幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标 分小班中班大班.docx
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幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标分小班中班大班
小班第一学期社会领域幼儿进展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
了解自己与他人的不同
姓名、性别、
年龄、属相
问答
1能全部说出，并且知道的更多（优秀）
2能清楚地说出（良好）
3能说出2-3项（再努力）
2
情愿自己的事自己做,信任自己的力量
穿衣、洗手、
吃饭、入厕
观看活动
1能独立完成力所能及的事情（优秀）
2能完成4项（良好）
3能完成2-3项独立完成（再努力）
3
知道遇到困难时寻求忧虑
生活、学习、突发状况
问答、观看
1知道主动准时地寻求合适的忧虑（优秀）
2知道寻求忧虑（良好）
3不知道寻求忧虑（再努力）
社
会
常
识
1
了解幼儿园生活环境，并能逐步适应集体生活
生疏环境，遵循幼儿园一日生活活动支配
观看、问答
1生疏幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀）
2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好）
3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力）
2
感受家庭及四周的人对自己的关爱,懂得敬重为自己服务的人
家庭成员、老师、
医生等
问答、观看
1能感受到家庭及四周人对自己的关怀，有关怀他人的意识（优秀）
2能感受到家庭及四周人的关怀、懂得敬重劳动者（良好）
3对家庭及四周人的劳动不太了解（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
3
生疏玩具、图书及学习用品，会正确用法和疼惜它们
玩具、图书及学习用品
观看操作
1会正确用法，能准时整理、主动疼惜（优秀）
2能正确用法，懂得珍惜和疼惜（良好）
3能正确用法，但不懂得珍惜和疼惜（再努力）
4
知道一些主要的节日，情愿参与节日活动
元旦等
问答
1能说出节日的名称和时间，情愿参与节日活动（优秀）
2知道节日的名称，情愿参与活动不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不主动（再努力）
5
宠爱听民间童谣、故事
拉大锯等
语言叙述
1宠爱听，能理解，并且能说出几首（优秀）
2宠爱听，能理解其中的意思（良好）
3不宠爱听（再努力）
人
际
交
往
1
初步运用常用的礼貌用语
╳╳好、再见、
感谢、不客气等
观看、问答
1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。
（优秀）
2会正确地运用日常礼貌用语（良好）
3不会运用礼貌用语（再努力）
2
情愿与同伴交往，能友好相处
主动交往、友好相处
观看活动
1有自控意识，能主动与同伴合作，友好相处（优秀）
2情愿与同伴交往，能友好相处（良好）
3不情愿和同伴进行交往（再努力）
3
把握日常生活中的基本规章
幼儿园活动规章
（轮番玩玩具的规章）
问答、观看
1能自觉遵守日常生活中的基本规章（优秀）
2知道日常生活中的基本规章，在成人指导下能遵守（良好）
3不懂得规章，不能按规章要求自己（再努力）
小班其次学期社会领域幼儿进展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
有自己长大的意识，感受成长的快活
回忆成长的过程
（年龄、身体特征）
语言叙述
1知道自己长大，能感受到长大的乐趣（优秀）
2知道自己一每天长大，感受到身体的转变（良好）
3知道自己长大（再努力）
2
能辨别行为的美与丑。
辨别行为的对错
观看活动
1知道行为的对与错，并能严格要求自己（优秀）
2能辨别行为的对错（良好）
3对行为的对错不能做出正确的推断（再努力）
社
会
常
识
1
主动参与集体生活、初步形成集体观念
主动参与集体活动、
观看、问答
1主动参与集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀）
2宠爱参与集体的活动（良好）
3不太宠爱参与集体活动（再努力）
2
了解四周人的劳动内容，增进宠爱他们的情感。
老师、警察、
清洁工、售货员…….
