九年级下学期第三次模拟考试试题语文.docx
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九年级下学期第三次模拟考试试题语文
一、语文知识积累（26分）
1．根据拼音写汉字（4分）
台州大地风光无限：
泛舟永安溪，便觉神qīng（▲）气爽；听潮大陈岛，体验雄
hún（▲）壮观。
游览花芯水库，品读戴复古为学为人的qián（▲）诚；踏足仙居，感受吴子熊玻璃世界中的神奇。
欣赏台州山水，感受文化台州，zī（▲）养我们文学生命。
2．古诗文名句填空（10分）
（1）宁为百夫长，▲。
（杨炯《从军行》）
（2）▲，无边丝雨细如愁。
（秦观《浣溪沙》）
（3）浊酒一杯家万里，▲。
（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（4）▲，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）
（5）▲，豪华落尽见真淳。
（元好问《论诗三十首》）
（6）夫战，勇气也。
▲，再而衰，三而竭。
（《左传·曹刿论战》）
（7）纳兰性德在《木兰词·拟古决绝词柬友》中以秋扇闲置为喻抒发被弃之怨情，本应相亲相爱，却成了相离相弃的句子是：
▲，▲。
（8）回望xx年，叙利亚暴力冲突愈演愈烈。
经历了常年的炮火和战乱，叙利亚人民骨肉离散、哀思难寄，思念之切如白居易《望月有感》中所写“▲，
▲。
”
3．解释下列加点词（4分）
（1）其一犬坐于前▲
（2）先帝不以臣卑鄙▲
（3）稍稍宾客其父▲（4）燕雀安知鸿鹄之志▲
4．下列语句中加点词意思相同的一组是（▲）（2分）
A.不足为处人道也中峨冠而多髥者为东坡B.躬耕于南阳胡不见我于王
C.何以战域民不以封疆之界D.虽然，受地于先王然志犹未已
5.名著阅读（6分）
（1）《水浒》中绰号是人物性格或特征最为简明的符号，杨志因为脸上有一巴掌大小的褐色色素沉着斑，故名为“▲”。
鲁智深叫“花和尚”是因为▲，从“醉打山门”一事可见这一点；宋江叫“及时雨”，是因为他重情重义总是在别人最需要帮助的时候伸出援手，从▲一事中可见这一点。
（3分）
（2）下列说法与原著内容符合的一项是（▲）（3分）
A、《名人传》中的主人公遭遇都非常坎坷，如米开朗其罗出身贵族上流社会，却愿做平民，他被教会宣布为“邪教徒和叛教者”开除了教籍，晚年离家出走，最后病逝在一个小车站。
B、悟空头上戴的金箍是从观音菩萨手里抢来的，后被唐僧变成制服他的紧箍咒，最后被如来佛除去。
C、《简爱》一书中，罗切斯特先生最后为了救他疯了的妻子不得已放火烧了城堡，而简离开先生是为了他的妻子，也为了自己保留女性的尊严。
D、《傅雷家书》可谓是苦心孤诣的教子书，傅雷反复告诫儿子傅聪要做一个“德艺俱备，人格卓越的艺术家”。
他甚至对如何劳逸结合，正确理财都提出了建议。
二、现代文阅读（30分）
2019-2020年九年级下学期第三次模拟考试试题（语文）
阿城
车站是乱得不能再乱，成千上万的人都在说话。
谁也不去注意那条临时挂起来的大红布标语。
这标语大约挂了不少次，字纸都折得有些坏。
喇叭里放着一首又一首的语录歌，唱得大家心更慌。
没有人来送我，父母生前颇有些污点，运动一开始即被打翻死去。
进了车厢，我走动着找我的座位号，却发现还有一个精瘦的学生孤坐着，手拢在袖管儿里，隔窗望着车站南边儿的空车皮。
我的座位恰与他在一个格儿里，是斜对面儿，于是就坐下了，也把手拢在袖里。
那个学生瞄了我一下，眼里突然放出光来，问：
“下棋吗？
”倒吓了我一跳，急忙摆手说：
“不会！
”他不相信地看着我说：
“这么细长的手指头，就是个捏棋子儿的，你肯定会。
来一盘吧，我带着家伙呢。
