小学一年级数学练习题3篇.docx
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小学一年级数学练习题3篇
小学一年级数学练习题（3篇）
【篇一】小学一年级数学练习题
26+8＝95-30＝50+26＝
80-30＝89-7＝62+7＝
46+7＝41-2＝29+30＝
71-8＝53-6＝79+2＝
9+27＝67-20＝20+39＝
27+6+8＝47-6+40＝70+18-60＝
81-7-30＝53-8-30＝40+37-9＝
46-7+20＝72+6-40＝30+39+5＝
二、比一比。
45+4〇5082-9〇6153+9〇61
4+56〇9686-60〇2693-7〇23
68+8〇7552-9〇4325+7〇95
64+2〇8447-4〇3376-6〇66
三、想一想，填一填。
1、9个+和5个一组成的数是（），它比100少（）个一。
2、85比60多（），8比46少（）；40比9多（），30比74少（）。
3、34比7（），也就是7比34（）。
4、56加上（），与34+30的和同样多。
5、99减去（），与99加上（）同样大。
6、90加上（），比100少1。
7、100以内的两位数中，+位上的数和个位上的`数相差9的数是（），这个数加上最小的整+数得（）。
四、在□里填上正确的数。
20+35+□=9556-7=□-146-□+30=70
□+8=45-878-40=20+□33+□=38+4
65+□=2271-□-5=5760-□=44+7
五、算一算，填一填。
（1）66连续减6：
60、54、（）、（）、（）、（）
（2）78连续减7：
（）、（）、（）、（）、（）
（3）97连续减8：
（）、（）、（）、（）、（）
六、应用题。
1、小明看一本书，看了78页还有20页没看，这本书一共有多少页？
2、妈妈有83元钱，买书用去30元，还剩多少元钱？
3、书架上有36本书，拿走—些，书架上还有9本书，拿走了几本？
4、停车场上有45辆车，中午又少了30辆。
停车场还有几辆车？
5、开走一些车后还剩9辆，开走的比剩下的多48辆，开走多少辆？
【篇二】小学一年级数学练习题
1、5个十和8个一组成（），100里面有（）个十，有（）个一。
2、42里面含有（）个十和（）个一。
3、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
4、87读作（），五十写作（）。
5、13比9多（），6比8少（）。
6、傍晚，太阳大约（）时落下。
7、比9大5的数是（），比18少9的'数是（），13和5相差（）。
8、我们的黑板是（）形，我们的红领巾是（）形。
9、当钟表面上的时针与分针重合时是（）时，成一条直线时是（）时。
10、30比（）多1，比（）少1。
11、读数和写数都是从（）位起。
12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列：
（）>（）>（）>（）>（）>（）。
二、计算。
67+4=47+50=61-9=45-9=
38+6=89-60=34-6=78-8=
45+6=64-30=58-6=79-30=
三、我是公正小法官。
（1）从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
（）
（2）八十六写作：
806（）
（3）同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。
（）
（4）我的姐姐每天晚上1时写作业。
（）
（5）小红早上12时起床。
（）
四、生活中的数。
（1）跳绳比赛，小红跳20下，小丽跳30下，小明跳的比小红多一些，比小丽少一些。
①小明跳了多少下？
（在合适的答案下画“√”）
②小红和小丽一共跳了多少下？
③小红再跳多少下就和小明同样多？
（2）有一本故事书共90页，还有9页就看完，已经看了多少页？
（3）足球20元，篮球59元，足球比篮球便宜多少钱？
【篇三】小学一年级数学练习题
1、62班小朋友种了31棵树，63班种了35棵，64班种的和63班一样同，他们一共种了多少棵树？
（1）64班比62班多种了多少棵？
（2）64班和62班一共种了多少棵？
2、小华画了46个汽球，小红画的比小华多6个，小明画的`比小红少10个。
（1）小红画了多少个汽球？
（2）小明画了多少个汽球？
（3）他们一共画了多少个汽球？
（4）小华比小明多画了多少个汽球？
3、蝴蝶有36只，蜜蜂有41只，蝴蝶比蜜蜂少多少只？
二、填空。
1、一个一个的数，56的后面第二个数是（），前面第一个数是（）。
2、一个数十位是6，个位是上8，这个数读作（），写作（）。
4、写出比51小，比40大的数（）。
5、58、43、96、88、75这几个数中，的数是（），最小的数是（），比50
大，比88小的数有（），比40大，比96小的数有（）。
6、6.9元=（）角，7.5角=（）分，84分=（）角。
7、一个一个的数，96后面的三个数是（）（）（）。
8、与89相邻的两个数是（）（）。
9、写出比62大，比71小的数（）。
10、2014年小学一年级下册数学练习题：
一个小时=（）分钟，一分钟=（）秒钟，那二个小时=（）分钟。
三、按问题列算式/填空。
1、小明有43个纸船，小花比小明少23个，小天比小花多3个。
（1）小花有多少个纸船？
（2）小天有多少个纸船？
（3）小明比小花多多少个纸船？
（4）小明比小天多多少个纸船
（5）你还能提出什么问题？
并列出算式。
2、小华有59个汽球，小丽有63个汽球，小妹的汽球比小华多，但比小丽少，小妹最多有可能是（）个，最少有可能是（），也有可能是（）。