语言叙述
1知道四周人的劳动状况、并主动用行动来表达自己的关怀（优秀）
2了解家庭及四周人的劳动状况、懂得敬重劳动者的劳动（良好）
3知道家庭及四周人的劳动，但不会关怀他人（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
3
一些主要的节日的名称及简洁的意义、情愿参与节日活动
三八妇女节、
六一儿童节
问答
1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，情愿参与节日活动（优秀）
2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参与活动不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不主动（再努力）
4
知道自己生活的地区
名称、标记物
语言表述
1能完整地说出自己生活地区的名称及标记物（优秀）
2能说出自己生活地区的名称，并了解1-2种标记物（良好）
3不能完整说出自己生活地区的名称（再努力）
人
际
交
往
1
基本把握常用的礼貌用语
╳╳好、再见、
感谢、不客气
观看、问答
1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。
（优秀）
2会正确地运用日常礼貌用语（良好）
3不会运用礼貌用语（再努力）
2
初步把握交往的技能，感受与人交往的快活
礼让、共享
观看活动
1能够把握简洁的交往技能、并感受到与人交往的快活（优秀）
2能主动与同伴交往（良好）
3不情愿和同伴主动交往（再努力）
3
了解日常生活中简洁的交通规章。
斑马线、红绿灯、平安岛
问答、观看
1能自觉遵守日常生活中的交通规章（优秀）
2知道日常生活中的交通规章，在成人指导下能遵守（良好）
3不懂得规章，不能按规章要求自己（再努力）
中班第一学期社会领域幼儿进展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自我意识
1
了解自己的优缺点、尝试表达自己的理解和推断
一日生活
观看、谈话
1知道自己的优缺点，并会表达自己理解和推断（优秀）
2知道一些自己的优缺点、但不会进行表达（良好）
3不很区分自己的优缺点（再努力）
社会
常
识
1
介绍自己的家乡
名称、特产、名胜
问答
1能说出家乡的名称（山西）、名胜和主要特产以及其它（优秀）
2知道家乡的名称、名胜或特产（良好）
3知道家乡的名称，不了解其它（再努力）
2
了解四周环境中的主要建筑和设施并知道疼惜
知道名称，怎样疼惜
问答
1能说出主要建筑和设施的名称，并懂得如何疼惜它们（优秀）
2能说出周边主要建筑和设施的名称（良好）
3不懂得疼惜周边的建筑和设施（再努力）
3
知道中国是多民族的国家
服饰、食品、乐器
问答、操作
1能说出几个不同的民族，了解它们的生活习俗（优秀）
2能说出几个不同的民族，不了解其他的内容（良好）
3只知道自己生活的民族（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社会
常
识
4
了解中国军队的重要职责
海军、陆军、空军
问答
1能区分三军的主要职责，并能表达自己对他们的宠爱（优秀）
2知道三军的主要职责（良好）
3对三军的职责不能很好把握（再努力）
5
理解规章，树立规章意识
1—2例玩耍
观看活动
1能够理解规章，并自觉遵守（优秀）
2理解规章，在成人要求下能够遵守（良好）
3理解规章，但不能遵循规章的要求（再努力）
6
了解节日的名称及意义
老师节、中秋节
问答
1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，情愿参与节日活动（优秀）
2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参与活动不够踊跃（良好）
3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不主动（再努力）
人
际
交
往
1
主动运用礼貌用语与他人交往
对不起、请你帮我……、感谢
情景观看
1能主动、正确地用法礼貌用语和他人进行交往（优秀）
2会正确地运用礼貌用语（良好）
3不会正确运用礼貌用语（再努力）
2
学习基本的礼仪
做客、待客
情景观看
1能够把握做客、待客的基本礼仪，并正确运用（优秀）
2知道做客、待客的基本礼仪（良好）
3没有把握做客、待客的基本礼仪
中班其次学期社会领域幼儿进展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
擅长发觉别人的优点并情愿学习。
能表达出别人的优点
玩耍、问答
1情愿学习别人的优点（优秀）
2知道别人的优点（良好）
3不明确别人的优点（再努力）
2
有集体意识，情愿为班级服务
班级活动
观看
1情愿为班级服务，自觉处理班级事务（优秀）
2能够按要求为班级服务（良好）
3对班级工作不够主动（再努力）
3
有自信念，信任自己能把事情做好
手工活动等
观看操作
1有信念，能把事情做好（优秀）
2敢于自己独立去完成（良好）
3没有信念，独立完成的力量弱（再努力）
社
会
常
识
1
知道一些节日名称、意义
劳动节、端午节
问答
1知道节日的名称、时间、意义（习俗）（优秀）
2知道节日的名称、时间、意义（良好）
3简洁了解节日的意义（再努力）
2
有初步的环保意识
疼惜环境
观看活动
1有环保意识，并能用行为来要求自己（优秀）
2有环保意识（良好）
3对环保的概念比较模糊（再努力）
3
有意识地遵守一些规章
公共场所的言行规
则、集体规章
玩耍、问答
1能自觉遵守不同的规章（优秀）
2能按要求遵守不同的规章（良好）
3规章意识薄弱（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
4
生疏几种常见的标记，
意义
玩耍、问答
1留意生疏标记，理解标记所表示意义（优秀）
