政治月考总结与反思.docx

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政治月考总结与反思

政治月考总结与反思

月考考试已经结束，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。

以下就是小编整理的政治月考总结与反思，一起来看看吧!

篇一：

政治月考总结与反思

这次月考是我出的题，命题指导思想是想了解一下学生一个阶段以来的学习情况,以便教师有针对性的搞好以后的教学工作!

出题的原则侧重基础性，面向大多数同学，所以，学生只要用心复习记忆，就会取得好成绩，让学生对学好政治更有信心。

考试结果反映出这一目的达到了，寄宿班的平均分是43.92，普班的平均分是。

考试出现的问题：

对八（8）班的试卷进行了调查，情况如下

一、选择题部分的大体情况如下：

题号

12345678910111213141516

错误人数

232001711019221012

其中第6题、16题普遍存在问题：

分析出现问题的原因：

第六题是学生对问题的题干部分的侧重点把握不准确，可能只看到一半好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断的增长,就急于寻找答案，结果后半句才是题目的关键部分一个人就可以享受它的利息，和课本知识：

好习惯使人获益终生相联系。

16题出现问题的原因也是审题时关键词把握不准确，这个故事给我们的启示是误认为是这个故事反映的问题是什么，所以把选项2排除了。

二、材料分析题的答题情况

第一题第一问出现错误的有6人，第二问有问题的有5人;第二题第一问出现错误的有1人，第二问有问题的有2人。

因为这次考察的都是基础知识，都是课本知识，所以在这部分失分较少，

分析出现问题的原因

1、错误较多的是第一题第一问，错误原因是审题时没注意是两个材料，问题是分别反映了什么心理?

