初二上册地理第一章教案从世界看中国.docx

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初二上册地理第一章教案从世界看中国

初二上册地理第一章教案：

从世界看中国

秋高气爽、瓜果飘香，在这个收获的季节，我们又迎来了一个充满希望

的新学期。

因此，编辑老师为各位老师准备了这篇初二上册地理第一章教

案，希望可以帮助到您!

 教学目标

 知识能与技

 1.能够运用地图说出我国的地理位置及其特点。

 2.记住我国的领土面积。

 过程与方法

 1、在地上图指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是

海洋大国。

（关于这点，我想强调一下，以前的教材虽也提到我国是个海陆兼

备的国家，领海和内海等，但并没有明确提到海洋大国;这个概念。

原来一提

到我国国土时，往往学生想到的就是960万平方公里的陆地国土。

现在从增

强全民海洋意识出发，补充或者说强调了海洋国土是我国国土的重要构成，

这也是我们应该向学生特别强调的

 2、要求学生能在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简

称和行政中心。

 情感态度与价值观

 通过我国位置优越、疆域辽阔的学习，加深学生热爱祖国的情感，产生强

烈的民族自豪感。

 教学重点难点

 本节教学重点是要求学生理解我国地理位置及其优越性，省级行政单位的

名称和空间分布。

难点（没有难以理解的知识，但地名很多，要掌握其地理位

置是难点）要求学生积极地参与课堂和课后活动。

 教学准备

 地球仪、中国疆域示意图、中国政区拼图

 课时安排

 本节共分3课时。

位置优越;、国土辽阔;和34个省级行政区;各用1课时。

34个省级行政区可另加1节课练习。

 教学过程

 导入语：

同学们，每周一我们学校都要进行升旗仪式，当鲜艳的五星红旗

冉冉升起，同学们心中的自豪感就会油然而生，那幺，你们为什幺会感到自

豪呢?

 活动一：

学生畅所欲言。

（通过活动一培养学生的民族自豪感。

）

 学生：

地大物博、美丽富饶、人口众多、地处亚洲东部太平洋西岸、最北

端最南端到了哪里

 教师归纳：

其实，爱祖国是不需要理由的，无论她博大或狭小、贫穷或富

裕，我们都一样爱他。

因为我出生和成长在这里，因为我的血管里流淌着中

国人的血，因为这里有我的亲人、朋友，有我熟悉的一切。

但我们伟大的祖

国所拥有的灿烂的文化、辽阔的疆域、壮丽的河山、悠久的历史、勤劳智慧

的人民，使得我们更加为他感到自豪。

爱她，就要了解她;了解她，才能更好

的建设她。

从今天始，我们就要来学习中国地理了。

 通过这样的一段导入语，把学生的情绪带入高潮，营造出一种健康向上的

课堂氛围，在这种氛围中，让学生积极、主动、高昂的进入中国地理的学

习。

 1.位置优越

 （谜语激趣）请同学们猜谜语，谜语是：

蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其

中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大

陆。

;谜底是打一地理事物现象（中国的地理位置）。

 由于初一已经学过如何去描述一个地区的位置，因此先请学生回顾，应从

哪几个方面来分析一国的地理位置?

再分别从半球位置、海陆位置、纬度位置

三方面结合地图或地球仪引导学生分析我国所处地理位置。

半球位置，可利

用课本图1.1中国在地球上位置示意，让学生分别说出东西半球、南北半球

分界线，在图上辨认我国的半球位置。

但对这幅图的理解，对有的同学来说

可能有一定难度。

因为在这幅表示立体地球的平面图中，赤道的位置和东西

半球的比例似乎太不成比例了。

有学生就说，我还以为赤道是北极圈呢!

所以

我用的是地球仪，请学生上来在地球仪上画出赤道的位置和东西半球界线的

大致位置，再说出中国位于东半球和北半球就不难了。

 至于纬度位置和海陆位置，请学生自己对照课本图1.1或地图册中的中国

疆域图归纳出就可以。

平时要求学生做到左图右书;，哪怕学校没有挂图都关

系不大。

 位置问题讲完，以一句那我国所处的位置好不好呢?

