幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标 分小班中班大班.docx

1、幼儿园社会领域幼儿发展水平评价指标 分小班中班大班小班第一学期社会领域幼儿进展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自我意识1了解自己与他人的不同姓名、性别、年龄、属相问答1能全部说出，并且知道的更多（优秀）2能清楚地说出（良好）3能说出2-3项（再努力）2情愿自己的事自己做,信任自己的力量 穿衣、洗手、吃饭、入厕观看活动1能独立完成力所能及的事情（优秀）2能完成4项（良好）3能完成2-3项独立完成（再努力）3知道遇到困难时寻求忧虑生活、学习、突发状况问答、观看1知道主动准时地寻求合适的忧虑（优秀）2知道寻求忧虑（良好）3不知道寻求忧虑（再努力）社会常识1了解幼儿

2、园生活环境，并能逐步适应集体生活生疏环境，遵循幼儿园一日生活活动支配观看、问答1生疏幼儿园环境，适应幼儿园生活（优秀）2了解幼儿园环境，基本适应幼儿园生活（良好）3知道幼儿园，不能适应幼儿园生活（再努力）2感受家庭及四周的人对自己的关爱,懂得敬重为自己服务的人家庭成员、老师、医生等问答、观看1能感受到家庭及四周人对自己的关怀，有关怀他人的意识（优秀）2能感受到家庭及四周人的关怀、懂得敬重劳动者（良好）3对家庭及四周人的劳动不太了解（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识3生疏玩具、图书及学习用品，会正确用法和疼惜它们玩具、图书及学习用品观看操作1会正确用法，能

3、准时整理、主动疼惜（优秀）2能正确用法，懂得珍惜和疼惜（良好）3能正确用法，但不懂得珍惜和疼惜（再努力）4知道一些主要的节日，情愿参与节日活动元旦等问答1能说出节日的名称和时间，情愿参与节日活动（优秀）2知道节日的名称，情愿参与活动不够踊跃（良好）3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不主动（再努力）5宠爱听民间童谣、故事拉大锯等语言叙述1宠爱听，能理解，并且能说出几首（优秀）2宠爱听，能理解其中的意思（良好）3不宠爱听（再努力）人际交往1初步运用常用的礼貌用语好、再见、感谢、不客气等观看、问答1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀）2会正确地运用日常礼貌用语（良好）

4、3不会运用礼貌用语（再努力）2情愿与同伴交往，能友好相处主动交往、友好相处观看活动1有自控意识 ，能主动与同伴合作，友好相处（优秀）2情愿与同伴交往，能友好相处（良好）3不情愿和同伴进行交往（再努力）3把握日常生活中的基本规章幼儿园活动规章（轮番玩玩具的规章）问答、观看1能自觉遵守日常生活中的基本规章（优秀）2知道日常生活中的基本规章，在成人指导下能遵守（良好）3不懂得规章，不能按规章要求自己（再努力）小班其次学期社会领域幼儿进展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自我意识1有自己长大的意识，感受成长的快活回忆成长的过程（年龄、身体特征）语言叙述1知道自己长大，

5、能感受到长大的乐趣（优秀）2知道自己一每天长大，感受到身体的转变（良好）3知道自己长大（再努力）2能辨别行为的美与丑。辨别行为的对错观看活动1知道行为的对与错，并能严格要求自己（优秀）2能辨别行为的对错（良好）3对行为的对错不能做出正确的推断（再努力）社会常识1主动参与集体生活、初步形成集体观念主动参与集体活动、观看、问答1主动参与集体的各项活动，有集体荣誉感（优秀）2宠爱参与集体的活动（良好）3不太宠爱参与集体活动（再努力）2了解四周人的劳动内容，增进宠爱他们的情感。老师、警察、 清洁工、售货员.语言叙述1知道四周人的劳动状况、并主动用行动来表达自己的关怀（优秀）2了解家庭及四周人的劳动状况

6、、懂得敬重劳动者的劳动（良好）3知道家庭及四周人的劳动，但不会关怀他人（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识3一些主要的节日的名称及简洁的意义、情愿参与节日活动三八妇女节、六一儿童节问答1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，情愿参与节日活动（优秀）2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参与活动不够踊跃（良好）3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不主动（再努力）4知道自己生活的地区名称、标记物语言表述1能完整地说出自己生活地区的名称及标记物（优秀）2能说出自己生活地区的名称，并了解1-2种标记物（良好）3不能完整说出自己生活地区的名称

7、（再努力）人际交往1基本把握常用的礼貌用语好、再见、感谢、不客气观看、问答1能正确地运用日常礼貌用语，并能说出更多。（优秀）2会正确地运用日常礼貌用语（良好）3不会运用礼貌用语（再努力）2初步把握交往的技能，感受与人交往的快活礼让、共享观看活动1能够把握简洁的交往技能、并感受到与人交往的快活（优秀）2能主动与同伴交往（良好）3不情愿和同伴主动交往（再努力）3了解日常生活中简洁的交通规章。斑马线、红绿灯、平安岛问答、观看1能自觉遵守日常生活中的交通规章（优秀）2知道日常生活中的交通规章，在成人指导下能遵守（良好）3不懂得规章，不能按规章要求自己（再努力）中班第一学期社会领域幼儿进展水平评价指标一