每个材料都要分析，可学生答题时只答出第一个材料，出现概括不全的错误。

2、就是学习态度问题。

如果这两道答题没有得分，就是课下没认真复习，不念书。

针对以上问题，采取以下措施：

1、对于基础知识在课上争取掌握，注意检查学生的掌握情况。

对教材中易混易错的知识应体现在教学的难点、重点上,应集中突破,做到学生真正理解掌握。

课下及时检查和监督，使学生能及时掌握。

2、加强对学生学习方法的指导，引导学生运用书本知识解决实际问题.针对学生存在问题精讲精练。

3、注重选择题的练习，注重学生答题方法的指导，尤其是要强调审题，把题中的题干部分看完以后，抓关键词，把题干和题肢联系起来，选择能体现课本观点的选项。

4、培养学生审题意识，解题思路要注意从多方面、多角度来分析，答题方法应加强指导，让学生学会有广度和深度地进行答题。

5、课堂上多给学生一些时间参与一些实例分析，增强解题能力。

篇二：

政治月考总结与反思

月考考试已经结束，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。

通观我教得几个班学生所做的政治试卷，让我不得不掩卷思索：

半学期来我的教学以及学生知识的掌握存在的不足之处。

历史部分：

1、选择题。

学生对选择题审题不仔细，一些时间方面的限制词不够重视。

有些是不能把握时间的实质，如：

俄国改革是推翻旧政权的问题，很多同学认为是正确的。

这道题失分很严重。

还有些选择是知识性错误，是因为基础知识的掌握上有问题。

比如，林肯在点灯下看文件。

2、综合题部分。

这次考试，材料分析的选择都立足基础知识和基本技能的考查，没有一道偏深怪题出现。

从考试情况来看，失分最严重的是事件的联系部分。

以及对人物事迹的概括部分。

说明学生的概括能力和事件的因果分析能力还很欠缺，以后在这方面下功夫。

再者就是启示类失分较多。

一是没有掌握思路，也没有掌握相关知识点，在以后教学中注意这方面问题。

政治部分：

1、选择题。

本次考试出的数量太少，分值占的过多，导致在选择题上学生的分数档次拉开。

政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的不足并不太多。

2。

大题部分。

看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。

不能准确理解题意，所以在回答时不知所云，离题万里。

准确度很差。

还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说。

卷面不整洁，字迹潦草，也没有一个条理性。

不会联系课本知识，不会灵活运用，如：

战略的考查、轨道转移的问题。

不能把材料中体现的的内容和课本知识相结合。

从总体上看，优秀率偏少，低分太多。

学生中存在的问题

1、基础知识不牢，记忆量少。

比如判断题基本上还是以书本基础知识为主的。

在做选择题时，缺乏严谨的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要。

2、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差。

从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。

甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱。

因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。

今后教学中注意的问题

1、注意课本基础知识和重点内容的记忆。

既不要全面铺开，也不能敷衍而过。

而是把检查和督促经常化，检查内容要有选择有重点。

2、习题课要注意对习题的分析，要让学生掌握思路，同时让他们善于归纳和总结。

既发挥学生的主动性也要使学生明确规范准确的答案，使学生对照自己的答案，在比较重提升自己总结分析习题的能力。

3、强调上课的效率问题。

使全体学生都能参与到教学中来，尤其使差学生扭转被动态度，多提问他们，给他们机会，使其注意听讲，让学生掌握一定的听课的技巧，使学生提高听课的效率。

4、课下作业的落实。

主要是体现在背的作业上。

让学生把背的内容写一遍，使之明确答案与问题，只有这样才能背的准确，记得牢固。

避免对作业的抄袭，使学生独立自主的、完成作业。

5、发挥小组的作用。

对差生的帮助和督促，在组长的安排下进行。

无论是课堂发言还是讨论，让差生真正的发挥出应有的作用来。

使他们能主动学，认真学，学的进去，真正把基础知识有所掌握。

篇三：

政治月考总结与反思

月考考试已经结束，考试就像一面镜子，照出了一段时间以来教师教的成效与学生学习效果。

通观我教得几个班学生所做的政治试卷，让我不得不掩卷思索：

半学期来我的教学以及学生知识的掌握存在的不足之处。

1、选择题。

本次考试出的数量太少，分值占的过多，导致在选择题上学生的分数档次拉开。

政治选择题不是失分较多的题型，在考试中反映出的问题主要是，审题上的失误，知识性的不足并不太多。

2。

大题部分。

看不全材料中的信息，结果在答说明类试题时，以偏概全，顾此失彼。

不能准确理解题意，所以在回答时不知所云，离题万里。

准确度很差。

还有就是答题缺乏充实性，内容很少，没话可说。

卷面不整洁，字迹潦草，也没有一个条理性。

不会联系课本知识，不会灵活运用，如：

战略的考查、轨道转移的问题。

不能把材料中体现的的内容和课本知识相结合。

从总体上看，优秀率偏少，低分太多。

一、学生中存在的问题

1、基础知识不牢，记忆量少。

比如判断题基本上还是以书本基础知识为主的。

在做选择题时，缺乏严谨|||的态度，很多学生在做选择题时脱离题目给的材料，过分依赖教科书，考虑不全面是失分的主要原因，培养学生在平时养成良好的做题习惯尤为重要。

2、缺乏解题思路，答题技巧，学习主动性差。

从卷面的主观题答题情况看来，学生缺乏深刻的理解，不会组织语言，只会从书本上一字不漏，大段大段的抄袭。

甚至同一个知识点重复出现，答题思路很混乱。

因此往往出现试卷每题都答得很满，可是老师却无从给分。

二、今后教学中注意的问题

1、注意课本基础知识和重点内容的记忆。

既不要全面铺开，也不能敷衍而过。

而是把检查和督促经常化，检查内容要有选择有重点。

2、习题课要注意对习题的分析，要让学生掌握思路，同时让他们善于归纳和总结。

既发挥学生的主动性也要使学生明确规范准确的答案，使学生对照自己的答案，在比较重提升自己总结分析习题的能力。

3、强调上课的效率问题。

使全体学生都能参与到教学中来，尤其使差学生扭转被动态度，多提问他们，给他们机会，使其注意听讲，让学生掌握一定的听课的技巧，使学生提高听课的效率。

4、课下作业的落实。

主要是体现在背的作业上。

让学生把背的内容写一遍，使之明确答案与问题，只有这样才能背的准确，记得牢固。

避免对作业的抄袭，使学生独立自主的、完成作业。

5、发挥小组的作用。

对差生的帮助和督促，在组长的安排下进行。

无论是课堂发言还是讨论，让差生真正的发挥出应有的作用来。

使他们能主动学，认真学，学的进去，真正把基础知识有所掌握。