教师招聘考试题库及答案.docx
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教师招聘考试题库及答案
1.国家中长期教育改革与发展规划纲要《2010—2020》提出，均衡发展是义务教育的战略性任务，下列实施这一战略任务的措施，不正确的是（）
A.推进义务教育学校标准化建设
B.建立城乡二元结构义务教育发展机制
C.建议健全义务教育均衡发展保障机
D.均衡配置教师，设备，校舍等资源
参考答案:
B
2.教师徐某经常上课迟到、早退，给学校教育教学工作造成了一定的损失，学校可依法给予徐某（）
A.民事制裁
B.行政处罚
C.行政处分
D.刑事处罚
参考答案:
C
3.某农村小学使用未经审定的教科书，依据《中华人民共和国义务教育法》的规定，责令其限期改正的机关是（）
A.乡镇人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.市级人民政府教育行政部门
D.省级人民政府教育行政部门
参考答案:
C
4、11岁的小学生琳琳因信件被妈妈陈某私自拆阅感到不悦，可妈妈说这样做是为了关心她，陈某的做法（）
A.合法，父母拥有监护未成年子女的权利
B.合法，父母具有教育未成年子女的责任
C.不合法，父母不得擅自拆阅孩子的信件
D.不合法，任何组织和个人不得拆阅未成年人的信件
参考答案：
D
5.小华屡次抄袭作业，袁老师训斥道：
“我教了几十年的书，就没见过像你这样油盐不进。
屡教不改的学生!
”下列对袁老师的评价，不正确的是（）
A.缺乏教育艺术
B.缺乏教育耐心
C.缺乏教育智慧
D.缺乏教育目标
参考答案：
D
6.20世纪70年代中期，中国计算机专家王选主持的一项技术发明，为中文出版印刷行业带来了一次革命性的改革，取代了铅字印刷术，这项发明是（）
A.新型汉字输入法
B.汉字激光照排系统
C.新型中文打字机
D.中文报纸编排系统
参考答案:
B
7.声音的存储和播放技术广泛应用于现代生活的许多领域，成为宣传报道，科技研究和艺术创作的重要手段，下列人物中，最早制造商用留声机的是（）
A.贝尔
B.瑞丽
C.爱迪生
D.蒲耳生
参考答案:
C
康德是德国著名哲学家，同事也是一位有重大贡献的自然科学家，他积极探索天体的起源及运动变化的规律，提出了关于太阳系自然形成的理论，这一理论是（）
A.“星云”假说
B.“大爆炸”学说
C.“银河星系”假说
D.“银河系中心”学说
参考答案:
A
瑞典女作家拉格勒夫创作的一篇长篇童话，通过一个调皮的男孩变成一个小精灵的故事。
把地理，历史和文化溶于一炉，富有科学性，知识性和艺术性，作者因此于1909年获得若贝尔文学家。
这部作品是（）
A.《格列弗游记》
B.《骑鹅旅行记》
C.《丁丁历险记》
D.《木偶奇遇记》
参考答案:
B
瑞典女作家拉格勒夫创作的一篇长篇童话，通过一个调皮的男孩变成一个小精灵的故事。
把地理，历史和文化溶于一炉，富有科学性，知识性和艺术性，作者因此于1909年获得若贝尔文学家。
这部作品是（）
A.《格列弗游记》
B.《骑鹅旅行记》
C.《丁丁历险记》
D.《木偶奇遇记》
参考答案:
B
23、先秦诸子的著作，经常采用寓意来阐明道理，下列寓言故事，出自《庄子》的是（）
A.庖丁解牛
B.愚公移山
C.自相矛盾
D.拔苗助长
参考答案:
A
班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类,并为三类学生分别建立综合成长档案。