8、级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自我意识1了解自己的优缺点、尝试表达自己的理解和推断一日生活观看、谈话1知道自己的优缺点，并会表达自己理解和推断（优秀）2知道一些自己的优缺点、但不会进行表达（良好）3不很区分自己的优缺点（再努力）社会常识1介绍自己的家乡名称、特产、名胜问答1能说出家乡的名称（山西）、名胜和主要特产以及其它（优秀）2知道家乡的名称、名胜或特产（良好）3知道家乡的名称，不了解其它（再努力）2了解四周环境中的主要建筑和设施并知道疼惜知道名称，怎样疼惜问答1能说出主要建筑和设施的名称，并懂得如何疼惜它们（优秀）2能说出周边主要建筑和设施的名称（良好）3不懂得疼惜

9、周边的建筑和设施（再努力）3知道中国是多民族的国家服饰、食品、乐器问答、操作1能说出几个不同的民族，了解它们的生活习俗（优秀）2能说出几个不同的民族，不了解其他的内容（良好）3只知道自己生活的民族（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识4了解中国军队的重要职责海军、陆军、空军问答1能区分三军的主要职责，并能表达自己对他们的宠爱（优秀）2知道三军的主要职责（良好）3对三军的职责不能很好把握（再努力）5理解规章，树立规章意识12例玩耍观看活动1能够理解规章，并自觉遵守（优秀）2理解规章，在成人要求下能够遵守（良好）3理解规章，但不能遵循规章的要求（再努力）6了解节

10、日的名称及意义老师节、中秋节问答1能说出节日的名称和时间，并了解节日的意义，情愿参与节日活动（优秀）2知道节日的名称和时间，了解节日的意义，参与活动不够踊跃（良好）3知道节日的名称，但不清楚节日的时间和意义，对节日活动不主动（再努力）人际交往1主动运用礼貌用语与他人交往对不起、请你帮我、感谢情景观看1能主动、正确地用法礼貌用语和他人进行交往（优秀）2会正确地运用礼貌用语（良好）3不会正确运用礼貌用语（再努力）2学习基本的礼仪做客、待客情景观看1能够把握做客、待客的基本礼仪，并正确运用（优秀）2知道做客、待客的基本礼仪（良好）3没有把握做客、待客的基本礼仪中班其次学期社会领域幼儿进展水平评价指标

11、一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自我意识1擅长发觉别人的优点并情愿学习。能表达出别人的优点玩耍、问答1情愿学习别人的优点（优秀）2知道别人的优点（良好）3不明确别人的优点（再努力）2有集体意识，情愿为班级服务班级活动观看1情愿为班级服务，自觉处理班级事务（优秀）2能够按要求为班级服务（良好）3对班级工作不够主动（再努力）3有自信念，信任自己能把事情做好手工活动等观看操作1有信念，能把事情做好（优秀）2敢于自己独立去完成（良好）3没有信念，独立完成的力量弱（再努力）社会常识1知道一些节日名称、意义劳动节、端午节问 答1知道节日的名称、时间、意义（习俗）（优秀）2知道节日的

12、名称、时间、意义（良好）3简洁了解节日的意义（再努力）2有初步的环保意识疼惜环境观看活动1有环保意识，并能用行为来要求自己（优秀）2有环保意识（良好）3对环保的概念比较模糊（再努力）3有意识地遵守一些规章公共场所的言行规则、集体规章玩耍、问答1能自觉遵守不同的规章（优秀）2能按要求遵守不同的规章（良好）3规章意识薄弱（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识4生疏几种常见的标记，意义玩耍、问答1留意生疏标记，理解标记所表示意义（优秀）2生疏一些标记，知道标记的意义（良好）3对标记所表示的意义不够了解（再努力）5了解英雄人物的故事列举一名小英雄如：王二小谈话1宠爱

13、听英雄人物的故事，并理解故事的内容（优秀）2宠爱听英雄人物的故事（良好）3对于英雄人物不是很关注（再努力）人际交往1学习忧虑他人 敬重、关怀、怜悯、鼓舞情景观看1能运用各种方式主动忧虑别人（优秀）2知道要忧虑别人（良好）3不知道如何忧虑别人（再努力）2主动运用与人交往的技能 共享、互助、合作、谦让情景观看1能主动运用各种技能快活地与人交往（优秀）2会运用一些交往技能与人交往（良好）3情愿和人交往，不会运用交往技能（再努力）大班第一学期社会领域幼儿进展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自我意识1擅长发觉自己与他人的特长与不足，能比较客观地评价自己正确评价自己的特