”说着就抬身从窗钩上取下书包，往里掏着。
我说：
“我只会马走日，象走田。
你没人送吗？
”他已把棋盒拿出来，放在茶几上。
这时一个同学走过来，像在找什么人，走到我们这一格，正待伸手拉我，忽然大叫：
“棋呆子，你怎么在这儿？
你妹妹刚才把你找苦了，我说没见啊。
没想到你在我们学校这节车厢里，气儿都不吭一声。
你瞧你瞧，又下上了。
”
棋呆子红了脸，没好气地说：
“你管天管地，还管我下棋？
”我这时听出点音儿来，就问同学：
“他就是王一生？
”同学睁了眼，说：
“你不认识他？
唉呀，你白活了。
你不知道棋呆子？
”
王一生简直大名鼎鼎。
我们学校与旁边几个中学常常有学生之间的象棋厮杀，后来拚出几个高手。
几个高手之间常摆擂台，渐渐地，几乎每次冠军就都是王一生了。
当然，对他印象深刻的是听说呆子去串连了，因为老下棋，被人瞄中，就同他各处走，常常送他一点儿钱，他也不问，只是收下。
后来才知道，每到一处，呆子必要挤地头看下棋。
看上一盘，必要把输家挤开，与赢家杀一盘。
当一圈儿观棋的人也要慢慢思索棋路而不再支招儿的时候，与呆子同行的人就开始摸包儿。
后来被有心人发现将扒手与呆子一齐绑了，由造反队审。
还听说呆子认识了一个捡烂纸的老头儿，被老头儿连杀三天而仅赢一盘。
呆子就执意要替老头儿去撕大字报纸，不要老头儿劳动。
不料有一天撕了某造反团刚贴的“檄文”，被人拿获。
一路下去，慢慢我发觉我和王一生之间，既开始有互相的信任和基于经验的同情，又有各自的疑问。
他总是问我与他认识之前是怎么生活的，尤其是父母死后的两年是怎么混的。
我大略地告诉他，可他又特别在一些细节上详细地打听，主要是关于吃。
我看他对吃很感兴趣，就注意他吃的时候。
列车上给我们这几节知青车厢送饭时，他若心思不在下棋上，就稍稍有些不安。
拿到饭后，马上就开始吃，吃得很快，喉节一缩一缩的，脸上绷满了筋。
常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。
若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。
若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找。
这时候他若碰上我的目光，就放慢速度。
吃完以后，他把两只筷子吮净，拿水把饭盒冲满，先将上面一层油花吸净，然后就带着安全到达彼岸的神色小口小口的呷。
每看到他吃饭，我就回想起杰克•伦敦的《热爱生命》，终于在一次饭后讲了这个故事。
我讲完了，他呆了许久，才很严肃地看着我说：
“这个人是对的。
他当然要把饼干藏在褥子底下。
照你讲，他是对失去食物发生精神上的恐惧，是精神病？
不，他有道理，太有道理了。
写书的人怎么可以这么理解这个人呢？
杰……杰什么？
嗯，杰克•伦敦，这个小子他妈真是饱汉子不知饿汉饥。
”我马上指出杰克•伦敦是一个如何如何的人。
他说：
“是呀，不管怎么样，把一个特别清楚饥饿是怎么回事儿的人写成发了神经，我不喜欢。
”我只好苦笑。
我想起了传闻中的捡烂纸老头儿，就问他是不是真的，并问这老头儿是个什么人？
怎么下得一手好棋还捡烂纸？
他很轻地笑了一下，说：
“下棋不当饭。
老头儿要吃饭，还得捡烂纸。
不过，他把自己的那本棋谱给了我。
“
我就又问那本棋谱。
王一生很沮丧地说：
“我每天带在身上，反覆地看。
后来你知道，我撕大字报被造反团捉住，书就被他们搜了去，说是四旧，给毁了。
”我就又和王一生感叹了许久。
火车终于到了，所有的知识青年都又被用卡车运到农场。
在总场，各分场的人上来领我们。
我找到王一生，说：
“呆子，要分手了，别忘了交情，有事儿没事儿，互相走动。
”他说当然。
（阿城《棋王》删减）
