中班我最能干教案十篇.docx
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中班我最能干教案十篇
中班我最能干教案十篇
《中班我最能干教案十篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
(1)中班社会优秀教案《我长大了》含反思设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
活动准备
故事、衣服、音乐
活动过程
1、讲述故事〈〈谁真的长大了〉〉引出课题
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母。
。
。
。
。
。
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:
某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭
3、谈话:
让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。
。
本.文来源:
快思老.师教案网;(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。
活动反思
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了长大了应该自己的事情自己做。
(2)中班健康教案《自己的事情自己做》含反思活动设计背景
我班的幼儿自理能力较差,每天都等着老师去给他们穿衣服,穿鞋子,我班的老师给他们穿好衣服都是满头大汗,我就结合社会领域里的(自己的事情自己做)设计的这节课。
活动目标
1.通过情景表演动作,知道自己的事情自己做。
2.学习做自己能做的事,不懒惰,不依赖。
3.学习词语:
小宝自己穿衣服,自己穿鞋。
4.发展幼儿的动手能力。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
重点:
学会正确穿衣服
难点:
能分清鞋子的左右
活动准备
地点:
午睡室(小床,椅子,桌子)
人物:
小宝(请大班小朋友扮演)
起床音乐
活动过程
1、出示场景提问:
这是什么地方?
(午睡室)有什么?
看谁来了?
(小宝),小不点在干什么?
(解扣子)谁给小宝脱衣服、脱鞋子?
!
来自快思老师教案.!
幼儿答:
小宝。
问:
衣服脱下来怎么放?
鞋子脱下怎么放?
这时放起床音乐。
问:
谁给小宝穿衣服,穿裤子、穿鞋子?
幼儿答:
小宝自己穿。
老师小结:
自己的事情自己做,小宝真能干。
2、老师问小宝:
你在幼儿园自己的事情自己做,在家是不是也是自己做呀?
小宝答:
我在家也是自己的事情自己做。
小朋友们你们也像我一样,自己的事情自己做,做个爱劳动的好孩子。
3、由小宝带领小朋友边做动作边说:
我自己穿衣、我自己穿鞋、等。
4、全班小朋友练习穿鞋、脱鞋之后选几个能干的孩子进行表演,老师给予帮助。
5、送小宝回班,(练习礼貌用语)
6、午睡:
全班练习穿脱衣服和鞋子。
教学反思
通过这节课,我班的幼儿85%的幼儿都会穿脱衣服和裤子及鞋子,只有个别幼儿还是分不清鞋子的左右,总是穿错。
我相信在练习中他们总会分清的。
(3)中班社会教案详案《小花熊和小黑熊》含反思设计意图:
3~6岁幼儿在幼儿园生活中,生活技能的教育及其训练仍占一大部分,因为处于这个年龄阶段的孩子大多具有自我的意识,也具备了一些生活自理技能,在幼儿园幼儿在教师的指导和帮助下,基本上都能自理生活,但在家庭中,有些幼儿由于动作不熟练和依赖心理,往往由成人包办代替了幼儿生活中的一些小事。
其实小事不小,生活能力是人自立的基础,所以加强幼儿生活能力训练,也同样可以培养幼儿的自尊和自信。
为此,设计了中班的心理健康课起床喽,让幼儿在看、听、说、练的实践活动中得到熏陶。
活动目标:
1、让幼儿学会自己穿裤、穿鞋、系鞋带,在成人帮助下穿好上衣。
2、培养幼儿乐意自己穿衣、穿裤、穿鞋的习惯,知道自己的事情自己做。
3、通过看表演、竞赛活动,培养幼儿的自尊和自信。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、情景表演:
小花熊和小黑熊。
2、实况录像:
①幼儿在园午睡室起床的情景。
②一幼儿在家起床的情景。
3、汽车的音乐、电话机(玩具)。
4、幼儿已学会自编儿歌《起床》。
活动过程:
一、导入活动
1、幼儿集体表演唱《小弟弟,早早起》。
提问:
这首歌主要讲了一件什么事?
2、师:
早上起床时你们的衣服、裤子、鞋子是谁穿的?
(师:
真棒,很多小朋友的小手真灵巧,衣裤、鞋子都是自己穿的,可还有的小朋友是爸爸妈妈穿的。
)
3、放电话铃声,师接电话,并告诉幼儿是熊妈妈打电话来邀请中⑵班幼儿去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎样起床的?
那么,我们一起去看看,好吗?
