第二学期八年级期末教学质量调研后面附有答案word版.docx
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第二学期八年级期末教学质量调研后面附有答案word版
第二学期八年级期末教学质量调研
语 文
考生须知：
1．本科目试卷分试题卷和答题卷两部分。
满分120分，考试时间120分钟。
2．答题前，必须在答题卷的指定区域内填写校名、姓名、考号、座位号等有关信息。
3．所有答案都必须做在答题卷标定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。
4．考试结束后，只上交答题卷。
试题卷
一 （25分）
1．在下列句子的横线上,给加点的字注音或根据拼音写出汉字。
（4分）
《红楼梦》是中国文学史上一颗璀（càn） ▲ 的明珠。
它总共一百二十回。
高鹗所续写的后四十回虽然受到一些读者的哂 ▲ 笑，但高鹗能遵循曹雪芹隐喻暗示的线索，大体完成全书的悲剧构思，对《红楼梦》得以广泛流传有很大的贡献。
其他一些文人补写的续集和高鹗续写的《红楼梦》相比就相形见（chù） ▲ 了。
《红楼梦》是一个广袤 ▲ 无垠的艺术海洋，值得我们去泛舟探索。
2．补写出下列名句中的空缺部分。
（6分）
①怀旧空吟闻笛赋 ▲ _。
▲ _，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
② ▲ ，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死， ▲ 。
（文天祥《过零丁洋》）
③无言独上西楼，月如钩， ▲ 。
剪不断，理还乱，是离愁， ▲ 。
（李煜《相见欢》）
④ ▲ ，望峰息心。
▲ ，窥谷忘反。
（吴均《与朱元思书》）
⑤欧阳修《醉翁亭记》描写四季的句子非常经典，其中描写春季和夏季的句子 是：
▲ ， ▲ 。
⑥人生路漫漫，我们要像李白在《行路难》中所写的“ ▲ ， ▲
那样，唯有激流勇进，方能中流击水，实现人生价值。
3．名著阅读。
（6分）
①《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步:
“人类进步的实在是
▲ 了。
”
A. 太快 B. 太慢
②《海底两万里》中尼摩船长将死去的同伴安葬在珊瑚墓地的原因是：
▲
A. 因为珊瑚地很美丽 B.因为珊瑚虫将永远封闭墓穴
③ 在《海底两万里》中，作者从来没有到过海底，为什么却能把海底的景色写得那么生动？
对你有什么启发？
④“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。
”这是《名人传》中对 ▲ 的外貌描写。
A. 托尔斯泰 B.贝多芬 C.米开朗琪罗
⑤ 为了人格的独立与资助他的朋友绝交， ▲ 使自己陷入困境。
A.米开朗琪罗 B.托尔斯泰 C.贝多芬
4．综合性学习。
（9分）
2014年6月13日，4年一届的世界杯在巴西开幕。
世界杯热潮席卷全球。
巴西离我们很远，世界杯时差很难熬。
这都不要紧，你可以在杭州感受世界杯的热情。
【材料一】
为了让乘客在地铁车厢内感受世界杯氛围，杭州地铁首开世界杯地铁专列，将列车从地面到车顶整车包装，车身上张贴着本届世界杯32强。
“此次打造世界杯专列是为了结合时下世界杯热潮。
”杭港地铁新闻发言人李娜告诉记者：
“专列将在整个世界杯期间，与普通列车一样正常运营，直到7月14日，车厢内的装饰才会恢复正常。
”现场来乘坐世界杯专列的乘客都纷纷表示新鲜有趣，赞颂乘该条地铁就像置身足球场。
【材料二】
这是一份来自城西银泰的销售数据表。
参赛国家
德国
西班牙
荷兰
意大利
夺冠指数
17
12
10
7
球衣销售（件）
1435
326
234
139
（1）用一句话概括材料一的主要内容，不超过20个字。
（2分）
（2）材料一在语言结构、标点使用、用词得体上各有一处不当，请加以修改。
（3分）
（3）用简洁的语言概括材料二表格中所包含的一条信息（2分）
（4）此时正是期末复习应考时间，对于足球迷来说，看还是不看2014世界杯足球赛是个问题。