（二）“阿尔法围棋”主题阅读
【工作原理】
阿尔法围棋（AlphaGo）是一款围棋人工智能程序，这个程序利用“价值网络”去计算局面，用“策略网络”去选择下子。
阿尔法围棋（AlphaGo）是通过两个不同神经网络“大脑”合作来改进下棋。
它们从多层启发式二维过滤器开始，去处理围棋棋盘的定位，就像图片分类器网络处理图片一样。
这些网络通过反复训练来检查结果，再去校对调整参数，去让下次执行更好。
这个处理器有大量的随机性元素，所以人们是不可能精确知道网络是如何“思考”的，但更多的训练后能让它进化到更好。
第一大脑：
落子选择器（MovePicker）
阿尔法围棋（AlphaGo）的第一个神经网络大脑是“监督学习的策略网络（PolicyNetwork）”，观察棋盘布局企图找到最佳的下一步。
事实上，它预测每一个合法下一步的最佳概率，那么最前面猜测的就是那个概率最高的。
这可以理解成“落子选择器”。
第二大脑：
棋局评估器（PositionEvaluator）
阿尔法围棋（AlphaGo）的第二个大脑相对于落子选择器是回答另一个问题。
不是去猜测具体下一步，它预测每一个棋手赢棋的可能，在给定棋子位置情况下。
这“局面评估器”就是“价值网络（ValueNetwork）”，通过整体局面判断来辅助落子选择器。
这个判断仅仅是大概的，但对于阅读速度提高很有帮助。
【人机大战】
人机大战谁会是最后的赢家呢？
李世石颇为自信，围棋界也普遍看好他，都认为李世石将以5比0获得胜利，因为他们相信，围棋的招数变化无法用简单的计算应对，人类比计算机更具创新和应变能力。
阿尔法狗的研发者则在为自己的人工智能作品憧憬着，他们坚信自己应该是最后的赢家，因为阿尔法狗不会受情绪影响，更重要的是，它具有强大的计算能力，存储了大量高手对弈的棋谱数据，如同联合众多高手同时与一人对战，它已不是简单的机器，而是人类群体智慧的结晶。
2016年3月9日，围棋人机大战首局在韩国首尔打响。
面对陌生的对手，李世石一开始显得小心谨慎，执黑棋率先展开布局，阿尔法狗应对不佳出现失误，这让李世石颇感轻松。
中盘阶段，李世石又抢得先机，他面露笑意——计算机的棋力不过尔尔。
大好局面之下，李世石出招不慎，形势瞬间变得微妙。
进入收官阶段，阿尔法狗步步精准，下到186手，李世石投子认输。
3月10日人机大战展开第二局较量。
阿尔法狗执黑先行，你来我往中，本来形势占优的李世石行棋过缓，阿尔法狗的优势逐渐清晰起来，牢牢守住了领先的局面。
李世石徒呼奈何，默然投子，阿尔法狗2比0领先。
3月12日人机大战展开第三局较量。
李世石执黑先行，不到二十手，局面就落入了下风。
阿尔法狗对全局的把握一如既往地强大。
李世石的局面看上去还不如前两盘好看，他的种种手段在电脑精确的应对下无功而返。
李世石再次投子，面对这个慢慢熟悉了的对手，他表情凝重，谁也不知道他此刻在想些什么。
3月13日，人机大战展开第四局较量。
之前的连输三局反而让李世石精神解脱了，他稳定住自己的情绪，执白祭出了78“挖”的妙手，这一招是前所未有的变化，连许多场外旁观的围棋高手都啧啧称奇。
阿尔法狗在“神之一手”面前应对无措，接连下出低级可笑的招法，走出了常理上的废棋，导致棋盘右侧一大片黑子“全死”。
李世石的这一招显然在阿尔法狗程序之外，阿尔法狗在灵活多变的人类智慧面前败下阵来。
就凭这手棋，李世石也无愧于他的名号了。
这手棋将和这次挑战赛一样载入围棋史册。
李世石冷静收官锁定胜局，为人类挽回了尊严！
但终与100万美元的胜出奖金无缘，只能拿到15万美元的出场费。
但李世石并不是失败者，他以人类围棋大师的风范，用各种战略测试并提升着阿尔法狗，他不用胡搅蛮缠的下法等待对手短路，即使比分落后，他仍坚持着自己的棋道精神，这是所有棋迷应该对他致敬的理由之一。