陈老师的做法
A.不恰当,忽视学生的主动发展
B.恰当,注重学生的个性发展
C.不恰当,忽视学生的全面发展
D.恰当,注重学生的可持续发展
正确答案:
B.恰当，注重学生的个性发展
在我国历史上,创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器,主持编制了……，讲一个回归年的天数精确到365.2425天的数学家、天文学家是
A.张衡
B.祖冲之
C.郭守敬
D.徐光启
正确答案:
C.郭守敬
地球被一层很厚的大气层包围着,空气密度随高度而减小,根据随高度不同表现出的不岡特点,大气层可分为对流层、平流层、电高层和散选层等。
其中,经常出现极光、流星灯天文现象的是
A.对流层
B.平流层
C.电离层
D.散逸层
正确答案:
C.电离层
22.在《水浒传》中,“醉打蒋门神”、“拳打镇关西”的两个人物分别是
A.林冲武松
B.鲁智深杨志
C.杨志林冲
D.武松鲁智深
正确答案:
D.武松鲁智深
24、簧乐器是用片状振动体发音而成的乐器，发音簧可以由苇，木，竹，金属等做成，下列乐器中，不属于簧乐器的是（）
A.风筝
B.口琴
C.唢呐
D.小号
参考答案:
D
.11岁的小明在学校捡到一部价值2000的智能手机,拿回家自用,小明的行为
A.属于严重不良行为
B.属于民事违法行为
C.属于行政违法行为
D.没有违反相关法律
正确答案:
D.没有违反相关法律
25、“高贵的单纯和静穆的伟大”是艺术家温克尔曼对古希腊艺术，特别是雕塑艺术的评价，下列选项中，不属于古希腊雕塑的是（）
20世纪50年代，著名话剧《茶馆》和《等待戈多》的上演均引起轰动。
它们的共同之处是（ ）。
A.属于现实主义的文艺作品
B.具有强烈的社会批判精神
C.描写了社会历史的演变
D.反映了当代人的精神创伤
【答案】B。
中公讲师解析：
正是由于《茶馆》和《等待戈多》的社会批判精神，才使得它们的上演与观众产生了共鸣，引起了轰动。
二、材料分析题
30.材料：
新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己班级里。
开学时，张老师在班会上举行了简单而隆重的欢迎仪式，说道：
“有一位活波热情的新成员—小强，加入我们这个大家庭....”随后，张老师有到小强家里进行了家访。
一开始，小强有所改变，上课捣乱情况几乎看不见了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：
准守纪律，积极参与课堂互动，可好景不长。
一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。
老师把小强叫到办公室，结合刚学习的内容，对他说：
“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题，想试试吗?
”“3乘0等于?
”“0!
”小强回答得干脆利落。
“10乘50，再乘0?
”“0!
”……小强回答一次比一次声小，“老师，0和任何数相乘都得0”
这时，张老师说：
“刚才做的题目里，有哪些数相乘可以得到一个更大的数，可是因为0的存在，它的最终结果却都是0.你愿意做这个0吗?
”“老师。
我不愿意当这个0!
”小强急促地说，一改刚开始无所谓的态度，“每个同学都应该为班级增光夺彩，做一个有益的“数”。
你说对吗?
”小强点点头......
