幼儿园小班摘果子教案反思.docx
《幼儿园小班摘果子教案反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班摘果子教案反思.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
幼儿园小班摘果子教案反思
《小班摘果子教案反思》这是优秀的小班语言教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,小班摘果子教案反思!
【活动目标】
1.练习手、膝着地自然协调地向前爬,学习倒退爬。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3.积极参与活动,在活动中感受快乐。
4.锻炼幼儿的团结协作能力。
5.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
【活动准备】
道具果树、老虎头饰、铁盒若干、拱门、爬行垫、音乐、录音机。
【活动过程】
一、开始部分
热身活动:
引出情境,听口令进行走跑练习。
专项准备:
幼儿随教师做热身操:
头、肩、腰、膝、腿、脚。
二、基本部分
1.引出“小刺猬找果子”的情境,复习手膝着地向前爬。
玩法:
“小刺猬”跟在“刺猬妈妈”后面,听指令慢爬和快爬。
(提醒幼儿双膝着地、四肢协调地爬行。
)
2.引出“躲避大老虎”的情境,(教案出自:
快思教案)学习倒退爬
(1)初步尝试倒退爬
玩法:
刺猬妈妈带领小刺猬到森林寻果子,途中遇到老虎(由配班扮演),大家要悄悄地向后退。
(引导幼儿向后慢慢倒退爬)
(2)集中小结,自由尝试倒退爬
师生集中小结,教师做示范,幼儿自由尝试倒退爬。
(教师提醒幼儿倒退时要慢,手、膝同时向后移。
)
(3)再次游戏,远距离的倒退爬
(4)难度提升,快速反应向前爬和倒退爬
3.游戏:
小刺猬摘果子。
集中介绍场地、说游戏规则,请一名示范幼儿游戏。
师幼集中小结游戏过程和结果。
三、结束部分
1.听音乐放松身体,调整呼吸、调节情绪,重点放松练习部位。
2.活动结束,收拾器材离开场地。
活动反思:
小班幼儿对周围的事物充满了好奇,探索的欲望很强,常常有一些看起来危险的现象发生。
如何转危为安,巧妙利用,有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的教材,真正让幼儿成为活动的主人,是本节课选材的关键。
【活动目标】
1、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法,感知它们摘果子的先后顺序。
2、知道和朋友分享果实是一件快乐的事情。
3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。
4、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
【活动准备】
物质准备:
故事《小老鼠摘果子》;视频。
经验准备:
认识故事中常见的动物,能正确说出他们的名称,尤其是“海豹”。
【活动过程】
一、倾听故事,愿意尝试用比较合适的动词来说一说小动物们摘果子的不同方法。
1、教师出示单幅图画1:
果树和老鼠图片,请幼儿仔细观察画面。
(1)师:
你看到了什么?
(幼儿自由讲述,如果讲到树,教师补充:
这是一棵果树。
追问:
树上有多少果子呢?
——引导幼儿一起来数一数树上果子的数量;如果幼儿讲到老鼠,继续提问:
小老鼠在想什么?
你是怎么看出来的?
[放大老鼠图片,便于幼儿观察,重点指导幼儿观察老鼠的表情])
(2)教师小结:
有一天,一只小老鼠来到一棵果树下,它看到这些果子红红的,真想吃呀!
(3)师:
小老鼠很想吃,可是它为什么不摘呢?
(小老鼠很小,够不到)
(4)过渡:
可是许多小动物等不及想吃果子,它们是谁?
是怎么摘果子的呢?
2、教师出示《小老鼠摘果子》动画前部分,看完提问(重复上面提问):
你看到有哪些小动物来摘果子了,它们是谁?
是怎么摘果子的?
:
幼儿说到一个点出一个小动物,放大它摘果子的图片,引导幼儿观察讲述。
:
小鸟单幅动物形象图片。
师:
它是怎么摘果子的?
(幼儿讲述,教师在幼儿的话上补充:
我们可以用一个更好听的词来说“衔走一颗果子”?
引导幼儿一起来说一说;加上肢体动作完整学说句子“小鸟飞过来,衔走一颗果子”;“有的小鸟忘了用好听的话来说一说了,没能成功衔走果子,我们再来试一试,好吗?