李世石让人类棋手空前团结，大家用各种方式表达出“今天我们都是李世石”的呼声，这其实也是关注本次事件的各类人士的共同心声。
人机大战虽然以计算机的胜利结束，但在精神追求的层面，机器并未超越人类。
（根据有关资料改写）
6、阅读《棋王》，完成下列题目。
（8分）
（1）选文从、两方面来表现王一生。
（2分）
（2）具体说说王一生大名鼎鼎的原因有哪些？
（4分）
（3）根据小说提供的有关信息，你认为下面哪篇文章与其有着相同的时代背景（）（2分）
A《故乡》B《芦花荡》C《老王》D《枣儿》
7、联系《热爱生命》，完成下列问题。
（11分）
（1）两文都有着对吃的描写，请分别加以欣赏。
（4分）
A、半个小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢慢流进他的喉咙。
这东西并不好吃，就像硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志给灌下去的。
B、常常突然停下来，很小心地将嘴边或下巴上的饭粒儿和汤水油花儿用整个儿食指抹进嘴里。
若饭粒儿落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。
若一个没按住，饭粒儿由衣服上掉下地，他也立刻双脚不再移动，转了上身找。
（2）两文都写“吃”，但两文也都被称为是写“生命”的，谈谈你对两篇文章中“生命”的理解。
（4分）
附《棋王》小说的下半部简介与结尾：
王一生到知青点解决了最基本的吃饭问题后又到处寻找人下棋，结尾与市里决出的冠、亚、季军等九个选手同时以盲棋对决并获胜后，哭着说：
“妈，儿今儿明白事了。
人还要有点儿东西，才叫活着。
”
A、《热爱生命》：
B、《棋王》：
（3）“是呀，不管怎么样，把一个特别清楚饥饿是怎么回事儿的人写成发了神经，我不喜欢。
”这是王一生对于《热爱生命》小说结尾的评价，你赞同吗？
说说你的理由。
（3分）
8、阅读“‘阿尔法围棋’主题阅读”，回答问题。
（4分）
（1）在这次人机大战中，阿尔法狗表现出了计算机①但创新和应变能力不足的特点，李世石则表现出了人类棋手坚守棋道精神、富于创新和变化但②的特点。
（2分）
（2）结合文章谈谈你对画线句“今天我们都是李世石”的理解。
（2分）
9、阅读《棋王》与“‘阿尔法围棋’主题阅读”，回答问题。
（7分）
（1）下列对于以上两文的理解与分析，正确的两项是（）（）（4分）
A、阿尔法处理器有大量的随机性元素，所以人们是不可能精确知道网络是如何“思考”的，但更多的训练后能让它逐步规范，进而摸出规律。
B、“局面评估器”，通过整体局面判断来辅助落子选择器，这个判断仅仅是大概的，但对于阅读速度提高很有帮助。
C、“一路下去，慢慢我发觉我和王一生之间，既开始有互相的信任和基于经验的同情，又有各自的疑问。
”这里“基于经验的同情”指我和王一生因为都是家人亡故、孤单影只且挨过饿，所以有着同病相怜的情愫。
D、“没有人来送我，父母生前颇有些污点，运动一开始即被打翻死去。
”作者把家破人亡的惨剧用冲淡直白的语言不动声色地道来，却有着直击人心的效果。
（2）王一生与拣垃圾的老头坚持“为棋不为生”，即下棋不是为了谋生，但我们今天见到的“棋王”往往是职业棋手，甚至是百万美元的彩头，对于下棋的这两种态度，你赞成哪种，为什么？
（3分）
三、古诗文阅读（21分）
（一）阅读【甲】【乙】两首词，完成9——10题（4分）
【甲】
少年不识愁滋味，爱上层楼。
爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，欲说还休。
