届中期检查情况报告毕业设计.docx
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届中期检查情况报告毕业设计
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2005届毕业设计（论文）中期检查情况报告
为了了解和掌握我校2005届学生毕业设计（论文）开展情况，及时发现问题、解决问题，更好地督促、帮助学生高质量地完成毕业设计（论文）任务。
学校于4月底开展为期二周的毕业设计（论文）中期检查。
此次毕业设计（论文）中期检查分两步进行。
第一步是学院对学生的毕业设计（论文）进行检查，各学院毕业设计（论文）指导教师对学生的毕业设计（论文）前半段的工作进行一次总的检查，通过检查，使指导教师及时全面地了解所带学生毕业设计（论文）的开展情况，通过检查及时发现问题，及时帮助学生解决问题，为后半段的工作打下良好的基础。
中期检查的第二步是学校派出督导专家到各学院检查10%学生的毕业（设计）论文开展情况，以及学院毕业设计（论文）工作前期各环节的管理情况，并就毕业设计（论文）工作进行学生问卷调查。
毕业设计（论文）中期检查的主要内容是：
第一，检查了解学生毕业设计（论文）的进展情况；第二，检查学生前半段毕业设计（论文）的质量；第三，学生在毕业设计（论文）工作中的思想状况，对待毕业设计（论文）的态度以及纪律出勤情况；第四，了解指导教师的指导情况；第五，进行学生问题调查，了解学院前期各项工作开展的情况以及质量情况。
中期检查已经于4月29日全部结束，从专家上报的检查情况和学生的问卷调查来看，31位督导专家和10%学生对我校各学院的毕业设计（论文）前期工作，学生的毕业设计（论文）的进度、质量，以及指导教师的指导情况基本上是满意的，总体情况与质量比较好。
各学院领导都非常重视毕业设计（论文）工作，根据各学院的具体情况，尽早安排全院的毕业设计（论文）工作，能够按照学校有关规定，开展各个环节的工作；绝大部分指导教师工作认真负责，给予了学生以悉心的指导和帮助。
但是，通过检查也发现，在毕业设计（论文）工作中存在着一些由来以久的问题，工作和管理上存在着一些有待与改进的薄弱环节。
比如，有些学院对毕业设计（论文）工作没有一个总体安排；有的毕业设计（论文）工作开始的过晚，学生反映时间太紧；还有些学院没有统一对学生进行过毕业（设计）论文写作的培训，学生对毕业（设计）论文写作格式、装订要求等规定不了解；前期由于考研复试、面试，找工作等现实问题的干扰，有一小部分学生对毕业设计（论文）的态度不够认真和重视，时间上也不能够保证。
老师和学生反映最突出的问题是图书资料缺乏且陈旧过时；实验设备不足；指导不够，事先对课题缺乏了解。
下面分别从几个方面，将专家检查的情况和学生问卷调查的情况反馈给各学院：
一、学生对毕业设计（论文）的态度，纪律及出勤情况
督导专家调查表明，大多数学生对待毕业设计（论文）态度积极而端正，能够从思想上认识到毕业设计（论文）的重要性，都想通过毕业设计（论文）这个实践环节提高自己综合运用知识的能力，锻炼自己实际动手的能力，创新和创造能力。
因此，绝大部分学生能以极大的热情投入到毕业设计（论文）工作中去，认真而努力地开展各个环节的工作。
在毕业设计（论文）期间遵守学校、实验室以及实习单位的各项纪律和规定；能够主动与指导教师联系沟通，及时汇报自己的工作进度。
毕业设计（论文）前期大部分学院的出勤率都比较好，但是其中也有些学院对学生的管理比较松散，有些学生不到校，有的专心找工作，甚至到单位去“上班”；由于研究生复试、面试、找工作等原因，一小部分学生前期的出勤率不高，做实验性课题的学生出勤情况比较好。
二、指导教师指导情况
通过督导专家和学生座谈及从学生问题调查中了解到绝大多数指导教师能以人才培养为己任，非常重视本科学生的毕业设计（论文），在指导工作中对学生尽职尽责、严格要求。
从选题开始到制定工作计划，到开题、实验、设计方案的确定，资料收集到论文写作等每一个环节都给予学生以悉心的指导。