”再次边说边做动作,加深幼儿对动词“衔”的理解。
)
师:
现在树上还有几颗果子?
(点数,现在树上还有6颗果子)
:
大象单幅动物形象图片。
师:
是怎么摘果子的呢?
你能用好听的话来说一说吗?
大象长鼻子一伸还是没有摘到果子呀,他还要做什么动作呢?
(重点帮幼儿提炼丰富词汇“卷”)——个别讲述
分男、女说;集体说,引导幼儿说一说大象是怎么摘果子的,边做动作,边说。
师:
现在果树上还有几颗果子呢?
(数一数、说一说)
:
蛇单幅动物形象图片。
师:
还有谁也来摘果子了?
蛇爬啊爬,咬下了一颗果子。
:
猴子爬上树,摘下了一颗果子。
:
鳄鱼比较难说,可让幼儿用动作来表示,再此基础上,鳄鱼长尾巴一扫,扫下了一颗果子。
(甩也可以)
3、教师出示图片:
一棵树,树上两个果子。
提问:
现在树上还剩几颗果子?
(数一数,说一说“树上还有两颗果子”)
师:
最后还剩两颗果子的时候,小老鼠的心情会是怎么样的?
小老鼠会想什么办法摘果子?
请幼儿讨论:
小老鼠摘果子的不同方法。
4、师:
小朋友真爱动脑筋,想出了那么多的好办法!
那故事中小老鼠是怎么摘到果子的呢?
教师出示后半部分动画:
海豹顶、抛小老鼠。
引导幼儿说一说海豹和小老鼠是怎么合作摘到果子的。
教师小结:
小老鼠和海豹你一个,我一个,和朋友分享果实真是一件快乐的事情。
二、完整播放动画幼儿,欣赏故事《小老鼠摘果子》。
师:
故事的名字叫《小老鼠摘果子》,我一起完整地听一听,好吗?
三、感知摘果子的先后顺序。
1、师:
小动物们排好队,还想吃果子呢,要说对方法才能吃哦!
(个别加集体,完整句式重复故事内容,感知数量由多到少的变化。
)
2、延伸活动:
等会我们也去外面玩“摘果子”的游戏,好吗?
活动目标:
1、让幼儿在活动中学习故事并尝试进行表演。
2、了解动物摘果子的不同方法并尝试用动作进行模仿。
3、知道小动物摘果子的过程中数量由多到少的变化。
4、大胆说出自己的理解。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备:
1、材料准备:
、苹果5个、一棵果树和老鼠、小鸟,大象、蛇、猴子、鳄鱼、海豹头饰。
2、经验准备:
幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程:
一、导入:
韵律活动《苹果》
师:
今天我们班来了这么多客人老师,开心吗?
(开心)那我们唱首苹果歌给客人老师听好不好?
(好)边唱边做摘果子动作。
师:
摘得果子好吃吗?
1.引出《小老鼠摘果子》的故事。
师:
咦小朋友们看谁来了?
(小老鼠)师:
有一天小老鼠来到一棵果树下,果树上长了好多的果子,树上的果子又红又大,小老鼠看到树上红红的果子,会怎么想呢?
(小老鼠想吃果子)
2、师:
可是你们看,果树又高又大,小老鼠太小了,你觉得小老鼠能摘到果子吗?
(引导幼儿观察图片)
小结:
小老鼠太小了,果树又高又大,它可能摘不到树上的果。
二、展开
1.小鸟、大象、蛇来摘果子。
师:
小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘果子了。
(1)师:
小朋友你们看,是谁来了?
(小鸟)小鸟能够摘到果子吗?
(能)它是怎么摘果子的?
(小鸟飞过来用嘴巴衔走了一颗果子。
现在树上还有几颗果子?
我们一起来数一数。
)(6颗果子)师:
小老鼠看到小鸟摘到了果子想,我要是能飞起来就好了。
说着小老鼠在干吗呢?
(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。
可是怎么也飞不起来。
)
(2)师:
谁又来摘果子了。
(大象)大象是怎么摘果子的?
(用长长的鼻子卷走了一个果子,)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(5颗果子)小老鼠看到大象摘到果子,它会怎么想呢?
