高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第2节水的运动习题中图版必修1.docx
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高中地理第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第2节水的运动习题中图版必修1
第二章自然地理环境中的物质运动和能量交换第2节水的运动
1.数字法总结水循环
“一个”概念——水循环的概念。
“二类”成因——水循环形成的内因和外因。
“三种”类型——海陆间循环、海上内循环和陆地内循环。
“四个”意义——水循环产生了四个方面的意义。
2.缩字法记忆大洋环流方向
“北顺南逆”——以副热带高压为中心的大洋环流;
“北顺南无”——以副极地低压为中心的大洋环流;
“夏顺冬逆”——北印度洋海区的季风洋流。
3.歌诀法记忆洋流的地理意义
暖流增温又增湿,寒流降温且减湿;
寒暖交汇水扰动,鱼群集中渔场成。
顺流节能又快速,寒暖相遇多海雾;
洋流带走污染物,加快污染净化速。
1.类型及主要环节
(1)类型:
A为陆地内循环,B为海陆间循环,C为海上内循环。
(2)主要环节:
①为蒸发,②为降水,③为水汽输送,④为地表径流,⑤为下渗,⑥为地下径流,⑦为植物蒸腾,⑧为降水。
2.成因
内因:
水在常温和常压条件下的三态变化。
外因:
太阳辐射和水的重力。
3.意义
(1)联系四大圈层。
(2)在各圈层之间进行物质和能量的输送和转换。
(3)促进整个自然界的发展演化。
(4)水资源得到更新并能持续利用。
问题探究
[诗词中的地理]
将 进 酒
李 白
君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
思考探究:
1.为什么说“黄河之水天上来”?
提示:
黄河水主要来自大气降水。
2.黄河之水参与的水循环类型是什么?
“奔流到海不复回”为何不正确?
提示:
海陆间循环。
黄河水注入海洋后,海洋水蒸发,可以通过大气输送到达陆地上空,再以降水的方式补给黄河水。
知识升华
一、水循环的类型及环节
(1)识别图中纵、横坐标代表的地理事物名称、单位及数值,特别是纵坐标。
两图中横坐标均表示时间,甲图中纵坐标为河流流量与降水量,乙图中纵坐标为河流流量与温度。
(2)以横坐标的时间变化为主线,分析其水文特征。
注意过程曲线弯曲变化的时段、峰值的流量。
如图,甲河流量较大,汛期出现在4~7月份,冬季是枯水期。
乙河流量较小,温度越高,流量越大,冬季出现断流。
(3)结合河流的径流量,并对照河流补给确定河流的补给形式。
甲河流量与降水量的对应关系明显,说明以雨水补给为主;乙河流量与气温的对应关系明显,说明以冰雪融水补给为主。
(4)确定河流所在区域的气候特征:
甲河水量丰富,主要分布于我国东南沿海的季风气候区;乙河水量较小,主要分布于我国西北内流区,以温带大陆性气候为主。
(1)该流域开发过程中()
A.降水量增加B.蒸发量增加
C.下渗减少D.地表径流减少
(2)假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程,在P处形成的流量变化过程与图b中①②③分别对应的是()
A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、Ⅰ、Ⅲ
C.Ⅲ、Ⅱ、ⅠD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
[思维流程]
[答案]
(1)C
(2)C
1.定义
海洋表层海水大规模的沿着一定方向有规律地运动。
2.主要动力
盛行风。
3.分类(按性质)
(1)暖流:
洋流水温比到达海区的水温高。
(2)寒流:
洋流水温比到达海区的水温低。
4.洋流的分布规律
(1)热带和副热带海区:
以副热带海区为中心的反气旋型大洋环流。
在北半球呈顺时针方向,南半球呈逆时针方向。
(2)北半球中、高纬度海区:
呈逆时针方向,气旋型大洋环流。
(3)南极大陆外围:
南纬40°附近形成西风漂流。
5.洋流的地理意义
(1)对气候
①平衡全球热量:
促进高低纬度间热量的输送和交换
(2)对海洋生物:
寒暖流交汇的海区,易形成渔场。
(3)对航海:
海轮顺着洋流航行速度快,寒暖流相遇容易形成海雾,影响海上航行。
[信息获取]
(1)世界四大渔场分别是A北海渔场、B北海道渔场、C纽芬兰渔场、D秘鲁渔场。
(2)四大渔场成因分别是A渔场是由北大西洋暖流与东格陵兰寒流交汇形成,B渔场是由日本暖流与千岛寒流交汇形成,C渔场是由墨西哥湾暖流与拉布拉多寒流交汇形成,D渔场是由秘鲁沿岸的上升补偿流形成。
(3)寒暖流交汇处和上升流处海水上泛将深海的营养盐类带到表层,促使浮游生物大量繁殖生长,为鱼类提供了充足的饵料,因而形成世界级的大渔场。
[航海中的地理]
西班牙著名航海家哥伦布1492年10月12日发现美洲大陆,开辟了横渡大西洋到美洲的航路,证明了地球形状的正确性。
1492年哥伦布第一次美洲之行共用了37天,而在1493年9月的第二次航行仅用了20天,比第一次少用了17天。
思考探究:
1.为什么哥伦布两次美洲之行所用时间不同?