主动询问关心学生的思想动向和毕业设计（论文）进展，定期为学生解惑答疑，给予学生及时的鼓励与帮助，及时帮助学生解决难题，有些指导教师经常到毕业设计现场、到实验室指导学生。
工科各学院的大多数指导教师基本上能做到每周1—2次与学生见面。
但是，据督导专家和学生反映，也有极个别指导教师由于种种原因，工作靠不上、指导不得力，对学生放任自流，没有定期的答疑解惑，学生几乎见不到指导教师的面，由于得不到有效的指导和帮助，至使有些学生在开始毕业设计（论文）时无从下手，有困难也得不到帮助和解决，影响了毕业设计（论文）的进度和质量。
三、毕业设计（论文）进展情况
文科学生到中期检查时，有60%的学生初稿已经形成，即将进入初稿的修改阶段，还有一部分学生正在论文的写作中，初稿也接近完成。
理科学生到中期检查时，做软件课题的学生已经接近完成；做实验性课题的学生，仍进行课题的实验部分，大部分学生还没有进入论文写作阶段，后期工作颇为紧张。
工科学生的毕业设计进度基本上符合进程安排。
到中期检查时，完成了前期的资料查阅，外文翻译，文献综述，完成了相关的实习，进入了实验数据的采集阶段。
软件设计的课题已经完成了初步编程，进入了调试阶段；硬件制作的课题都已进入调试阶段，个别同学已开始着手撰写毕业论文。
检查发现有些学生的毕业设计工作量偏少。
医科学生已经完成了前期的各类实习、实验。
经过查阅文献资料，开展调查研究，到中期检查时部分学生的论文初稿基本上形成。
学生反映由于实验仪器设备不足、地点分散，影响了进度。
四、前期的毕业设计（论文）质量情况
由于文科学生到中期检查时，大部分学生论文初稿已经基本形成，督导专家感觉多数论文的结构比较合理，立论正确，能够自圆其说，论文格式符合要求，其中个别论文创意比较好，但也有些学生的论文结构比较松散。
有些学院没有指导学生进行译文工作。
理科各学院，如信息学院、生命学院等开题报告正规齐全，内容详尽。
学生对课题的调研比较充分。
综述完成较好，实验设计合理可行，实验方法合理，实验数据处理及时恰当，结果反馈快。
绘图的质量也比较高，有的学生已完成了初稿、论文格式等符合规定要求。
有些学院翻译工作稍滞后，有的质量稍差一些。
工科前期的调研工作，实验设计、理论分析环节的工作质量比较好。
软件设计较为合理，硬件安装完成的也不错。
有些学生英文功底稍差，译文质量不够好。
到中期检查时有些学生采集的实验数据偏少，以设计为主的学生给出的图纸也偏少。
医科学生前期完成的实习的较充分，学生熟悉了本学科常用的调查研究的方法，现场调查和实验操作都比较规范、严谨。
资料、数据完整，检验、分析与论证也比较透彻。
多数论文初稿质量较好，符合规范要求。
五、课题的来源、类型、难易程度及质量情况
文科各学院的毕业论文课题基本上都是学生根据所学专业及自己的兴趣自拟的题目，也有指导老师提供的题目，来源于企事业单位的课题约占10%。
与社会实际生活关系大的专业，如社会学、法学、管理学科、政治学等学科的选题大部分是从社会生活、生产中的热点问题中选取角度，纯理论的课题比较少。
从专家抽查的论文中，90%的选题难易、大小比较适中，有10%的课题偏难、偏大。
督导专家反映今年的选题普遍质量比较高，选题角度新，具有社会现实意义的课题占多数。
理科类选题主要来源于指导教师的研究课题，另一小部分来源于企事业单位。
课题类型多为实验性研究课题，课题质量都比较高，有属于前沿学科的课题，也有关于国计民生的一些现实性比较强的课题。
但有些科研类课题对于本科生来说过于艰深。
工科类的选题一般也是三种来源。
第一，来源于指导教师的科研课题；第二，来源于企事业单位实际课题；第三，教师自拟课题。
三种来源各学院所占比例不同，由于专业限制有些学院来自企事界单位的课题少一些。
能动学院：
来源于教师科研的课题约为82%，来源于企事业单位约为21%，来源于学生自拟课题为14%。
电气学院：
来源企业的课题占60%，来源于前科研项目7%，教师自拟占32%。
机械学院：
45%是生产类课题，科研类占40%，实验性自拟的课题占15%。
材料学院：
60%的课题来自教师科研项目，30%教师自拟课题，10%来自于企事业单位的实际生产课题。
控制学院：
