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创新思维名词解释

篇一：

50个名词解释

十八大以来最常用的50个名词及解释，再也不怕领导提问了！

【编者按】

近日，王岐山同志在《人民日报》发表署名文章:

《全面从严治党承载起党在新时代的使命》，里面提到“有的中央部委司局级干部党建常识测验连“四个全面”、“五大发展理念”都答不全，甚至忘记了自己入党是何年。

”由此可见党员干部掌握常用名词的重要性。

为此，小编综合网络上一些信息，收集了以下十八大以来领导经常提到的50个常用名词，敬请大家参阅，以备急用。

欢迎提出宝贵意见。

十八大以来最常用的50个名词及解释

1“五位一体”总布局

答：

经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

2“四个全面”战略布局

答：

全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

3“两个一百年”奋斗目标

答：

在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

4五大发展理念

答：

创新、协调、绿色、开放、共享。

5“五大思维”能力

答：

战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维。

6十八大报告提出的到2020年实现两个"翻一番”是什么？

答：

国内生产总值比二0一0年翻一番；城乡居民人均收入比二0一0年翻一番。

7十八大报告提出的“两个倍增”、“两个同步”

答：

“两个倍增”，一个就是国内生产总值的倍增，一个就是城乡居民收入的倍增。

两个同步，一个就是城乡居民收入水平要和经济增长同步，另一个就是劳动者报酬要和生产率提高同步。

8一带一路

答：

一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

9互联网+

答：

通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。

10供给侧结构性改革

答：

就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需

求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。

供给侧结构性改革的根本目的是提高社会生产力水平，落实好以人民为中心的发展思想。

11两学一做

答：

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。

12合格党员的“四讲四有”

答：

讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

13四个自信

答：

道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

14党面临的“四大危险”

答：

精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

15党面临的“四大考验”

答：

执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

16八项规定

答：

是中共中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的规定，强调要改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。

17中央政治局强调的“四种意识”

答：

政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

18“四风”

答：

形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

19三严三实

答：

既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

20四个“铁一般”

答：

铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当。

21“三型”政党

答：

学习型、服务型、创新型。

22党的民主集中制“四个服从”

答：

党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

23全面从严治党“两个责任”

答：

党委负主体责任，纪委负监督责任。

24监督执纪"四种形态"

答：

经常开展批评和自我批评、约谈函询，让“红红脸、出出汗”成为常态；党纪轻处分、组织调整成为违纪处理的大多数；党纪重处分、重大职务调整的成为少数；严重违纪涉嫌违法立案审查的成为极少数。

25党委主体责任的具体表现？

答：

表现在五个方面内容：

加强领导，选好用好干部；坚决纠正损害群众利益的行为；强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败；领导和支持执纪执法机关查处违纪违法

问题；党委主要负责同志要管好班子、带好队伍，当好廉洁从政的表率等。

26纪委的监督责任包括哪些？

答：

根据《中国共产党党内监督条例》，各级纪委的监督职责主要包括：

协助同级党委组织协调党内监督工作，组织开展对党内监督工作的督促检查；对党员领导干部履行职责和行使权力情况进行监督；检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件；向同级党委和上一级纪委报告党内监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度，作出关于维护党纪的决定；受理对党组织和党员违犯党纪行为的检举和党员的控告、申诉，保障党员的权利等。

27党风廉洁建设“一岗双责”

答：

各级干部在履行本职岗位管理职责的同时，还要对所在单位和分管工作领域的党风廉洁建设负责。

通俗地说，就是“一个岗位，两种责任”，每位干部既要干事，还不能出事，一手抓发展，一手抓廉洁，“两手抓、两手都要硬”。

8一案双查

答：

在查办违纪违法案件的同时，一并调查发案单位党委主体责任、纪委监督责任是否落实到位，做到有错必究、有责必问。

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29党的“四条路线”

答：

政治路线、思想路线、组织路线、群众路线。

30“四个自我”

