学年新人教版PEP五年级英语上册期末复习计划及知识点总结.docx

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学年新人教版PEP五年级英语上册期末复习计划及知识点总结

新版PEP五年级上册期末复习计划

将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。

一、班级情况分析 

五年级两个班有学生96人，只有学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习。

但大部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。

对于他们只能是从最基本的单词，句子着手。

一．复习要点：

（一）突破重点和难点

1.学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写（四会要求的单词和句子）。

2.单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。

3.对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。

（二）回归课文、联系实际

语言知识转化为语言技能，须经过意义性的训练。

教材内容有情景、有意义、有完整的情节，所以引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习阶段宜回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。

在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。

三、复习内容

1、单词，词组的复习

A按词性归类复习单词

B按所含元音及字母组合归类复习单词。

C按词汇表复习单词。

2．句子的复习  

句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

3、课文的复习。

（1）学生能够正确拼写Let’slearn课后单词

（2） 学生能够正确、流利地认读Let’stalk课文

（3）ReadandWrite　中的重点句学生能够达到四会 （即听、说、读、写）,

    学生能够独立完成相关练习

4、音标的复习。

学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音，并掌握其规律。

  例如:

ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……

5、指导学生阅读短文，并培养其阅读技巧和方法。

6、专项训练

词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法。

7、具体内容如下：

①重点词汇（93个）：

Unit1:

 young、funny、tall、strong、kind、old、short、thin、Mr、 like、strict、smart、active、quiet、very 、but

Unit2:

 Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、day、have、 on、do homework、watch TV、read books、Saturday、 Sunday、What about?

、too

Unit3:

 eggplant、fish、greeen beans、tofu、 potato、tomato、for、 we、lunch、we、tasty、sweet、sour、fresh、salty、favourite、 fruit、grape 

Unit4:

 cook the meals、water the flowers、sweep the floor、clean the bedroom、make the bed、set the  table、wash the clothes、do the dishes、use a computer

Unit5:

 curtain、trash bin、 closet、mirror、end table、bedroom、kitchen 、bathroom、living room、in、on、under、near、 behind、clothes 

Unit6:

 river、flower、grass、lake、forest、path、park、picture 、house、bridge、tree、road、building、clean

缩写：

what’s=what is 、he’s=he is 、she’s=she is、they’re=they are、

           don’t=do not、can’t=can not

     要求能够听、说、读、写（四会）重点单词并且能灵活运用。

②重点句型（21个）：

1、What’s he like?

2、Who’s your … teacher?

3、Who’s your … ?

4、Is she …?

5、What day is it today?

6、What do we have on …?

7、What dou you do on Saturdays/ Sundays?

8、What would you like for lunch?

9、I’d like some tomatoes and mutton.

10、What’s your favourite food?

11、I don’t like … .

12、What can you do at home?

 I can …

13、Can you do housework?

 Yes, I can.

14、Is this your bedroom?

 Yes,it is.

15、I have a/an … .

16、There is/are … .

17、Where is the trash bin?

 It’s near the table.

18、Is there a river in the park?

 Yes, there is .

19、Is there a forest?

 No,there isn’t.

20、Are there … ?

 No,there aren’t.

21、Are there … ?

 Yes, there are.

要求能够熟练掌握并能灵活运用重点句型进行问答，而且能在口语交际中运用。

四、具体措施

1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能准确认读出所学重点单词。

2、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。

3、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力。

4、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导。

5、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。

6、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。

7、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。

8、多与家长联系，及时交流学生在校和在家的学习情况。

五、注意事项

1．注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。

对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。

2．注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力；对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。

3、关注“学困生”

（1）、做好学生的思想工作，多与家长联系，了解学生的情况。

（2）、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

（3）、开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

（4）、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

六、课时安排 

8个课时，每一课时复习一个单元，最后2课时进行专项练习的复习。

具体时间安排:

12月22日--12月28日:

 Unit1--Unit6

12月29日--12月30日:

专项练习的复习；复习重点，迎接考试

专项复习包括：

词组归类练习，连词成句归类练习，相应形式归类练习，选择归类练习（争对各单元的难点），交际用语配对归类联系，阅读短文强化训练，看图完成对话练习等，语音练习分解在各归类练习中，语音是难点，通过每天的训练让学生学会拆分的方法

PEP五年级上册复习提纲

Unit1What’shelike?

重点单词

old老的，年纪大的

young年轻的，岁数不大的

funny滑稽的，可笑的

kind体贴的，慈祥的，宽容的

strict要求严格的，严厉的

polite有礼貌的，客气的

shy羞怯的，腼腆的，怕生的

helpful有用的，愿意帮忙的

clever聪明的，聪颖的

hard-working

工作努力的，辛勤的

music音乐

art美术

science科学

English英语

maths/math数学

Chinese语文，中文

sometimes有时，间或

robot机器人

speak会说，会讲（某种语言）；用（某种语言）说话

know知道；了解

our我们的

him他（用做宾语或表语）

finish完成；做好

重点句子

1.—Who’syourartteacher?

谁是你的美术老师？

—Mr.Jones.琼斯老师。

2.—Isheyoung?