在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的优势，让其担任了数学课代表。
同时，他还经常向其他科任老师了解情况。
大家都反映小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。
问题：
请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为（14分）
参考答案:
张老师的教学行为很好地践行了“以人为本”的学生观。
学生观要求教育要做到教育公正，要求面向全体学生，要求教师要平等地对待每一个学生，不放弃每一个学生。
首先，学生是发展中的人。
学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人，教师要用发展的眼光看待学生。
材料中，张老师并没有因为小强的调皮捣蛋就放弃他，而是从学习方法、学习兴趣和自信心等方面逐步提高小强的学习成绩，增强小强学习的积极性。
其次，学生是独特的人。
每个学生都有自身的独特性，学生与成人之间具有巨大的差异，教师要针对每个学生的不同特点进行因材施教，才能够产生更好的教学效果。
材料中张老师根据小强的学习数学的优势，因势利导，让其担任数学课代表，体现了张老师把小强同学看作是独特的人的理念。
再次，学生是具有独立意义的人。
每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在，学生是学习的主体，作为教师要调动学生学习的积极性和主动性。
材料中，张老师通过方法的引导和自信心的确立，激发起小强学习数学的兴趣，从而大幅度地提高了小强的数学成绩，同时也促进了其他学科的进步，体现了张老师把小强同学看作是学习主体的理念。
因此，作为教师，在面对像小强这样的后进生时，要结合“以人为本”的学生观，积极地促进学生的全面发展。
31、材料
运动会结束后，小华在周记中写下了周记的感受：
这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级的律操比赛。
我们班余老师是一位比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都力争好成绩。
大家熟悉的班级律操对我这个刚转来的新手来说。
可以说是难上加难。
有班干部向余老师建议，不让我参加比赛。
我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来。
但是余老师没有同意，在班上说：
“咱们是一个团队，是一个整体，班上一个同学都不能少!
”我感觉余老师用鼓励的眼光看着我。
眼见比赛日益临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边鼓励我一定行，一边亲自手把手教我律操的每一个动作。
余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总咬着牙，我更是认真的操练。
在余老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级的律操。
问题：
评析余老师的教育行为（14分）
参考答案:
余老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，值得我们学习。
首先，体现了关爱学生。
关爱学生是师德的灵魂，要尊重学生平等公正对待学生，对学生严慈相济。
材料中，余老师让班级的每位同学都参与，并且亲自手把手地教，不断鼓励学生，不放弃任何一个学生，体现了关爱学生。
其次，体现了为人师表。
为人师表是教师职业的内在要求，要求老师严于律己，以身作则。
材料中，余老师以身作则，克服自己腰不好的情况，每次讲解示范动作，给学生做了很好地榜样，帮助学生短期内学会了班级韵律操。
再次，体现了爱岗敬业。
爱岗敬业是教师职业的本质要求，要求对工作高度负责，勤恳敬业。
材料中，余老师是一个比较要强的老师，每次比赛都要力争好成绩，面对有困难的学生，余老师没有敷衍塞责，而是认真辅导，体现了爱岗敬业的相关要求。
最后，体现了教书育人。
教书育人是教师的天职，要求老师因材施教，实施素质教育，不以分数作为评价学生的唯一标准。
材料中，余老师面对特殊的情况亲自示范不断鼓励，积极参与学校各种比赛，促进了学生的全面发展，体现了教书育人的相关要求。
总之，余老师的行为体现了崇高的教师职业道德规范，这种精神值得大力弘扬，需要每个老师学习。
32、材料：
世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就称为“道”和“艺”。
各种具体的学问，可称为“艺”;万物共通的道理，可称为“道”。
在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并着重强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。
“道”的概念在中国文化中有至高无上的地位。
在某种意义上，中国传统文化被称为“道文化”也不为过，它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振道为根本，以载道为内涵，以达道为究竟。
儒家将其表述为“下学可以言传，上达必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的“艺”上升到“道”，用“道”来指导“艺”。
“艺”的概念在中国传统文化中非常丰富。
孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年。
“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。
礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴;射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴;书数指书法、算数、天文地理等知识，属于技艺范畴。
因此，“艺”包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。
朱熹《大学章句?
序》中提到：
“人生八岁……皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文;及其十有五年……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。
”可见，古人从小就要学习诸多“艺”层面的知识，这对于提高个人修养非常重要。
举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体育运动，通过这项活动还可以培养心性：
射箭时必须身体端正，精力集中，心无旁骛，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。
古人通过简单的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。
古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理，他们的观念就是从说唱、戏曲中学得的。
传统戏曲作为一种“高台教化”，其中的正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。
艺术的呈现和发展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。
天地万物，道通为一。
《中庸》中讲“道不远人”，但是不是人人都能感受到“道”的存在。
“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物质、精神、能量，跟具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语言传达的精神力量。
而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的，必须通过视、闻、摸，去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。
中国古典文化及其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄。
我们可以从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”，以达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的。
（摘编自楼宇烈《中国文化中的道与艺》）
问题：
（1）【题干】文章认为中国文化中的“道”与“艺”分别有何特点?
