译林版英语五年级上册Unit1doc.docx

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译林版英语五年级上册Unit1doc

译林版英语五年级上册第一单元教学要求

教学内容及课时安排:

1.话题和功能:

Aclasicstory&Position

2.能听懂、会说、会读和会拼写形容词hard、soft、hot、cold、afraid等

3.能听懂、会说、会读和会写句型Therebe…in/on/beside/infrontof/between…

4.了解字母c在单词中的读音。

5.了解“茶”和“咖啡”的文化。

6.能正确理解、朗读storytime和cartoontime.

六课时

单元教学目标:

1.能听懂、会说、会读和会拼写形容词hard、soft、hot、cold、afraid等

2.能听懂、会说、会读和会写句型Therebe…in/on/beside/infrontof/between…

3.了解字母c在单词中的读音。

4.了解“茶”和“咖啡”的文化。

5.能正确理解、朗读storytime和cartoontime.

单元教学重点、难点:

1.能听懂、会说、会读和会拼写学校功能教室的名称,如:

classroom、artroom等。

2.能听懂、会说、会读和会写句型Istherea/an…?

Arethereany…?

及Howmany…arethere…?

并做出正确的回答。

3.能听懂、会说、会读日常交际用语和句型MayIspeakto…?

Thisis…speaking.I’msorrytohearthat.Seeyousoon.Sorry,wrongnumber.

4.能了解“第一层”在英式英语和美式英语中的不同表达。

5.能正确理解、朗读storytime和cartoontime.

 

译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案NO:

1

教学内容

Unit1Goldilocksandthethreebears

课型

新授课

时间

教学目的

1.能听懂、会说、会读单词:

hard,soft,afraid,infrontof

2.能听懂、会说、会读句型:

Thereis….Thereare….

3.能运用所学单词和句型进行交流。

重点、难点

1.能正确运用所学单词和句型交流。

2.掌握Therebe句型,正确运用其单复数句子。

课前准备

pictures,cards,tape,配套软件

课时

第一课时

教学过程:

Step1.Preparation

1.Warming-up

T:

Hello,boysandgirls.S:

Hello,MissJi.

T:

First,let’ssingasong.

T:

Youallsingverywell.Lookatthepicture,thereisalovelygirlandtwolittlebirds,right?

Ss:

Yes.

T:

Ok,andtodaywearegoingtolearnanewlessonaboutagirlandthreebears,thegirlnamedMary.

(呈现课题Maryandthreebears)

Step2.Presentation&Practice

(一)T:

Youalldidagoodpreparation.

Now,boysandgirls,lookatthepicture,what’sthat?

Ss:

It’saclock.

呈现Thereisaclockinthepicture.

图片由clock变成watch,再由book变成bag。

1.T:

What’sinmybag?

(包里放了一个娃娃,一本故事书。

引导学生猜测出Thereisastorybook.

Thereisadoll.

T:

Look,Ihavetwodollsinmybag.SoIcansay:

呈现Therearetwodolls.

2.T:

Canyousaythedifferencebetween“thereis”and“thereare”?

Learningtip:

Therebe句型:

分单数Thereis…和复数Thereare…两种,不可数名词统一用Thereis…

它们都解释为“有”,表示存在有,含义是在某地方有某东西。

如:

Thereisateacher.

Therearesometeachers.

3.T:

What’sinthebox?

What’sonthebox?

引出What’sinfrontofthebox?

Workinpairs:

同桌一问一答操练句型

Thereis…in/on/infrontof…

Thereare…in/on/infrontof…

(二)Textlearning

1.T:

Ilikereadingstorybooks.Doyoulikeit?

Let’sreadittogether.

Look,ithappenedintheforest.(教forest)

Task1:

Watchandanswer

1)What’sintheforest?

2)What’sthematterwithMary?

3)WhydoesMaryrunaway(逃跑)?

(T在读题的时候教授runaway)

Ss:

Sheisafraid.(在引出回答的时候教授afraid)

Task2:

Readandjudge

1)Maryisnothungry,butsheisafraid.()

2)Thethreebowlsofsoupareforthebears.()

教授abowlofsoup,归类总结如acupofcoffee,aglassofmilk等。

3)Therearethreehardbedsintheroom.()

通过图片选择软床和硬床,同时教授hard和soft。

4)Shewakesup.Therearethreebearsinfrontofher.()

通过图片教授wakeup,领读,小组读,请学生做动作

Task3:

Let’sread!

Readafterthetape.

Playinroles.(小组活动,选择一幅图表演。

Task4:

Let’sretell!

Thereisabeautiful________intheforest.Inthehouse,Icansee________bowlsofsouponthetable.I’m________and_________.Ilikethe________soup.________threebedsintheroom.I’m________.Isleepinthe________bed.Whosehouseisthis?