主要来源于教师的科研项目，企事业单位，本校实验室建设。
计算机学院：
主要来源于教师的科研项目，企事业单位，本校实验室建设。
信息学院：
64%的课题来源于教师的科研课题，36%来源于企、事业单位或教师自拟，大部分课题为应用基础型，少部分为理论型研究课题。
医科学生的课题也是来源于教师科研项目、教师学生自拟课题和企事业单位的实际课题。
大部分课题难易程度、题目大小都比较合适，符合本科学生的能力范围，学生也比较满意。
但也有学生反映选题前对课题不够了解，所选的题目过大，超出了自己的能力范围，只能取得阶段性结论；个别题目难度又太小，达不到综合训练的目的；学生希望做来源于科研或生产实际的课题。
与社会生产、生活有联系的具有实际意义的课题占多数，但有些工科学院的课题偏软件，偏电子的多，工程类的课题少，没有体现出工科专业的特色。
下面是督导专家和学生对各学院毕业设计（论文）工作提出的意见和建议，希望各学院领导、有关管理人员和指导教师针对专家和学生提出的意见和建议，在今后的工作中予以逐步的加强和改善，以更好地满足学生毕业设计（论文）的需求，进一步提高我校毕业设计（论文）质量，达到人才培养的目标。
信息科学与工程学院：
督导专家意见和建议：
1、由于扩招及信院较好的毕业分配前景，使得信院的生师此远大于教育部的要求，造成毕业生仪器设备及文献资料的不足，对毕业设计（论文）产生了影响，建议学校根据生师此，加大对信息学院实验设备及文献资料的投入。
2、应对毕业生宿舍放宽用电管理，保证毕业生的用机时间。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、对课题的难度认识不够认致于现在很被动。
2、可用的文献资料有限，建议对本科生开放更多的专业资料。
3、实验室不足，实验设备缺乏。
4、实验用的电子器件不容易买到。
5、对于某些具体的电路系统连接，软件设计等方面的问题，还未很好的解决，自己缺乏与导师的交流。
6、上机时间不够，宿舍应全天供电。
7、相关知识掌握不够扎实，实现设计目标有一定难度。
8、实验室的计算机不充足。
信息科学与工程学院：
督导专家意见和建议：
1、由于工作时间安排不妥当，有的前8周有课，有的参加面试、调剂；有的忙于找工作，部分同学影响了前期进度和质量，对后期论文造成影响。
建议将这学期课程做出调整，使学生有充足时间做论文，也便于学生管理。
2、学生对完成论文应掌握的知识相关较少，建议给本科生开设一些前沿课程，提高学生的研究能力。
3、毕业论文完成的条件太差，仪器设备陈旧或机器场地不够，很多学生只能在宿舍做，影响论文质量和老师指导。
4、学生动手能力差，普遍不愿做硬件课题，建议加强训练。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、实验室开放时间短，无法上网查资料。
2、前期工作缓慢，实验设备不足。
3、前期工作中，没有思路，很多具体问题不明白。
希望教师能够给予更多的指导。
4、工作无场所，无电脑可用，宿舍限电导致工作进展慢。
5、对自己所做的内容缺乏总体了解，不知道该用哪些东西来做。
6、对很多相关知识不很了解，需经常向老师找资料或上网查阅，进度较慢。
希望能有相关指导课本或提纲。
7、可能理论知识学的不够，前期需自己重新梳理的学过的知识。
8、时间太短，毕业实习、上课等相冲突。
9、设备（电脑）贫乏，无指定毕业设计地点，建议设立本科生毕业设计专用设备及地方。
10、有问题得不到及时解答，指导老师太忙，本来一天能解决的事，为了等导师答复花了三天时间。
11、文献资料不足，仪器设备不足，教师指导时间有限。
12、设备不够，器材不全，教师要求不严，希望老师对待本科生像对待研究生一样。
生命科学学院：
督导专家意见和建议：
1、有的学生背景知识掌握少，需多看文献，提高创造性。
2、由于时间短，实验深入细致不够，需进一步提高实验的精确度。
3、有的学生实验技能，熟练程度及科研能力需进一步提高。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、课题材料与季节有关，五月底完成有些困难，建议将课程分成更小的部分，以便完成。