请根据文本，简要概括。
（4分）
参考答案:
（1）①道：
是指万物共通的道理，是无形的;在中国文化中有至高无上的地位。
②艺：
是指具体的学问，是有形的;在中国传统文化中非常丰富，包括文艺、武艺、技艺等日常生活中方方面面的知识和技能。
（2）【题干】文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的?
请根据文本，简要分析。
（10分）
（2）在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。
①中国文化的“道”具有至高无上的地位，具体的“艺”要上升到“道”，用“道”来指导“艺”。
②古人从小要通过学习诸多“艺”层面的知识，来领悟其中丰富的“道”的内涵，这对于提高个人修养非常重要。
③古代多数老百姓不识字，但能从说唱、戏曲中懂得做人的道理，说明中国传统艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的功能。
中国古典文化极其注重对“道”的领悟和把握，将这种更要层次的智慧视为文化之魂魄，但主张通过古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”。
因此，中国文化的“道”和“艺”是统一不可分的。
三、写作题
33、作文
一天，富有的父亲带看儿子从城里去乡下旅行，想让他见识一下穷人是怎样生活的。
在农场一户最穷的人家里，他们度过了一天一夜。
旅行结束后，父亲问儿子：
“旅行怎样?
”“好极了!
”“这回你应该知道穷人是什么样了吧?
”儿子回答：
“是的，我知道了。
”“你能描述一下富人和穷人的区别吗?
”
儿子想了想说：
“我们家里只有一条狗，可是他们家里却有4条狗;咱家仅有一个水池通向花坛中央，可他们竟有一条望不到边的小河;夜里我们的花园里只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星;还有，我们院子里只能停几辆小汽车，可他们院子里却能容得下几百头奶牛。
”儿子说完，父亲哑口无言。
接着儿子又说：
“等我长大了，一定过上和他们一样富裕的生活。
”
孩子心中富有和成人心中的富有是不同的，正像孩子心中的快乐和成人心中的快乐不同。
自选角度，进行作文，文体不限，800字左右。
（50分）
【答案】
教育要从孩子的视角换位思考，教育要倾听
立意一：
教育中需要换位思考
立意一：
关注学生的个性发展
立意一：
学生是独立意义的主体
以上立意及意思相近的立意均可得分。
30.材料
科学课上,张老师指若实验仪器说:
“每个杯子底部都有一团纸,谁能将杯子放入水中而纸不湿呢?
学生马上投入到实验中,他们婆么将水槽中的谁倒出一些,要么给杯子加上个盖,要在杯中赛些异物。
学生给予肯定后,张老师故弄玄虚的说:
“不添加辅助材料,把杯子倒着放入水中纸也不会湿,你们信吗?
”同学们个个惊得睁大了眼睛。
学生疑惑道:
“例着放还能不湿?
张老师:
“能“
学生又动了起来,第一次失败了,第二次失败了…大家再次将疑惑的日光投向张老师，张老帅回以肯定、鼓励的目光。
突然,一个男生喊了起来:
“老师,我成功了!
没湿!
纸真的没湿!
”
“老师,我也成功了!
”
“我也成功了!
”……
越着大家那服高兴劲儿,张老师话锋一转:
“你们还有什么疑问吗?
”
“当然有了,为什么杯子倒扣在水中,杯子都被水没了,面纸却不湿?
”有学生急迫地问。
张老师启发道:
大家想一想,你们最初的实验,纸为什么湿了,后来又为什么没湿呢?