It’sthethreebears’!

hungrythreehotThereare

tiredsoftthirstyhouse

Step4.Production

T:

Boysandgirls,doyouknowthestoryabout“SnowwhiteandtheSevendwarfs”

Doyoulikeit?

Let’strytofinishthestory.

(给出提示的图片,让学生小组活动完成句子,并表演。

1.There____abeautiful________intheforest.Sevenswarfsliveinit.

2.Oneday,SnowWhitecomestothehouse.First,shecomestothesittingroom.______ _____ alovelychairinit,butit’sdirty.And_____________lotsof_____inthewashingtank.

3.Thenshecomestothebedroom.There_____sevenbedsinit.Threebeds_____________.Fourbeds______________.(图片出示软硬床)Atlast,SnowWhiteandtheanimalscleanthehousefortheswarfs.Andshealsocooks______________forthem.

Step5Homework:

1.Readandrepeatthestory,trytotellittoyourparents..

2.Use“there’s&thereare”towriteapassageaboutyourstudyorbedroom.

(用所学句型写一段话介绍你的书房或卧室。

 

二度修改

板书设计

Unit1Goldilocksandthethreebears

Thereis…hard

Thereare…soft

afraid

infrontof

译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案NO:

2

教学内容

Unit1Goldilocksandthethreebears

课型

新授课

时间

教学目的

教学目标:

1、复习上节课所学的词汇。

2、能听懂、会说、会运用句型Thereis…Thereare….

3、能看图描述物品的所在位置。

4、通过练习加强巩固Therebe句型。

5、学习词汇:

beside,between,infrontof

重点、难点

1、进一步巩固复习上节课的词汇。

2、使学生能正确运用Therebe句型

课前准备

pictures,cards,tape,配套软件

课时

第二课时

教学过程:

Step1.Warmup

1.Greeting

2.Singasong“Thereisaway”

3.Freetalk

What’sinthehouse?

(教师出示图片)

Ss:

Thereis….

Thereare….

4.Readandact

A:

模仿朗读Storytime

B:

组织表演

Step2Presentation

1.教学beside,between

T:

(PPT展示课文图4)Wherearethebears?

Ss:

TheyareinfrontofGoldilocks.

(复习infrontof)(并造句)

T:

(PPT)look!

WhereisGoldilocksnow?

Ss:

Sheisnearahouse.

T:

Yes,sheisbesidethehouse.

(教学beside)

T:

(PPT)Look!

Whereisshenow?

S:

?

?

?

?

T:

Ah,She’sbetweenthehouses.

(教学between,强调between后面跟复数)

2.复习所学过的方位词

快速反应(quickrespond)

T:

出示图片

Ss:

说出词组

(intheforest,besidethehouse,behindthedoor,betweentheboxes…..)

3.Thinkandsay

T:

(PPT展示书中内容)

Ss:

Thereis…

Thereare…..

4.Summary(Grammartime)

T:

出示表格Thereis可数名词单数/不可数名词….

Thereare可数名词复数…..

5.Dosomeexercise

Step3Practice

1.Drawandsay

2.完成课内练习纸。

 

二度修改

板书设计

Unit1Goldilocksandthethreebears

Thereis...beside

Thereare...between

infrontof

译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案NO:

3

教学内容

Unit1Goldilocksandthethreebears

课型

新授课

时间

教学目的

1.复习巩固方位介词。

2.复习词汇:

hungry,happy,thirsty,tired.

3.能正确使用句型This…istoo…

4.能够模仿表演cartoontime

5.文化熏陶,了解coffee和tea在不同国家的应用。

重点、难点

1.复习巩固方位介词。

2.复习词汇:

hungry,happy,thirsty,tired.

3.能正确使用句型This…istoo…

课前准备

pictures,cards,taperecord,配套软件

课时

第三课时

Step1warmup

1.Greeting

2.singasong“threebears”

3.lookandsay

Step2Presentation

1.Lookandsay

T:

(出示课外三碗汤的图片)

Ss:

Thissoupistoo…

T:

(出示三张床的图片)

Ss:

Thisbedistoo…

T:

(PPT小女孩做饥饿状态)

S:

thisgirlishungry.

T:

PPT(happy,hungry,tired,thirsty,)

Doyourememberthesewords?

Ss:

Yes,wedo.

(Readthewords)

(makesentences)

2.Cartoontime

T:

Good!

Look!

whoishe?

(出示Bobby)

Ss:

He’sBobby.

T:

What’sthematterwithbobby?

AhungryBthirstyCtiredDhappy

Listenandchoose

Ss:

Bobbyishungry

T:

Wherearethecakes?

Watchandanswer

Ss:

Theyareinthefridge.

T:

ButBobbycan’tfindthecakes,why?

Ss:

Bobby’scousineatthecakes.

(教学find,cousin)

Listenandimitate

Actthedialogue

3.Culturetime

T:

(PPTcakeandcoffee)Look!