2生疏一些标记，知道标记的意义（良好）
3对标记所表示的意义不够了解（再努力）
5
了解英雄人物的故事
列举一名小英雄如：
王二小
谈话
1宠爱听英雄人物的故事，并理解故事的内容（优秀）
2宠爱听英雄人物的故事（良好）
3对于英雄人物不是很关注（再努力）
人
际
交
往
1
学习忧虑他人
敬重、关怀、
怜悯、鼓舞
情景观看
1能运用各种方式主动忧虑别人（优秀）
2知道要忧虑别人（良好）
3不知道如何忧虑别人（再努力）
2
主动运用与人交往的技能
共享、互助、
合作、谦让
情景观看
1能主动运用各种技能快活地与人交往（优秀）
2会运用一些交往技能与人交往（良好）
3情愿和人交往，不会运用交往技能（再努力）
大班第一学期社会领域幼儿进展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
擅长发觉自己与他人的特长与不足，能比较客观地评价自己
正确评价自己的特长和不足
问答
1知道自己和他人的特长和不足，并能作出正确的评价（优秀）
2知道自己和他人的特长和不足（良好）
3不能明确自己和他人的特长和不足（再努力）
2
做事认真，有恒心
观看活动中的表现
操作观看
1做事有耐烦，能有始有终地完成一件事情（优秀）
2做事有耐烦，基本能完整地完成一件事情（良好）
3不能有始有终地完成一件事情（再努力）
社
会
常
识
1
了解不同职业的劳动
医生、工人、司机、
服务员
问答
1了解不同职业的劳动特点，知道珍惜劳动成果（优秀）
2了解不同职业的劳动特点，知道敬重劳动者（良好）
3了解一部分职业的劳动特点（再努力）
2
关注四周环境、疼惜公共设施、树立环保意识
行为、语言
观看、沟通
1有环保意识，自觉爱护环境（优秀）
2有环保意识，能把握自己的行为（良好）
3有初浅的环保意识，（再努力）
3
知道国家的象征、名胜及象征物
国旗、国徽、国歌
长城、黄河、天安门
问答、操作
1能说出这些，并知道的更多（优秀）
2能说出列举的几项（良好）
3只知道一部分（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
4
生疏生活中常见的标记，理解其含义
10种与生活相关的标记
问答
1知道生活中很多的标记以及所表示的意义（优秀）
2知道10种标记所表示的意义（良好）
3知道几种标记所表示的意义（再努力）
5
了解世界上不同种族的人及其生活习惯
人种、生活地区、生活习惯
问答、操作
1能说出不同人种的生活地区、生活习惯以及更多方面的学问（优秀）
2了解不同人种的生活地区、生活习惯（良好）
3知道有不同的人种，但对生活地区和生活习惯不了解（再努力）
人
际
交
往
1
遵守基本的规章
生活、学习、交通
问答、观看
1能自觉遵守日常生活中的基本规章（优秀）
2知道日常生活中的基本规章，在成人指导下能遵守（良好）
3不懂得规章，不能按规章要求自己（再努力）
2
把握与人交往的技能
诚信、谦让、
协商（处理纠纷）
观看活动、
1擅长交往，并有力量解决交往中常见的问题（优秀）
2把握交往技能（良好）
3没有方法解决交往中常见的问题（再努力）
3
学习一些礼仪
探望病人
问答、观看
1把握了探望病人的礼仪，学着关怀他人（优秀）
2把握了探望病人的基本礼仪（良好）
3没有很好把握探望病人的礼仪（再努力）
大班其次学期社会领域幼儿进展水平评价指标
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
自
我
意
识
1
做事专注认真
不受外界干扰
观看活动
1能独立完成力所能及的事情（优秀）
2能完成4项（良好）
3能完成2-3项独立完成（再努力）
2
有信念，想做学校生
学校生与幼儿的区分
谈话
1知道学校与幼儿的区分，想当学校生（优秀）
2了解学校和幼儿的区分（良好）
3不太了解学校的生活（良好）
社
会
常
识
1
了解家乡的地理位置
地图
操作
1能说出地图上家乡（省市）的具体位置（优秀）
2能在地图上找到家乡的具体位置（良好）
3不能精确找到家乡所处的具体位置（再努力）
2
懂得敬重劳动者、珍惜劳动成果
节省用钱、爱妈妈
观看、问答
1能感受劳动者的辛苦，并用行动来表现（优秀）
2能感受劳动者的辛苦（良好）
3不能完全理解劳动者的辛苦（再努力）
3
了解有名英雄人物的先进事迹。
董存瑞
问答
1宠爱听英雄人物的故事，并理解故事的内容（优秀）
2宠爱听英雄人物的故事（良好）
3对于英雄人物不是很关注（再努力）
4
了解环境与人们生活的依存关系
设施、污染、关系
观看、问答
1知道如何爱护环境并有具体的行为（优秀）
2知道爱护环境的重要性（良好）
3对爱护环境无意识、不了解（再努力）
一级
指标
二级
指标
三级指标
评价提示
评价方式
评价要求
社
会
领
域
社
会
常
识
5
了解我国的少数民族
名称、习俗、服装特点
问答
1能全部说出，并且知道的更多（优秀）
2能清楚地说出2-3种（良好）
3能说出少数民族（再努力）
6
了解祖国的主要名胜
万里长城、故宫、兵马俑
等6——7种
操作材料
1能全部说出，并且知道其特点（优秀）
2能清楚地说出6-7项（良好）
3能说出少数名胜（再努力）
7
了解祖国的传统艺术表现形式
相声、书法、国画、戏曲、刺绣、武术、瓷器、皮影戏
问答
1能说出很多的艺术表现形式，并简洁了解其特点（优秀）
2能说出7-8种表现形式（良好）
3能说出3-4种表现形式（再努力）
人
际
交
往
1
情愿与同伴合作完成任务
团结协作
观看、操作
1能愉悦的和同伴团结合作完成任务（优秀）
2情愿尝试着与同伴合作（良好）
3不情愿和同伴沟通、合作（再努力）
2
把握与人交往的技能
推断心情、理解、体谅
观看活动
1有推断心情转变的力量，能理解体谅别人（优秀）
2能感受到别人的心情转变，但不知如何沟通（良好）
3对别人的心情转变无动于衷（再努力）
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