2、实验设备仪器不足，时间仓促，设备简陋。
3、由于对实验技术掌握得不熟练，因此有些时候浪费了不少时间。
环境科学与工程学院：
督导专家意见和建议：
1、学生对做毕业论文的目的意义、要求和有关规定不明确，学院没有做必要的思想动员，公布有关要求和规定。
建议教务处督促学院做必要的动员报告，向学生公布有关要求和规定。
2、为了保证论文质量，建议学院审批教师所报的课题，是否合适，是否有条件完成运行课题。
3、为了更好的实现双向选择，教师报的课题，要多于学生的人数，让学生有选择的余地。
4、目前做毕业论文的时间安排太短。
建议到6月份结束。
建议以后毕业论文的调研阶段，提前到四年级第一学期做，第二学期一开学，就进入做实验、研究阶段。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、试验进行前的基础设备工作难度较大，准备时间拖长，可能会影响试验进程。
2、对课题缺乏了解，仅通过题目尚不能对该课题有一个明确的认识，建议课题后附一课题简介，或者老师能亲自介绍一下。
3、仪器、药品管理较混乱。
4、在调查收集资料时，有一些资料查不到，在教师的指导下，困难已基本解决。
建议学院简单介绍毕业设计的大体思路，多一些课题让同学们选择余地更大。
5、由于课题中途改变，时间比较紧，希望指导老师结合自己情况，制定合理可行的课题。
6、希望指导教师能在毕业设计初期与学生进行一次较为深刻的谈话，说明所做实验及其他工作的目的，以便能更好的完成毕业设计。
7、查资料能力不足，教师应加强指导；学院应重视实验能力培养；部分设备陈旧，影响实验，应予更新。
8、对毕业设计任务书不是很明确，样品分析花费许多时间。
建议：
老师负责+学生用心。
9、时间太紧张，设备到位较晚。
化学与化工学院：
督导专家意见和建议：
1、大型仪器使用排队时间太长
2、有的老师经费不足
3、专业资料不足
4、有些学生的专业英语水平有限，看外文文献有困难，希望老师加强指导
5、学生理论知识面窄
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、有些英文文献看了之后不是很理解，文献与教材跨度大，感到衔接不上，建议教材中增加新内容，删去一些陈旧的知识，添加专业英语课。
2、由于经验不足，前期尚处于摸索阶段，成果不明显。
希望能有明确的指导。
3、理论知识太浅，有些问题不能解决。
4、论文题目中设计方面的资料难以查找，希望老师推荐几本书或资料。
5、指导教师的经费补给不及时，实验中准备工作难以按课题要求完成。
希望教师更加对同学负责，别应付公事。
6、由于没有写作经验，我希望学院统一讲一下论文的完成过程及要求，最好结合一篇范文讲。
7、个人的能力以及自己的知识还不能完全解决问题，希望老师多给予指导。
新购仪器的操作，参数设定在摸索过程中，有待进一步提高操作水平。
8、在前期工作中，实验仪器，设备不太充足，希望学校能在此方面加强一下。
9、实验仪器、设备，实验试剂不能满足毕业设计的要求，实验进程中不能充分发挥学生的自主能动性。
物理与微电子学院：
督导专家意见和建议：
1、有的学生感到指导教师过于程式化，限制了他的兴趣，压抑了他的积极性，感到不能达到他毕业论文的初衷。
2、有的反映寻找资料有一定的困难，有的感到实验条件缺少。
3、建议指导教师加强指导监督工作，以免有的同学草率收兵。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、有很多困难，觉的难度挺大。
2、缺少老师指导。
3、寻找资料存在着一定的困难。
4、有些前沿的基本概念和基本方法不太清楚。
外国语学院：
督导专家意见和建议：
1、外语资料特少。
2、院资料室不对大四学生开放。
3、校图书馆资料陈旧，有的书上面积累了厚厚的一层灰，而且数量也少。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、主要是资料不足，无法找到充足的资料。
建议：