再动手试一试,仔细观察。
同学们歪着身,瞪大眼,聚精会神的反复实验着:
竖着将杯子倒扣在水中纸不湿;倾斜着将杯子放入水中纸变湿;先竖着将杯子倒扣在水中,在将杯子倾斜时有气泡产生,纸变湿。
……
同学们跳跃起来:
“原因找到了,有气泡说明杯中有空气,有空气占据着空间,纸才不湿。
”
张老师后来在各课本中写道:
学生对科学探究的过程,就是在老师的引导下,充分的思考质疑,主动获得知识的过程。
问题：
请结合材料,从教帅观的角度,评析张老师的教学行为。
（14分）
参考答案：
张老师贯彻了新课改下教师观的要求,具体分析如下:
（1）教师是学生学习的促进者。
材料中,张老师尊重学生主体地位,让学生自己做实验,而且对学生的行为予以肯定和鼓励,调动学生学习主动性
（2）教师是课程的开发者和研究者。
材料中,张老师上课让学生利用实验仪器,利于
学生理解教材内容,增加课程内容活力,主动性和创造性地使用教材。
（3）教师在对待自我上要不断反思。
材料中,张老师在备课中反思前面的教学,并进行总结,有利于张老师不断进步。
（4）教师在对待教学上要帮助、引导学生。
材料中,张老师在学生做实验的过程中,不断引导学生,帮助学生进一步思考进步。
（5）教师在对待师生关系上,强调尊重、赞赏学生。
材料中,张老师肯定学生的表现,尊重学生,促进学生的发展。
总之,教师在教育教学过程中应树立正确的教师观,促进自身的成长,促进学生的进步。
31.材料
刚接班的末老师在班上设置了一个“微语”本,要求同学们各取一个呢称,每天可以在
“微语”本上写下自己的感想。
同学们都非常兴奋,纷纷在本子上留言,坦陈进入六年级后的心声。
一天,宋老师在“微语”本上发现一个署名为“霜美人”的留言,字里行间透出来失落和伤感。
霜美人是谁呢?
他（她）怎么了?
带着疑惑,宋老师通过一段时问的观察,对比字迹,发现霜美人原来是一个大眼時的女生一一李小霜。
经了解,原来小霜自幼父母双亡,从小就由爷爷奶奶抚养,家庭拮据。
但小霜学习十分努力,成绩优秀,每年都破评为优秀学生,学习之余,她还坚持自已的业余爱好——舞蹈。
有一天,宋老师对小霜说:
“我刚接手咱们班,对同学们不了解,不如你当我的助手，好吗?
”小霜爽快地答应了。
在接下来的日子,宋老师对小爽更加关注了,在生活上关心,照顾,学习上严格要求，同时,利用班会等机会,让李小霜展示舞蹈特长,慢慢地,小霜在“微语”本上的留言渐渐不再显得忧伤了。
在协助宋老师的班级工作上,她也很主动,十分负责,人也自信多了。
在学校组织的迎新年联欢晚会上,小霜别具创意的用报纸折叠了一套晚礼服,在舞台上走秀。
演出很成功,小霜的脸上漏出了开心的笑容。
请结合材料,从教师职业道德的角度,评析宋老师的教学行为。
（14分）
参考答案：
宋老师的行为贯彻了教师职业道德,具体分析如下:
（1）宋老师贯彻了关爱学生。
关爱学生要求教师关心爱护学生,对学生严慈相济,做
学生的良师益友。
材料中宋老师生活上关心照顾,学习上严格要求她,有利于良好师生关系的建立。
（2）宋老师贯彻了教书育人。
教书育人要求遵循教育规律,实施素质教育。
材料中宋
老师针对小霜的特点,鼓励她展示特长,因材施教,促进学生全面发展。
（3）宋老师贯彻了爱岗敬业。
爱岗敬业要求教师对工作高度负责。
材料中宋老师对待学生存在的问题,认真尽职尽责的处理,践行了自己作为教师应尽的职责。
总之,作为一名教师,应该积极践行教师职业道德,关心爱护每一位学生,因材施教,不断促进学生的发展。
32.材料：
中华文化历史悠久,内涵丰富。
能够代表中华文化的符号数量众多。
