南宫小学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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南宫小学教师招聘考试真题含答案及部分解析
南宫小学教师招聘2020年考试真题含答案及部分解析
1：
劳动教育有何意义?
〔 〕[不定项选择题]
多项选择题
A、关心学生树立劳动观点，培育学生喜爱劳动和劳动人民的思想情感
B、劳动能启迪学生的智慧，使学生的观看力、想象力、思维力等得到提高
C、改善学生的生理机能，促进学生身体的生长发育
D、提高学生的劳动审美能力
2：
小学德育过程的基本矛盾是〔 〕。
单项选择题
A、教育者与德育内容
B、受教育者与教育者
C、德育要求与受教育者已有品德水平
D、教育者与德育方法
3：
新型的师生关系要求〔 〕。
多项选择题
A、以教师为中心
B、在人格上，学生与教师是平等的
C、以儿童为中心
D、在社会道德上，师生关系是互相促进的
E、师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系
4：
评价量表和行为检查单有肯定的关系。
〔 〕
推断题
对
错
5：
“高原现象〞通常发生在技能学习过程中的〔 〕
单项选择题
A、初期
B、中期
C、后期
D、各阶段都可能
6：
人的身心进展的年龄特征说明了个体进展具有顺序性。
〔 〕
推断题
对
错
7：
学会如何学习的实质是〔 〕。
单项选择题
A、学会在适当条件下使用适当的策略
B、把握科学概念与原理
C、把握大量言语信息
D、形成学习兴趣
8：
一个测验经过多次测量所得到的结果一致性较高，说明该测验的〔 〕较高。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、区分度
D、难厦
9：
〔 〕指教材被分成若干小步伐，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行主动反应，并给予准时强化和反馈，使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
10：
依据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是〔 〕。
单项选择题
A、惩处与服从定向阶段
B、寻求认可定向阶段
C、遵守法规和秩序定向阶段
D、原那么或良心定向阶段
11：
以下作家作品及体裁对应都正确的一项是〔 〕。
①吴承恩——《西游记》——小说②汤显祖——《牡丹亭》——诗歌③李白——《蜀道难》——诗④王实甫——《汉宫秋》——戏曲⑤蒲松龄——《聊斋志异》——小说
单项选择题
A、①③⑤
B、①④⑤
C、①③④⑤
D、①②③④⑤
12：
以下不属于右脑优势的是〔 〕。
单项选择题
A、计算
B、想象
C、音乐
D、情感
13：
在智力技能形成的过程中，根据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是〔 〕。
单项选择题
A、原型定向
B、操作定向
C、原型操作
D、原型内化
14：
认为儿童教育内容包括“歌诗〞“习礼〞和“读书〞，提出“随人分限所及〞的儿童教育思想是〔 〕。
单项选择题
A、张焕纶
B、张百熙
C、王守仁
D、朱熹
15：
制度化教育对于整个社会的深刻影响可以用“学历社会〞来描述。
〔 〕
推断题
对
错
16：
儿童身心进展的一般规律表现为身心进展的〔 〕。
多项选择题
A、顺序性
B、阶段性
C、不平衡性
D、互补性
E、个别差异性
17：
各方面内驱力随年龄、性别、独特特征、社会地位和文化因素的改变而改变，在儿童早期〔 〕最为突出。
单项选择题
A、附属内驱力
B、自我提高内驱力
C、认知内驱力
D、情感内驱力
18：
社会改造课程理论主见把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动打算及学生关怀的社会问题上，应围绕重大社会问题来组织课程内容。
主要代表人物有〔 〕。
多项选择题
A、布鲁纳
B、施瓦布
C、卢梭
D、布莱梅尔德