篇二：

电大创新教学作业答案

电大创新教学作业答案

一、名词解释

1.创新教育：

也称创造教育。

广义的创新教育，指对人的创造力的开发，主可指创造技法和创造性思维的训练。

狭义的创新教育指在学校教育中，对学生的创新品质、创新性思维和创新能力的培养。

通过创新教育使学生在德智体美劳等方面全面发展的同时，在认知结构和人格结构中，培养构成创造力所需要的一些特质。

2.联想：

从一事物到另一事物的思维过程

3.指导—自学教学：

教师根据一定的教学目标所设计的一种教学生不仅要学会，而且要会学的教学过程，在学生自学过程中辅以教师的有效指导。

这种教学的目的就在于培养学生的自学能力，让学生更好地掌握所学的知识和学到的技能技巧。

4.直接式学习法：

根据创新的需要而选修知识，不搞繁琐的知识准备，与创新有用的就学，没有用的就不学，直接进入创新之门

5.创新性学习指导：

教师在教学中，侧重对学生进行创造性思维的开发，培养学生灵活运用知识的能力，使学生学会创新性的学习方法，养成创新性学习习惯。

6.直观探索性教学——教师在教学过程中运用实物、图像或模型等直观、形象化的教学手段进行教学。

7.提问—讨论教学：

由教师根据教学的目的，先提出有争议性的问题，然后组织学生展开讨论，激活学生的求异思维和批判性思维，最后达到澄清事实，解决问题的一种教学过程。

8.模仿学习法：

学生按照别人提供的模式样板进行模仿性学习，从而形成一定的品质、技能和行为习惯的学习方法。

9.整校制教学创新：

以一个学校为基本单位的具有一定规模和影响的教学创新模式

10.创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动，创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。

11.引导—探究教学：

以探究问题为中心，注重学生独立钻研，着眼于思维能力和创造能力的培养的活动。

12.智力因素：

关于认识过程本身所必须的心理因素，如感觉、记忆、想象与思维等，它们共同构成学习活动的操作系统，承担知识的加工处理，保证认知过程的顺利进行。

13.素质教育是以促进学生身心发展为目的，以提高国民的思想道德、科学文化、劳动技能、身体心理素质为宗旨的全面发展教育。

14.情境激发教学——教师依据教材，以富有感情色彩的具体场景或氛围，引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，提高教学效果和效率。