请你就这个问题谈谈你的看法。
（2分）
二（30分）
阅读下面的文段，回答第5至11题。
（一）
伟大的二重性格——鲁迅精神一解
孔庆东
①圣像一旦熄灭了光环，得到的决不是亵渎，而是真正由衷的敬仰和礼赞。
鲁迅在中国人的心里，已经做了几十年的圣像，作为中华民族现代精神的集合体，而今，正在被重新认识、重新雕塑。
在这一过程的进行中，我们会愈来愈清晰地看到，鲁迅体内交织着那么多相互矛盾的二重性格，诱使我们去进一步开掘、分析与探讨。
②鲁迅的言语之间、行动之间以及言与行之间，常常涂满着矛盾色彩。
他最喜欢把两个反义的概念、现象并列在一处。
如“为了忘却的记念”，“于无声处听惊雷”，“炎天凛夜长”等等。
他对许多问题的看法，常常好像很不一致。
他一方面说文艺不能“俯就大众”、“媚悦大众”，说全部大众化“只是空谈”；另一面又主张“将文字交给一切人”。
一会儿肯定“一切文艺都是宣传”，一会儿又说要“先求内容的充实和技巧的上达”。
一面强调“选材要严，开掘要深”，另一面又说“无产者无论写什么，都有贡献意义”。
他的一些做法也似乎令人难以理解。
他到日本留学，是弘文学院江南班里最早剪掉象征封建压迫的辫子的，并且拍了断发照片同时寄给周作人和许寿裳。
但是他1905年暑假省亲，却装上了假辫子。
当日本学生以教员漏题给鲁迅的暗喻侮辱他时，他一面提出强硬的抗议，消灭了流言，另一面却又妥协似的退还了匿名信。
他一方面能够宽容那些伤害过他的种种青年、文人，另一面却又坚持着“执滞在几件小事情上”，没有一丝一毫的“费厄泼赖”。
鲁迅认为人生是苦的，可他又不肯逃避，而是“专和痛苦捣乱”，在奋斗中寻找乐趣，不像周作人、林语堂等主张无所作为。
他认为艺术是苦的，却偏偏抛弃了医学来搞艺术。
他对中国的传统文化一方面大加挞伐，甚至主张青年“少看——甚至不看——中国书，多读外国书”，另一面，却又进行了大量艰苦细致的搜集、整理工作，还写了《中国小说史略》、《汉文学史纲要》等著作。
他既相信未来会有“黄金世界”，又认为“将来会变成现在”，“将来就没有黑暗了”。
③总之，他既爽朗，又阴郁；既豁达，又念仇；既果断，又彷徨；既机智，又呆板；既深刻，又幼稚；既诚朴，又狡黠……几乎一切中国人视为两极的品性都被他力挽双驹地熔为一炉。
④鲁迅的二重性格是时代的反映。
五四前后不到十年的时间，国外各种文化蜂拥而入，世界上几乎每一角落的思想都直接间接地投影到这块昏睡百年的土地上。
中国的传统文化以巨大的喘息抗拒着、挣扎着，同时也不得不容纳着、吸收着。
最古老、陈旧的，与最年青、崭新的，在同一狭小的时空里进行着决战。
各种势力、各种阶层的代表思想鱼龙混杂，在同一舞台上演着千百种戏。
各种矛盾的思想犬牙交错，互相影响与被影响，形成大大小小的矛盾思想体系。
所有这些矛盾思想体系的合力矢量，就是这场决战的总趋势。
而这个总趋势，必然要反映到最具有时代典型意义的某些、某一个由若干人甚至是一个人构成的思想体系上，那么，这个人，正是鲁迅。
（有删改）
（二）
笑谈大先生
陈丹青
①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。
②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。
老先生的相貌就是长得不一样。
这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：
怎么样！
我就是这样！
③所以，鲁迅先生的模样真非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。
我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么？
④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。
他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。
他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。
“五四”中国相较于大清国，何其摩登!