扩充藏书，多引进新书，院图书馆对大四学生开放。
2、日文原版的文献资料不多，给毕业论文的写作带来一些困难。
3、因为要用所学外语写作毕业论文，感觉比较困难。
4、德语方面的资料太少。
5、资料有限，获取资料的途径不多，不易找到适合自己论文的材料；图书馆能否多进一些关于俄语，特别是经贸方面的书籍。
6、选题曾存在过改动，希望今后选题指导性更强一些。
经济学院：
督导专家意见和建议：
许多的学生反映，在资料搜集方面有一定的困难，特别是最新资料和外文资料太少，建议校图出馆和各学院资料室及进补充、增添最新图书和资料。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、在前期资料和数据的搜集方面存在困难，特别是难以找到有关方面的最新书籍、期刊和数据，希望学校的图书馆能定期补充一些新书。
2、查阅数据时，学校工具书阅览室《统计年鉴》数据较旧。
学校应对《统计年鉴》进行更新，增加最近几年的版本。
3、建立模型过程中，参数的分析资料搜集的不够全面。
缺乏与外国的比较（外文文献搜集工作不够）。
学院图书室应对本科生开放。
4、教师与学院在前期工作中均给我很大帮助，但希望学院与学校能进一步补充一下数据库特别是金融市场方面的资料。
5、指导老师没给予必要的指导，却光检点学生的不是，希望老师充分尊重学生的意见。
6、建议对论文的规范要求给予集中的指导。
7、外文资料比较难找。
艺术学院：
督导专家意见和建议：
1、学院专业的参考文献太少，特别是重要的理论性、学术性、实用性的资料较少。
2、美术创作的空间太小。
3、建议今后上基础课注重创作性，多给学生具体技术辅导。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、图书馆的音乐资料还有待进一步丰富。
图书馆的开放时间还有待进一步调查（在正常上课时间可以随时出入图书馆最好）。
2、资料太少，课题缺乏新颖性，是否能有外国重要文献或著名期刊的引进以便于今后的学习。
迫切需要充分的学术资料，现在掌握的资料大部分来源于教材，没有具有科研性、实用性的新的期刊资料。
老师的工作态度应予以监督，学院没有开题工作检查和中期检查。
3、写作中思路较为零乱，重点不太突出，所选课题参考文献较少，建议在平时教学中多进行论文写作的训练，以提高学生的写作能力，教师最好能在平时多促同学积累素材。
4、由于指导老师工作繁忙，对于论文的指导时间及次数不是很多，希望学院要求指导教师安排统一的指导时间，希望可以为大四学生开辟专门进行创作的教室。
5、所选课题与社会联系较少，希望学校多提供一些创作方面的方向和同类院校专业的信息。
6、前期工作中，由于第一次接触创作课题，因此对其要求、内容、形式等没有充分的理解，导致无从下手。
希望老师能够从最基本的讲起，最好配合着作品讲解。
另外根据学生的具体情况，给予专门的技术性辅导。
7、在创作论文前期工作中，可供本专业参考资料和文献太少，同时，由于经验等方面的原因，在前期工作中略感生疏，希望学院在文献查阅和论文写作上多给予学生以指导。
8、第一次真正意义上的绘画创作，在创作过程中的确遇到一些问题。
我建议在平时的学生的课业中，应穿插一部创作课程，题村不需过大，有利于在平时不断地提高学生的创作水平，并积累丰富的经验。
管理学院：
督导专家意见和建议：
1、最大的困难是参考资料缺乏。
2、学生对写作格式不很清楚，教师指导不够具体，开不了头。
个别教师责任心差。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、缺少论文写作的经验，对论文一般格式不了解。
建议学校或学院制定文科论文格式具体标准，包括标题、副题、正文文字的字体及大小等，以利于我们更好地完成论文，另外资料馈乏。
2、由于经验不足，开头太难。
个别指导老师经验不是很丰富，对进度要求的不太严格。
3、校图书馆相关资料不多，某些资料需自己购买。
调研时，不能很好地获得与论文有关的内容。
4、论文与所学专业有点脱轨；具体的论文结构指导不够；
5、就业和论文写作冲突，时间不足。
