《岳飞》内容提要及练习.docx

《岳飞》内容提要及练习.docx

《《岳飞》内容提要及练习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《岳飞》内容提要及练习.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《岳飞》内容提要及练习

28岳飞

一、作者简介

毕沅（1730—1797年），字湘衡，号秋帆，因从沈德替学于灵岩山，自号灵岩山人。

清经史学家，文学家。

二、题目解说岳飞（1103-1141），南宋军事家，民族英雄

三、字词精解

1．生字正音

毕沅（yuán）名姝（shū）霄旰（gàn）刍（chú）吴玠（jiè）立斩以徇（xùn）猝（cù）撼（hàn）蹙额（cù）恂恂（xún）戍（shù）犒（kào）

3．难词释义

素：

一向。

愿与交欢：

希望。

名姝：

美女。

宁：

岂，难道。

克捷：

获胜。

克，战胜，攻破。

捷，胜利。

克、解同义连文，都是“战胜”的意思。

蹙：

聚拢，皱。

亲：

父母。

课文中当偏指母亲（因岳飞幼年丧父）却：

拒绝，推辞。

育其孤：

抚育他们的遗孤。

（一）、通假字：

阙一不可：

阙，通“缺”，缺少

（二）、词类活用

1、善以少击众——少：

形作动，很少的人；众：

形作动，很多的人

2、死事者，哭之而育其孤——死：

动作为动用法，为……而死；

哭：

动作为动，为……而哭

3、卒夜宿——夜：

名作状，在夜晚

4、好贤礼士——礼：

名作动，对……有礼貌

5、诸将远戍——远：

形作状，到远方去

6、皆重铠以习之——重铠：

名作状，穿着重重的铠甲

（三）、一词多义

1、之：

代词例：

饰名姝遗之；哭之而育其孤；

故敌为之语（“之”代岳飞善于用兵这件事）

放在句末，无实义例：

皆重铠以习之

的例：

张俊尝问用兵之术

倒装句的标志词：

例：

飞何功之有！

2、以：

来例：

皆重铠以习之

用来，表目的例：

取民麻一缕以束刍；立斩以徇

用，拿例：

善以少击众

3、而：

顺接连词，并例：

哭之而育其孤

才例：

谋定而后战

4、辞：

辞谢例：

每辞官

言辞例：

不伪辞色悦人（《包拯》）

5、亲：

父母例：

飞事亲至孝

亲自例：

亲为调药

6、卒：

小兵例：

卒有疾

死例：

卒于官（《强项令》）

最终例：

卒辇而致之

7、事：

侍奉例：

飞事亲至孝

事情例：

死事者（这里指国事，死事，即为国事而死）

8、习：

训练例：

皆重铠以习之

习惯例：

益习其声（《黔之驴》）

9、调：

调药例：

亲为调药

调集例：

每调军食

10、立：

立即例：

立斩以徇

立足例：

拯立朝刚毅（《包拯》）

11、疾：

疾病例：

卒有疾

快例：

虽乘奔御风不以疾也（《三峡》）

12、至：

非常例：

飞事亲至孝

到达例：

至则无可用（《黔之驴》）

（四）、古今异义

1、或——古：

有的例：

或问：

天下何时太平？

今：

或者

2、举——古：

举动，发起战争例：

凡有所举

今：

举起

3、素——古：

向来例：

吴玠素服飞

今：

朴素

4、舍——古：

停留例：

师每休舍

今：

房子例：

宿舍

5、却——古：

推辞例：

却不受

今：

表转折

6、课——古：

督促例：

课将士注坡跳壕

今：

课程

7、事——古：

侍奉例：

飞事亲至孝

今：

事情

（五）、古汉语句式

倒装句：

飞何功之有？

——飞有何功？

取民麻一缕——取民一缕麻

（六）.重点语句：

书后习题三的五个句子。

这几个句子都是岳飞说的话，反映了人物的高贵品质，也是文章的枢纽句。

翻译1．皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚才吃饭，难道现在是大将安心享乐的时候吗!

2．文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了!

3．仁爱，诚信，智慧，勇敢，严厉，缺少一个都不可以。

4．东南百姓的财力用尽了!

5．将士出力，我岳飞有什么功劳!