请一名幼儿回答(小老鼠想,要是我也有那么长的鼻子,那该有多好呀。
)小老鼠在干吗?
(小老鼠把它的鼻子往下拽,把鼻子拽的好疼,可是怎么也拽不长。
)
(3)师:
看谁又来摘果子了(蛇)蛇是怎么摘到果子的?
(蛇绕着树,爬啊爬,一口咬下了一颗果子)现在树上还有几颗果子,我们一起来数一数(4颗果子)看小老鼠在干吗(小老鼠也绕着树爬,可是怎么也爬不到树上)
2,讨论师:
还有谁会来摘果子呢,看、小老鼠正在学他的样子呢,小老鼠在干吗(爬树)请幼儿学学小老鼠爬树的样子。
师:
小老鼠学的是谁呀?
谁会爬树(猴子)猴子爬上树摘下了一颗果子。
树上还有几颗果子呀,我们一起来数数(3颗果子)
3、鳄鱼摘果子师:
看谁又来摘果子了(鳄鱼)鳄鱼的长尾巴一扫,扫下了一颗果子,树上又少了一颗果子。
你看小老鼠在干吗?
(小老鼠也用自己的尾巴扫果子,)那小老鼠用尾巴摘到果子了吗(没有)树上还有几颗果子呀?
(两颗果子)4.完整的欣赏故事
(1)师:
树上只剩下两个果子了,小老鼠着不着急呀?
(着急)急的快要哭了师:
那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?
(摘到了)师:
小老鼠会用什么办法摘果子呢?
幼儿自由回答
4、完整听一遍故事.
师:
小朋友真棒!
想到这么多办法。
那小老鼠到底是怎么摘到果子的呢?
我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
(播放故事录音及看故事)师:
它是怎么摘到的呢?
幼:
……(海豹帮助它)师:
哦,是海豹帮助了小老鼠,它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。
小朋友你们会学海豹顶小老鼠吗?
(会)一起学一学。
5、表演故事师:
那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?
我们请小朋友来学一学好不好?
分别请几名幼儿当老鼠、小鸟、大象、蛇、猴子、鳄鱼,教师当果树共同表演故事。
6、师:
小老鼠摘到果子后为什么要给海豹一颗果子呢?
小结:
海狮用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的果子树。
这才让小老鼠摘到了果子。
小老鼠没有忘了感谢帮助过它的朋友,所以要给海狮吃一个果子。
三、故事表演:
邀请幼儿扮演故事中的小动物。
(第一次可以启发幼儿模仿小动物的动作,第二次鼓励幼儿自己表演。
)
四、分享.
果子真好吃,你们想吃吗?
黄老师为了表扬我们小二班的小朋友,会动脑筋,会思考。
老师也准备了一篮果子,我们来数一数,有几个果子?
一共有5个,大家一起吃,一人一个不够,怎么办呢(可以把果子切开来分着吃)?
那现在小朋友把手洗干净,我们一起来吃苹果咯。
教学反思
本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表示出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。
如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。
一、活动目标:
1、激发婴幼儿有参与游戏的愿望。
2、初步发展婴幼儿的跑、跳动作。
3、促进婴幼儿大脑皮层的运动能区和脑干的前庭神经核的发展。
4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
二、活动准备:
小猴挂饰每人一个,猴爸、猴妈挂饰各一个,果子若干,萝筐一个。
三、活动过程:
(一)导题:
1、交代身份:
师:
"我是猴妈妈。
"师:
"我是猴爸爸。
""婴幼儿们都是猴婴幼儿。
"
(二)游戏《摘果子》
1、猴妈:
"今天天气可真好,猴爸爸,咱们带猴婴幼儿们到山上去摘果子。
"
猴爸:
"好啊?
小朋友们咱们到山上摘果子去喽。
"
2、大灰狼出现。
"呀,大灰狼来了,婴幼儿们快跑。
"(练习跑的动作)
3、摘果子。
"山上到了,睢,这是什么呀?
