学校教师实验教学计划模板.docx
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学校教师实验教学计划模板
学校老师试验教学打算模板
2021年x月x日
进一步明确新学期教育教学工作方向，确定工作目标，加强学科建设，提升办学质量。
连续开展捆绑赛课制，挂念老师们明确本学期的学科教学争辩方向、争辩重点，全面提升教学质量。
学校部语文、数学学科接受达标过级的形式，以更好地促进同学自主学习。
以下是办公室普琼卓薇为大家撰写的《学校老师试验教学打算精选模板》，供大家参考学习，感谢大家的阅读，请大家赐予批判指正
学校老师试验教学打算精选模板一
一、指导思想
为进一步提高学校试验的管理水平和力量，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教育，推动教育进展。
二、主要任务及目标
为了实现试验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺当完成本学期各项实践教学任务，结合本试验室实际状况，本学期试验室将从下几个方面开展工作：
1、明确科学试验的目的意义。
在提高生疏的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用留意实效。
2、依据合格科学试验室的标准和《xxx省学校教学仪器设备配备名目（试行）》，着重添置配备能满足现行教材所需的试验仪器设备、设施。
凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。
3、仪器保管责任到人。
加强试验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：
（1）定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用便利，尽量做到科学、整齐、美观。
（2）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。
（3）实行易耗品入库、领用登记，严格把握易耗品在使用上的铺张。
（4）经常维护保养试验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与修理记录。
4、科学学科是推动社会生产力向前进展的基础学科。
因此，肯定要加强对试验教学的工作的领导。
学校试验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，科学老师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务力量强、有责任心的老师当兼管员。
5、执行好科学试验室守则、借还赔偿制度、平安保卫制度等。
6、协作组织老师开展活动，认真钻研教材，研
究教法，上好试验课或公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。
三、具体工作措施
1、试验室工作由主任老师直接管理，试验室设兼职管理员，即试验员，具体管理试验室工作。
2、试验室管理员任务，目标；
（1）试验员必需拟定科学教学打算，各班级科学教学工作须按打算进行试验教学，试验教学需填写演示试验打算、分组试验打算、演示试验单、分组试验单等表格。
（2）在进行试验教学前必需预备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分预备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验打算，以保证明验的科学性，平安性及效果。
（3）在引导同学进行分组试验时，应要求同学预备好相关的试验材料，以确保同学在试验中有物可做，并指导同学观看，争辩，得出相应的结论，完成试验教学；
（4）指导同学进行分组试验后，应指导同学完成试验报告单（试验记录），并认真批阅，引导同学
在试验、观看中养成科学的科学观和相应的试验力量；
（5）开学准时收取科学各班级《教学工作打算》、《演示试验打算表》、《分组试验打算表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示试验记录表》、《分组试验记录》
（6）在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学争辩，以不断提高科学学科老师的教学与试验力量。
3、材料归档
（1）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
（2）在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求；
4、试验室器材管理
试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。
（1）材料（试验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
（2）作好相关试验器材的申报，申购等工作；
（3）每周组织同学打扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。
5、其他相关工作
（1）作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作；
（2）如有不足之处，工作中准时调整与补充，使之日臻完善。
学校老师试验教学打算精选模板二
随着新课程改革的进行，试验教学已经成为全国中学校教学的重点和难点，物理、化学、生物和科学是试验与理论相结合的学科，这些学科更留意技能的教育，试验则是培育同学综合力量的重要环节，为了提高同学的科学素养，培育同学实事求是的科学精神，为了更好地实施试验教学，我们板桥学校特制定如下工作打算。
一、为了加强试验教学工作的领导，我校成立了试验教学领导小组：
1:
组长：
2:
副组长：
张江勇
3:
组员：
李永先、张远长、张元功、张舒、向敦友
4:
专职老师和兼职试验员：
李永先、张远长、
张元功、张舒、向敦友
二、指导思想：
同学试验是同学进行科学探究的重要方式，试验室则是同学学习和进行试验的主要场所，是试验探究学习的主要资源。
因此，学校高度重视试验室建设，配置必要的仪器和设备，确保每个同学都能进行试验探究活动，为同学开展试验探究活动制造了良好的条件，试验教学的目的与任务是通过试验使同学最有效地把握进一步学习现代科学技术所必需的基础学问，培育初步的实践操作技能和创新力量。
教学的重点放在培育同学科学试验力量与提高同学科学试验素养，使同学在猎取学问的同时提高自学力量、运用学问的综合分析力量、动手力量和设计创新力量。
依据新课程标准要求，同学具备的力量之一就是形成初步的观看和试验力量，做到有目的地观看，辩明观看对象的主要特征及其变化条件，能了解试验目的，会正确使用仪器，会作必要的记录，会依据试验结果得出结论，会写简洁的试验报告。
试验教学是课堂教学中的一个重要内容和重要手段，因此试验教学必需建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范化的管理。
三、试验目的
1.提倡以科学探究为主的多样化的学习方式.