其中第一句体现他忠君，第二句体现他爱国，第三句表现他治军有方，第四句体现他爱民，第五句又表现他谦逊。

（七）语段精解

本文篇幅短小，只有一个自然段。

内容可分为三层，一、写岳飞对亲上至孝至忠。

二、写岳飞治军有方，军队所向披靡。

三、岳飞关心百姓和将士的疾苦。

第一层、第三层分属于略写，第二层属于详写。

因为岳飞首先是个抗金将领，所以应详细写他治军有方，略写其它。

第二层最详细，从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。

第二层中，既正面写了岳飞治军有方，又从侧面写了治军有方产生的效果（故敌为之语曰：

“撼山易，撼岳家军难”）。

（八）结构精解

第一层：

（从开始到“天下太平矣”）写岳飞对亲（父母）上（皇帝）至孝至忠。

第二层：

（从“师每休舍”到“阙一不可”）写岳飞治军有方，军队所向披

靡。

①从“师每休舍”到“饿死不掳掠”，写岳飞治军“严”；冻死不拆屋，饿死不掳掠。

②从“卒有疾”到“哭之而育其孤”，写岳飞治军“仁”；卒疾亲调药，将亡育其孤。

③“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”，写岳飞治军“信”；有颁犒均分，秋毫无所犯

④“善以少击众”，“猝遇敌不动”写岳飞治军“勇”；善以少击众，岳家军难撼。

⑤从“凡有所举”到“猝遇敌不动”，写岳飞治军“智”。

谋定而后战，猝遇敌不动。

第三层：

从“每调军食”到结束，写岳飞关心百姓和将士的疾苦。

九、主题精解

本文突出体现了岳飞对亲上至孝至忠。

治军有方、关心百姓和将士的疾苦的高贵品质。

十、分析课文：

1、作者从哪三个方面写了岳飞的品格?

其中哪方面写得最详细?

明确：

一、写岳飞对亲上至孝至忠。

二、写岳飞治军有方，军队所向披靡。

三、岳飞关心百姓和将士的疾苦。

第二层最详细，从“严”、“仁”、“信”、“勇”、“智”五个方面细述。

2、为什么要详写第二部分?

明确：

因为岳飞首先是个抗金将领，所以应详细写他治军有方，略写其它。

3、岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。

细读文章第二部分，然后回答问题。

（1）找出与“仁”字对应的原句。

（2）找出与“信”字对应的原句。

（3）找出与“智”有关的原句。

（4）找出与“勇”对应的原句。

（5）找出与“严”对应的原句。

明确：

（1）“卒有疾，亲为调药，诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”。

（仁）

（2）“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”。

（信）

（3）“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”。

（智）

（4）“猝遇敌不动。

”（勇）

（5）“师每休舍，……军号‘冻死不拆屋，饿死不掳掠’。

”（严）

4、飞曰：

“仁，信，智，勇，严，阙一不可。

”这句话在文中有何作用？

明确：

总结第二层意思。

借文中的话来总结课文意思。

5、本文中哪些句子是侧面描写。

有什么作用?

明确：

“撼山易，撼岳家军难”突出了岳家军的威力。

《岳飞》

1.给加点字注音

霄旰（）恂恂（）刍（）戍（）吴玠（）

猝（）撼（）犒（）立斩以徇（）

2.解释加点字

事亲（）遗之（）课将士（）猝（）

礼士（）恂恂（）徇（）旰（）

3.《岳飞》选自________，作者________，________（朝代）史学家，岳飞，________（朝代）著名抗金将领。

4.翻译下列句子。

①卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

②好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。

③有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

5.根据目前我们对课文的学习，你认为哪些属于详写，哪些属于略写?

为什么?

（三）师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。

卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。

军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

卒有疾，亲为调药。

诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。

有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

善以少击众。

凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。

猝遇敌不动。

故敌为之语曰：

“撼山易，撼岳家军难。

”张俊尝问用兵之术，飞曰：

“仁，信，智，勇，严，阙一不可。

”

6.这是文章的第几层，主要写了什么内容？

7.这一层属略写还是详写？

8.这一层哪些地方是正面描写，哪些地方是侧面描写？

9.岳飞“治军有方”一共包括五个方面，这五方面在文中都有体现。

我们一起把各个方面的表现与这五个字对应起来。

细读这一层，然后回答问题。

①找出与“仁”字对应的原句。

②找出与“信”字对应的原句。

③找出与“智”有关的原句。

④找出与“勇”对应的原句。

⑤找出与“严”对应的原句。

10.翻译句子

①师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。

②凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。

11.你读过《岳飞传》吗?

请查阅有关资料，以标题形式写几个关于岳飞的故事。

12.我们今天应该怎样评价岳飞精神。

《岳飞》

2．注意下列加点字的读音：

姬（　　）　旰（　　）　刍（　　）　徇（　　）　掳掠（　　）

远戍（　　）犒（　　）　猝（　　）　阙（　　）　蹙（　　）　恂（　　）

3．解释下列加点的字。

⑴飞事亲至孝，家无姬侍（事亲：

）

⑵宁大将安乐时耶（宁：

）

⑶课将士注坡跳壕（课：

）

⑷诸将远戍，飞妻问劳其家（问劳：

）

⑸撼山易，撼岳家军难（撼：

）

⑹雅歌投壶，恂恂如儒生（恂恂：

）

4．译句：

⑴主上宵旰，宁大将安乐时耶！

⑵师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。

⑶卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

⑷有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

⑸每调军食，必蹙额曰：

“东南民力竭矣！

”

