1个小时再开始演出。

请你代学校办公室写一份通知。

（3）鑫鑫超市定于6月18日上午8时，正式开业。

开业时，会有精彩的歌舞表演，欢迎大家观赏。

请你代鑫鑫超市写一份通知。

参考答案

1.点拨：

（1）你们知道还有哪些春节的有关习俗呢？

（2）想一想自己的春节是怎样过的？

（3）选择一幅来说一说，要求除了讲述人物所做的事情外，还要讲一下当时人物的表现（语言、动作、神态、心理）

范文：

（1）贴对联

春节时贴对联是中华民族的传统习俗。

春节到了，爸爸妈妈叫我和几个哥哥姐姐将对联贴在大门上，我们开始分工，我是拿对联的，大哥哥是专门按住对联的两头，不让对联乱移动。

姐姐是负责递胶带的，还有小哥哥是负责贴的。

刚刚开始，我们就遇到了麻烦，分不清哪一边该贴上联，那一边该贴下联，幸好我知道进门右边为上联，左边为下联，我们的配合很默契，不一会儿就完成了，我发现上联和下联的字数是一样多的，而且每两个字都是有照应的，比如吉祥对幸福，平安对如意。

我还发现家里楼上的门上贴了一个‘‘福’’字，可是被贴倒了过来，我问妈妈这是怎么回事，她说:

“这是为了说明福到你家的意思。

贴对联虽然是一件小事，但却包含了许多美好寓意和丰富多彩的文化知识，更多的是人们对新的一年的美好期望。

我喜欢这个传统习俗。

（2）放鞭炮

昨天晚上，我和邻居的小朋友一起到楼下放鞭炮。

爸爸先把小鞭炮点着，小鞭炮噼里啪啦地响个不停，我连连后退，马上捂起耳朵跑到车房。

接下去要放“冰激凌”鞭炮了，“冰激凌”鞭炮发出的光像一棵棵彩色的小树，把地面照得亮亮的，我们个个拍手叫好。

最后要放大烟花了，它的声音像手榴弹爆炸似的，震耳欲聋，我又捂起耳朵赶紧跑到一边。

大烟花在空中爆炸了，有的像盛开的花，有的像美丽的飞碟，有的像很快划过的流星雨，还有的像飘飘悠悠的降落伞。

天空变得五彩缤纷的，好看极了！

我们都开心地跳起来了。

放鞭炮真热闹！

烟花真美丽！

（3）舞龙灯

舞龙灯表演终于开始了。

前面一下子跳出来好几条“火龙”，有的摇头摆尾，有的满地打滚，有的跳上跳下，还有的来了个海底捞月。

特别是中间那两条红通通的“火龙”显得威风凛凛，神气十足，一双铜玲般的大眼睛一眨一眨地看着前方。

突然，只见那长长的“火龙”扑向前方的龙珠，好像想把它一口吞掉，只见那个拿龙珠的壮汉把龙珠从左手敏捷地换到了右手。

“火龙”扑了个空，它似乎没有放弃，继续向龙珠扑去。

这时只见壮汉来了个左右上下穿花,“火龙”也跟着龙珠穿起花来，火红的龙珠上下飞舞，“火龙’不断地飞呀，扑呀，抢呀，这样来来回回好几次精彩到了极点，好啊!

只听见观众的欢呼声和热烈的掌声。

2.点拨：

（1）能根据不同的情境，真诚地感谢他人。

（2）能根据具体的情境，主动扮演自己的角色，丰富感情体验。

（3）感谢别人时要用恰当的语言，把自己的想法表达清楚。

范文：

（1）

星期五，老师布置了课堂作业，由于我不会做，被丽丽看见了，她立刻跑过来，耐心给我讲方法，过了一会儿，终于做完了，顿时，我的眼眶湿润了，心里想：

我怎么会有着么好的朋友，我应该对他们表示感谢，我激动地说：

“谢谢你，你真是我的好朋友”她却说：

“这是我们应该做，没关系。

”

　　我想我以后我一定也去帮助需要帮助的同学。

（2）

有一次，放学回家的时候，突然乌云遮满了整个天空，紧接着雷声大作，下起了倾盆大雨，我想：

我没有带伞，怎么回家呀，我肯定要被淋成落汤鸡了。

我正烦着，突然走来了一个同学，他说：

“你一定是没带伞吧？

”我说：

“是呀。

”然后他说：

“我和你撑一把伞吧！

”我感激地说：

“好的，谢谢你！

”然后，我和他共撑一把伞，我们高兴地笑了。

（3）感谢老师

亲爱的老师，因为有了您，我们的世界才会变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。

您肩负着神圣的使命，您肩负着祖国的未来，您肩负着民族的昌盛，您肩负着历史的重任，就这样，一代又一代的少年在您的抚爱下健康成长，在您的关注下奔赴远大的前程。

3.点拨：

（1）交流时要注意相互尊重，星湖理解。

（2）说话时要简洁、连贯、完整，互相谦让有礼貌。

（3）要先听他人的意见，看看他说得是否有道理。

范文：

（1）

我对好朋友说：

“卓越，请问我们可以怎么庆祝六一国际儿童节呢？

”