2.使同学有亲身经受和体验，同时能够树立实事求是的科学精神。
3.通过试验能引导同学对试验教学的生疏；为同学供应事实性学问；也能为同学检验、巩固课本学问和理论，验证各种学科的假说供应事实性学问。
4.把握科学的试验方法；培育同学初步的观看和试验力量；培育同学的创新精神和团结协作精神。
5.培育同学严峻 认真的科学态度，一切从客观实际动身；引导同学用辩证唯物主义的观点来生疏和分析客观事实，形成科学的世界观和价值观；同时培育同学关爱社会、关爱自然、与人合作的情感，在试验过程中经受成功与失败的情感体验，同时通过试验还可以对同学进行平安教育等等。
四、试验重点：
本学期试验教学的重点是部分演示试验、分组试验及探究试验。
五、试验难点：
1.将探究方法和创新精神用于教学中。
2.尽量将同学能自己动手做的试验放手给同学。
3.让同学充分利用家中的材料做一些有用型试验。
六、试验措施：
1.严格要求，按程序进行操作。
2.认真组织，细心辅导。
3.乐观组织并指导课外爱好小组开展试验活动。
4.支协作作小组，回家利用家中原料做试验、回校沟通。
七、具体工作支配
1.3月份：
写好各种打算，制定规章制度，科学规范管理，完善各种资料，并开头进行试验
2.4月份：
开齐各类试验，乐观开展演示试验和分组试验教学
3.5月份：
开展对各学科试验状况的检查，迎接六、八、九班级毕业试验操作考查。
4.6月份：
对各种试验材料进行撰写和归档，写好期未试验教学总结，封存危急品，排解平安隐患。
学校老师试验教学打算精选模板三
为了普及试验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高同学的动手实践力量，实行多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
1、建立学校教育技术装备管理和试验教学工作领导小组。
2、强化试验教学日常管理
（1）学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，同学试验守则，职责分明，责任到人。
（2）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（3）试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。
（4）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（5）各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。
（6）图书室、阅览室面对同学开放，开设阅览课。
坚持定期补充新书，不断提高图书使用率。
（7）加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强同学上机操作，实践并每学期考核一次，检查同学状况。
二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。
1、加大对学校教育技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。
2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范试验教学行为，开展试验教学争辩。
1、试验教学要实行试验打算、试验申报、试验备课、试验报告四对口。
（1）试验打算：
每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验打算。
（2）科任老师的每次演示，分组试验都要实行申报制度，认真填写试验中报单，并与打算、备课一一对应。
（3）科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。
（4）每次分组试验同学都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。
2、试验教学过程要规范。
每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导同学开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，把握试验操作要领，鼓舞同学勇于实践、乐观探究。
3、大力开展试验教学争辩。
（1）分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后准时与老师和试验员交换意见，提出改进措施。
（2）学校每学期进行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。
（3）学校每学期组织一次同学试验操作考查。
（4）每学期进行一次试验教学专题争辩活动。
4、各类试验开出率要达标。
演示试验，分组试验开出率要达到1%，演示试验成功率达到95%以上，分组试验成功率达到1%。
每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。
四、建立教育技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。
1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。
2、在同学中开展一次小创造、小制作、小论文评比活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。
3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行嘉奖。
4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。
学校老师试验教学打算精选模板四
试验目的：
新的课程标准强调要以培育学校生的实践力量素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的.旧模式，让同学在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学态度与价值观以及运用科学学问和方法的力量等方面的进展。
在教学中要力求体现新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。
