苏教版四年级语文下册复习资料每单元知识点.docx

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苏教版四年级语文下册复习资料每单元知识点

四年级语文下册每课知识点

第一单元

一、字

1.容易读错音的字。

版（ban前鼻音）栽（zai平舌音）厂（chang翘舌音）株（zhu翘舌音）

皱（zhou翘舌音）曾（ceng平舌音）掌（zhang翘舌音）掠（声母是l不是n）

沾（zhan翘舌音）痕（hen前鼻音）莺（ying后鼻音）

2.多音字。

圆晕（yùn）晕倒（yūn）兴冲冲（xìng）兴奋（xīng）

二、词语

1.容易写错的词语。

沟渠版图染绿明媚程度郑重掌握兴冲冲绽开估计大概

规律顷刻间俊俏活泼机灵荡漾烂漫掠过偶尔圆晕映衬

鲜艳酒旗聚拢

2.成语。

描写景物的成语：

春深似海风月无边世外桃源山外有山

飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观

3.词语理解。

和煦：

温暖版图：

国家的疆域

精确：

准确推断：

推理生趣：

生机

三、句子

1.描写春天景色的诗句：

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

2.描写夏季景色的诗句：

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红杨万里《晓出静慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

杨万里《小池》

3.拟人句：

春风吹，杏花张开了笑脸。

春风吹，青蛙走出了家门。

蜜蜂在花丛里翩翩起舞。

布谷鸟在歌唱。

山上的小溪叮叮咚咚地流。

（山上的小溪在唱歌。

）

荷花在风中摆动。

（荷花在跳舞。

）

四、课文理解。

1.“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？

”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。

“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。

2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。

这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。

第二单元

一、字。

1.容易读错音的字。

横（heng后鼻音）疏（shu翘舌音）斯（si平舌音）催（cui平舌音）滨（bin前鼻音）

择（ze平舌音）踩（cai平舌音）窄（zhai翘舌音）省（sheng翘舌音）某（mou不是mu）

2.多音字。

兴  xìng（高兴）  鲜xiān（新鲜）薄bó（轻薄）模  mó（模仿）

 xīng（兴亡）     xiǎn（鲜为人知） báo（薄壳结构）mú（模样）

看kān（看管）调tiáo（空调） 切  qiè（一切）行 háng（银行）地 di（地方 ） 

kàn（看见）     diào（调动）     qiē（切开）xing（行人）de（悄悄地）

二、词语。

1.容易写错的词语。

拦腰生疏幼儿园循规蹈矩图案催促攻克绵延漫山遍野思绪优雅

微不足道选择踩踏破碎坦克机毁人亡超过均匀坚固机翼灾祸

轻而易举

2.成语。

浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影不甚了了天道酬勤熟能生巧寻根究底无所不晓

3.词语理解。

清晰：

清楚，明白生疏：

陌生，不熟悉鲜为人知：

鲜，少。

很少被人知道。

循规蹈矩：

循，依照。

规，圆规。

蹈，踩。

拘，曲尺。

指据守旧规则，不敢稍作变动。

魅力：

很能吸引人的力量。

微不足道：

非常渺小，不值得一提。

启发：

启迪。

不甚了了：

不太了解，不太清楚。

三、句子

真知不像哗啦啦的小溪，俯身就能将溪水捧起；真知不像红艳艳的桃李，举手就可摘下它的果实。

它像美玉，深藏在岩芯，它像原油，奔涌在地底。

只有用“探索”这部钻机，才能探知它的秘密……

关联词语。

1.从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。

2.一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。

3.薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。

四、课文理解。

《人类的“老师”》是一篇有关仿生学的课文，重点介绍了人类在飞机设计、轮船设计、建筑设计等方面向动物学习的几个例子，具体说明了人类以生物为师，向自然学习的收获。