他年轻吗？

—Yes,heis.是的，他年轻。

—No,heisn’t.不，他不年轻。

3.—What’sWuYifanlike?

吴一帆怎样？

—He’shard-working.他很勤奋。

4.MsWangwillbeournewChineseteacher.王老师会成为我们的新语文老师。

5.Heisveryhelpfulathome.他在家很能干。

6.Robinisshortbutstrong.罗宾个子矮，但是身体强壮。

7.HecanspeakChineseandEnglish.他会说中文和英语。

8.Hemakesmefinishmyhomework.他让我写作业。

语音

字母y在单词中的发音：

1、双音节或多音节词末发[i]。

例：

babyhappywindysunnysorrycandymanyfamilyparty

婴儿开心的有风的晴朗的对不起糖果许多家庭聚会

课外补充：

2、y在单音节词末发[ai]

例：

by乘坐my我的why为什么cry哭fly飞

重点知识及语法

1、询问他人的外貌或性格：

-What’she/shelike?

-He/Sheiskind/…

2、一般疑问句的问与答：

—Ishe/she…？

—Yes,he/sheis.—No,he/sheisn’t.

—Doyouknow…?

—Yes,Ido.—No,Idon’t

3、be动词的三种形式am,is,are与人称代词连用的用法：

识记口诀：

我用am,你用are,is用于他、她、它，所有复数都用are。

I+am,

He,she,it，人名、物名+is

We,you,they+are

4、Ms.,Miss,Mr.,Mrs.的区别:

Ms.[miz]（缩略词）（用于女子的姓氏或姓名前，不指明婚否）女士；

Miss[mis]（用于未婚女子的姓氏或姓名前，以示礼貌）小姐，女士；

Mr.[mist]（mister的缩略词）（用于男子的姓氏或姓名前）先生；

Mrs.[misiz]（用于已婚女子的姓氏或姓名前）太太；夫人。

5、and和but的区别：

and“和，与”，表并列关系Heistallandthin.他又高又瘦。

but“但是”，表转折关系Heisshortbutstrong.他个子矮，但是身体强壮。

Unit2Myweek

重点单词

Sunday（Sun.）周日

Monday（Mon.）周一

Tuesday（Tues.）周二

Wednesday（Wed.）周三

Thursday（Thurs.）周四

Friday（Fri.）周五

Saturday（Sat.）周六

weekend周末（周六、日）

washmyclothes洗衣服

watchTV看电视

dohomework做作业

readbooks看书

playfootball踢足球

ontheweekend在周末

playsports/dosports做体育运动

listentomusic听音乐

playping-pong打乒乓球

cooking烹饪，烹调

often时常；常常

park公园

tired疲倦的

should应该；应当

every每一个，每个

day一天；一日

schedule工作计划；日程安排

重点句子

1.—WhatdoyouhaveonThursdays?

星期四你们上什么课？

—Ihavemath,Englishandmusic.我们上数学、英语和音乐课。

2.—WhatdoyoudoonThursdays,Grandpa?

爷爷，星期四你要做什么？

—Ihaveacookingclasswithyourgrandma.我和你奶奶去上烹饪课。

3.—Doyouoftenreadbooksinthispark?

你经常在这个公园看书吗？

—Yes,Ido.是的—No,Idon’t.不是

4.Lookatmypicture.看我的图片。

5.Youlooktired.你看起来很累。

6.Youshouldplaysportseveryday.你应该每天做运动。

语音

字母组合ee,ea在单词中的的发音：

[i:

]

例：

feetbeefmeetseefeedteareadeatrepeat

脚牛肉遇见看见喂养茶阅读吃重复

注：

1、ee组合绝大部分发长音[i:

]，只有少部分发短音[i]，如：

coffee咖啡

2、ea字母组合除了发[i:

]，还有可能发[e]等发音，如：

bread面包，或者发[ei]，如：

great好极了

重点知识及语法

询问做什么事/活动：

—Whatdoyoudo…?

—Ioftenplayping-pong…

询问星期几上什么课：

—Whatdoyouhaveon…?

—WehaveEnglishclass…

2、一般疑问句的问与答：

—Doyouoftenreadbooks?

—Yes,Ido.—No,Idon’t.

3、on+具体某一天（年月日，星期），如：

onMonday/Tuesday…

课外at+具体时刻（…点钟），如：

at12o’clock在十二点整

补充：

in+大致时间（年月，早中晚），如：

in2014在2014年inthemorning/afternoon/evening

4、play+球类、棋类、娱乐活动，如：

playfootball/ping-pong

补充：

play+the+乐器（第四单元知识），如：

playthepipa/piano/violin…

Unit3Whatwouldyoulike?

重点单词

icecream冰淇淋

hamburger汉堡包

tea茶

sandwich三文治

salad沙拉

fresh新鲜的，刚摘的

healthy健康的

delicious美味的；可口的

hot辣的；辛辣的

sweet含糖的；甜的

hungry饿的

thirsty渴的；口渴的

favourite特别喜爱的

food食物

drink喝；饮

carrot胡萝卜

chicken鸡肉

onion洋葱

milk牛奶

bread面包

beefnoodles牛肉面

fishsandwich鱼肉三明治

tomatosoup西红柿汤

重点句子

1.—Whatwouldyouliketoeat?