E、弗莱雷
19：
教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或稳固学问的方法称为〔 〕。
单项选择题
A、商量法
B、谈话法
C、讲授法
D、练习法
20：
闲暇时读书，最爱川端康成那一句：
“凌晨四点，看海棠花未眠。
〞那是怎样一种温顺而虔诚的心态啊。
一位老人，借着微曦晨光，披衣而坐，悄悄于窗扉间凝神细窥睡眠中的花朵，毫不打搅，没有上前采撷，也未用一卷胶片记录花朵浅眠的模样。
他愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开，这更是一种敬重，无言，却浸透在凌晨清浅的天光里，提示我们，自然界中一花一草，一虫一鸟，皆是倔强而美妙的生灵，怀着敬重与珍视，去观赏、去“迁就〞她们，才能领会到最自然、最美的感动。
“这更是一种敬重〞一句中的“这〞指的是〔 〕。
单项选择题
A、川端康成为海棠写了“凌晨四点，看海棠花未眠〞这句诗
B、用一卷胶片记录花朵浅眠的模样
C、川端康成早起赏花，呵护花朵盛开
D、川端康成对自然生灵的看法
21：
在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是〔 〕。
单项选择题
A、北欧的尼德兰
B、捷克的夸美纽斯
C、法国的斯图谟
D、德国的福禄倍尔
22：
按文学体裁给以下课文分类，正确的选项是〔 〕。
①《听潮》②《海燕》③《在烈日和暴雨下》④《家乡》⑤《分马》⑥《济南的冬天》⑦《梅岭三章》⑧《七根火柴》⑨《周总理，你在哪里》⑩《菜园小记》
单项选择题
A、①③⑥⑩
B、③④⑤⑧
C、②⑦⑨⑩
D、④⑥⑧⑩
23：
良好师生关系的特征是〔 〕。
多项选择题
A、情感支持
B、民主平等
C、尊师爱生
D、严格要求
E、教学相长
24：
情感领域的教学目标依据价值内化的程度分为〔 〕。
单项选择题
A、若干等级
B、五个等级
C、四个等级
D、三个等级
25：
在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年月是〔 〕。
单项选择题
26：
以下是我国古代的一些历史文化名人，其中属于两汉时期的是〔 〕。
①老子；②屈原；③华佗；④孔子；⑤李斯；⑥孙武；⑦张衡；⑧董仲舒
单项选择题
A、①⑤⑦
B、②⑥⑧
C、③⑦⑧
D、③④⑤
27：
对于与学生阅历有关的规律性问题，可提供直接指导。
〔 〕
推断题
对
错
28：
小学阶段是进展学生独特〔 〕。
单项选择题
A、并不重要的时期
B、特别重要的奠基时期
C、没有效果的时期
D、最不受外界影响的时期
29：
心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。
单项选择题
A、原型操作、原型定向、原型内化
B、原型操作、原型内化、原型定向
C、原型内化、原型定向、原型操作
D、原型定向、原型操作、原型内化
30：
运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的〔 〕。
单项选择题
A、引导法
B、典范法
C、谈话法
D、商量法
31：
近代画家中，最擅长画马的是〔 〕。
单项选择题
A、徐悲鸿
B、齐白石
C、张大干
D、丰子恺
32：
1902．年淆政府公布但并没有正式实施的我国第一个现代学制是〔 〕
单项选择题
A、壬寅学制
B、壬戍学制
C、癸丑学制
D、癸卯学制
33：
教育教学工作应当符合教育规律和学生身心进展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培育学生〔〕，促进学生全面进展。
单项选择题
A、辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力
B、团队合作的能力、创新能力和实践能力
C、沟通能力、创新能力和实践能力
D、独立思索能力、创新能力和实践能力
34：
一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度是信度。
〔 〕
推断题
对
错
35：
针对儿童厌学症可以采纳哪些方法予以矫正?
