人教版五年级数学培优补差社团计划和记录表.docx

人教版五年级数学培优补差社团计划和记录表.docx

《人教版五年级数学培优补差社团计划和记录表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学培优补差社团计划和记录表.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版五年级数学培优补差社团计划和记录表

人教版五年级下册数学培优补差社团计划和记录表

本着提高数学学习成绩，全面提高教学质量的目标，“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”、“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气。

在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，

一、“培优转差”工作目标

1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行。

2、加强对培优补差工作的常规管理和检查。

3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

4、在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。

二、思想方面的培优扶差。

1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。

了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。

从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。

2．定期与学生家长联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。

三、培辅对象：

培优：

辅差：

四、“培优补差”工作措施

1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。

在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。

3、平时对学习有困难的学生努力做到多鼓励，多宽容。

耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，督促他们及时完成相关作业以及练习。

4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。

5、使他们明确学习的目的性、端正学习态度，逐步做到上课专心听讲，独立、按时完成作业，培养他们良好的学习习惯。

6、课堂活动中，尽量采用开放式教学，培养学生根据具体情境，选择恰当方法，解决实际问题的意识。

譬如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。

7、对学困生在教学中做到：

“四优先、五跟踪”（“四优先”即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、家庭访问优先，“五跟踪”即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪）。