其中最具有代表性的，定非汉字莫属,这不仅因为汉字是中华文化的载体,更是因为汉字奉身就是中华文化不可或缺的组成部分,从她产生的那一刻起,汉字就担负起承载中华文化的重任。
几千年来与中华文化相伴而行,尽管饱经沧桑,却能同舟共济,共同谱写中华文明的不朽篇章。
汉字的强大生命力,源自她与所记录的汉语的高度适切性。
瑞典汉学家高本汉曾评价说:
“中国不废除自己特殊的文字而采用我们的拼音文字。
并非出于任何愚和的保守性。
中国的文字和中国的语言情形非常适合,所以它是必不可少的。
首先,古代汉语以单音词为主,特别先秦两汉更是如此,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应，从而形成了字词之问清晰的对应关系,虽然汉语词汇后来逐渐走上了复音化道路,色这种字词对应关系仍是整个汉语词汇系统的根基。
其次,我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。
早在《论语》中就已出现“”一词。
指的就是当时的“普通话”。
如采用直接记录语音的拼音文字,必将导致不同方言区文字的分裂,并最终导致文化分裂,而汉字是表意体系的文字,字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。
文字的统一,有利于维护文化的统一,进而维护国家的统一。
汉字的强大生命力,源自它的自身系统的不断调适和完善。
一种文字能否长期充当全民的交际工具,关键在于这种文字能否有效满足社会和语言发展的需求。
语言中词汇越来越丰富,这就要求文字一定要具有能产机制,文字的字符数量能随之增加。
社会发展中需要记录的事物日渐繁多。
这就要求文字越来月方便书写,以有效提高记事速度,汉字发展的总体方向,恰恰满足了这两方面的重要需求。
较早产生的汉字多为象形字,个性化很强,数量也相当有限。
尽管人们后来摸索出用两个或几个象形字组合造字的会意方法。
也仍然无法满足将日渐丰富的需求。
如果解决不了能产性的问题,汉子很可能像其他几大古文学一样,转而走向拼音文字的道路.但充满智慧的中国先民们,在早期朴素辩证哲学的启发下,运用“一阴一阳之道理”的思想理念,将一元化的象形方法转化为二元化的形声机制,产生更了有形符和声符组合而成的形声字,这种音义结合的构形方式,因其很大的优越性、区别性、能产性和系统性较广泛使用,也使汉字的长期生存成为可能。
在书写方面,汉字由早期的整体象形性,到小篆的完全线条化,再到隶的彻底笔,一直朝着方便书写的方向进行系统性调整,有效满足了社会发展的现实需求特别是计算机问世以来，汉字又通过码和音码等多重手段,很好解决了电脑输入和呈现的冋题。
粉碎了“计算机是汉字的掘墓人”的预言。
（编自王立车《汉字:
中华文化的独特符号》
问题
（1）文中引用高本汉的话说“中国的文字和中国的语言情形非常适合”,其“适合”具体表现在哪里?
请简要概括（4分）
（2）文章在论述“汉子的强大生命力,源自她自身系统的不断调适和完善”这一观点时其结构特点是什么?
请结合文本,简要分析。
（10分）
参考答案：
（1）第一问
①首先,古代汉语以单音词为主,汉字一字一个音节的特点,正与汉语词汇的这种特点相适应。
②我国幅员辽阔,人口众多,自古以来方言分歧就极为复杂。
汉字是表意体系的文字,
字形并不具备精确的表音功能,这正好弥补了拼音文字的弊端,可以在不同方言区之间起到统一的交际作用。
（2）第二问
文章在论述“汉字的强大生命力,源自她自身系统的不断调适和完善”时从汉字的总体
发展方向、汉字自身的调整两个方面
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