4、放开汽车的音乐,幼儿自由律动。
二、观看情景表演《小花熊和小黑熊》
表演后提问:
1、熊妈妈家有哪两个宝宝?
2、你喜欢哪只小熊?
为什么喜欢它?
3、你们喜欢小黑熊吗?
告诉小黑熊,怎么做你们就喜欢它了?
教师小结:
小花熊真能干,在家起床时不要妈妈帮它穿衣服、裤子,自己的事情会自己干,我们奖给它一朵笑脸花。
4、可是小黑熊怕穿不好衣服、裤子、鞋子等,我们怎样去鼓励他?
(幼儿以鼓励的口吻激发小黑熊的自信心)如:
幼儿说:
我以前不会穿衣服,老师、妈妈教我后,我慢慢地会穿了。
三、看实况录像①
1、小朋友都看到自己了吗?
你起床谁帮你穿衣、穿裤、穿鞋的?
2、你还看到谁?
她是怎样起床的?
师小结:
小朋友和小花熊一样能干,大多数小朋友在幼儿园不要老师穿衣,只有个别小朋友老师帮一下忙他也会穿了,有的小朋友甚至还帮助其他小朋友。
过渡语:
刚才去了小熊家,现在想不想去小朋友家看看?
四、看实况录像②
1、她是谁呀?
2、这位小朋友在家起床时是怎么做的?
(用先再最后来讲述)
教师小结:
这位小朋友真了不起,在幼儿园在家一样,(教案.出自:
快思教案网)都是自己穿衣、穿裤、穿鞋、系鞋带的,老师也要奖给她一朵笑脸花。
3、集体念儿歌《起床喽》。
五、穿衣、系鞋带比赛。
1、师:
我们来一个穿衣、系鞋带比赛,好吗?
老师这儿还有许多笑脸花,如果你们有进步,笑脸花就会跟你交朋友,如果这次你拿不到笑脸花,怎么办?
2、有目的挑选依赖性强的幼儿参加比赛。
3、品德教育:
看到小朋友的进步,笑脸花很高兴,也希望你们以后在家去园一个样,坚持自己的事情自己做。
笑脸花继续跟你做朋友,你们有信心吗?
活动延伸:
1、角色游戏:
娃娃家。
请家长来园参加游戏,了解自己孩子自理能力的情况,使家长知道自己的孩子很能干,在家要放手让孩子锻炼。
2、比一比给家长发放记录卡,如果小朋友在家自己穿衣裤,家长奖给幼儿笑脸花。
比一比,一星期中在园、在家的笑脸花哪个多?
附:
1、儿歌《起床喽》小朋友,早早起,叠好被子穿衣裤。
系鞋带,蹦蹦跳,自己的事情自己做。
2、情景表演《小花熊和小黑熊》
熊妈妈(一位教师扮演):
小花熊,小黑熊,起床喽!
(说完,熊妈妈去厨房做饭。
)小花熊:
唉,起床了。
(说着从床上坐起来,熟练地穿衣、穿裤、系鞋带、叠被子;而小黑熊仍缩在被窝里睡觉,不理妈妈。
)熊妈妈(又喊):
小黑熊,起床喽!
小黑熊:
不,我不会穿。
熊妈妈:
你看,小花熊自己穿衣,真是个好孩子,你也自己学着穿吧,不会的地方妈妈来教你,好孩子自己穿。
小黑熊(撒娇地):
我不,我怕穿不好,我还怕烦,我要妈妈穿。
熊妈妈:
真没办法。
(说着帮小黑熊穿起衣裤来)小花熊:
妈妈,我穿好了,我自己洗脸去。
mdash;mdash;下场熊妈妈:
好孩子,去吧。
小黑熊穿好衣服。
mdash;mdash;下场。
活动反思:
这是一节趣味性很强的数学绘本课,故事中讲到了小熊一家迷路了!
突然遇到了一个大城堡,里面什么人也没有,但有一桌子好吃的。
小熊一家乐坏了,吃啊吃!
就在这时怪物们回来了,提出谜题要它们mdash;mdash;猜猜谁是城堡的主人。
小熊也不慌也不忙,分类再分类,找出城堡主人好轻松!
最后大家一起玩,热热闹闹好开心!