15.质疑—发现教学：

以智力多边互动为主的教与学相互作用的教学活动。

其中，包括教师对学生的质疑、学生相互之间的质疑以及学生自我的质疑等多种交互关系。

16.探源索隐学习法：

在学习中，学生为了积极地掌握知识，采用创新性的思维方式，对所接受的某项知识出处或源泉进行认真的探索和追溯，并经过分析、比较和求证，从而掌

握该知识的整个体系。

17.创新意识：

人有目的的创立或创造新事物的精神，它是在旧事物不适应新时代要求的情况下所产生的一种革新并扬弃旧事物的思维过程。

二、填空题（每空1分，共20分）

1.创新是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的尽然要求，是人类活动永恒的主题

3.教学创新的理论基础是马克思主义哲学基础，心理科学基础和科学与教育实践基础。

6.教学创新评估采用的主要方法是观察法，谈话法，测试法和报告法四种。

7.创新教学的真谛和意义，就在于发现人的价值，挖掘人的潜能，发展人的个性。

8.素质教育的特点是全民性,主体性,差异性和前瞻性。

9.创新教学中的联想包括相似联想，对比联想和连锁联想三种。

12.为了培养学生的创新性学习能力，应引导学生具有创新意识，学会提出问题，养成学14.教学创新体现了素质教育的本质特点，是素质教育的核心内容。

15.发散思维的基本特征是流畅性，变通性和独创性。

16.教学创新的评估指标主要是对课堂教学和相关教学活动的评估。

17.教师创造优质课的要点是强化精品意识，发挥教师的期望作用和创造良好的课堂心理氛围三方面。

18.目前认为主要的创新性学习方法有直接式学习法，模仿学习法，探源索隐学习法，创新性阅读学习法和创新性课堂学习法五种。

19.校长是学校实施教学创新的宣传动员者，组织领导者和检查督促者。

20.人的发展来说，潜能是人得以发展的内因，而教育、环境则是促进人的发展的外因

21.素质教育的根本任务是促进学生的全面发展，重点是培养学生的创新精神和实践能力.22.发散思维的表现形式是横向思维、逆向思维和多向思维。

23.在创新教学中应努力做到使学生学习，学习和学习。

24.创新型学生的个性是善于发现别人忽略的东西，具有与众不同的独立性和顽强拚搏的坚韧性。

25.目前认为主要的创新性学习指导形式是课堂学习中的学习指导，客观观察中的学习指导和自学辅导中的学习指导三种。

26.教学创新评估的基本原则是全面性原则，个体性原则和动态性原则。

27.创新是教育的最高境界和最终目的，是历史文明发展的必然要求，是人类活动永恒的主题。

28.创新教育的特点是全民性，主体性，差异性和前瞻性。

29.创新教育的核心是教学的创新。

30.影响学生学习活动的智力因素障碍是知识障碍，方法障碍和思维障碍。

31.教学创新的评估指标主要是对课堂教学和相关教学活动的评估。

32.为了培养学生的创新性学习能力，应引导学生具有创新意识，学会提出问题，养成学习习惯。

33.创新型学生的个性是善于发现别人忽略的东西，具有与众不同的独立性和顽强拚搏的

1.创新教育是以（Ｂ）为中心。

Ａ.老师Ｂ.学生Ｃ.老师十学生Ｄ.能力

2.创新来源于平凡的（Ｂ）

Ａ.工作Ｂ.生活Ｃ.学习Ｄ.想象

3.决定国力竟争，企业竞争的关键因素是〔Ｄ〕

Ａ经济实力Ｂ创新型领导Ｃ.创新能力Ｄ创新型人才

4创造者与非创造者的最大差别在于他们的（Ｃ）

Ａ.创造意识Ｂ.创造情感Ｃ.创造品格Ｄ.创造欲望

5.创新素质和创新能力的内核是（A）

Ａ.创造性思维Ｂ.形象思维Ｃ.发散思维Ｄ.逻辑思维

6.发现教学有利于激活学生的智慧潜能理论提出者是Ｂ

Ａ.梅奥Ｂ.布鲁纳Ｃ.弗莱明Ｄ.弗洛里

7.民族进步的灵魂是（D）

Ａ.发展Ｂ.科技Ｃ.人才Ｄ.创新

8.学习活动不能顺利开展的智力因素障碍不包括〔B〉

Ａ.知识障碍Ｂ意识障碍Ｃ.方法障碍Ｄ思维障碍

9学习助推器是〈A〉

Ａ引导Ｂ指导Ｃ.兴趣Ｄ思维

10、创新素质和创新能力的起点是（Ｃ）

Ａ创新品格Ｂ创新情感Ｃ创新意识Ｄ创新欲望

11、不属于素质教育的特点是〔Ｃ

Ａ全民性Ｂ差异性Ｃ个体性Ｄ主体性

12、在继承和吸收前人知识的基础上，努力创造出自己新东西来是创新性学习方法中（Ｂ）Ａ.直接学习法Ｂ模仿学习法Ｃ.探源索隐学习法Ｄ.创新性阅读方法

13、不属于教学创新的基本原则是（Ｃ）

Ａ.全面性原则Ｂ个体性原则Ｃ.主体性原则Ｄ动态性原则

14、（Ｄ）是教学创新的基本环境。

Ａ.创新型教师Ｂ创新型人才Ｃ.创新型领导Ｄ创新型学校

15、科学发现的起点是〔Ｃ〕

Ａ.创新Ｂ学习知识Ｃ.提出问题Ｄ好奇心

16、素质教育的根本宗旨是〔Ａ〕

Ａ、提高国民素质Ｂ、贯彻教育方针Ｃ、培养四有新人Ｄ、适应市场经济需要

17、素质教育的根本任务是〔Ｃ〕

Ａ、教学创新Ｂ、培养创新精神和实践能力

Ｃ、促进学生全面发展Ｄ、弘扬人的主体性

18、创新过程的工作系统是〈Ｃ〕

Ａ、创造欲，责任心Ｂ、创新思维Ｃ、创新能力Ｄ、创新情感

19、教学创新的基本原则中，（Ａ）要求教师统筹教学内容，教学方法

Ａ、综合优化原则Ｂ、参与性原则Ｃ、价值性原则Ｄ.对象性原则

20、（Ｂ）是抽象思维和形象思维的基础

Ａ、感知Ｂ、概念Ｃ、命题Ｄ、推理

21、根据两个事物间有一定的相似点，进行联想思考叫（Ｂ）

Ａ、联想Ｂ、相似联想Ｃ、想象Ｄ、对比联想

22、根据事物之间在形状，结构，性质，作用等某方面存在着的互不相同或彼此相反的特点，进行联想，引发出某种新思考，新设想叫（Ｄ）

Ａ、相似联想Ｂ、再造想象Ｃ、原创想象Ｄ、对比联想

23、（Ｃ）是对事物之间的这样或那样的联想，一环紧扣一环地进行联想

Ａ、对比联想Ｂ、相似联想Ｃ连锁想象Ｄ、再造想象

24、人脑对已有的表象进行加工改造形成新形象的过程是（

Ａ、联想Ｂ、想象Ｃ、相似联想Ｄ、再造想象

25、（Ｂ）Ｂ）是不以现成的描述为依据，而在头脑中独立地塑造出全新的形象的心理活动过程

Ａ、相似联想Ｂ、原创想象Ｃ、再创想象Ｄ、连锁想象

26、（Ｄ）是把事物放到普遍联系和相互作用的过程中去考察事物运动的特点和它的本质的一种思维特征.

Ａ、思维Ｂ、多向思维Ｃ、纵向思维Ｄ、横向思维

27、一种让思路不受任何限制地向四面八方任意展开的辐射性思维方式是（

Ａ、集中思维Ｂ、逆向思维Ｃ、发散思维Ｄ、多向思维

28、如果说创新意识是创新素质和创新能力的起点（Ｃ）Ａ）则是创新素质和创新能力的内核.