可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。
鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。
⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。
鲁迅先生到底是怎样一个人呢？
⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。
我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。
“迭宕自喜”什么意思呢？
也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。
然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。
领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。
⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做 “游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？
文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。
他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？
他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽儿平实郑重，如涉学问或翻译；忽儿苍老精辟，如《故事新编》；忽儿温润出神，如《朝花夕拾》。
而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，难分难解。
⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰：
好看，一则曰：
好玩。
（有删改）
5.从文章的内容看，两位作者对鲁迅的态度有一个共同点，请结合文章具体分析。
（6分）
6.两篇文章论述鲁迅的角度有何不同？
请加以叙述。
（4分）
7.结合以上两篇文章和你所了解的鲁迅先生，谈谈你心目中鲁迅这一人物形象。
（6分）
（三）
环保酵素救地球
【新闻回放】
上个月30号，杭州市在双菱路31号的环保宣传站办了一场“绿色集市”，受到居民的广泛欢迎。
今天下午，“绿色集市”又开张了，而且地点也增加了，双菱、华家池、和睦三处环保教育宣传站都有开展。
在今天的“绿色集市”上，居民不但可以用家里的废旧物品交换各种实用的好东西，来自台湾慈济会的义工们还带来了“环保酵素”推广给杭州市民。
看到这个环保酵素用处挺多，很多市民都满有兴趣，仔细请教做法，还带了点样品回去。
【网上链接】
酵素，实际上是酶的旧译。
酶是具有生物催化功能的生物大分子，即生物催化剂，它能够加快生化反应的速度，但是不改变反应的方向和产物。
酵素简单易做，在家居、农业或养殖业等方面被广泛应用。
所谓环保酵素，是对混合了糖和水的厨余（鲜垃圾） 经厌氧发酵后产生的棕色液体的通俗称法。
加上环保头衔后，在一些家庭生活和家庭园艺网站被推行。
所产生的发酵液体有酸性的刺激气味。
根据XX百科的说法，来自泰国的乐素昆博士研究酵素30余年，成功研究出环保酵素，其特点在于制作过程简单、制作材料随手可得、节省金钱、用途广泛，还帮助减少垃圾量。
【拓展材料】
近日，新京报调查发现，越来越多的民间组织或个人，他们用果皮、菜叶等废弃垃圾制作“酵素”，自称“酵友”，坚信这些垃圾制作的“酵素”能够改善环境。
酵素的“改善环境说”是否成立，目前，我国尚无定论。
但在民间，已逐步发酵。
据报道，环保酵素目前已在日本、泰国、新加坡以及我国台湾等地，被广泛用于治理工业污染、农业生产、保健医疗等不同领域。
《海峡导报》2010年报道，台湾嘉义市政府环境保护局等单位联合举办“拥抱地球·微笑久久”活动，和志愿者一起倾倒环保酵素净化河流。
4月10日，北京环保局及北京市水务局工作人员告诉新京报记者，关于环保酵素的有关论证，有关部门已在关注中。
【不同声音】
“在对环保酵素宣传的内容中，很多概念都是错误的。
”中科院微生物所研究员何秀萍告诉《中国科学报》记者。
在何秀萍看来，所谓环保酵素的制作实际上只是一个自然发酵的过程。
“没有采取任何灭菌操作，一旦受到杂菌污染，会产生毒素。
”对于环保酵素制作的过程，何秀萍很是怀疑。
她认为，在没有任何防控的条件下呼吁全民动手来做，潜在风险太大。
8.请用简洁的语言概括【新闻回放】中新闻的内容，不超过20字。
（2分）
9.请根据【网上链接】，用简洁的语言解释环保酵素。
（4分）
10.指出下列说法的错误并简述理由。
（4分）
①酵素的特点在于制作过程简单、制作材料随手可得、节省金钱、用途广泛。
②环保酵素引起了包括我国政府在内的许多国家和地区的高度重视。
11.结合【拓展材料】和【不同声音】，谈谈你对推广环保酵素这一做法的看法。