通过绘本故事的形式教会小朋友一些基本的数学原理和概念。
通过分类的方法来找出城堡的主人教会小朋友复合分类的方法,将数学知识融进绘本故事书里,将枯燥的内容变得生动、有趣。
孩子一边读着精彩的故事书,一边学会一些数学知识。
本次活动中增加了一个二次分类板的介绍,让学生学习看标记把图形分类,事物有很多特性,但由于幼儿期的孩子只注意最显眼的那个,所以他们缺乏同时考虑几个属性的能力。
所以刚开始时把最显著的特征:
头上有角的和没角的作为标准进行分类活动,再逐渐把分类标准详细化。
然后把两个以上的分类标准一起展示出来,让孩子体验二次分类的过程。
(4)中班社会领域教案《我会系鞋带了》含反思 【活动产生】
现在的家长普遍重视孩子的智力开发,幼儿学习网但在生活上一手包办,忽视孩子动手能力、自理能力的培养。
针对这一现象,我们进行了幼儿自理能力的培养的研究,设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力,促进幼儿全面、健康地发展。
【活动目标】
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事,记住短句先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧。
3、提高动手能力、生活自理能力。
4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
【活动准备】
《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片,短绸带人手一根,幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一:
故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
2、结合挂图,教师边讲述边提问。
(1)开始,妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?
(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?
(3)到了佳佳的生日,妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋,佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?
心里又是怎样想的?
借此复习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带,练习扎蝴蝶结。
提醒幼儿根据短句,运用正确的方法。
先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。
形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二:
学系鞋
1、讨论:
早上,爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?
2、请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。
鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。
4、比一比,谁的鞋带系得又快又好。
【活动延伸】在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。
【活动评析】
本活动设计体现出以下特点:
1、循序渐进,巧妙过渡。
系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。
该活动从让幼儿听故事开始,先学主人公扎蝴蝶结,再迁移至学系鞋带,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。
2、以语言指导行动,且贯穿整个学习活动。
故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来象儿歌般朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受。
在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。
活动一是一次正规的教育活动。
活动二则是保教方面的学习内容。
整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分。
两者相互联系、相互促进。
值得一提的是,最后的活动延伸非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,必须在平时多次练习、巩固。
活动反思
本活动设计体现出以下特点:
1、循序渐进,巧妙过渡。
系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。
该活动从让幼儿听故事开始,先学主人公扎蝴蝶结,再迁移至学系鞋带,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。
2、以语言指导行动,且贯穿整个学习活动。
故事中的短句实际上把系鞋带的方法具体详细地表达出来,而且念起来象儿歌般朗朗上口,很有韵味,幼儿乐于接受。
在整个活动进程中,教师充分发挥了这一指导语的作用,受到了很好的效果。
3、教育、保教并重。
活动一是一次正规的教育活动。
活动二则是保教方面的学习内容。
整个活动,教育是为保教服务,保育中又有教育的成分。
两者相互联系、相互促进。
值得一提的是,最后的活动延伸非常必要,因为幼儿动手能力、自理能力的提高,绝非一两次学习活动所能达到的,必须在平时多次练习、巩固。
(5)中班幼儿健康教案《养成卫生好习惯》含反思 【设计意图】
如今社会,父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多,在生活自理能力方面照顾的无微不至,所以导致孩子在生活能力上较弱,有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯,因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》,让幼儿的自理能力,讲卫生的习惯有所提升。
【活动目标】
1、知道勤洗澡可以保护皮肤。
2、通过迁移生活经验及音乐表演,初步学习自己洗澡。
3、养成良好生活卫生习惯。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
【活动准备】
音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。
小猪图片一张。
【活动过程】
一、出示小猪图片,引起幼儿的兴趣。
它的名字叫猪小弟,我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?
二、听音乐《猪小弟》。
提问:
1、开始小猪没有朋友和它游戏?
为什么没有?
(因为它身上全是泥。
)
2、后来有朋友和它做游戏了?
为什么又有朋友了呢?
(因为小猪它洗澡以后变干净了。
)
三、组织幼儿讨论:
你爱洗澡吗?
为什么要经常洗澡呢?
【教师小结】
1、洗澡可以使我们干净,这样人很舒服。
2、运动后会出汗,皮肤上就有污垢,污垢就容易产生细菌,对皮肤不好。
3、经常洗澡,干净的皮肤可以放出溶菌霉消灭细菌,保护我们的皮肤。
四、讨论:
你是怎样洗澡的?
五、即兴表演:
冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。
六、幼儿随音乐表演,体验洗澡的乐趣。
你洗干净了吗?
还想洗洗哪?