人类的“老师”，“老师”加上引号表示：

特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。

科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。

科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。

人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼……

第三单元

一、字。

1.容易读错音的字。

诸（zhu前鼻音）晌（shang翘舌音）晋（jin前鼻音）悼（dao不是diao）

召（zhao翘舌音）慎（shen翘舌音）宰（zai平舌音）盛（sheng翘舌音）

腥（xing后鼻音）奈（nai不是lai）

2.多音字。

吐呕吐（tù）喷吐（tǔ）解姓解（xiè）解答（jiě）

二、词语。

1.容易写错的词语。

拜访辅助邀请实现统一腾飞卧龙溪流清澈茂密草堂等候半晌时辰悠然形势

策略拨开辞职合适接替慎重安危意外霸主征伐兴亡替代郑重举荐悼公惊讶

推荐准许回味盛情务必难免违犯宰相鲤鱼腥味呕吐转告三顾茅庐蜿蜒起伏

青翠欲滴秀色宜人群雄纷争茅塞顿开诚心诚意深感意外无可奈何恍然大悟满脸堆笑

2.成语。

初出茅庐才华横溢料事如神胆大心细鞠躬尽瘁死而后已独木难支回天无力

夜走麦城刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风

外举不避仇，内举不避亲

3.举荐—荐举（意思相同）：

代替—替代合适—适合演讲—讲演

4.鸡蛋—蛋鸡（意思不同）：

回来—来回科学—学科过去—去过愿意—意愿

5.与“三国”有关的词语（有关历史故事的）：

空城计苦肉计夜走麦城

刮骨疗毒过五关，斩六将万事俱备，只欠东风。

6.词语理解。

三顾茅庐顾：

拜访。

比喻诚心诚意再三邀请。

蜿蜒起伏蜿蜒：

（山脉）弯弯曲曲地延伸。

青翠欲滴欲：

将要。

翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的

秀丽宜人宜：

适合。

清秀美丽的景致适合人的心意。

群雄纷争纷：

多，杂乱。

指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。

茅塞顿开顿：

立刻；忽然。

原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。

盛情（深厚）；桃花盛开（繁盛）；盛会（隆重）；助人之风盛行（普遍）

三、句子

1.刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。

”“拨开云雾见到了青天”实际上是成语“拨云见天（日）”的活用，比喻冲破黑暗，见到光明。

这句比喻句是把刘备听了分析群雄纷争形势和提出三分天下、最后取胜的策略后，那种茅塞顿开的心情，比作拨开云雾见到了青天。

刘备求贤若渴，当他求得了贤才，并听了贤才的一番话语之后，心里顿时变得疏朗、明澈多了，这种感觉就像拨开云雾见到了青天。

2.“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

”刘备这么说，是把自己比作鱼，把诸葛亮比作水，把自己得到诸葛亮比作鱼儿得到了水。

从这个比喻句中，我们能进一步地感受到胸怀大志的刘备对贤才的器重和厚望，同时也使我们感受到诸葛亮的确是一位旷世奇才，以及他与刘备之间的亲密友情。

3.中国古代四大名著：

①吴承恩写的《西游记》，主要人物有：

唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚等；②罗贯中写的《三国演义》主要任务有：

曹操、刘备、诸葛亮等；③曹雪芹写的《红楼梦》，主要人物有：

林黛玉、贾宝玉等；④施耐庵写的《水浒传》主要人物有：

林冲、武松、宋江等。

第四单元

一、字。

1.容易读错音的字。

呈（cheng翘舌音,后鼻音）测（ce平舌音）症（zheng翘舌音,后鼻音）钉（ding后鼻音）

恒（heng后鼻音）蔬（shu翘舌音）屋（wu不是wo）摔（shuai翘舌音）瘦（shou翘舌音）

*大黄（dàihuáng）白术（báizhú）黄芪（huángqí）

黄芩（huángqín）川芎（chuānxiōng）茯苓（fúlíng）

2.多音字。

纤xiān纤弱qiàn纤夫闷mēn闷热mèn烦闷

二、词语。

1.容易写错的词语。

放弃娴熟给予监测疲惫通畅搏斗劳累番茄盲童天使清脆

蔬菜亲戚捐献忙碌瘦小仰面责怪翻山越岭脖子闭上轮流

突法奇想闷热旷地雷声大作身先士卒附近纤弱大雨如注声色俱厉

2.成语。

白衣天使、玉洁冰清、救死扶伤、处变不惊、舍生忘死（形容医护人员的）

3.词语理解.