你想吃什么？

—Asandwich,please.请给我一个三明治。

—Whatwouldyouliketodrink?

你想喝什么？

—I’dlikesomewater.我想喝点水。

2.—What’syourfavouritefood?

你最喜欢吃什么食物？

—Noodles.Theyaredelicious.面条。

面条很好吃。

3.My/His/Herfavouritefoodisfish.我/他/她最喜欢的食物是鱼。

4.I’mhungry/thirsty.我饿/渴了。

5.Idon’tlikebeefbutchickenisOK.我不喜欢牛肉但是鸡肉也可以。

6.Onionsaremyfavouritevegetable.洋葱是我最喜欢的蔬菜。

7.Ilikevegetablesbutnotcarrots.我喜欢吃蔬菜但不喜欢胡萝卜。

语音

字母组合ow在单词中的发音：

[au]，[əʊ]

例：

[au]cow奶牛flower花wow哇down向下how如何，怎样now现在

[əʊ]slow慢的snow雪yellow黄色window窗户snowy下雪的tomorrow明天

重点知识及语法

1、询问想要吃/喝什么：

—Whatwouldyouliketoeat/drink?

—I’dlike…

2、询问最喜欢的事物：

—What’syourfavouritefood/vegetable/fruit…?

—Myfavouritefood/…is…/Ilike…

3、名词复数的规则变化：

（1）直接加s；

（2）以s,x,sh,ch结尾的，加es，如，busesboxessandwiches

（3）以o结尾，有生命的加es，如，potatoestomatoes

无生命的加s，如，photospianoszoos

补充：

（4）以辅音加y结尾，改y为i再加es，如，familiesbabies

以元音加y结尾，直接加s，如，boysdays

（5）以f或fe结尾，改f为v再加es，如knife-knives小刀leaf-leaves树叶

4、some+可数/不可数名词例：

someapples（可数）somewater/rice/juice/bread/…（不可数）

Unit4Whatcanyoudo?

重点单词

dance跳舞

singEnglishsongs唱英文歌曲

playthepipa弹琵琶

dokungfu打功夫

drawcartoons画漫画

swim游泳

speakEnglish说英语

cook烹饪，烹调

playbasketball打篮球

playping-pong打兵乓球

drawpictures画画

cleantheclassroom打扫课室

party聚会；派对

next下一个；紧接着

learn学习；学会

wonderful极好的；了不起的

any任何的；任一的

problem问题

noproblem没问题

want想要

send邮寄；发送

email电子邮件

at（后面接邮件地址）

重点句子

1.We’llhaveanEnglishpartynextTuesday!

我们下周二将举行英语派对。

2.—Whatcanyoudofortheparty?

你能为派对做些什么呢？

—IcansingEnglishsongs.我能唱英文歌。

3.How/Whataboutyou?

你呢？

4.—Canyoudoanykungfu?

你会打功夫吗？

—Yes,Ican.是的，我会。

—No,Ican’t.不，我不会。

5.Noproblem.Icanhelpyou.没问题。

我会帮你。

6.Icanplayping-pong,butIcan’tswim.我会打乒乓球，但我不会游泳。

7.Pleasesendmeanemailatrobin@.请给我发邮件，邮箱robin@。

语音

字母组合oo在单词中的发音：

[u]，[u:

]

例：

[u]look看good好的book书cook烹饪wood木头foot脚

助记口诀：

1.看look好good书book，砍柴wood做饭cook洗脚foot。

2.押韵记忆：

Lookgoodbook,cookwoodfoot.

[u:

]balloon气球food食物zoo动物园noodles面条

注：

字母组合oo发音少数发短音[u]，多数发长音[u:

]。

重点知识及语法

1、询问对方会做什么事情：

—Whatcanyoudo?

—Icanplaythepipa.

2、can句型的否定句：

Ican’tplaythepipa.

3、can句型的一般疑问句的问与答：

—Canyoudoanykungfu?

—Yes,Ican./No,Ican’t.

4、play+the+乐器，例playtheerhu/pipa/piano…

play+球类、棋类、娱乐活动，例playbasketball/football/ping-pong…

5、some与any的异同：

相同之处：

都有“一些”的含义；

不同之处：

some+可数名词复数/不可数名词（用于肯定句中）

例：

Icandosomekungfu.我会打功夫。

any+可数名词复数/不可数名词（用于否定句或疑问句中）

例：

Ican’tdoanykungfu.我不会打功夫。

Canyoudoanykungfu?

你会打功夫吗？

课外补充：

1）any还可以用于肯定句，作“任何的”解。

例：

Anystudentcananswerthisquestion.任何学生都能回答这个问题。

2）在表示建议，请求的疑问句中，或期望得到肯定回答时，用some而不用any。

例：

Wouldyoulikesomecoffee?

你想来点咖啡吗？

Unit5Thereis