(幼儿自由地创遍:
头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。
)
教学反思:
从执教的情况来看,我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强,如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解,是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
(6)中班下学期社会教案《我长大了》 幼儿园中班社会教案:
我长大了
一、设计思路
中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。
为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。
二、活动目标
1、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。
2、培养幼儿的自我服务意识。
3、锻炼幼儿的语言表达能力。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
中班下学期社会教案《我长大了》
三、活动重难点
1、培养幼儿的自我服务意识。
2、教育幼儿自己的事情自己做。
四、活动准备:
故事、衣服、音乐
五、活动进程
1、讲述故事《谁真的长大了》引出课题
故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依靠父母
2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)
(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。
(2)为什没说某某长大了?
(3)教师小结:
某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭
3、谈话:
让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。
(教育幼儿自己的事情自己做)
4、穿衣大赛。
(体验自我服务的乐趣)
5、教师小结。
六、活动反思:
本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。
第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。
(7)中班下学期健康教案《鞋带蝴蝶结》含反思 活动目标:
1.初步学习系鞋带的方法。
2.培养基本的生活自理能力,感受自我服务的快乐。
3.不怕困难,愿意尝试学习新的生活技能。
4.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动准备:
1.教师示范用的大纸板做的鞋面、长鞋带1根。
2.幼儿鞋带人手1根。
3.幼儿用书:
《鞋带蝴蝶结》。
活动过程:
(一)教师讲述故事,引起幼儿兴趣。
教师:
爸爸给小强买了一双很酷的运动鞋,鞋子上还系着好看的蝴蝶结呢!
小强说这下我可以跑得更快了,脚更有力了。
第二天,小强穿着这双鞋去踢球了,可踢着踢着,蝴蝶结不见了,小强一脚出去,踢跑的不是球,而是一只鞋。
(二)讨论鞋带松散了带来的不便和危险。
1.教师:
鞋带散了,如果自己不会系鞋带会怎样?
2.教师小结:
鞋带散了,鞋子会松或掉下来,活动不方便,如果不小心踩到鞋带还会跌跤,所以要及时系好鞋带。
如果自己不会系鞋带,等着别人来帮忙,那样会给别人添麻烦,也浪费自己活动的时间。
(三)教师边示范边讲解系鞋带的方法。
1.教师边念儿歌边示范系蝴蝶式鞋带的方法。
教师:
两个好朋友,交叉握握手,变成兔子耳,交叉拉拉手。
2.教师边念儿歌边示范手枪式鞋带的方法。
教师:
啪!
朝里打一枪,啪!
朝外打一枪,两把手枪对手枪,你拉我来我拉你,嘿!
只见蝴蝶不见枪。
(四)根据幼儿用书《鞋带蝴蝶结》的图示,指导幼儿练习系鞋带。
幼儿可反坐在椅子上,在椅背上练习系鞋带;也可鼓励幼儿在自己穿的鞋子上练习,教师可进行个别指导。
教学反思:
本活动从幼儿生活中小事入手,让幼儿自己的是自己做,并感受帮助他人的快乐。
活动过程中幼儿积极性很高,完成了预期目标。
在幼儿引出左右脚时,教师讲解不够有趣,有待加强。
(8)中班社会活动教案《保育员阿姨真辛苦》含反思幼儿园中班社会教案:
保育员阿姨真辛苦
活动目标:
1、知道保育员这个名称及她们工作的内容和特点。
2、培养幼儿观察、分析事物的能力和口语表达的能力。
3、使幼儿尊敬和感激保育员阿姨,激发幼儿为他人、集体服务的情感。
4、教育幼儿养成做事认真,不马虎的好习惯。
5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
活动准备是为具体活动目标服务,同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展。
因此,活动准备必须于活动目标、主体的需要相适应,并注重辅助材料的多样性和层次性。
1、有关保育员工作的录像带,各种用于打扫的工具。
如:
扫把、脸盆、抹布等。
2、请保育员阿姨配合,打扫环境。
活动过程:
一、谈话,引出主题。
让幼儿知道五一是什么的节日,谁的节日,并请幼儿讲讲身边知道的劳动人们。
通过谈话,引导幼儿的思维,确定本活动的主题和中心:
保育员。
二、碟片欣赏,请幼儿看看、说说。
请幼儿说说保育员阿姨平时都在为我们做些什么事,再看看碟片中的实录,并论论这特殊的日子里,作为我们小朋友应为她们做些什么事?