我们一起摘。
"婴幼儿跳起摘果子。
(三)品尝果子。
师引导幼儿将剥下的果皮扔进垃圾桶里。
活动反思:
《摘果子》这一活动运用了我们自行设计制作的多媒体课件进行辅助教学,这一课件以小猴与小朋友做游戏的形式展开并贯穿始终,让孩子们在游戏的情境中进行思考和学习,为幼儿创设了极佳的教学环境。
通过这一活动的开展,我发现多媒体系统的运用是幼儿园数学教学突破传统的教学方法、解决难点的有效途径且每一部分结构紧凑,使幼儿在动眼、动手、动脑与动口的过程中掌握知识,巩固记忆,发挥了幼儿在学习中的主体地位。
活动目标
1、知道原地纵跳的动作要领,学会游戏“摘果子”。
2、大多数幼儿通过原地纵跳的动作能碰触到头顶上方的物体,动作协调。
3、喜欢跳的游戏,初步体验纵跳触物后的成就感。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
重点
原地纵跳的动作要领
难点
纵跳触物
准备
水果悬挂物无纺布篓子音乐
准备环节
听音乐和老师一起做热身操:
《小猴摘果子》模仿操
复习环节
1、回忆向前跳的动作要领:
弯腿、摆臂、向前跳。
2、集体复习向前跳的动作。
探索环节:
探索原地纵跳。
1、创设情境,初步尝试原地纵跳。
2、示范、总结动作要领。
●动作发展较好的幼儿示范动作。
●教师示范、总结原地纵跳的动作要领:
弯腿、摆臂、用力向上跳。
3、集体练习原地纵跳●第一次练习原地纵跳●第二次练习添加手臂动作
辅助练习:
创设情境游戏,巩固练习
在情境中再次尝试纵跳触物●第一次:
纵跳触物●第二次:
手拍铃铛
拓展游戏:
摘果子
游戏名称:
摘果子1、熟悉游戏场地,了解摘果子的游戏玩法和规则。
2、集体游戏摘果子要求:
一次摘一个果子,把果子送回家。
找人少的地方摘果子。
放松结束
1、听音乐放松,重点放松腿部和手臂。
2、简单小结。
3、师生再见。
教学反思:
本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表示出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。
如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。
活动目标:
1、激发幼儿愉快地参加游戏活动的兴趣。
2、培养幼儿的细致观察能力,发展幼儿的协调性。
3、引导幼儿按物体特征(形状、大小和颜色)进行分类。
4、让幼儿体验数学活动的乐趣。
5、让孩子们能正确判断数量。
活动准备:
1、三角形、圆形、方形的图形挂饰,图形纸板若干;红、黄、绿的大小苹果若干。
2、录音机、磁带。
活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
1、幼儿每人挂一块图形牌装扮成图形宝宝,教师扮图形妈妈,请幼儿说出自己是什么宝宝。
2、热身运动:
幼儿随音乐做健身操。
二、游戏:
铺路
1、幼儿每人拿一快与自己胸前挂的图形一样形状的砖铺路。
2、幼儿每人拿一块与自己胸前挂的图形不一样形状的砖铺路。
三、游戏:
摘果子
1、大小分类:
让幼儿看清自己戴的是什么图形,并走过什么样的图形砖小路去摘果子(要求每个幼儿摘一个大苹果和一个小苹果,并放入大小两只不同的筐子里)。
2、颜色分类:
交换挂饰重复游戏,将摘到的苹果按颜色放入相同颜色的筐子里。
四、结束活动师:
今天我们摘了这么多苹果高兴吗?
我们开着车把苹果运回家!
五、活动延伸
在社区让幼儿进一步玩"图形找家"的游戏。
教学反思:
基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。
老师的有些引导还不够到位,要多让幼儿表达,以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
活动目标
1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。
2、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
3、知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
4、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
5、知道故事中象声词运用的趣味性。
教学重点、难点
重点:
1、让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法。
2,知道小动物摘果子的过程中果子数量由多到少的变化。
难点:
1、能用肢体语言表现动物摘果子的不同方法。
活动准备
背景图小动物图片录音机磁带
活动过程
师:
刚才我们摘了果子,现在有一只小老鼠也来摘果子了。
(出示小老鼠图片)
(出示果子图)
1、树上一共有多少果子?
(幼儿点数说出总数6个)。
师:
小老鼠看到这些红红的的果子非常想吃。
可树那么高,小老鼠能摘到果子吗?