6、搜集资料不全，思路不够开阔，知识掌握不够扎实。
希望学院和教师给予更详细地指导，图书馆提供更丰富的资料。
7、学院缺乏对论文写作格式的统一培训。
8、建议老师鼓励学生论文原创性的同时多给予一些实际性指导和帮助。
仅靠命令“要符合原创精神”并不能使学生真正地摆脱摘抄、引用。
9、查找论文资料困难，无大致指导方向，自拟课题范围过于宽泛与实际联系性较差。
10、学院的期刊室最好能对本科生开放，因为平时查资料只能在网上查。
11、指导老师的指导力度不够大。
论文前期写作比较盲目，需要老师较多的帮助。
12、实习工作与毕业论文资料收集工作时间上基本重叠，进而影响论文进度。
学院是否考虑指导学生提前开题。
13、论文写作进入环节比较缓慢，往往到了中期才对论文方向、框架有所了解，有同学甚至这些都不知道，学校的设施、设备达不到需求。
14、缺少必要的实习环节，得不到锻炼。
对课题的理解不够深入，思路不易展开。
15、宿舍白天不供电，晚上同学用电脑查资料出现僧多粥少的情况，且因人多网络过慢导致与导师交流滞后，很多情况下，根本无法发出邮件。
16、老师的指导太空洞，领会起来不太容易，论文指导反馈不太及时。
17、老师带的学生太多，指导不够；企业不合作；经费太少。
历史文化学院：
督导专家意见和建议：
1、大部分同收集资料要四周，写出草稿约二周，文章比较粗浅下一步修改是大问题。
2、大部分写得比较平，重点不突出，要学生在“创意”下功夫修改。
3、建议：
①指导教师，认真阅读论文，提出具体切实的修改意见。
②从文字、结构等各环节，严格要求学生，对于个别写得差的学生，要重点帮助其提高论文质量。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、学校图书馆的相关资料太少，而学院阅览室不对学生开放，参考书过于陈旧，没有新内容。
2、资料不足，希望学校图书馆古籍室考虑允许大四本科生阅览。
3、所需资料在校图书馆中很难找到，希望学校图书馆多引进一些图书。
文学院：
督导专家意见和建议：
1、资料搜集过程中，由于借阅制度的限制，很多资料不能查阅（如大典文学不能利用校图古籍部、新闻不能利用院图书室等）。
2、个别教师指导任务重（主要是新闻系），指导、联系不够及时。
3、写作时间紧张，尤其为了就业而参加实习的同学。
4、建议：
①适当开放本科毕业班的资料阅读范围；②加强老师的指导作用。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、资料查找比较困难，和老师沟通不太方便，希望学校有关部门能予以重视。
2、资料在文院图书馆，可本科生没有权限借阅，尤其是学科前沿的东西，有价值的典籍都集中在文院图书室，希望院领导能让我们有借阅权限，实现学术资源的平等与公平！
3、毕业来临，面临找工作，写毕业论文，时间紧迫，材料来源单一，只能从网络上搜索，期刊不全。
新书借不到。
4、前期需大量查找相关资料，希望院系能开放阅览室、借书处。
5、因临近毕业，近期忙于考试、作业较多，论文工作进度较为缓慢，与导师沟通较少。
6、建议学院图书馆里新闻学的藏书，不要只对中文基地班开放，发挥它的更大价值。
7、确定课题比较困难。
即选取的研究方向不知晓是否是最前沿的还是别人已经研究过很深的。
另外，至今未见导师，期待可以得到指点。
8、困难主要是和论文有关的资料主要在院图书馆，作为新闻系的学生既不能借，也不能阅览，影响了进度。
9、图书馆文理分刊书目摆放太混乱，经常按照索引却找不到资料，海外华文中的相关资料太少，资料不全，有些很难找到。
院图书馆不对本科生开放，查阅资料受限制。
法学院：
督导专家意见和建议：
可以分为两次检查督促：
一次在三月下旬，检查题目的确定情况及资料的准备工作；另一次在四月下旬，检查初搞完成情况。
学生的困难与问题？
意见和建议？
1、刚开始写的时候有些不顺手，可能与平时较少训练有关。
2、建议是平时能否加强这方面的训练，老师布置一些论文
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