不比不知道，一比全知

道;引出第3页活动题。

 我国地理位置的优越性，老课本中有直接的文字叙述，现在放在活动题

中。

这里可以组织学生分组讨论，如将学生分作两大组，每组讨论一小题。

采用前后桌同学一起讨论的形式，推荐代表发言。

通过与几国对比，在讨论

中得出结论。

归纳如下：

 活动第1题──纬度位置及其优越性：

我国大部分在北温带，小部分在热

带，南北纬度的气候差异为我国发展多种农业经济提供了有利条件。

如果觉

得比较抽象，也可举一些例子，如我国北方和南方种植的农作物有明显差

别，北方适宜种植小麦、花生、甜菜，而南方适宜种植水稻、油菜、甘蔗;北

方水果主要有苹果、梨，南方盛产柑橘、香蕉、菠萝等。

 活动第2题──海陆位置及其优越性：

①东临太平洋，使我国东部广大地区

在夏季风湿润气流的影响下，雨量丰沛，有利于农业生产;②沿海地区也便于

发展海洋事业，同海外各国交往;③西部深入亚欧大陆内部，使我国陆上交通

能与中亚、西亚、欧洲直接往来。

如古代着名的丝绸之路;，现在的亚欧铁路

大陆桥;都经过我国西部与中亚相通。

 活动第3题的表格中最后一项其他;，我想可以从纬度位置和海陆位置两方

面综合考虑，那就是造就了我国丰富的旅游资源。

如海滨风光、内陆沙漠、

北国冰雪、海南热带风光等等。

 2.国土辽阔

 包括陆地国土和海洋国土。

 陆地国土中要求掌握一是陆地面积960万平方千米，二是四至点，三是陆

上疆界，四是陆上邻国。

 四至点的教学，采用结合图1.4再归纳成歌诀的形式让学生速记：

头上顶

着黑龙江，脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水，帕米尔上摆摆尾。

;（说明：

曾

母暗沙只是一个暗礁）很形象，学生立刻就可记住。

然后结合第5页活动题2

让学生动手量算东西端距离和南北端距离，和活动题3，说说我国东西端的

晨昏差异和南北部的季节差异，并解释原因。

（说明我国国土南北和东西跨度

比较大，或者说纬度和经度跨度大。

）东西端的晨昏差异，因为初一新教材有

关时区的知识已删去了，所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行

了。

通过这两个活动题，加深对我国国土辽阔的印象。

 陆上疆界还有后面的海上疆界，请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描

出来。

用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线，用蓝笔由北向南描出大陆海岸

线，而且将它们的长度与赤道相比，再进一步加深对我国之大;的印象。

 邻国的教学，先让学生沿逆时针找出陆上邻国和自北向南找出海上邻国，

老师再介绍一个口诀记忆：

十四邻国陆上环，俄国蒙古和朝鲜;哈吉塔巴阿富

汗，印尼不丹缅老南。

隔海六国要记全，印尼马文菲日韩。

;然后让学生比赛

记忆口诀，看谁记得又快又准确。

增强学生的兴趣，便于学生掌握知识。

 海洋国土中要求掌握东临四海一洋，领海和内水面积，管辖的海域面积，

主要的岛屿和群岛，大陆海岸线，以及隔海相望的国家。

内海、领海宽度12

海里课本上没提及，但还是向学生介绍一下为好，说明渤海和琼州海峡属于

我国的内海。

领土、领海、内水和管辖的海域面积等这些概念我认为也应向

学生稍作介绍。

领海、内水是完全享有主权的，是我国领土的一部分;后者则

享有管辖权。

我国可管辖的海域面积约为300万平方千米，相当于陆地国土

面积的1/3，说明我国是个海洋大国。

它们是我国宝贵的可供开发的后备资

源。

要树立寸土必争的领土观念，寸海不让的海洋观念。

 事例材料：

2001年4月1日8时36分，美国军用侦察机向三亚外海抵近

侦察，我军某部派两架飞机对美机进行跟踪监视，9时07分，中方飞机在离

我邻海104海里处正常飞行，美机突然大动作转向，撞我一部飞机尾部，致

使我机失控坠海，飞行员王伟英勇牺牲。

美机肇事后，未经中方许可，闯入

中国领空并降落中方机场。

请同学们思考：

美机的行为是否侵犯了我国的主

权?

为什幺?

王伟有什幺值得你学习的地方?

培养学生学以致用的能力，对学生

进行爱国主义教育。

 随后阅读阅读材料美丽富饶的祖国海洋;。

 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安

排，确定合适的教学方案的设想和计划。

编辑老师为各位老师准备了这篇初

二地理上册第一章教案，希望可以帮助到您!