愧疚：

心里惭愧不安。

纤弱：

柔弱纤细。

大雨如注：

注，灌入。

同义词：

滂沱大雨、瓢泼大雨、倾盆大雨、暴风骤雨

三、句子。

为人子方少时亲师友习礼仪香九龄能温席

孝于亲所当执融四岁能让梨悌于长宜先知——摘自《三字经》有关礼仪

四、课文理解。

1.课文中三处出现“番茄太阳”一词：

第一处：

明明听了爸爸的话，用手摸了番茄后，感到天上的太阳就像番茄，这是指太阳。

第二处：

“我”看到明明的笑脸就像明明心中的“番茄太阳”那么美丽，这是指明明的笑脸。

第三处：

“我”听了明明的话，心里受到了巨大的震撼，因此，觉得明明童真和爱心就像“番茄太阳”一样温暖而美好，这是指明明真诚的爱心——美好的心灵。

贯穿全文的还有作者的心情变化：

灰暗—温暖—喜欢—快乐—感动。

“明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

”这句话把笑声比作银铃。

文中的盲姑娘明明是个乐观开朗、感恩、善良，富有爱心的女孩。

从她爱笑看出她乐观、开朗，从她说长大了把腿给“我”看出她感恩、善良，富有爱心。

2.“每个人都要保护比自己弱小的人”妈妈回答说。

这句话的含义是：

妈妈告诉萨沙无论何时何地，每个人都应该保护比自己年龄小的，比自己力气小的，或者比自己身体弱的。

3.“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？

”萨沙问道。

这句话的含义：

这是萨沙在反问妈妈：

现在我保护了比我弱小的蔷薇花，我不是最弱小的了——你们保护我，我也能保护别人了。

第五单元

一、字。

1.容易读错音的字。

勤奋（qin）傻子（sha）嗓音（sang）潮水（chao）塌陷（tāxiàn）腾空（teng）项链（lian）

湖畔（pàn）颤动（chàn）沼泽（zhǎo）边缘（yuán）结束（shù）胸脯（pú）

肆虐（sinüè）丘陵（qiuling）可怜（lian）臭味（chou）坠落（zhui）眼花缭乱（luan）

2.多音字。

好hào好奇好人hǎo

二、词语。

1.容易写错的词语。

勤劳通晓安慰无拘无束好奇湖畔胸脯颤动不慎惋惜束手待毙肝胆俱裂

疏忽怠慢猜想倍感亲切沼泽塌陷边缘结束随即肆虐眼花缭乱目瞪口呆

2.成语。

倦鸟知还成群结队一唱一和（hè）呼朋引类欢呼雀跃如痴如醉夜深人静昏昏欲睡

3.词语理解.

惋惜：

可惜，遗憾。

束手待毙：

捆起自己的双手等死。

三、句子。

1.从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……

2.人心齐，泰山移。

独脚难行，孤掌难鸣。

水涨船高，柴多火旺。

三个臭皮匠，赛过诸葛亮。

一块砖头砌不成墙，一根木头盖不成房。

一根篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

一根竹竿容易弯，三根麻绳难扯断。

一花独放不是春，万紫千红春满园。

——《古今贤文合作篇（上）》

四、课文理解。

《天鹅的故事》

1.文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。

“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。

“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。

2．接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。

3.文中3次写到天鹅的叫声：

“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：

“冰封湖面，没有吃的，怎么办？

”第二次的叫声是说：

“兄弟们哪，加油！

齐心干哪，加油！

”第三次的叫声是说：

“胜利啦！

我们有食物吃啦！

”