激发幼儿更关切她们及身边的劳动人,珍惜他们劳动成果的情操。
此环节是本活动的重点环节,是重点的突破口。
三、让幼儿自由动手帮助保育员阿姨做事,并对阿姨问好。
(情境体验法)
在此环节,采用开放式活动,为幼儿提供宽松、自由的交流情境,使幼儿身临其境的体会劳动带来的快乐,劳动带来的美。
从而培养幼儿爱劳动的习惯及讲究卫生,珍惜他人劳动成果的品质。
教学反思:
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
活动中,我紧紧把握这个理念,使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式,让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。
课上的气氛也是很活跃的,发言也很积极,较好地达到了预期设计的活动目标。
(9)中班教案《抓饭营养多》含反思 活动目标
1.愿意与同伴一起了解抓饭的烹制过程,体验烹饪活动带来的乐趣。
2.初步了解抓饭所含的营养成分及制作过程。
3.提高幼儿的动手能力及自理能力。
4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点
1.活动重点:
初步了解抓饭所含的营养成分及制作过程。
2.活动难点:
提高幼儿的动手能力及自理能力。
活动准备
1.操作台。
2.大米、洋葱、胡萝卜、葡萄干、杏干、盐、食用油、电饭煲、电磁炉、锅铲、一次性餐具、手套。
3.烹饪抓饭的程序卡。
4.收集相关资料。
活动过程
1.与同伴一起分享有关抓饭的资料。
2.出示制作材料,帮助幼儿了解制作抓饭所用的材料,激发幼儿烹饪的兴趣。
3.出示烹饪抓饭的程序卡,让幼儿初步了解抓饭的制作过程。
4帮助幼儿了解烹饪抓饭的过程和注意事项,并引导幼儿进行观察。
(1)清洗大米、洋葱、胡萝卜、葡萄干、杏干。
(2)切洋葱、胡萝卜。
(3)进行烹饪(教师可请一位幼儿在教师指导下尝试烹饪)。
(4)清洗桌面,清洗工具。
(5)分享成果,谈感受。
教学反思
烹饪抓饭的每一个环节我都会让不同的幼儿尝试,这样可以丰富他们的生活技能,并将生活区洗、切的工作等都运用了进去。
因为幼儿的手部肌肉还不够发达,控制能力还有些差,所以切的过程中,胡萝卜被切成了粗细不等,长短不等的条状,但是孩子们依然会很认真的去完成工作,体验烹饪的每一个环节。
幼儿在活动中所获得的知识经验往往是零散的,如果要形成系统的、完整的认知经验,还需要教师进一步的引导和提升,才能有助于提高幼儿的认知能力。
在今天的活动中,我在这一方。
(10)中班教案《我会系鞋带了》含反思 活动目标:
1、掌握系鞋带的正确方法。
2、理解故事,记住短句先绕一个圈,两头交叉绕一绕,拉拉紧。
3、提高动手能力、生活自理能力。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
5、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片,短绸带人手一根,幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动过程:
活动一:
故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1、教师有表情的完整讲述一遍故事。
2、结合挂图,教师边讲述边提问。
(1)开始,妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋?
(2)佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的?
(3)到了佳佳的生日,妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋,佳佳是怎样穿好这双这双鞋的?
心里又是怎样想的?
借此复习前面的短句。
3、学扎蝴蝶结发给幼儿人手一根短绸带,练习扎蝴蝶结。
提醒幼儿根据短句,运用正确的方法。
先绕的两个圈要小一些,交叉的也要小,不要拉紧容易拉过头。
形不成蝴蝶结。
4、娱乐活动幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上,颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二:
学系鞋
1、讨论:
早上,爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的?
2、请会系鞋带的幼儿表演一次,激发幼儿学习鞋带的愿望。
3、引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验,学系鞋带。
鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿,提醒幼儿一定要系紧鞋带,不然鞋带容易散开。
4、比一比,谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸:
在区角中增设自理区,投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃,可让幼儿继续学习系鞋带。
活动反思
本活动设计体现出以下特点:
1、循序渐进,巧妙过渡。
系鞋带是一项幼儿较难掌握的技能,练习时幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣,扎漂亮的蝴蝶结却是幼儿乐于学习的。
该活动从让幼儿听故事开始,先学主人公扎蝴蝶结,再迁移至学系鞋带,如此循序渐进,巧妙过渡,幼儿愿意学,有兴趣学。
2、以语言指导行动,且贯穿整个学习活动。
故事中的短句实