Whenweeatcakes,weoftendrinksomecoffeeortea.

T:

(出示图片跟句型coffeeispopularinwesterncountries.TeaispopularinCina.)

(教学popular,westerncountries)

帮助学生感受中西方的文化差异。

Step3Practice

1.Summary

2.Dosomeexercise

 

二度修改

板书设计

Unit1Goldilocksandthethreebears

This...istoo...hungry

happy

thirsty

tired

译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案NO:

4

教学内容

Unit1Goldilocksandthethreebears

课型

新授课

时间

教学目的

1.能灵活运用Therebe句型

2.能根据图片,写一段小短文。

3.了解字母C在单词中的发音。

4.通过学习,使学生接近大自然,热爱大自然。

重点、难点

1.能灵活运用Therebe句型

2.能根据图片,写一段小短文。

课前准备

pictures,cards,tape,配套软件

课时

第四课时

教学过程:

Step1warmup

1.Greeting

2.singsongs

3.Imitation

模仿表演cartoontime

Step2Revision

1.Reviewthestorytime

模仿表演,完成第一项tickingtime

2.Lookandsay

T:

(出示P14页的图片)

Ss:

(对图片进行描述)Thereis…Thereare….

(workingroups)

3.Lookandwrite

(完成P15页中的内容)

Ss:

workinpairs,完成Tickingtime第二项内容

Step3Soundtime

T:

(出示类似上面的,两件coats)

Ss:

Therearetwocoatsnearthesofa.

T:

Whosecoatsarethese?

(PPT展示soundtime部分中的人物跟句型)

Ss:

Theyareuncleandcousin’scoats.

T:

(播放动画)

(PPT显示单词cold,cousin,doctor,comes,coats)

Ss:

(找出C的读音/k/)

Listenandrepeat

Exercise:

Readandfind

将下列单词按读音归类:

Nice,cold,rice,come,doctor,cup,policeman.

/k/_____________

/s/_______________

Step4Consolidation

1.默写本单元的词汇跟句型

2.看图写话,完成一篇小作文。

 

二度修改

板书设计

Unit1Goldilocksandthethreebears

C/k/

cake

coat

come

cup

doctor

译林版英语五年级上册第一单元教学设计方案NO:

5

教学内容

Unit1Goldilocksandthethreebears

课型

复习课

时间

教学目的

1.能正确灵活熟练运用本单元内容。

2.能完成补充习题。

重点、难点

1.能正确灵活熟练运用本单元内容。

2.能完成补充习题。

课前准备

pictures,cards,tape,配套软件

课时

第五课时

教学过程:

一、熟读本课单词、会听写、默写。

1.bear熊2.forest森林3.there(与be连用)有4.house房子5.soup汤

6.justright正合适7.room房间8.hard硬的9.soft柔软的10.afraid害怕的11.infrontof在……前面12.her她(宾格)13.help救命14.beside在……旁边15.between在……中间16.really真正地17.then然后18.find找到,发现19.their他们的

二、熟记本课词组、会听写部分重要词组

intheforest在森林里abeautifulhouse一座漂亮的房子hungryandthirsty又饿又渴somesoup一些汤toocold/hot太冷/热justright正合适intheroom在房间里toohard/soft太硬/软threebears三只熊havesomecakes吃些蛋糕

inthekitchen在厨房inthefridge在冰箱里findtheircousin发现他们的表弟

三、句型:

要求会默写。

1.Thereisahouseintheforest.在森林里有一个房子。

2.Thereissomesouponthetable.在桌子上有一些汤。

3.Therearethreebearsinfrontofher.在她前面有三只熊。

4.Thissoupistoocold.这汤太冷了。

5.Goldilocksisintheforest.金发女孩在森林里。

6.Whatabeautifulhouse!

多么漂亮的房子!

7.Sheishungryandthirsty.她是又饿又渴。

8.Therearen’tanycakeshere.这儿没有一些蛋糕。

9.Youcanhavesomecakes.你能吃一些蛋糕。

10.Bobbycannot(can’t)seeanycakesinthefridge.波比看不到冰箱里有蛋糕。

四.语言点:

要求理解并会运用

1.Therebe句型表示“某处有某物”,be动词用is还是用are遵循下面的原则:

①be动词后面如果跟的是单数名词或不可数名词,就用is;Thereisa

pencilcaseintheschoolbag.Thereissomesoup/milk/tea/coffee/juice/water/chocolate.②be动词后面如果跟的是可数名词的复数,就用are.Therearesomedesksintheclassroom.

③be动词后面如果跟的是不止一种物品,就根据离它最近的物品选用is或are.(就近原则)

Therearesomepicturesandatelephone.Thereisatelephoneandsomepictures.

2.Therebe句型的否定形式:

在be动词的后面加not(isnot可以缩写为isn't,arenot可以缩写为aren't)把some改成any。

例:

Thereisa

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