Ａ、创造性思维Ｂ、发散思维Ｃ集中思维Ｄ、逆向思维

29、指导一自学教学方法中教与学的双边活动的主要形式是（Ａ）

Ａ、教师的指导和学生的自学Ｂ、学会和会学

Ｃ、听课与教学Ｄ、辅导与发现

30、指导一自学教学方法中的信息流程表现为（Ｃ）

Ａ.教师→学生Ｂ学生→教师Ｃ.教师→学生Ｄ学生→学生

31、指导——自学教学方法中的教师充当的角色是〔Ａ〕

篇三：

十八大以来常用的50个名词解释

（1）

十八大以来常用的50个名词解释

1、“五位一体”总体布局

答：

经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设。

2、“四个全面”战略布局

答：

全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。

3、“两个一百年”奋斗目标

答：

在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

4、五大发展理念

答：

创新、协调、绿色、开放、共享。

5、五种重要的思维方式

答：

战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维和底线思维。

6、十八大报告提出的到2020年实现两个“翻一番”是什么？

答：

国内生产总值比201X年翻一番；城乡居民人均收入比201X年翻一番。

7、十八大报告提出的“两个倍增”、“两个同步”答：

“两个倍增”，一个就是国内生产总值的倍增，一个就是城乡居民收入的倍增。

两个同步，一个就是城乡居民收入水平要和经济增长同步，另一个就是劳动者报酬要和生产率提高同步。

8、一带一路

答：

一带一路是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。

9、互联网+

答：

通俗来说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”，但这并不是简单的两者相加，而是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态。

10、供给侧结构性改革

答：

就是从提高供给质量出发，用改革的办法推进结构调整，矫正要素配置扭曲，扩大有效供给，提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率，更好满足广大人民群众的需要，促进经济社会持续健康发展。

供给侧结构性改革的根本目的是提高社会生产力水平，落实好以人民为中心的发展思想。

11、两学一做

答：

“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。

12、合格党员的“四讲四有”

答：

讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。

13、四个自信

答：

道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

14、党面临的“四大危险”

答：

精神懈怠危险、能力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险。

15、党面临的“四大考验”

答：

执政考验、改革开放考验、市场经济考验、外部环境考验。

16、八项规定

答：

是中共中央政治局关于改进工作作风密切联系群众的规定，

强调要改进调查研究、精简会议活动、精简文件简报、规范出访活动、改进警卫工作、改进新闻报道、严格文稿发表、厉行勤俭节约。

17、中央政治局强调的“四种意识”

答：

政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

18、“四风”

答：

形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

19、三严三实

答：

既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

20、四个“铁一般”

答：

铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当。

21、“三型”政党

答：

学习型、服务型、创新型。

22、党的民主集中制“四个服从”

答：

党员个人服从党的组织，少数服从多数，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

23、党风廉政建设“两个责任”

答：

党委主体责任和纪委监督责任。

24、监督执纪“四种形态”

答：

一、党内关系要正常化，批评和自我批评要经常开展，让咬耳扯袖、红脸出汗成为常态；二、党纪轻处分和组织处理要成为大多数；三、对严重违纪的重处分、作出重大职务调整应当是少数；四、严重违纪涉嫌违法立案审查的只能是极极少数。

25、党委主体责任的具体表现？

答：

表现在五个方面内容：

加强领导，选好用好干部；坚决纠正损害群众利益的行为；强化对权力运行的制约和监督，从源头上防治腐败；领导和支持执纪执法机关查处违纪违法问题；党委主要负责同志要管好班子、带好队伍，当好廉洁从政的表率等。

26、纪委的监督责任包括哪些？

答：

根据《中国共产党党内监督条例》，各级纪委的监督职责主要包括：

协助同级党委组织协调党内监督工作，组织开展对党内监督工作的督促检查；对党员领导干部履行职责和行使权力情况进行监督；检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件；向同级党委和上一级纪委报告党内监督工作情况，提出建议，依照权限组织起草、制定有关规定和制度，作出关于维护党纪的决定；受理对党组织和党员违犯党纪行为的检举和党员的控告、申诉，保障党员的权利等。

27、党风廉政建设“一岗双责”

答：

各级干部在履行本职岗位管理职责的同时，还要对所在单位和分管工作领域的党风廉政建设负责。

通俗地说，就是“一个岗位，两种责任”，每位干部既要干事，还不能出事，一手抓发展，一手抓廉政，“两手抓、两手都要硬”。

28、一案双查

答：

在查办违纪违法案件的同时，一并调查发案单位党委主体责任、纪委监督责任是否落实到位，做到有错必究、有责必问。

29、党的“四条路线”

答：

政治路线、思想路线、组织路线、群众路线。