〔 〕
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
36：
教育家〔 〕曾被称为“当代课程评价之父〞。
单项选择题
A、杜威
B、斯塔弗尔比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齐
37：
学生品德形成进展的客观标志是〔 〕
单项选择题
A、品德认识
B、品德情感
C、品德意志
D、品德行为
38：
严谨治学的内涵主要包括〔 〕。
多项选择题
A、树立良好的学风
B、刻苦钻研业务
C、不断学习新学问
D、主动探查教育教学规律
E、努力改良教育教学方法
39：
学习动机是由学习需要和诱因两个方面构成的。
〔 〕
推断题
对
错
40：
合作学习在设计与实施上必需具备的特征有（）。
多项选择题
A、分工合作
B、亲密协作
C、各自尽力
D、社会互动
E、团体历程
41：
观看法是根据讨论目的，有打算、有系统地直接观看学生个体的行为表现，对所观看的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。
以下哪种方式不属于观看法的记录方式〔 〕
单项选择题
A、项目检查表
B、评定量表
C、轶事记录
D、日记
42：
人们总是盼望自己能成为某一社会群体中的一员，并被其他成员所认可。
这种动机属于〔 〕。
单项选择题
A、工作动机
B、成就动机
C、交往动机
D、生理动机
43：
最早从理论上对班级授课制加以论证的是〔 〕。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
44：
我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是
单项选择题
A、40年月以后
B、50年月以后
C、60年月以后
D、80年月以后
45：
教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。
〔 〕
推断题
对
错
46：
心理测验的技术指标包括量表的〔 〕。
多项选择题
A、难度
B、效度
C、信度
D、标准化
E、知名度
47：
已有讨论说明，儿童口头语言进展的关键期一般在（ ）
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1～3岁
48：
柯尔伯格道德推断进展的最高阶段是〔 〕
单项选择题
A、寻求认可取向阶段
B、遵守法规取向阶段
C、社会契约取向阶段
D、普遍伦理取向阶段
49：
教育活动中两个最活跃的因素是〔 〕。
单项选择题
A、教师和学生
B、教科书和教学媒体
C、教学内容和教学方法
D、教学方法和教学策略
50：
学生中常见的焦虑反应是（）。
单项选择题
A、交往焦虑
B、上学焦虑
C、考试焦虑
D、课堂焦虑
51：
以下哪些特征是对当代教育学进展状况的正确描述?
〔 〕
多项选择题
A、教育学讨论的问题领域急剧扩大
B、教育学讨论基础和讨论模式的多样化
C、教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D、教育学讨论与实践改革关系日益亲密
E、反思自身，形成教育学元理论
52：
班级活动的主要形式是〔 〕
单项选择题
A、小组活动
B、集体活动
C、个别教育
D、主题班会
53：
宋老师发觉有的学生常将“鸟〞和“乌〞混淆，就编写了首儿歌。
“小鸟小鸟有眼睛，没有眼睛看不见。
〞他创编了许多类似的儿歌，对学生识字有很大关心。
宋老师的做法表达的师德规范是〔 〕。
单项选择题
A、廉洁从教
B、公正待生
C、探究创新
D、举止文明
54：
所谓的准时复习，应当是指〔 〕。
单项选择题
A、在学习结束立即复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
55：
课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。
孙老师在学生朗读体悟后问学生：
你是如何理解这个故事的?