培优补差辅导记录

时间

第一周

地点

教室

对象

辅导

内容

一、在下面图形中，你还能画出其它对称轴吗？

如果能，请画出来。

二、下面的图案各是从哪张纸张上剪下来的？

请连线。

三、先观察右图，再填空。

（1）图1绕点“O”逆时针旋转900到达图（）的位置；

（2）图1绕点“O”逆时针旋转1800到达图（）的位置；

（3）图1绕点“O”顺时针旋转（0）到达图4的位置；

（4）图2绕点“O”顺时针旋转（0）到达图4的位置；

（5）图2绕点“O”顺时针旋转900到达图（）的位置；

（6）图4绕点“O”逆时针旋转900到达图（）的位置；

四、读图填空。

（1）指针从“1”绕点“O”顺时针旋转60°后指向。

（2）指针从“1”绕点“O”逆时针旋转90°后指向　。

辅导

效果

时间

第二周

地点

教室

对象

辅导

内容

一、填空。

1．最小的奇数是（），最小的偶数是（），最小的质数是（），最小的合数是（），奇数里面最小的质数和合数分别是（）和（）。

2．7□最小填（）能被3整除。

这个数的因数有（）。

3．在算式6×8=48中，（）和（）是（）的因数，（）是（）和（）的倍数。

48的因数还有（）。

4．512至少减去（）才能被3整除，至少加上（）就是5的倍数。

5．三个连续偶数的和是186，这三个偶数是（）、（）、（）。

6．2的倍数的最小三位数是（），与它相邻的两个奇数是（）和（）。

二、小法官。

1．个位上是3、6、9的数都是3的倍数。

（）

2．两个质数的和一定是偶数。

（）

3．所有的质数都是奇数，所有的偶数都是合数。

（）

4．两个质数的乘积一定是合数。

（）

5．一个数的因数一定比这个数小，倍数一定比这个数大。

（）

6．一个数越大，因数就越多。

（）

辅导

效果

时间

第三周

地点

校园

对象

辅导

内容

1．判定下面的结果是偶数还是奇数？

①2+5=（）②如果A是自然数（A不是0），那么2A表示（）。

③2×3的结果是（）④一个数只有1和它的本身两个因数，它是（）。

A．质数B．合数

2．个位上是0的数，同时一定是（）的倍数

a．2和3B．3和5C．2和5

3．36的因数一共有（）个。

A．6B．9C．10

4．两个奇数的和一定是（）。

A．奇数B．质数C．合数

5．下列数中，既是奇数，又是合数的是（）

A．89B．103C．159

6．质数与偶数相乘的积一定是（）

A．奇数B．偶数C．质数

7．除2以外，所有的偶数都是（），所有的质数都是（）。

A．合数B．奇数

四、找一找

在1，7，10，19，24，30，37，75，81，138这组数中，

质数：

合数：

奇数：

偶数：

2、5的倍数：

2、3的倍数：

3、5的倍数：

有因数2、3、5的数：

五、在括号里填上合适的质数

6=（）+（）20=（）+（）

24=（）+（）28=（）+（）

10=（）+（）40=（）+（）

30=（）+（）=（）+（）=（）+（）

辅导

效果

时间

第四周

地点

教室

对象

辅导

内容

一、我会填。

1．一块橡皮的体积约是4（　）；一台洗衣机的体积约是300（　）

一节集装箱所占空间约是60（　）；汽车的油箱大约能盛汽油50（　）。

2．6080ml＝（　　）L＝（　　）dm30.05m3＝（　　）dm3。

3．一个长方体的长是5分米，宽是4分米，高是3分米，6个面中最小的一个面的面积是（　）平方分米，最大的一个面的面积是（　）平方分米。

4．一个正方体的棱长是5厘米，它的表面积是（　　　）平方厘米，它的体积是（　　　）立方厘米．这个正方体棱长之和是（　　　）厘米。

5．一个长方体，它的长是2米，宽和高都是0.6米。

它的表面积是（）平方米，体积是（）立方米。

6．一个长方体从它的一个顶点引出三条棱的长度分别是：

10厘米、6厘米、5厘米。

这个长方体的体积是（）立方分米。

7．一个长方体铁皮水桶高是6分米，底面是边长3分米的正方形，这个水桶的容积是（　　　）升。

8．一个长方体的长是5厘米，宽是4厘米，高是3厘米，它的底面积是（）平方厘米。

9．一个正方体纸盒的表面积是5.1平方分米，它的占地面积是（　）平方分米。

10．一个正方体的棱长和48厘米，正方体表面积是（　　）平方分米。

11．有药水2.5升，如果将药水全部倒入一个容积是10毫升的瓶子里，可以装满（）瓶。

12．一个正方体的棱长是3厘米，用三个这样的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（　　）平方厘米，体积是（　　）立方厘米。