 一、伟大的祖国

 1、位于东半球和北半球2、亚洲东部，太平洋西岸

 二、辽阔的国土

 1、面积960万平方千米2、跨近50个纬度

 教学过程

 第一课时

 〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生

了解祖国的学习欲望。

 听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁使我们产生无限的遐想，我们伟大

的祖国在地球上处于什幺位置?

这样的地理位置又有哪些优越性?

我国的国土

究竟有多大?

濒临哪些海洋?

我国有哪些陆上邻国?

有多少个国家与我国隔海相

望?

今天我们就一起来学习这些知识，深入地认识我们伟大的祖国中华人民共

和国中国。

 〔板书〕第一章中国的疆域和人口

 第一节中国的疆域

 一、伟大的祖国

 〔投影〕中国在地球上的位置示意图;。

 （活动）读中国在世界上的位置图

 我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球?

 〔提问〕划分南北半球和东西半球的界限是什幺、从图上看出中国位于哪

个半球?

 〔归纳〕南北半球的分界线是赤道，东西半球的界限为西经20度和东经

160度。

因此通过观察地图可知，从东西半球来看，我国正好位于东半球，

从南北半球来看，我国正好位于北半球。

 〔活动〕指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴

在相应的位置上;找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上;在地球仪上找到中

国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。

 （板书）1。

位于东半球和北半球

 （提问）观察地球仪，说出我国位于哪个大洲?

与哪个大洋相邻?

与它们的相互

位置如何?

 （归纳）我国位于亚洲的东部，太平洋的西岸。

 （板书）2。

亚洲东部，太平洋西岸

 （提问）观察地球仪，将中国的面积与其它国家的面积比较，你认为中国面

积是大还是小?

 （投影）世界主要国家面积比较表。

 （提问）读图并回答，我国领土面积有多大?

居世界第几位

 （归纳）960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧

洲差不多，是世界领土面积最辽阔的国家之一。

 最后活动题4让学生讨论我国领土面积大的好处。

也可让学生补充一些不

利的地方，培养学生要辩证地看问题。

如边界很长，国防建设上就会有许多

困难;领土很大，但自然条件恶劣的地区也不少，不利于全国统一、繁荣

 3.34个省级行政区

 既要让学生初步了解我国的三级行政区划，还要辨认34个省级行政区的相

对位置，在教学上是个难点，其难不在深;而在于多;。

因此，老师必须合理安

排，多花心思，采用一些方法教学生巧记、妙记，记得有趣、记得牢固。

下

面是我的一些方法：

 首先我是利用一幅巨大的木制的中国政区挂图（虽然有些古老，但很好用，

很直观），按照课本P8活动题中按方位将我国分作7个区域来讲34个省级行

政区位置的。

每讲到一个区域，都会同时辅以许多记忆方法多方面加深印

象。

 ⑴首先根据它们之间的相对位置关系，用简单的图形帮助记忆，如东北3

省呈一斜线排列（东北西南走向）;黄河中下游4省2市，分别以太行山和黄河

为特征对称分布;长江中下游6省1市以长江为特征南北大致对称排列;南部沿

海以临海为特征呈一线东西排列;西南3省三角排列等等。

 ⑵根据形状单个记忆：

如黑龙江省似昂首的天鹅;内蒙古自治区像展翅的雄

鹰;山东省像跪着的骆驼（或乌龟）;陕西省像一个跪着的兵马俑;山西省像一片树

叶，或不太规则的平行四边形;江西省近似倒三角;广东省有向南伸出的长鼻

子，似大象在喝水;台湾省像香蕉;海南省像菠萝;云南省状似开屏的孔雀;青海

省像奔跑的兔子，青海湖是它的眼睛;甘肃省形状很特别，中部狭长，两头

大，有学生说像米老鼠，等等。

亦可根据自己意愿想象。

 ⑶根据已知的相关重要地理事物记忆（山脉、河流、湖泊、半岛、北回归线

等）：

山西与陕西之间以黄河巨大的几;字右边竖部分为界;黄河从山东注入渤

海，长江从上海注入东海，珠江从广东注入南海;洞庭湖以南、以北分别是湖

北、湖南;太行山以东、以西分别为山东、山西;辽宁、山东、广东都有向海洋

凸出的大半岛;北回归线自西向东穿过云南、广西、广东、台湾四省区;面积最

大的是新疆维吾尔自治区;跨经度最广的是内蒙古自治区，等等。

 初二上册地理第一章教案就分享到这里，另外，我们还为各位老师与同学

准备了开学相对应的【2015开学计划】的相关内容，希望以上内容对您有所

帮助!