4.老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。

第六单元

一、字。

1.容易读错音的字。

侍（shì）弄霎（shà）时泛（fàn）滥贫（pín）穷冲刷（shuā）土壤（rǎng）擦（cā）汗

撑（chēng）起艇（tǐng）萍（píng）稚（zhì）侧（cè）

2.多音字。

冠guān树冠guàn冠军

二、词语。

1.容易写错的词语。

代价恶劣挖土填空漂亮侍弄讨厌泛滥冲垮树冠冲刷土壤擦去邀请汛期缰绳苔藓眨眼凶猛噪声急躁洗澡干燥骄傲培植培育适宜埋怨蓄水储存蔓延鼓励气馁

2.成语。

星罗棋布绿树成阴鲜花遍地不毛之地纵横交错源源不断

漫天飞舞乱砍滥伐泛滥成灾枯枝败叶叫苦不迭

形容说话的成语：

欲言又止吞吞吐吐闪烁其词支支吾吾

口若悬河妙语连珠高谈阔论眉飞色舞

3.词语理解。

星罗棋布：

罗，罗列。

布：

分布。

侍弄：

管理，养护。

艇：

轻便的船。

解：

懂得。

稚子：

年龄小的孩子。

垂纶：

钓鱼。

纶：

钓鱼用的丝线。

　莓：

一种小草。

苔：

苔藓植物。

借问：

向人打听。

　应：

理睬。

三、句子。

《小儿垂钓》胡令能头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

《池上》　白居易小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

*泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

-----《小池》（宋杨万里）

四、课文理解。

1、为什么说“森林实在是太重要了”？

森林可以保护土地、蓄水、调节气温。

第七单元

一、字。

1.容易读错音的字。

啥（shá）踱（duó）步耸（sǒng）肩年龄（líng）稠（chóu）密繁（fán）密瞻（zhān）仰

2.多音字。

似shì似的sì似乎

二、词语。

1.容易写错的词语。

撑开小艇浮萍幼稚侧面年龄搬家稠密繁衍瞻仰滚动浑浊磁力整齐吞没体积竹篙任凭莓苔垂纶樟树漂流艄公联系惊涛骇浪如履平地粗壮保持崇敬纪念蝉联创新技术战术

2.成语。

四面八方四季常青蓬蓬勃勃繁衍后代子子孙孙永久保持枝枯叶落万马奔腾浊浪排空胆战心惊鼓浪前进提心吊胆专心致志破浪前行谈笑风生指指点点波浪滔滔惊涛骇浪如履平地棋逢对手举棋不定棋输一着继往开来革故鼎新一衣带水以德为邻唯才是举知人善任科教兴国与时俱进

3.词语理解。

瞻仰：

恭敬地看。

胆战心惊：

战，发抖。

惊涛骇浪：

骇，惊吓。

三、句子。

知己知彼，将心比心。

远水难救近火，远亲不如近邻。

美不美，故乡水；亲不亲，故乡人。

海内存知己，天涯若比邻。

君子之交淡如水，小人之交酒肉亲。

豆角开花藤牵藤，朋友相处心连心。

――《古今贤文.合作篇（下）》

四、课文理解。

1.黄河的主人指艄公，因为艄公有身系乘客安全的高度责任感，一方面要“勇敢”“镇静”，要与战胜险恶风浪的信心，另一方面有“智慧”和“机敏”，有高超的驾驭羊皮筏子的技术和丰富的经验，凭着一根“不粗不细的竹篙”，顺着水势破浪前行，在黄河上“如履平地”，所以称艄公为黄河的主人。

2．《宋庆龄故居的樟树》第四自然段主要让学生知道樟树外形：

枝干粗壮、树叶稠密。

生长特点：

四季常青。

本学期我们认识了工作认真严谨、一丝不苟的气象学家竺可桢，求贤若渴的刘备，清正廉洁的公仪休，处事公正的祁黄羊，舍生忘死的叶欣；《走，我们去植树》、《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》这些课文让我更深切地感受到了保护环境、植树造林的重要性；《第一次抱母亲》让我懂得了要学会关心、孝顺父母，《我不是最弱小的》让我明白了每个人都要保护比自己弱小的人；天鹅（勇敢、奉献、团结、拼搏）、老羚羊（舍己为人、自我牺牲）、蚁国英雄（可贵的合作与献身）等动物所表现出来的可贵精神让我深受感动……