14、长和不足问答1知道自己和他人的特长和不足，并能作出正确的评价（优秀）2知道自己和他人的特长和不足（良好）3不能明确自己和他人的特长和不足（再努力）2做事认真，有恒心观看活动中的表现操作观看1做事有耐烦，能有始有终地完成一件事情（优秀）2做事有耐烦，基本能完整地完成一件事情（良好）3不能有始有终地完成一件事情（再努力）社会常识1了解不同职业的劳动医生、工人、司机、服务员问答1了解不同职业的劳动特点，知道珍惜劳动成果（优秀）2了解不同职业的劳动特点，知道敬重劳动者（良好）3了解一部分职业的劳动特点（再努力）2关注四周环境、疼惜公共设施、树立环保意识行为、语言观看、沟通1有环保意识，自觉爱护环境（优

15、秀）2有环保意识，能把握自己的行为（良好）3有初浅的环保意识，（再努力）3知道国家的象征、名胜及象征物国旗、国徽、国歌长城、黄河、天安门问答、操作1能说出这些，并知道的更多（优秀）2能说出列举的几项（良好）3只知道一部分（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识4生疏生活中常见的标记，理解其含义10种与生活相关的标记问答1知道生活中很多的标记以及所表示的意义（优秀）2知道10种标记所表示的意义（良好）3知道几种标记所表示的意义（再努力）5了解世界上不同种族的人及其生活习惯人种、生活地区、生活习惯问答、操作1能说出不同人种的生活地区、生活习惯以及更多方面的学问（优

16、秀）2了解不同人种的生活地区、生活习惯（良好）3知道有不同的人种，但对生活地区和生活习惯不了解（再努力）人际交往1遵守基本的规章生活、学习、交通问答、观看1能自觉遵守日常生活中的基本规章（优秀）2知道日常生活中的基本规章，在成人指导下能遵守（良好）3不懂得规章，不能按规章要求自己（再努力）2把握与人交往的技能诚信、谦让、协商（处理纠纷）观看活动、1擅长交往，并有力量解决交往中常见的问题（优秀）2把握交往技能（良好）3没有方法解决交往中常见的问题（再努力）3学习一些礼仪探望病人问答、观看1把握了探望病人的礼仪，学着关怀他人（优秀）2把握了探望病人的基本礼仪（良好）3没有很好把握探望病人的礼仪（再

17、努力）大班其次学期社会领域幼儿进展水平评价指标一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域自我意识1做事专注认真不受外界干扰观看活动1能独立完成力所能及的事情（优秀）2能完成4项（良好）3能完成2-3项独立完成（再努力）2有信念，想做学校生学校生与幼儿的区分谈 话1知道学校与幼儿的区分，想当学校生（优秀）2了解学校和幼儿的区分（良好）3不太了解学校的生活（良好）社会常识1了解家乡的地理位置地图操 作1能说出地图上家乡（省市）的具体位置（优秀）2能在地图上找到家乡的具体位置（良好）3不能精确找到家乡所处的具体位置（再努力）2懂得敬重劳动者、珍惜劳动成果节省用钱、爱妈妈观看、问答1能感

18、受劳动者的辛苦，并用行动来表现（优秀）2能感受劳动者的辛苦（良好）3不能完全理解劳动者的辛苦（再努力）3了解有名英雄人物的先进事迹。董存瑞问 答1宠爱听英雄人物的故事，并理解故事的内容（优秀）2宠爱听英雄人物的故事（良好）3对于英雄人物不是很关注（再努力）4了解环境与人们生活的依存关系设施、污染、关系观看、问答1知道如何爱护环境并有具体的行为（优秀）2知道爱护环境的重要性（良好）3对爱护环境无意识、不了解（再努力）一级指标二级指标三级指标评价提示评价方式评价要求社会领域社会常识5了解我国的少数民族名称、习俗、服装特点问 答1能全部说出，并且知道的更多（优秀）2能清楚地说出2-3种（良好）3能说

19、出少数民族（再努力）6了解祖国的主要名胜万里长城、故宫、兵马俑等67种操作材料1能全部说出，并且知道其特点（优秀）2能清楚地说出6-7项（良好）3能说出少数名胜（再努力）7了解祖国的传统艺术表现形式相声、书法、国画、戏曲、刺绣、武术、瓷器、皮影戏问 答1能说出很多的艺术表现形式，并简洁了解其特点（优秀）2能说出7-8种表现形式（良好）3能说出3-4种表现形式（再努力）人际交往1情愿与同伴合作完成任务团结协作观看、操作1能愉悦的和同伴团结合作完成任务（优秀）2情愿尝试着与同伴合作（良好）3不情愿和同伴沟通、合作（再努力）2把握与人交往的技能推断心情、理解、体谅观看活动1有推断心情转变的力量，能理解体谅别人（优秀）2能感受到别人的心情转变，但不知如何沟通（良好）3对别人的心情转变无动于衷（再努力）