二、我是小法官。

（对的在（）里画“√”，错的在（）里画“×”。

）

1．有两个相对的面是正方形的长方体，一定是正方体。

　　（）

2．底面积和高都相等的两个长方体，形状一定完全相同。

　　（）

3．至少用8个相同的正方体才能拼成一个较大的正方体。

　　（）

4.一个正方体的棱长是原来的2倍，它的体积是原来的4倍。

（）　

5.棱长是6厘米的正方体，它的体积与表面积相等。

　　　（）

6.正方体的棱长扩大3倍，它的表面积就扩大2。

　　　　（）　　　　　　　　　　　　　

7．正方体的棱长扩大5倍，它的体积就扩大15倍。

　　　　（　　）　　　　　　　　　　　　　

8．把2块棱长都为2厘米的正方体拼成一个长方体，表面积增加了8平方厘米。

　　　　　　　　　　　（）

辅导

效果

时间

第五周

地点

教室

对象

辅导

内容

1．把一个正方体铁块浸没在盛水的容器中，水面　（　　）　　　　　　　　A.A．升高　B．降低　C．不变

2．一个长方体水箱容积是100升，这个水箱底面是一个边长为5分米的正方形.水箱的高是（　　　）

A．20分米　　B．10分米　　C．4分米

3．一个长方体的体积是120立方米，长是8米，宽是5米，高是（）

A．15米B．24米C．40米D．3米

4．一个长方体水池，长20米，宽10米，深2米，占地（）平方米。

A．200　　　　B．400　　　C．520

5．3个棱长是1厘米的正方体小方块排成一行后，它的表面积是（）。

A．18平方厘米　　　　　　　　B．14平方厘米

C．4平方厘米　　　　　　　　D．16平方厘米

6．长方体和正方体的底面积相等，长方体的高是正方体的2倍。

长方体的体积是正方体的（）倍。

A．2B．4C．8

7．如图：

将右面的纸片折起来可以做成一个正方体。

这个正方体的4号面的对面是（）号面。

A．2B．3C．6

辅导

效果

时间

第六周

地点

办公室

对象

辅导

内容

解决问题。

1．小敏房间的地面是长方形。

长5米、宽3米，铺设了2厘米厚的木地板，至少需要木材多少立方米？

2．50本数学书摆成一个长18厘米，宽13厘米，高25厘米的长方体，平均每本书的体积是多少？

3．把一块棱长10厘米的正方体铁块，锻造成宽5厘米，高10厘米的长方体铁条，这个铁条长是多少？

4．做一个无盖的长方形状的鱼缸，长8分米，宽3分米，高5分米，需要玻璃多少平方分米？

5．一种无盖的长方体形铁皮水桶，底面是边长4分米的正方形，高1米。

这只水桶能装水多少升？

辅导

效果

时间

第七周

地点

办公室

对象

辅导

内容

一、填空。

1．在下面的括号里填上适当的分数。

40平方分米＝（　　　）平方米75厘米＝（　　　）米　

350千克＝（　　）吨

2．8（5）表示（　　　　　　　　　　　　　　），

还可以表示（　　　　　　　　　）。

3．12（11）的分数单位是（　　　），它有（　　　）个这样的分数单位。

4．在下面的○里填上“＞”“＜”或“＝”符号。

8

（1）○0.1259（10）○14○36（5）6.5千米○65

（1）千米

5．在下面的括号里填上适当的数。

30（16）是（　）个15

（2）　　　　0.875＝（　）（7）＝32（（　））＝（　）（35）　　　　

6．3米长的铁丝平均分成8段，每段长（　　）（（　　））米，用小数表示是（　）米。

7．8和9的最大公因数是（　　　　　　），最小公倍数是（　　　　）。

12和72的最大公因数是（　　　　　），最小公倍数是（　　　）。

8．一个数被3、5分别除都余1，这个数最小是（　　　　）。

9．一项工程必须在30天完成，平均每天完成全部工程的（　）（（　））。

7天完成这项工程的（　）（（　））。

19天完成这项工程的（　）（（　））。

10．两个数的最小公倍数是180，最大公因数是30，其中一个数是90，另一个数是（）。

11．一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数（）。

12．a和b是互质数，它们的最大公因数是（　　　），最小公倍数是（　　　　）。

13．在下面的括号里填上适当的分数。

辅导

效果

时间

第八周

地点

教室

对象

辅导

内容

选择题。

（将正确答案的序号填在题中的括号里）

1．7（4）米表示的意义是把（）平均分成7份，表示其中的4份。

　①4米　　　　　　②1米　　　　　　③单位1

2．一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（　　　）

　①不变　　　　　　②扩大4倍　　　　③缩小4倍

3．甲每小时做7个零件，乙每小时做8个零件，做一个零件（　　）　

①甲用的时间多　　②乙用的时间多　　③两人用的时间同样多。

4．把一个分数约分，用分子和分母的（　　　）去约，比较简便。

①公约数　　　　②最小公倍数　　　③最大公因数

5．12是36和24的（　　）

①最小公倍数　②最大公因数　③公倍数

6．两个自然数相除，不能整除的时候，它们的商可以用（　　　）来表示。

①分数　　　　　②循环节　　　　　③余数

三、把下面的分数约分。

　　48（36）　　　　　　12（20）　　　　　　72（36）　　　　　　　35（28）

四、把下面各组分数通分并比较大小。

　24（11）和72（23）　　　　　　　　12（7）和15（13）　　　　　　　

辅导

效果

时间

第九周

地点

教室

对象

辅导

内容

（1）把下面的小数化成分数。

0.8　0.070.875

（2）下面的分数化成小数，（除不尽的保留两位小数）。

25（7）8（5）9（7）

（3）把0.297

（2）0.34

（1）3

（1）按从小到大的顺序排列。

六、解决问题。

（1）五、一班有男生20人，比女生少5人，男、女生人数各占全班人数的几分之几？

（2）五、二班上学期体育达标的有52人，其中男生有28人，男、女生达标人数各占达标总人数的几分之几？

（3）一本科技书，小磊看过50页，还剩下31页没有看，看过的和没有看过的各占这本书总页数的几分之几？

（4）张师傅6分钟做7个零件，王师傅7分钟做8个零件，他们两人每分钟各做多少个零件？

谁做得快些？

（5）解放军进行军事训练，第一天4小时行了58千米，第二天5小时走了73千米，哪一天走得快些?