幼:
……
它怎样才能摘到果子呢?
如果你是小老鼠你会想什么办法摘果子?
师:
现在我们一起来看看,这只小老鼠在摘果子的时候发生了什么事?
?
?
(出示小鸟图)
/2、图3:
请幼儿观察,谁来了,(小鸟)小鸟是怎样摘果子的,(请幼儿模仿小鸟摘果子的动作)小鸟摘了几个果子?
树上还剩下几个果子呢?
(幼儿点数)小老鼠能用小鸟的办法摘果子吗?
为什么?
/3、图4:
又来了一只长鼻子的动物,它长鼻子一伸就卷走了一颗果子。
猜猜这个长鼻子的动物是谁啊?
(出示大象图)大象是怎样摘果子的?
(请幼儿模仿大象摘果子的动作)强调大象是用长鼻子卷果子。
/4、老师模仿猴子的动作,请幼儿猜猜是谁来了?
想想小猴子会用什么办法摘果子呢?
(幼儿自由发言),对了小猴子会爬树,它爬上树摘下了一颗果子。
我们一起来学学小猴子摘果子!
5、(出示鳄鱼图片)你们看又有谁来了?
它能摘到果子吗?
它用什么来摘果子呢?
它的长尾巴扫下了几颗果子?
6、刚才哪些动物摘走了果子?
他们分别用的什么办法摘果子?
摘了几颗果子?
(请幼儿回答)
师:
哎呀,你们看树上还有几颗果子了呀?
(与幼儿一起数数)
幼:
还有两颗果子了,
师:
怎么办呢?
树上只剩下两颗果子了,小老鼠还没摘到,你们想想现在小老鼠现在会是怎样的心情?
幼:
着急,
师:
那你们猜猜小老鼠最后摘到果子没有呢?
幼:
摘到了,没有……
3、完整听一遍故事.
师:
有的小朋友说摘到了,有的小朋友说没有,那小老鼠到底摘到没有呢?
我们一起来听听故事《老鼠摘果子》
(老师完整讲述故事)
教师提问:
小老鼠最后摘到果子没有啊?
幼:
……(摘到了)
师:
它是怎么摘到的呢?
幼:
……(海豹帮助它)
师:
哦,是海豹帮助了小老鼠,海豹是怎样帮助小老鼠的?
它把小老鼠放在它的鼻子尖上顶上去的。
(一起模仿海豹顶的动作。
)
师:
那小朋友,你们最喜欢哪一种动物摘果子的方式呢?
我们请小朋友来学一学
(请个别幼儿上台表演)
4、模仿各种动物的本领。
师:
还有这么多的小朋友都想来模仿,那好,我们就一起来!
(播放音乐同幼儿一起模仿)
背景图小动物图片录音机磁带
教学反思
本次活动利用了直接进入主题的方式,幼儿对内容感兴趣,能够完全跟着老师的思维,积极回答问题,其中大部分孩子思维活跃,为小动物找出了很多摘果子的方法。
最后的模仿小动物时,孩子们更是兴趣浓厚,把浅显易懂的故事内容用运作表示出来,更丰富了幼儿的想象,加深了对故事内容的理解。
本次活动做到了有效性,师幼互动非常好。
如果再让我上这次活动,我会更放手地让孩子们去理解看图,读故事,给孩子更大的空间。
活动目标
1.让幼儿在活动中学习故事,了解动物摘果子的不同方法,并能用动作进行模仿。
2.知道小动物在摘果子的过程中,果子的数量由多到少的变化。
3.感受小老鼠和海豹互相帮助摘到果子的快乐心情。
4.培养幼儿乐于助人的良好品质。
5.大胆表达自己的想法,发展幼儿的表现力。
活动准备
1.材料准备:
,
2.经验准备
(1)幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
(2)学习律动《摘果子》
3.重难点:
理解故事内容,会用叼、卷、扫等动作模仿动物摘果子的动作。
活动过程
一、导入:
1、律动进场(摘果子)
师:
小朋友们,我们刚才做的律动是什么?
(摘果子)
师:
你们想不想知道动物们是怎么摘果子的?
