七年级语文下册期中调研考试试题2.docx
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七年级语文下册期中调研考试试题2
2009——2010学年度下学期七年级期中质量监测试题·语文
一、阅读（60分）
（一）基础知识（4分）
1．给下列词语中的加点字注音（2分）
（）（）（）（）
惆怅潋滟濯洗外埠
2．下列加点字的解释有误的一组是（）（2分）
A．东南隅（角落）贫姝（美丽的女子）不速之客（邀请）
B．飞漱（冲刷）恣睢（放纵、放任）踟蹰（徘徊不前的样子）
C．衣褐（衣服）素面相觌（相见）犷悍（粗野强悍）
D．茶肆（铺子）桀骜（暴躁倔强）重岩叠嶂（直立像屏障的山峰）
（二）积累与运用（16分）
3．《圯上敬履》的作者是西汉史学家、文学家_______________。
4．头上倭堕髻，_______________。
缃绮为下裙，_______________。
（汉乐府《陌上桑》）
5．在曹操的《观沧海》一诗中，通过丰富奇特的想象，创造出宏伟的意境，表达自己博大胸怀的诗句是：
______________，______________；______________，______________。
6．曹操《龟虽寿》一诗中，用比喻的手法表达诗人年老而壮志犹存的诗句是：
_______________，_______________。
_______________，_______________。
7．春冬之时，则素湍绿潭，______________，绝巘多生怪柏，______________，飞漱其间，
_______________，良多趣味。
（郦道元《三峡》）
8．古代的交通运输不发达，信息沟通也不如现代快捷，因此，分别就成了人生一种隆重的仪式。
“十里长亭，执手相看泪眼”成为一道人世间温情而凄美的风景。
请你写出一组以送别为内容的诗句。
诗句：
_______________________，______________________。
（三）文言文阅读（15分）
[甲]阅读《与朱元思书》，回答问题。
（10分）
风烟俱净，天山共色。
从流飘荡，任意东西。
自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。
泉水激石，泠泠作响；好乌相鸣，嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
9．解释下列加点词在文中的意思．（2分）
①互相轩邈（）②泠泠作响（）
③鸢飞戾天（）④经纶世务者（）
10．用原文回答下列问题。
（2分）
①哪一句写出了江上放舟的自由情态?
②富春江景色迷人，文中有哪些句子是从听觉上进行描写的?
11．理解填空。
（2分）
“游鱼细石，直视无碍”两句运用____________的手法写出了富春江水“__________”的特点。
而“急湍甚箭，猛浪若奔”通过__________、__________修辞手法的运用又写出了江水“急”的特点。
12．“鸢飞戾天者，望峰息心：
经纶世务者，窥谷忘反”一句，流露出作者怎样的思想感情?
（2分）
13．你从“夹岸高山，负势竞上，争高直指”得到了哪些启示或感悟?
（2分）
[乙]阅读下面的文言文选段，回答问题。
（5分）
昔有愚人，至于他家。
主人与食，嫌淡无味。
主人闻已，更为益盐。
既得盐美，便自念言：
“所以美者，缘有盐故。
少有尚尔，况复多也?
”愚人无智，便空食盐。
盐已口爽，返为其患。
——《百喻经》
14．解释下列加点的词语在文中的意思（1分）
①主人与食（）②缘有盐故（）
15．愚人发现食物因盐变得好吃之后做了什么事?
请用自己的话概括。
（2分）
16．请你简要谈谈这则选文蕴涵的道理。
（2分）
（四）现代文阅读（20分）
“三好生”
陈庆苞
上小学的时候，从一年级到五年级，他从未当过“三好生”。
村子很偏僻，村子的东北方向有一个军营，军营子女就成了学校里的一个特殊群体。
他们比农家子弟“得宠”。
村里的孩子只要不是很出色，很难引起老师的注意。
他那时很自卑。
五年级临放寒假时，学校照例在小操场上召开表彰会，“三好生”上台领奖往往是表彰会的高潮。
校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见，他坐在下面低着头想自己的心事。
“要发奖了!
”有人喊了一声，同学们的目光都聚到主席台上。
被喊到的大都是军官子女，他很羡慕他们。
当然仅仅是羡慕，即使夜里做一百零八个梦也不会梦见自己当“三好生”，他觉得“三好生”不是他这种人当的。
直到旁边的“大棍”用胳膊肘捣他，“快!
校长喊你到台上领奖，你是‘三好生’啦!
”福星真的照到了自己的头上。
他简直不知道该怎么办才好，激动得不知所措。
“快去呀!
”旁边的几个人叫道。
就这样，在小学临近毕业的那个学期，他第一次被评上了“三好生”。
领奖的时候，为了替农家子弟争回些面子，他走得郑重其事。
到主席台上，他也像军官子女那样向校长敬了一个标准的队礼。
接下来，就该双手接奖状了。
“你来干什么?
”校长的神色奇奇怪怪，脸上没有一丝笑容。
“我来……领奖呀。
”他不明白，为什么校长对别的“三好生”笑容可掬，惟独对他冷冰冰的。
他有些委屈。
“领什么奖?
!
”校长一下子暴怒起来，“简直是胡闹!
”
他一下子懵了，“不是你喊我来领奖的吗?
”
“我叫你来领奖?
”校长把“三好生”名单往他面前一递，“你看看，上面连你的名字都没有，我会叫你来领奖?
”
他听到身后传来了同学们的笑声。
只听“大棍”一边笑一边大声嚷嚷：
“哎，他信了!
他信了!