欲说还休。
却道天凉好个秋。
【乙】
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生。
10、请指出【甲】【乙】两首词的相同之处。
（2分）
11、下面对两首词的理解恰当的一项是（）（2分）
A、甲词以“时间”为线索，用词虽平易浅近，表达的情感却深沉蕴藉。
B、乙词将梦境与现实对比，表达了作者无限的感慨，悲愤之情跃然纸上。
C、两词均以秋季为背景，营造萧瑟的氛围，烘托词人悲愤的心境。
D、两词题材不同，塑造的人物形象不同，因而词人表达的情感也不同。
（二）阅读下面的文言文，完成11——14题。
（17分）
承拙斋家传
张惠言（清）
承君名任，字是常，自号拙斋先生。
父兑，以孝闻，事在郡志。
拙斋学于宜兴杭生，通五经四子书，泛览百家，为诗、古时文，然以躬行为务。
补学生员，九试于乡，不得举。
以所学授生徒，终其身。
作《爱吾庐记》以自述，其辞曰：
“爱吾庐者，拙斋先生读书处也。
破屋数椽，不蔽风日；方庭侷武①，无佳葩奇卉，可从娱目。
有书数千卷，先生昼夜讲习其中。
有四子一孙，各授一经，日与辨析疑义。
使为歌诗文辞，点笔以为乐。
役使无童仆，客有至者，则延入，蔬食相对，与之论古圣贤，若晤之几席也。
先生以致知格物为基址，以身体力行为堂奥，以惩忿窒欲为墙垣，以推己及人为门户，以书策吟咏为园囿。
保吾墨，全吾真，处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。
”其指趣如此。
常语学者曰：
“文词小伎于身心何所益读圣贤书如此尔耶？
”子志，试礼部，濒行，命之曰：
“行已有耻，立身之大端也。
得失之际，慎之！
”志兄弟皆恂谨力学，父之教也。
著《四书质疑录》《拙斋集》若干卷，时文若干篇。
年六十有六，嘉庆三年三月十五日卒。
【注】①侷武：
空间逼仄、狭小。
②点笔：
圈画改订诗文。
12.解释下列加点词的意思（4分）
（1）九试于乡，不得举
（2）客有至者，则延入
（3）常语学者曰（4）于身心何所益
13．下列句子中与“得失之际，慎之”中的“之”意义与用法相同的一项是（）（2分）
A．有良田美池桑竹之属B.此则岳阳楼之大观也
C.何陋之有D.与之论古今
14.给下列句子划分节奏，断三处（3分）
文词小伎于身心何所益读圣贤书如此尔耶？
”
15.用现代汉语写出下列句子的意思（4分）
（1）爱吾庐者，拙斋先生读书处也。
（2）处而安焉，入而自得焉，盖不足为外人道也。
16．承拙斋先生是一个怎样的人？
请结合内容分条说明。
（4分）
四、语言运用（73分）
17.新闻写作（8分）
学校校刊准备报道“李世石与‘阿尔法狗’进行人机大战”这个热点事件。
作为校报小记者，请你依据前面现代文阅读【人机大战】的相关情况，以“本刊记者小灵通据相关资料报道”作为开头，写一则新闻，提供给校刊使用。
要求：
内容具体，结构完整，字数150—200字之间。
18．根据要求作文（65分）
生活中的趣味，有些是从苦中得来的。
比如，苦涩童年中的“白面馒头”是作者季羡林少年时“每天最高的享受”，为他的童年抹上了一丝亮色；艰苦的历险将汤姆•索亚带进了神秘新世界；风雪苦读让宋濂体验到求知的兴味……
请结合自己在生活中的体验、感悟，以“苦趣”为题，写一篇文章。
要求：
⑴自选文体（诗歌除外），不少于600字。
⑵感情真挚，不得抄袭。
⑶文中不得出现真实的人名、校名、地名。
⑷书写5分，请认真书写。
一．语文知识运用
1.
2.
（1）
（2）
（3）（4）
（5）（6）
（7）
（8）
3.
（1）
（2）
（3）（4）
4.
5.
（1）
（2）
二．现代文阅读（30分）
6．
（1）
（2）
（3）
7.