辅导

效果

时间

第十周

地点

教室

对象

辅导

内容

一.填空。

1．8.05m3＝（）m3（）dm34.8L＝（）ml。

4dm3600cm3=（）dm3。

2．8cm=（）（（））dm；64ml=（）（（））L

3．把3（19）化成带分数是（）；4

（1）=（）（6）

4．18的因数有（）。

15的因数有（）。

5．12和18是最大公因数是（），最小公倍数是（）。

6．一个棱长4厘米的正方体，它的每一个面的面积是（）平方厘米，它的表面积是（）平方厘米。

7．用4个棱长1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是（）平方厘米，体积是（）平方厘米。

8．正方体棱长总和是36厘米，它的表面积是（），体积是（）。

9．把长是2分米的长方体木块截成2段，表面积增加4平方厘米，长方体木块的体积是（）立方厘米。

二、判断题。

（对的用“△”，错的用“○”）

1．所有的奇数都是质数。

（）

2．棱长6分米的正方体，它的表面积和体积相等。

（）

3．因为0.4×7=2.8，所以2.8是7的倍数，7是2.8的因数。

（）

4．两个自然数相乘，积一定是合数。

（）

5．两个质数的和一定是偶数。

（）

辅导

效果

第十一周

地点

办公室

对象

辅导

内容

选择题。

（将正确答案的序号填在题中的括号里）

1．一个合数，它的因数至少有（）个。

①　2②　3③　4

2．20以内全部质数之和是（）

①　18②77③15④20

3．既是2的倍数又是3的倍数的数是（）

①　24②　8③　16

4．A是B的倍数，A和B的最大公因数是（）。

①A②　B③　　1

5．下面（　　）是图A绕点“O”旋转900而成的图形。

①　　　　

　　　　　A　　　　　　　　　　　①　　　　　　　　　　②

五、求下面各图的表面积和体积。

（单位：

厘米）

六、画出下面图形的轴对称图形。

辅导

效果

时间

第十二周

地点

办公室

对象

辅导

内容

解决问题。

1．用硬纸板做一个长4.5分米，宽5分米，高4分米的无盖的长方体纸箱，至少需要多少平方分米硬纸板？

2．一个长方体的汽油桶，底面积是16平方分米，高5分米。

如果1升汽油重0.74千克，这个油桶可以装多少千克汽油？

3．将一块棱长是12米的正方体钢坯，锻成横截面面积是24平方米的长方体钢材。

锻成的钢材有多长？

4．一群小朋友分组做游戏，分为每4人一组或6人一组或8人一组，都恰好分完。

这群小朋友至少多少人？

5．将一块不规则的石块全部浸没在长8分米，宽5分米装有水的长方体容器里，测得水面升高6厘米。

这块石块的体积是多少？

。

辅导

效果

时间

第十三周

地点

办公室

对象

辅导

内容

一、我会填。

1．2个是（），里面有（）个。

2．比米短米是（）米，米比（）米长米。

3．分数单位是的所有最简真分数的和是（）。

4．

5．一个最简真分数，分子与分母相差2，它们的最小公倍数是63，这个分数是（）。

二、我是小法官。

（对的在括号里面画“√”，错的画“×”。

）

1．7（4）+7（3）=14（7）（）

2．分子和分母是不同的质数，这个分数一定是最简分数。

　（　　　）

3．15的因数一定比它的倍数小。

（　　　）　　　　　　　　　　　　

4．体积相等的长方体，表面积一定相等。

（）　　

三、我会选。

（将正确答案的序号填在题中的括号里）

1．下面各题计算正确的是（）。

A．B．

C．

2．8米的（）1米的。

A．大于B．等于C．小于

辅导

效果

时间

第十四周

地点

办公室

对象

辅导

内容

1．直接写得数。

2．计算。

12（5）+4（3）+12

（1）10（7）+-8（3）+-8

（1）15（4）+6（5）+6

（1）

2

（1）-（4（3）-8（3））6（5）-（3

（1）+10（3））3

（2）+6（5）+3

（1）

3．解方程。

7

（1）+x＝3

（2）　　　　　x-5＝8（3）

辅导

效果