”
这时他才知道自己被人捉弄了。
当着这么多人的面，他无地自容，转身就跑。
他的班主任，一个不苟言笑、做事认真得近乎古板的人，走过来拦住他：
“别走，这次‘三好生’有你呀。
”
全场一下子静了下来。
班主任走到校长面前：
“这次‘三好生’有他。
怎么能没有呢?
我明明记得有嘛。
”
校长生气地把名单递给他。
他仔细地看了两遍，一拍脑门：
“哎呀，你看我!
我写名单的时候把他漏掉了，都怪我!
”
校长脸一沉，“胡闹!
亏你平时那么认真，也能出这种错!
现在怎么收场?
”
全场静得出奇。
班主任把上衣口袋里的钢笔拿下来递到他手上：
“没有奖状和红花了，这个奖给你吧!
”
班主任平时常穿一件蓝色中山装，上衣口袋里常常别着一支钢笔，钢笔的挂钩露在外面，在阳光下白灿灿的，常引得学生羡慕不已。
要知道，那个时候对一个农村孩子来说，钢笔还是奢侈品啊。
那个寒假，他过得既充实又兴奋。
他拥有了第一支钢笔，最主要的是，这支笔代表着一种荣誉，是自己应该得到的奖品。
他的自卑感一下子就消失了，从此和“三好生”结下了不解之缘，直到高中毕业，进入大学。
他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨。
埋怨他一时的疏忽让自己在众人面前出了丑。
要是领奖那天没有那令人难堪的一幕该有多好!
他常这样想，并遗憾万分。
从此以后，无论在校内校外，他见了班主任总觉得不自在，尽量躲着走。
班主任一笑置之，待他如故。
二十年后，他已是某中学的一位班主任。
一天，他向妻谈起了往事，提到他当年的班主任，那个平时不苟言笑、做事认真得近乎古板的人。
“你说，他那么认真的一个人，怎么能把我漏掉呢?
”他感慨道。
妻子笑吟吟地反问道：
“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢?
亏你现在还是班主任。
”
半晌无语。
夜半，他披衣而起，两眼含泪，拿起信笺……
17．给下列词语中加点的字注音。
（2分）
偏僻（）信笺（）感慨（）笑容可掬（）
18．“校长在上面讲话，学生在下面说话，老师在后面吸烟，整个操场乱哄哄的什么也听不见”，这个交待与下文“他”被怂恿而上台领奖有什么关系?
请简要谈谈。
（3分）
19．“三好生”上台领奖，“他坐在下面低着头想自己的心事”。
根据文意，请你猜测“他”可能在想什么?
（2分）
20．请用语言概括多年前在“三好生”的表彰会上，令“他”难堪的那一幕。
（3分）
21．选文中说“他当时对班主任虽有感激，但更多的是埋怨”并“遗憾万分”。
请说说“他”为什么“埋怨”和“遗憾”?
（4分）
埋怨：
____________________________________________________________________
遗憾：
____________________________________________________________________
22．“他那么认真的一个人，怎么能单单把你漏掉呢?
亏你现在还是班主任。
”你认为在“妻”的反问下，“他”最终会明白班主任的良苦用心吗?
请结合文中有关语句回答。
（3分）
23．你认为选文中“他”的班主任是一个怎样的人?
（3分）
（五）名著阅读（5分）
阅读下面的选文，回答问题。
鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：
“兄弟，俺自从和你买刀那日相别之后，洒家忧得你苦。
自从你受官司，俺又无处去救你。
打听苦勺你断配沧州，洒家在开封府前又寻不见。
却听得人说，监在使臣房内，又见酒保来请两个公人说道：
‘店里一位官人寻说话。
’以此洒家疑心，放你不下。
恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。
见这两个撮鸟带你入店里去，洒家也在那里歇。
夜间听得那厮两个做神做鬼，把滚汤赚了你脚。
那时俺便要杀这两个撮鸟，却被客店里人多，恐防救了。
洒家见这厮们不怀好心，越放你不下。
你五更里出门时，洒家先投奔这林子里来，等杀这厮两个撮鸟，他到来这里害你，正好杀这厮两个。
”林冲劝道：
“既然师兄救了我，你休害他两个性命。
”
24．选文出自古典名著《__________》，作者是__________。
（1分）
25．请指出选文中所使用的描写人物的方法。
（2分）
26．请结合选文任选一个方面简要分析鲁智深是一个怎样的人?
（2分）
二、综合实践与作文（60分）
（一）综合实践（10分）
27．随着音像制品的迅速普及，相当一部分中学生用影视、漫画等“快餐”来代替书籍。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣。
对图像的过量摄入，也导致了文章表达能力的大幅下降。
不少青少年反映说：
“很多时候，心里知道怎么说，就是写不出来。
”
你怎样看待这种现象?
我们该如何处理“读图”与“读书”的关系?
（字数不少于100字）
（二）作文（50分）
28．以下文题，任选其一。
作文
（1）题目：
那一次，我读懂了幸福
作文
（2）阅读下面材料，按要求作文。
车让人，让出一份安全；车让车，让出一份秩序；人让车，让出一份文明；人让人，让出一份友爱。
在现实生活中，这类“让”的现象实在很多。
在家庭中，可以让出浓浓的亲情；在校园里，可以让出深厚的友谊；在社会上，可以让出和谐的天地……
作文要求：
（1）充分理解材料，选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感；
（2）认真书写，力求工整、美观；
（3）文中不得出现真实的校名、姓名；
（4）不少于600字。
100
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300
400
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