2、今天老师要给小朋友讲一个《小老鼠摘果子》的故事。
二、逐段播放,引导幼儿观察并讨论
1、有一天小老鼠来到一棵苹果树下,苹果树上长了7个又红又大的苹果,苹果散发出一阵阵的香气,小老鼠看到树上红红的苹果。
(1)小老鼠会怎么想呢(观察图片并讲述:
小老鼠想吃苹果)?
(2)你们吃过苹果吗?
吃上去是什么味道的呀(苹果又香又甜)?
(3)你觉得小老鼠能摘到苹果吗?
为什么?
小结:
小老鼠太小了,苹果树又高又大,它可能摘不到树上的苹果。
2、小老鼠正在想办法的时候,有只动物来摘苹果了。
(1)小朋友你们看,是谁来了?
(小鸟)
(2)小鸟能够摘到苹果吗?
(能)
它是怎么摘苹果的?
(小鸟飞过来用嘴叼走了一个苹果。
现在树上还有几个苹果)?
我们一起来数一数。
(6个苹果)
小老鼠看到小鸟摘到了苹果,它是怎么想的?
(观察图片:
小老鼠想,我要是能飞起来就好了。
)
说着小老鼠在干吗呢?
(小老鼠用胳膊像小鸟一样扇了几下。
可是怎么也飞不起来。
)
3、谁又来摘苹果了。
(大象)你是怎么看出来的?
大象是怎么摘苹果的?
(大象长鼻子一伸卷走了一个苹果,摘走了一个苹果,树上还有几个苹果)?
我们一起来数一数(5个苹果)
小老鼠看到大象摘到苹果,它是怎么想的?
(小老鼠想,要是我也有长长的鼻子就好了。
)
说着小老鼠在干什么?
(小老鼠使劲地拽鼻子,可是怎么也拽不长。
)
4、是谁又来摘苹果了?
(蛇)蛇是怎么摘苹果的?
(蛇绕着树爬呀爬,咬下了一个苹果。
树上还有几个苹果?
)(4个苹果)
5、小老鼠是在学谁的样子?
(猴子)
猴子是怎么摘苹果的?
(爬上树摘走了一个苹果,树上还有几个苹果)?
我们一起来数一数(3个苹果)
小老鼠看到猴子摘到了苹果,它是怎么想的?
(小老鼠想,要是我也会爬树,那该有多好呀。
)
小老鼠在干吗?
(小老鼠慢慢的爬上了树,刚爬了一半就滑下来了。
)
6、看,谁又来摘苹果了?
(鳄鱼)鳄鱼是怎么摘苹果的?
(鳄鱼长尾巴一扫扫下了一个苹果,树上还有几个苹果)?
(2个苹果)
小老鼠看到鳄鱼拿走了苹果,它是怎么想的?
(小老鼠想,要是我也有长而有力的尾巴就好了。
)
学学这些动物摘苹果的样子。
小结:
大象、蛇、猴子、鳄鱼都摘到了苹果。
可是小老鼠没有长长的鼻子,也没有长长的脖子。
也不像猴子会爬树。
更没有鳄鱼那么长而有力的尾巴,还是摘不到苹果。
7、小老鼠摘苹果
(1)看到树上的苹果只剩下两个了,小老鼠的心情是什么样的?
(急的快要哭了)
(2)小朋友你们有什么好办法帮小老鼠摘到苹果呢?
(3)小朋友你们看,海豹来了,小老鼠请海豹帮忙,可是海豹也没法摘到果子,小老鼠灵机一动对海豹说:
你不是会顶球吗?
请你把我顶在你的鼻子上往上抛,那样我就会摘到果子啦。
于是海豹把小老鼠顶在自己的鼻子上往上一抛,小老鼠顺势一跃就摘到了果子。
(海豹像顶球一样,把小老鼠顶起来,所以就摘到苹果了。
)
三、播放,让幼儿完整地欣赏一次故事
四、情感提升:
小老鼠为什么要给海狮一个苹果?
(让幼儿们自由讨论)
师:
是的,海豹用自己的本领帮助了小老鼠,把小老鼠送上了高高的苹果树。
这才让小老鼠摘到了苹果。
小老鼠没有忘了感谢帮