对学生的说法，孙老师并没有给固定的答案。
从自主学习的角度分析，与孙老师的初衷不一致的是〔 〕。
单项选择题
A、自主学习中教师的角色可以淡化
B、自主学习中学生被期盼形成自己的学问
C、自主学习要避开告知学生问题的答案
D、自主学习要求学生会分析、综合和评价
56：
教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。
．〔 〕
推断题
对
错
57：
问题解决的过程包括发觉问题、理解问题、提出假设和〔 〕。
单项选择题
A、思维程序
B、调查讨论
C、检验假设
D、论证假设
58：
学生的学习主要以间接阅历为主，所以学生要对所学学问进行〔 〕。
单项选择题
A、领会
B、检查
C、稳固
D、理解
59：
最简单给学生在校学习带来不利影响的认知方式是〔 〕
单项选择题
A、发散型
B、抽象型
C、深思型
D、冲动型
60：
学“角〞这一概念，对“钝角〞、“锐角〞、“直角〞概念的学习产生的影响属于〔 〕。
单项选择题
A、负迁移
B、纵向迁移
C、横向迁移
D、非特别成分的迁移
查看答案
1：
答案A,B,C,D
2：
答案C
解析小学德育过程的基本矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。
3：
答案B,D,E
解析新型的师生关系要求在人格上，学生与教师是平等的；在社会道德上，师生关系是互相促进的；师生关系是一种伴侣式的友好关心的关系。
4：
答案正确
解析二者都要求教师对学生的行为进行推断，可以在观看过程中或结束后使用。
但二者的评价标准不同，检查单只需做定性推断，而等级评价量表要做定量推断。
5：
答案B
解析B高原现象通常发生在技能学习过程中期。
6：
答案错误
7：
答案A
解析学习策略是指学习者在学习活动中，为了到达有效的学习目的而采纳的规那么、方法、技巧及其调控方式的综合。
学会如何学习属于学习策略里面的元认知策略。
8：
答案A
解析见学习精要中信度的定义。
9：
答案A
解析程序教学是一种个别化的教学方式，依据对学习过程的设想，把教材分解成很多小项目，按肯定顺序加以排列，对每个项目提出问题，通过教学机器或程序教材呈现，要求学生作出选择反应，然后给予正确答案以便核对。
它让学生对所学内容进行主动反应，给予准时强化和反馈，使错误率最低。
10：
答案D
解析柯尔伯格的道德推断进展的六个阶段为：
惩处与服从定向阶段；相对功利取向阶段；寻求认可定向阶段；遵守法规和秩序定向阶段；社会契商定向阶段；原那么或良心定向阶段。
其中第六阶段原那么或良心定向阶段是最高阶段。
11：
答案A
解析【参考答案】A【名师点睛】《牡丹亭》是戏曲；《汉宫秋》是马致远的杂剧。
其余对应均正确。
12：
答案A
解析右脑的优势有想象、音乐和情感。
13：
答案C
14：
答案C
解析王守仁认为对儿童的教育要“随人分限所及〞，量力施教。
“随人分限所及〞是指在传授学问时要考虑到不同的儿童接受能力的不同，学问的难易深浅也应不一样，应传授给儿童所能接受的学问内容。
15：
答案正确
解析略。
16：
答案A,B,C,D,E
17：
答案A
解析各方面内驱力随年龄、性别、独特特征、社会地位和文化因素的改变而改变，在儿童早期附属内驱力最为突出。
18：
答案D,E
19：
答案B
解析此题考查了谈话法的含义，即教师向学生提出问题并通过回答的形式来引导学生获取或稳固学问的方法。
20：
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】文段是对川端康成写的“凌晨四点，看海棠花未眠〞一句的感悟。
通过想象川端康成早起赏花的情景，揣测其对自然生灵的看法，进而感悟到人们应怀着敬重与珍视去观赏自然界中的一花一草，一虫一鸟，领会自然之美。
联系文段内容，“这更是一种敬重〞前一句写了川端康成“愿牺牲自己的睡眠时间，来呵护那一方自然的美的盛开〞，说明“这〞指的是川端康成的行为，即早起赏花，呵护花朵盛开。
因此此题选C。
21：
答案B
解析捷克教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中系统阐述了班级授课制。
22：
答案B
解析【参考答案】B【名师点睛】《听》《济南的冬天》属于散文，《海燕》属于散文诗，《在烈日和暴雨下》《家乡》《分马》《七根火柴》属于小说，《梅岭三章》《周总理，你在哪里》属于诗歌，《菜园小记》属于小记。
故此题选B。
23：
答案B,C,E
解析良好的师生关系的特征为民主平等、尊师爱生和教学相长。
24：
答案B
解析布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，其中情感领域的教学目标分为五个等级，分别是接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系独特化。
25：
答案A
解析1904年，清政府公布《奏定初等小学堂章程》，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。
26：