琳琳说：

“我们可以开展一些有意义的活动，如：

植树大会，表演节目等。

”

我说：

“我还要把桌子竖着排，一排俩张，靠边摆。

”说完，比划了一下。

琳琳着急的：

“别忘了再买点水果和饮料给大家吃，再把教室装扮一下哦！

”

我笑着说：

“知道了，谢谢你提醒我。

”

琳琳也笑了，说：

“应该的

（2）

大家都喜欢上体育课，当老师让自由活动时，小明高兴地对小欣说：

“小欣，一会儿我们一起去踢足球好不好？

”

小新说：

“不，我要去打乒乓球。

”

小明听了想了想说：

“这样可以吗，我先和你打乒乓球，然后我们在一起去踢足球好吗？

”

小新笑了笑说：

“好啊，这样不但都满足了我们需求，还会玩得更有趣”。

说完两人兴高采烈去打乒乓球了。

（3）

今天早上去上学，妈妈叫住我非让我再穿一件毛衣。

可是天气很好，我感觉不用穿，于是我想了想和妈妈说：

“妈妈。

我已经长大了，我能照顾自己，现在天气很好，我不冷，不用在穿毛衣了。

”

妈妈不放心地说：

“早上冷，到了学校你在脱下来。

”

我赶忙说：

“真的不用了妈妈，我身体棒棒的，穿这件衣服我都感觉不冷，我浑身充满活了，你不必在为我担心了妈妈。

”

妈妈听了觉得我真的长大了，能够自己照顾自己也没再说什么。

4.点拨：

（1）邀请别人时，态度要大方，声音要响亮。

（2）邀请别人时，用语要恰当，表达要正确。

（3）邀请的过程中还得讲究文明礼貌。

范文：

（1）

爸爸、妈妈这周五我们班举行“和爸爸妈妈一起回忆我的成长故事 ”主题中队会，希望你们在百忙之中来参加，和我一起见证的我的成长，那样我会很开心，很幸福。

（2）老师，麻烦您到我们学校辅导同学们排练文艺节目，好吗？

我们相信有了您的指导，我们的节目会更加的精彩。

我们真诚地邀请您来。

（3）老师我们真诚地邀请您来参加我们班举行的“世界读书日”活动。

您常说读书是一种美德，读书能让我们的校园充满书香。

有了您的参与我们这次活动更有意义。

5.点拨：

（1）先想一想你最想介绍哪一位同学；

（2）找到自己介绍的对象后，先来观察一下他（她）的外貌；（3）写同学的一个特点或一个好的品德；（4）你们之间发生过什么有趣的事情？

介绍一下。

范文：

（1）我的同学XXX，她有一双像黑宝石似的眼睛，短短的头发，一张樱桃嘴。

有一件事深深地刻在我的脑海里。

有一天上美术课时，我忘了带颜色笔。

我向张楠借，他不借给我，我很着急，我就向XXX借。

我真怕她不借我颜色笔，没想她借我颜色笔不过不能放错地方。

我急忙说：

“好的，好的。

”不答应就上不了美术课了。

以后我要跟陈雪阳一样助人为乐。

给大家好东西。

向别人借书，看好了就要还给原主。

（2）我的同学是一个高个子，大眼睛的女孩子。

她学习特别好。

有一次上英语课，老师问了一个陌生的单词，大家都不认识，就在这时，她举起了手，老师鼓励她说：

“你来试试吧！

”她大声地说出了这个单词，老师点点头说：

“真好，verygood!

”老师好奇地问她：

“你是怎么知道的？

”她轻声地说：

“我是看课外书得知的。

”同学们都很羡慕她，老师让同学们向她学习。

她不但学习好，还乐于助人。

有一次下课，只有我没出去玩，她走过来轻声地问：

“为什么不出去？

”我小声地说：

“我有几道题不会做，所以不能出去。

”她就细心地给他讲题，我找她玩时她说：

“你先去玩，我一会讲玩题再出去。

”

这就是我的同学，顺便告诉你，她还是一个中队长呢！

官不小吧！

（3）我的老同桌张明一直和我是好朋友。

有一次，却因为一件小事发生了误会：

那天正好上美术课，需要用胶水。

我准备把胶水拿