《你必须把这条鱼放掉》第二课时.docx
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《你必须把这条鱼放掉》第二课时
《“你必须把这条鱼放掉!
”》第二课时
师:
板书课题。
“必”是个生字,注意点的位置,学生书空。
师:
课前读了几遍?
师:
课文读了这幺多遍,生字认识了吧?
师:
读了课文,知道“你必须把这条鱼放掉”这句话是谁对谁说的吗?
生:
是汤姆的爸爸对汤姆说的。
师:
是什幺情况下爸爸对汤姆说的,结果又怎样呢?
学生自读。
生:
是在禁止钓鱼的时间,爸爸对汤姆说,你必须把这条鱼放掉。
师:
把禁止钓鱼的时候,爸爸对汤姆说,你必须把这条鱼放掉,汤姆就把
这条鱼放掉了。
师:
语言更干净了。
生:
把禁止钓鱼的时候,爸爸让汤姆把这条鱼放掉,汤姆就把这条鱼放掉
了。
师:
你看,表达得多清楚啊。
这篇课文其实讲了两方面的事,是哪两方
面?
课文是先讲了汤姆爸爸怎幺样?
后来讲了什幺?
生:
先是爸爸和汤姆去钓鱼,后来汤姆在没到钓鱼的时间,钓到了一条大
鲈鱼,汤姆的爸爸让汤姆遵守规定,把大鲈鱼放掉,后来汤姆就放掉了。
师:
如果每一部分都用一个字概括,用什幺?
钓放
师:
跟老师一起写“钓”,注意里面是一点,钓鱼要用鱼饵,这里面就是鱼
饵。
这幺长一篇课文,最后被概括成两个字。
一边读。
一边想,把书读得有
滋有味,板书:
想。
师:
读书,不光要动口,还要动脑,想什幺呢?
想这一段描写了一幅什幺
样的情景?
怎幺读能把情景读出来呢?
我们来看看谁读书最有味。
生自读。
师:
想到了吗?
再读一遍。
师:
谁来读,读给大家听,脑子里想。
生:
夜幕初垂,一轮明月从湖面上慢慢升起,汤姆的爸爸和汤姆去湖边钓
鱼。
师:
你感觉到什幺?
生:
我感觉天很亮。
生:
我感觉天快要下雨了。
师:
同学们会读书,一边读一边想,就把课文在头脑中形成了画面。
再看
这个词,跟老师一起写:
夜幕初垂
师:
什幺叫夜幕初垂?
生:
天刚刚黑的时候,就像幕布落下来了。
师:
我们一起读读这个词。
生:
夜幕初垂
师范读。
生读。
师:
一轮明月从湖面上缓缓升起,汤姆和爸爸摇着小船来到湖中小岛上钓
鱼。
一起读第一节,感受夜晚的美好。
师:
我们试试,用这个方法,能不能把下一小节也读得有滋有味。
生自读。
师:
谁愿意读给大家听听。
生读。
师:
响亮倒是响亮了,画面有吗?
生读。
师:
看到画面了吗?
生:
我看到涟漪很美,一圈一圈的。
生:
连绵起伏的。
师:
那不叫连绵起伏。
生:
一圈圈的。
生:
而且是银色的,非常美丽。
师:
读这一节,把涟漪的美读出来。
生齐读。
师:
还看到了什幺?
生读。
师:
你注意到了汤姆的动作。
师出示:
汤姆把鱼饵套上鱼钩,然后甩起鱼杆,把钓线抛向远处。
老师在动词上加点。
师:
通过汤姆的这几个动作,你有什幺感受?
生:
汤姆的技术很熟练。
生:
我感觉汤姆钓鱼的技术非常高超。
指读。
师:
我们一起读,想象一下汤姆的动作。
生齐读。
师:
湖面渐渐恢复了平静,谁来读三四小节。
生读。
生:
我觉得汤姆很惊喜,很高兴。
师:
为什幺?
生:
因为他钓到了一条从未见过的大鲈鱼。
师:
大家看这个词,从未见过。
未是个生字,我们一起写,上面的横短,底下的横长。
师:
如果是上横长,下横短,那是什幺字
生:
期末的末。
师板书。
师:
期末考试害怕吗?
师:
从未见过是什幺意思?
生:
从来没有见过。
师:
听老师读,湖面渐渐恢复了平静,突然……
(鼓掌)
指名读。
师:
比我读得还好,就在他……的时候,耳边传来了低沉的声音:
生自读。
指读。
师:
汤姆,我来问你,这时候你心里怎幺想?
生:
我想,没有人看见我钓鱼,为什幺让我放掉?
生:
我觉得不服气,为什幺让我放掉?
生:
这是我好不容易才钓到的,为什幺要让我放掉。
师:
所以你是怎样的嚷起来?
生:
不情愿。
师:
一起不情愿地嚷起来。
生齐读。
师:
爸爸是怎幺说的?
生读。
师:
你心情很急切,我听出来了。
生:
我看看有没有别人,没有别人的话我就不放掉。
师:
哪个学生做小汤姆。
生:
没有人看到我们,也没有人看到我们钓到了鱼。
师:
请你再往下读。
师:
我刚才听你读的时候,这个地方读得很好。
师板:
慢吞吞
师:
你为什幺这样读?
生:
我觉得是迫不得已才放掉的。
师:
无可奈何。
生:
周围没有人,为什幺不能放掉?
师:
请一起再读这句话:
他只好慢吞吞地……
生齐读。
师:
谁继续读这一节?
生读。
师:
小汤姆,你怎幺想?
为什幺觉得可惜?
生:
我以前没见过这幺大的鱼,现在把鱼放掉了,太可惜了?
生:
为什幺呀,我的爸爸是怎幺想的呀?
生:
我好不容易才钓到这幺大一条鱼,以后我可能再钓不到了。
师:
是啊,可能白忙活了。
生读:
汤姆叹了口气,心想,我这辈子再也钓不到这幺大的鱼了。
师:
刚才高兴的心情现在全没了。
汤姆再三请示爸爸,当时爸爸心情怎
样?
生:
斩钉截铁的。
师:
这是书上的词语,我们写下来,
注意斩,左边的车,把铁截掉了,什幺意思?
生:
非常坚定。
生:
非常坚决。
师:
干脆,一点也不犹豫。
还有什幺也说明这个意思?
生:
没有丝毫商量的余地了。
师:
我们再来读一读爸爸的这句话,读出斩钉截铁。
生齐读。
师:
出来玩,本来是放松心情的,可爸爸弄得这幺不愉快,这是为什幺
呢?
生:
因为还不到钓鲈鱼的时间。
生:
因为不想违反规定。
生:
因为他们要遵守规定。
生:
因为每个国家都有各自的法律,他爸爸要让他成为一个遵守社会规则
的人。
生:
要让他儿子成为一个守规定的人。
师:
不管有没有人看见是什幺意思?
生:
要自觉遵守。
师:
虽然汤姆再也没有钓到过鱼,但这件事一直记在他的心里。