5．读课文，说说作者从哪三个方面写了岳飞的品格？

展开余下试题

⑴⑵

⑶

6．岳家军为什么能赢得“撼山易，撼岳家军难”的名声？

7．你知道关于岳飞的故事吗？

第二部分：

（一）

飞事亲至孝，家无姬侍。

吴玠素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。

飞曰：

“主上宵旰，宁大将安东时耶！

”却不受。

玠大叹服。

或问：

“天下何时太平？

”飞曰：

“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！

”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。

卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。

军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

卒有疾，亲为调药。

诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。

有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。

善以小击众。

凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。

猝遇敌不动。

故敌为之语曰：

“撼山易，撼岳家军难。

”张俊尝问用兵之术，飞曰：

“仁，信，智，勇，严，阙一不可。

”每调军食，必蹙额曰：

“东南民力竭矣！

”好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生。

每辞官，必曰：

“将士效力，飞何功之有！

”

8．吴玠送美女给岳飞，岳飞说皇帝日夜操劳政事，大将难道有时间安乐享受吗？

这说明岳飞有什么样的思想品质？

9．岳飞严以治军表现在哪些地方？

用自己的话表述。

10．岳飞善待自己的部下表现在哪些方面？

用自己的话表述。

⑴⑵

⑶⑷

11．岳飞为什么能经常打胜仗，“所向克捷”？

用文中原语回答。

除此以外，还有什么原因？

12．朝廷要提升岳飞的官职，岳飞总是说：

“将士效力，飞何功之有？

”你如何理解这句话？

【试题答案】

（二）1.gànxúnchúshùjiècùhànkàoxún

2.侍奉父母赠送督促突然尊敬人士谦和的样子示众晚

3.《续资治通鉴•宋记》毕沅清代南宋

4.①士兵假若拿百姓一缕麻来捆束牲口草料，立即斩首示众。

②（他）尊敬贤士，唱雅诗，做投壶游戏，谦和得就像一介书生。

③（皇上）有赏赐犒劳，都分给军中官吏，丝毫不侵占百姓的财物。

5.第一层、第三层属于略写，第二层属于详写。

因为岳飞首先是个抗金将领，所以应详细写他治军有方，略写其它。

（三）6.第二层写岳飞治军有方，军队所向披靡。

7.详写

8.写岳飞治军有方是正面描写，写治军有方产生的效果是侧面描写。

如：

故敌为之语曰：

“撼山易，撼岳家军难。

”

9.①“卒有疾，亲为调药，诸将远戍，飞妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤”。

（仁）

②“有颁犒，均给军吏，秋毫无犯”。

（信）

③“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷”。

（智）

④“猝遇敌不动”。

（勇）

⑤“师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之。

卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。

卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者，军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。

（严）

10.①军队每次休整，（岳飞）督促将士跑下山坡、跃过壕沟，都（让将士）穿着沉重的铠甲来训练。

②凡是有军事行动，都要召集所有的统制，计策定了然后才开战，

因此攻打哪儿都能获胜。

11.精忠报国、直捣黄龙、屈死风波亭

12.岳飞战功卓著，军纪严明，不贪财，不贪功。

岳飞身上集中体现着中华民族的传统美德，忠于国家、热爱人民、孝敬父母、爱护士兵，敢于直言，胸怀坦荡。

所以他赢得人民的热爱，千古传颂。

《岳飞》答案

2．略　3．⑴侍奉父母⑵难道⑶督促⑷慰问犒劳⑸动，摇动⑹谦和的样子　4．⑴皇上整天勤于政事，做大将的难道有安乐的时候吗？

⑵军队每次休整，督促将士从斜坡上跑下跳过壕沟，都是穿重铠甲来练习。

⑶士兵中有拿了老百姓一缕麻来捆饲草的，便立即斩首示众。

⑷有颁赏犒劳的钱财物品，都分给军士官吏，军队纪律严明，秋毫无犯。

⑸每当调运军粮，一定会皱着眉头说：

“东南方老百姓的供给力量已经枯竭了。

”　5．一、写岳飞对亲上至孝至忠。

二、写岳飞治军有方，军队所向披靡。

三、岳飞关心百姓和将士的疾苦。

6．因为岳飞治军有方，军队战斗力强。

　7．“岳母刺字”、精忠报国

8．这说明岳飞有以国事为己任的思想品质。

　9．岳飞严以治军表现在两个方面：

一是严格训练，休整时也不放松，要求穿上重甲训练；二是纪律严明，不拿老百姓的一草一木。

　10．士兵有病，他亲自为士兵调药；将士远离戍边，岳飞的妻子亲自到将士家慰劳；若有死于戍边的，就抚养他们的孤儿；有了颁赏的犒劳之物，就分给军士官吏。

　11．“凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战”；用兵要讲究仁、信、智、勇、严。

　12．这句话表现出岳飞不居功的思想品质。