（4分）
三（25分）
阅读下面的古诗文，完成12至19题。
（一）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出。
为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。
似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
12.解释下列句中加点的词语。
（4分）
①心乐之 （ ） ②潭中鱼可百许头（ ）
③以其境过清（ ） ④悄怆幽邃 （ ）
13.用现代汉语写出下列句子的意思。
（4分）
①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
14.文中流露出作者怎样的思想感情？
请根据文章内容加以分析。
（2分）
（二）
西湖香市，起于花朝，尽于端午。
山东①进香普陀者日至，嘉湖进香天竺者日至，至则与湖之人市焉，故曰香市。
然进香之人市于三天竺，市于岳王坟，市于湖心亭，市于陆宣公祠，无不市，而独凑集于昭庆寺。
昭庆寺两廊故无日不市者，三代八朝之古董，蛮夷闽貊②之珍异，皆集焉。
数百十万男男女女、老老少少，日簇拥于寺之前后左右者，凡四阅月方罢。
恐大江以东，断无此二地矣。
崇祯庚辰三月，昭庆寺火。
是岁及辛巳、壬午洊③饥，民强半饿死。
壬午虏鲠④山东，香客断绝，无有至者，市遂废。
辛巳夏，余在西湖，但见城中饿殍⑤舁出，扛挽相属。
时杭州刘太守梦谦，汴梁人，乡里抽丰⑥者多寓西湖，日以民词馈送。
有轻薄子改古诗诮之曰：
“山不青山楼不楼，西湖歌舞一时休。
暖风吹得死人臭，还把杭州送汴州。
”可作西湖实录。
【注释】①山东：
这里指浙江东都一带。
②蛮夷闽貊（mò）：
泛指四方边远地区。
③洊（jiàn）：
再次。
④鲠：
祸患，这里是侵扰的意思。
⑤饿殍（piǎo）：
饿死的人。
⑥抽丰：
旧称找关系走门路向人求取财物。
15.下列句子中加点词解释错误的一项是（3分）
A．市于三天竺（集市） B．山东进香普陀者日至（一天天）
C．凡四阅月方罢（总共） D．扛挽相属（连接）
16.下列句子中加点词意思相同的一项是（3分）
A. 至则与湖之人市焉 属予作文以记之
B. 市于岳王坟 行者休于树
C. 而独凑集于昭庆寺 以衾拥覆，久而乃和
D. 恐大江以东 因以为号焉
17.用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）
昭庆寺两廊故无日不市者，三代八朝之古董，蛮夷闽貊之珍异，皆集焉。
18.请结合文章结尾引用的诗句分析刘太守是一个怎样的官员。
（2分）
19.阅读下面这首古诗，完成⑴⑵两小题。
（5分）
春日郊行
袁枚
二月郊行最有情，青山带雨画清明。
杂花香自空中至，野草根从旧处生。
小鸟啼咽催布谷，老牛牵犊学春耕。
劳劳官走江城北，争怪长条目送迎。
（1）首联一二两句描写了一幅怎样的画面？
（2）尾联七八两句表达了作者怎样的思想情感？
四（40分）
20.阅读下面的文字，按要求作文。
（40分）
初中生活，一路走来，一路芬芳。
一路上，有许多变化在悄悄地发生，如知识的难度，心灵的距离，自我的认知；
还有那份兴趣，那份心态……
一路上，也有许多的不变在默默中坚守，如父母的呵护，老师的教诲，朋友的帮助；还有那份追求，那份童真……
因为变，生命呈其丰富多彩；因为不变，人性的光辉如星辰般永恒。
请根据上述材料的含义，写一篇600字至800字的文章。
【注意】①题目自拟，立意自定。
②诗歌除外，文体自选。
③不得抄袭，套作。
④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
一（25分）
1．（4分）璀（càn）璨 哂 shěn 笑 相形见chù绌（此题送分） 广袤mào无垠
2．（6分）①到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过 ②惶恐滩头说惶恐。
留取丹心照汗青 ③寂寞梧桐深院锁清秋。
别是一般滋味在心头 ④鸢飞戾天者经纶世务者
⑤野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 ⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
3.（4分）①B ②B ④A ⑤C
③（2分）因为作者想象力十分丰富，文学素养很高。
（1分）启发：
突出想象力的重要性，意思符合即可。
（1分）示例一：
想象力比知识更重要。
示例二：
想象自古以来便推动了社会发展。
因为有想象力，我们才能创造发明，发现新的事物定理。
如果没有想象力我们人类将不会有任何发展与进步。
示例三：
进行文学创作，需要生活的积淀，更需要大胆的想象。
4.（9分）
（1）（2分）杭州首开世界杯地铁专列受到乘客赞叹。
（对象事件各1分）
（2）（3分）“32强”后面加“的海报”，（只要写上合适的宾语都给分）；“告诉记者”后面的冒号改逗号；“赞颂”改为“称赞”或者“赞扬”“赞叹”
（3）（2分）包含的信息与表格中的数据分析相关，意思符合即可。