（1）A
B
（2）A、《热爱生命》：
B、《棋王》：
（3）
8.
（1）
（2）
9.
（1）
（2）
三．古诗文阅读（21分）
10.
11.
12.
（1）
（2）
（3）（4）
13.
14.文词小伎于身心何所益读圣贤书如此尔耶？
”
15.
（1）
（2）
16.
答案
1、（4分）清、浑、虔、滋
2、（10分）
（1）胜作一书生
（2）自在飞花轻似梦
（3）燕然未勒归无计（4）莫道不销魂
（5）一语天然万古新（6）一鼓作气
（7）人生若只如初见何事秋风悲画扇（8）共看明月应垂泪一夜乡心五处同
3、像狗一样地位低下，目光短浅以宾客之礼相待怎么，哪里
4、C（2分）
5、（7分）
（1）青面兽、不守佛门戒规总是随性而为、私放晁天王义释双枪将等
（2）D（3分）
6、
（1）棋、吃
（2）其一，在几个学校的围棋高手擂台中，几乎包揽冠军；
其二，因迷棋而常做“呆”事，使自己两次被抓。
（其二也可写成：
因常挤地头下棋，被小偷瞄中利用而浑然不知，最后被抓；执意替一个下得好棋的拾荒老头撕大字报，却因错撕又被造反团抓。
）（3）C
7、
（1）A、运用比喻的修辞手法，把狼血比作铅液，生动形象地写出“他”在生命濒危时对食物的感觉，从而表现出“他”强烈的求生意志。
B、运用一连串的动作描写，写出“他”对食物的虔诚与珍惜，体现出他对“吃”的高度重视。
（2）A、《热爱生命》：
赞美生命的坚韧与顽强，表现热爱生命的主旨。
B、《棋王》：
赞美了在逆境中执着生存却又淡泊宁静、不入俗流，固守自我，自有精神追求的真人生、真生命。
（或告诉我们：
生命的意义在于对自我实现的执着追求。
）
（3）赞同。
《热爱生命》本意是塑造“硬汉”形象，更应该表现他强大的意志力，神经病的结尾的确削弱了小说的主旨，也是对拥有顽强生存意志的生命的亵渎。
不赞同。
用发了神经作结尾，更加突出了荒原跋涉中饥饿对他的折磨之深，从而也突出了生命的坚韧与顽强，有效地突出了文章的主旨。
8、
（1）计算能力稳定而强大心理情绪易受影响（意思相近即可）
（2）①今天人类正面临着人工智能的挑战
②人类棋手已经团结起来准备迎接挑战
③人类都应该追求李世石这样的精神品质（答出其中一点即可）
9、
（1）B、D
（2）为棋不为生。
真正地棋道是“为棋不为生”，大凡真正在艺术上达到至高境界的都有那么一种超然于世的“痴”“呆”，如阮籍的“颓”，米芾的“癫”，李白的“狂”，所谓“利名心急者，其艺必不工，虽工必不能雅也”。
为棋亦为生。
兴趣与职业能融为一体便是最好的人生。
以兴趣为职业不仅能保证且保障自己一心一意从事喜欢的事情，心无旁骛，而且财富的取得又增加了成就感进而增强了兴趣，岂非双赢。
10、作者同为南宋词人辛弃疾；（1分）甲词中的“而今之愁”与乙词中想借酒所消之愁一致，都表达了词人报国无门，壮志未酬的优愁和愤懑。
（1分）
11、B（2分）
12、
（1）任用、选拔、举荐
（2）邀请（3）告诉，对……说（4）好处
13、B
14、文词小伎/于身心何所益/读圣贤书/如此尔耶？
”
15、
（1）爱吾庐是拙斋先生读书的地方。
（2分）
（2）处于这个地方就心思安宁，进入这个地方就自得其乐，这些都不值得对其他人说。
（2分）
16、
（1）博览群书，身体力行
（2）安贫乐道，不慕荣利（3）教诲子孙，乐此不疲（4）凭借读书授课，意在修养身心（5）勤奋著书（6）热情好客。
（任选两点，结合内容均可）
四、语言运用
略
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