通过试验，激发同学的学习爱好和求知欲，培育学动手操作力量、规律推理力量、抽象思维力量、分析问题解决问题的力量；通过试验，使同学能在亲自动手操作的过程中，主动猎取学问，体验成功的喜悦；通过试验，培育同学的思维品质及创新精神，使同学从学校科学、爱科学，为将来进展我国的科技事业，打下良好的基础。
本学期在试验教学方面有如下打算：
具体要求：
三班级：
植物的生长变化单元将引领同学在种植植物的过程中，引发对植物生长变化的思考，争辩根、茎、叶在植物生长变化过程中的作用，初步生疏植物整个生命过程所发生的规律性变化，理解植物的生命周期现象。
动物的生命周期单元将让同学亲历养蚕的过程，了解蚕从卵中孵化，经过生长变化成蛾，然后产出卵，最终死亡这一生长变化的生命全过程，从而建立动物生命周期的模型，并运用这个模型去生疏各种动物以及人的生命周期现象。
温度与水的变化单元以水为例，引导同学探究温度和物质状态变化之间的关系，争辩水在溶化、蒸发、分散过程中发生的变化，初步建立起物质是不断变化的生疏及物质循环的概念。
磁铁单元从沟通知道的饿磁铁学问开头，引领同学争辩磁铁的性质，了解人们对磁铁的应用，感受科技进步对人类社会的影响。
四班级：
电单元从什么是电开头，通过与电相关内容的试验、沟通、猜测、检验、测量和推理、解释等活动，使同学形成关于电的初步概念，同时获得一些基本试验操作技能。
新的生命单元是通过植物的花、果实和种子的系列观看活动，过渡到动物的卵、繁殖的观看和争辩，从而使同学获得植物和动物如何繁殖新生命的生疏，并形成关于生命的一系列进展性概。
食物单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起同学对饮食的关注，发觉自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、均衡地饮食。
岩石和矿物单元是初次对构成地球固体物质的探究。
通过对岩石、矿物的观看、分类和描述，使同学形成关于地球物质的一般性概念，并对爱护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。
五班级：
同学进入高班级阶段的科学课学习，教材呈现了一系列新的内容，我们的教学将着力于引导同学开展更为丰富多彩的过程与方法活动。
在沉与浮单元，同学从物体的沉消灭象开头，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，争辩影响沉浮的变量，最终形成有关沉消灭象的解释：
一是用浮力和重力的关系解释沉消灭象，二是从密度的层面解释沉消灭象。
在时间的测量单元里，同学制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的进展史，及对时间的生疏进展过程。
生疏计时工具的工作原理，感受计时工具的进展对人类生活和进展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
在热单元，同学在三班级温度与水的变化基础上，将连续观看人量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观看热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
在地球的运动单元里，让同学经受人类对地球运动的探究过程，学习基于可观看到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终生疏地球运动（自转和公转）的模式。
六班级：
微小世界单元将引领同学经受从肉眼观看到放大镜观看，再到显微镜观看的过程，让同学观看丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类观看工具的进展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高生疏。
物质的变化单元，同学将通脱一系列的争辩，观看和生疏物质变化是常见的自然现象，物质的变化分为物理变化和化学变化。
在争辩化学变化的过程中，同学将依据化学变化伴随的现象，生疏到化学变化的本质是产生新物质，从而将化学变化与物理变化区分开来。
宇宙单元，同学将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座等有初步生疏。
环境和我们单元，通过探究垃圾的来源、成分、处理方法及水污染的成因等，真实生疏到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的小事做起，开展环境爱护行动。
学校老师试验教学打算精选模板五
一、指导思想
本着服务、提升、创新的宗旨，以学校教学工作打算为指导，连续贯彻新课程标准理念，以同学需求为中心，大力加强对同学的科技和创新教育，培育他们的制造力量，切实推动素养教育，全面提高教育质量。
二、工作目标
立足本校实际，以《科学课程标准》精神为指导，针对同学试验的正确性及规范性，优化课堂结构，培育同学的创新精神和试验操作力量。
三、目标任务及方法步骤
1、目标任务
（1）试验器材管理目标：
①全部器材专室专人管理，借用准时登记，确保无损坏、丢失。
②仪器室达到管理制度化、平安卫生经常化，使用检验科学化，保管存放条理化。
（2）使用演示试验开出率达1﹪，在进行试验课前做到五预备五到位：
观看材料预备到位，试验器材预备到位，试验操作预备到位，布置同学课前预备到位，试验程序设计预备到位。
（3）落实教学目标，培育同学四种力量：
观看力量、动手操作力量、比较力量、抽象概括力量。
（4）试验课堂目标：
①指导观看，培育力量的有序性。
②指导操作，培育动手操作的技能娴熟性。
③指导记录，培育同学记录的精确 性。
④指导研讨，培育同学思维的制造性。
2、方法步骤：
①试验教学的基本教学模式为：
问题假设验证结论
②基本步骤为：
提出问题试验探究集体研讨概括总结
四、具体要求和保证措施
1、科学老师开学一周内必需生疏全册各章节教学内容，按教学进度、支配好试验教学内容准时上报教育处，编排试验课表。
2、试验老师必需按课表上好试验课，课前一天上报试验报告单试验设计打算，达到上述目标中的五预备五到位后进课堂。
3、试验教学做到三个结合：
室内试验与室外实践相结合；演示试验与分组试验相结合；利用已有器材和同学制作学具、采集标本相结合。
4、规范操作，疼惜器材，若丢失、违章损坏，招架赔偿。
5、试验教学实行教育处月查评估通报，期末撰写相关工作资料归档，纳入老师常规工作量化评估，记入业务档案。
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