示例一：
夺冠指数越高销售球衣件数就越多。
示例二：
各国夺冠指数与球衣销售成正比。
示例三：
夺冠指数越高，球衣销售越多；夺冠指数越低，球衣销售越多。
（4）（2分）观点明确，阐述充分、合情合理即可，阐述不够充分，酌情扣分。
示例一：
我赞同在期末复习应考时看足球赛，这是一场四年一届的盛会，带给球迷激情和力量，只要合理地安排看球时间，非但不影响学习效率，反而劳逸结合，对学习起到促进作用。
示例二：
我反对在期末复习应考时看足球赛，因为看球会分散我们的学习精力，干扰正常的作息，影响学习的效果等。
示例三：
挑选看。
挑选自己特别喜欢的比赛看，尽量不影响学习。
二（30分）
（一） （16分）
5．（6分）
共同点：
（2分）两篇文章都表达了对鲁迅的尊敬（崇拜、敬佩、赞美、喜爱等意思符合即可）。
具体分析：
（4分，按层级给分）
第一层级：
4分，共同点与两篇文章具体内容分析一致，并有理有据，阐述充分深刻得4分。
示例：
两篇文章都表达了对鲁迅的尊敬。
第一篇开头就写道：
圣像光环熄灭仍会得到由衷的敬意和礼赞。
另外，作者还把鲁迅视作那个时代最典型的代表。
可见鲁迅在作者心目中地位很高。
第二篇文章有多处看出作者对鲁迅的赞美。
如开头写几十年对鲁迅的想念，文中写对鲁迅模样的肯定，认为鲁迅的文章好玩等，足可见作者对鲁迅先生的喜爱和敬佩之情。
第二层级：
3分，共同点与两篇文章具体内容分析一致，但文章内容引用分析不够充分，阐述不够完整得3分。
第三层级：
2分：
共同点有，引用两篇文章的内容分析有，但两者不一致得2分
第四层级：
0分：
答案完全没有结合两篇文章内容内容分析，胡乱瞎写的。
6．（4分）只要写出不同的角度得2分，角度写对得4分。
如：
第一篇从鲁迅双重性格的角度，第二篇从鲁迅的外貌和写作风格两方面。
7．（6分，按层级给分）
第一层级：
6分，总体概括鲁迅形象，并能结合以上两篇文章内容以及自己通过各种渠道了解的鲁迅材料进行具体分析，充分阐述得6分
如：
鲁迅是一个在写作中充满矛盾的人，但他是一个伟大的令人尊敬的作家。
两篇文章的作者都表达了对鲁迅的敬重。
从学过的课文中也可以看出：
《雪》中，朔方的雪和南国的雪构成了矛盾对比。
（其他课文或材料矛盾实例也可），鲁迅的文章几乎在每一册课文中都有出现，他在现代文学史的地位是极高的。
第二层级：
4-5分，总体概括鲁迅形象，并能结合以上两篇文章内容以及自己通过各种渠道了解的鲁迅材料加以较为具体分析，较为充分的阐述得5分。
总体概括鲁迅形象，并能结合以上两篇文章内容或自己通过各种渠道了解的鲁迅材料加以较为具体分析，较为充分的阐述得4分。
示例：
鲁迅是一个双重性格，好看好玩的人。
从第一篇文章中鲁迅的言语之间、行动之间以及言与行之间，常常涂满着矛盾色彩可以看出他的双重性格。
从第二篇文章中，鲁迅的外貌、游戏文章可以看出。
此种回答最高得4分。
第三层级：
2分：
结合以上两篇文章内容以及自己通过各种渠道了解的鲁迅材料与概括的鲁迅形象有偏离，不一致得2分。
第四层级：
0分：
答案完全没有结合两篇文章内容内容分析，胡乱瞎写的。
（三）（14分）
8．（2分）杭州市民参加绿色集市对环保酵素产生兴趣。
或者杭州市民在绿色集市上对环保酵素产生兴趣 （意思符合即可，有欠缺酌情扣分）
9．（4分）环保酵素是混合糖和水的新鲜厨余经厌氧发酵后产生的（1分）具有生物催化功能的（1分）、有酸性的刺激气味的发酵棕色液体。
（1分）
10．（4分）①句中说的不是酵素的特点，而是环保酵素的特点，环保酵素是酵素的一种，二者有区别。
②”包括我国政府在内”错误，我国政府尚未高度重视，只是引起关注而已 。
民间环保组织很重视。
11．（4分）既有观点又有阐述的，且阐述充分深刻得4分。
示例一：
我国政府应该高度重视，在有防控的条件下加以实验推广，使之广泛用于工业污染、农业生产及保健医疗等不同的领域。
示例二：
环保酵素应该在有明确有利于的环境保护的科学依据后推广。
在此之前，可以审慎实验，不宜大规模推广。
（意思符合即可，有欠缺酌情扣分）
三（25分）
12．（4分）①认为……快乐，觉得快乐 ②大约 ③因为 ④忧伤的样子
13．（4分）（意思符合即可，有欠缺酌情扣分）
①（我们）砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。
②向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。
14.（2分）作者表达了孤寂、凄凉、忧伤之情，文中结尾一段中写到作者被贬永州，来到小石潭，坐在潭上，因“其境过清，悄怆幽邃、凄神寒骨”可以看出作者是内心孤寂、凄凉、忧伤的。
15．（3分）A
16. （3分）B
17．（2分）昭庆寺的两边走廊所以没有一天不成为人们相互买卖的集市。
三代六朝的古董，蛮夷闽粤的珍奇异宝，都汇集到这地方。
（意思符合即可，有欠缺酌情扣分）
18.（2分）概括和分析内容一致即得2分。
如：
太守是个典型的贪官，文末诗句写出西湖香市消歇的经过和原因，杭州经济萧条，很多人
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