答案C
27：
答案错误
解析规律性问题应引导学生运用已有学问通过思维推理去获得，因此，对此类问题应给予间接指导。
28：
答案B
解析儿童期是人一生中进展的关键期，这段时期的身心进展对他们今后的进展有重大影响。
29：
答案D
解析我国教育心理学家提出了原型定向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。
应选D。
30：
答案B
解析运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的典范法。
31：
答案A
解析近代画家中，最擅长画马的是徐悲鸿；齐白石擅长画虾；张大千擅长山水，画荷花最为知名；丰子恺在书法和漫画作品上造诣很高。
应选A。
32：
答案A
33：
答案D
解析依据《中华人民共和国义务教育法》第三十四条规定，教育教学工作应当符合教育规律和学生身心进展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培育学生独立思索能力、创新能力和实践能力，促进学生全面进展。
34：
答案错误
解析题干是对效度的名词解释。
35：
答案A,B,D
解析儿童厌学症是一种社会病理心理状态的产物，必需采纳教育治疗、家庭治疗和社会治疗的方法予以矫正。
36：
答案C
解析拉尔夫·泰勒是美国有名的教育学家、课程理论专家，被誉为“当代课程评价之父〞。
37：
答案D
38：
答案A,B,C,D,E
解析严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新学问、主动探查教育教学规律、努力改良教育教学方法。
39：
答案正确
40：
答案A,B,C,D,E
解析合作学习在设计与实施上必需具备五个特征：
①分工合作；②亲密协作；③各自尽力；④社会互动；⑤团体历程。
41：
答案D
解析观看法的记录方式通常有以下三种：
项目检查表、评定量表和轶事记录。
42：
答案C
解析交往动机是指个体情愿归属于某一团体，喜爱与人交往，盼望得到别人的关怀、友情、支持、合作与欣赏。
43：
答案C
解析班级授课制亦称班级上课制，与个别化教学相对，它是一种分班级进行的教学组织形式，最初尝试于西欧16世纪，17世纪捷克教育家夸美纽斯给以理论上确实定，l9世纪开始在世界各国大规模推广，始终沿用至今。
44：
答案C
45：
答案错误
46：
答案B,C,D
解析量表的效度、信度和标准化都属于心理测验的技术指标。
47：
答案A
解析2岁是儿童口头语言进展的关键期，4岁是样子知觉形成的关键期，4～5岁是学习书面语言的关键期。
48：
答案D
解析这一阶段的人依据自己的人生观、价值观去推断是非善恶，超越现实规范的约束。
即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原那么为标准去进行道德推断，行为完全自律。
49：
答案A
解析教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们互相作用，互相依存，推动教育过程的进展。
50：
答案C
解析考试焦虑是学生中常见的焦虑反应。
51：
答案A,B,C,D,E
解析当代教育学进展状况的特征有：
教育学讨论的问题领域急剧扩大；教育学讨论基础和讨论模式的多样化；教育学发生了细密的分化；教育学科体系初步形成；教育学讨论与实践改革关系日益亲密；反思自身，形成教育学元理论。
52：
答案D
53：
答案C
解析《中小学教师职业道德规范》“教书育人〞中要求教师要勇于探究创新。
宋老师为了关心学生记忆易混淆的汉字创编了一些儿歌，符合勇于探究创新的要求。
54：
答案A
解析学习20分钟之后，遗忘达42%，所以应当在学习结束立即复习。
55：
答案A
解析自主学习是为了让学生主动的思索，主动地完成学习任务，老师的作用是引导学生，是主导者的角色，所以教师的角色没有淡化。
56：
答案正确
57：
答案C
58：
答案C
59：
答案D
60：
答案B
解析负迁移是指一种阅历的获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。
纵向迁移指处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的互相影响，也可以说是上位的较高层次的阅历与下位的较低层次的阅历之间的互相影响。
横向迁移是指处于同一层次（抽象和概括程度相同）的学习间的互相影响，即难度和冗杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。
非特别迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原那么和看法对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原那么和看法具体化，运用到具体的事例中去。
可见，B项正确。
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