提示:
第一次逆北大西洋暖流航行,逆风逆水;第二次顺加那利寒流和北赤道暖流航行,顺风顺流。
2.说明洋流对航海有何作用?
提示:
顺洋流航行速度快,逆洋流航行速度慢。
知识升华
一、洋流分布与气压带、风带的关系
盛行风是洋流形成的主要动力,因此洋流的分布与气压带和风带的分布密切相关。
具体分析如下:
寒暖流的判断方法
(1)根据等温线的分布规律判断南北半球:
等温线数值自北向南增大的为北半球(图甲),等温线数值自南向北增大的为南半球(图乙)。
(2)根据等温线的弯曲方向判断洋流流向:
等温线弯曲方向与洋流流向是一致的。
(3)判断洋流的性质:
从水温高处流向水温低处为暖流,从水温低处流向水温高处为寒流。
[典例](江苏高考)图1是非洲马达加斯加岛示意图。
图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图,图中a、b、c为等温线,a>b>c,箭头表示洋流流向。
读图回答
(1)~
(2)题。
(1)图1甲处的洋流与图2中①、②、③、④所示的洋流相符合的是()
A.①B.②C.③D.④
(2)甲处洋流的影响是()
A.加快途经海轮航速
B.形成著名的渔场
C.使沿岸大气增温增湿
D.缩小海洋污染范围
[思维流程]
[答案]
(1)D
(2)C
[对点训练]
对点练一:
水循环
下图为水循环示意图,读图回答1~2题。
1.能正确反映海陆间水循环过程的是()
A.a→f→h→g
B.e→f→h→d
C.c→a→b→d
D.d→a→b→c
2.水循环中的()
A.a环节主要动力是季风
B.b环节主要集中在夏季
C.c环节不断塑造着地表形态
D.d环节为水汽的输送
解析:
1.D2.C第1题,海陆间循环是发生在海洋与陆地间的循环过程,由海水蒸发、水汽输送、降水、径流输送完成,故选D。
第2题,a环节为水汽输送,只要风由海洋吹向陆地即可,不仅是季风,西风、信风、台风都可以;b环节为降水,地中海气候集中在冬季;c环节为径流输送,地表径流部分不断塑造着地表形态;d环节为海水蒸发。
对点练二:
洋流
读海水等温线图,完成3~5题。
3.根据等温线的分布判断,该海区位于()
A.南半球
B.北半球
C.东半球
D.西半球
4.A处与B处相比较,下列说法正确的是()
A.A处流经的是寒流
B.B处流经的是暖流
C.A处洋流由南向北流
D.B处洋流由南向北流
5.若此图是大西洋海区,下列说法正确的是()
A.A位于大陆西岸
B.B位于大陆东岸
C.A可能是墨西哥湾暖流
D.B可能是东澳大利亚暖流
解析:
3.B4.C5.C第3题,由南向北水温越来越低,可判断为北半球。
第4题,等温线的凸出方向与洋流的流向一致,所以A处为自南向北流的暖流,B处为自北向南流的寒流。
第5题,若此图表示大西洋海区,则A位于大陆东岸,可能是墨西哥湾暖流;B位于大陆西岸,可能是加那利寒流。
6.读水循环示意图,回答下列问题。
(1)把代表水循环各环节的字母填入方框内相应位置。
a.地表径流b.地下径流c.蒸发d.降水e.下渗.水汽输送
(2)此系统代表的是循环,又称大循环,此循环能使水不断得到补充,水资源得以再生。
(3)最能代表我国夏季东南风的环节是。
(填字母)
(4)海陆间大循环除了可以不断补充陆地淡水资源以外,还有什么意义?
(5)如果该区域位于澳大利亚东部,沿海洋流为,对沿岸气候起怎样的作用?
解析:
依据海陆间循环的环节,结合图示海陆位置即可填图。
海陆间循环是陆地淡水的主要来源。
我国夏季的东南季风能够把海上湿润气流带入内陆,形成降水,属于海陆间循环的水汽输送环节。
水循环促进整个自然界的发展演化,使水资源不断得到更新并能持续利用。
澳大利亚东部沿海为东澳大利亚暖流,对沿岸气候具有增温增湿作用。
答案:
(1)①—c②—f③—d④—e⑤—a⑥—b
(2)海陆间陆地
(3)f
(4)联系各大圈层,在各大圈层间实现物质和能量的输送和转换;促使自然界的发展演化,调节水分和热量的地区分布。
(5)东澳大利亚暖流增温增湿作用。