3、张老师有53个羽毛球，被同学们借去了39个，后来又还回来15个，现在张老师还有多少个羽毛球？
4、车上有52个西瓜，又搬来了31个，后来卖掉了47个，现在还剩多少个？
卖掉的比搬来的多多少个？
一年级数学小学小论文范文
我爸爸经常到青年路菜场买菜，一到家我就帮着拎菜。
爸爸说;“买鸡蛋了，你数数多少个”。
我数了一下共有10个。
爸爸说：
“这些鸡蛋是我们2人吃的，你学了10的分减，现在我来考你，分一分”。
我说：
“好的，我数学学得还不错呢。
”爸爸说：
“我们都一样多”。
我想了一下说：
“5和5”，我把鸡蛋分成5个和5个两份。
爸爸说：
“对，那你比我多4个”。
我于是把爸爸那份拿出2个，说“7和3”。
爸爸说：
“又对了，我比你多2个”。
我从我那里拿出3个，我有点得意，说“4和6”。
爸爸点点头说：
“看来你学得不错嘛，我们再来”。
于是我们又继续分下去,最后我说：
“徐老师教我口诀1、9，2、8，3、7，4、6，5、5，我都记得很熟了”。
爸爸说：
“难怪你都分对了，不过我们以后在生活中还能遇到10的分减呢，到时可还要让你帮我算哦”。
后来我和爸爸买东西的时候，一有机会他就拿10元给我去找零，每次我算对了，爸爸都会笑着点点头，说我是“巧算手”。
我想原来生活上的能用上数学，我热爱我的老师，热爱我的数学。
今天，妈妈要去买灯泡。
到了超市，发现超市里有两种灯泡：
一种是节能灯泡，一种是普通灯泡。
节能灯泡虽然开200小时只需要用一度电，比普通灯泡一度电多用170个小时，但是它一个要5元，;普通灯泡一个只要1元，比节能灯泡便宜4元，但是它30个小时就要用一度电。
妈妈问我：
“考考你，如果我要买一个灯泡回家，买哪种的灯泡最划算?
”
我思索了一会儿，不慌不忙地说：
“可以这样算：
5/1=5
30*5=150（小时）200小时>150小时
还可以这样算：
5/1=5
200/5=40（小时）30小时<40小时
由这几步可得出结论，节能灯泡省钱。
”
我又想了一会儿，一个字一个字地说：
“可以用我这学期才学的?
百分数?
来算。
也可以这样算：
5/200*100=0.025*100=2.5
1/30*100≈0.033*100=3.3
3.3>2.5
或者这样算：
200/5*100=40*100=4000
30/1*100=30*100=3000
4000>3000
因此，也是节能灯泡便宜。
。
”
我和妈妈买了比较划算的节能灯泡回去了。
经过这件事，我明白了：
“生活处处有数学”这个道理。
我们家的阳台上堆满了各种各样大大小小的塑料瓶。
要过年了，妈妈说我们一起整理一下吧。
爸爸说：
“大的塑料瓶2角钱一个，小的塑料瓶1角钱一个，这些瓶子一共得多少钱呢?
”我说：
“我要和妈妈一起比赛。
”
比赛开始了，我一个一个地加了起来：
1角，2角，3角„„一共是„„?
妈妈笑着说：
“我早就算出来了，是3元5角。
”我不服气地说：
“你怎么算这么快呀?
”
妈妈说：
“你看，大的塑料瓶放一堆，小的塑料瓶放一堆，然后把它们加一下，不就很快出来了吗?
”
“对呀，老师教我们数学的时候，也是10个小棒捆一起，不是和数瓶子一个道理吗?
”
我重新把它们分了一下，很快就数出来了，我高兴极了。
原来我们的生活中处处都能用到数学知识，我要好好学习数学。
今天上午，我正在做数学暑假作业。
写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出来，这道题是这样的：
一个长方形的周长是280厘米，宽是40厘米。
以这个长方形的一条边为底，作一个高为50厘米的三角形，求这个三角形的面积。
我看了，心想：
呀!
这道题还是有点难度的呀!
可是再难也要做出来啊!
这时，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告诉我怎么解的方法，爸爸还没讲完我就恍然大悟，原来这题这么简单，算式是：
280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）
100×50÷2=2500（平方厘米）。
快要开学了，我的作业基本上完成了，也没有什么太多的困扰。
我的寒假计划完成的很好，让我们新的学期了，展翅高飞吧!
生活中，处处有数学。
例如：
买菜啦!
买文具啦!
量布等等，都需要用到数学。
这个学期，老师教了一个新知识，是小数的乘法和除法。
这个知识，可帮了我大忙啊!
昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。
桔子是1.8元一斤，妈妈买了4.5斤，本应该付钱8.1元。
可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成了9元钱。
还好我利用了这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法了，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省了0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。
是啊!
要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀!
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一年级格言小学励志名言
一年级格言小学励志名言集锦
1）择善人而交，择善书而读，择善言而听，择善行而从。
2）玉不琢，不成器。
人不学，不知道。
3）与书同行，快乐一生。
4）有恒力，有胆力，方能成功。
5）一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。
6）一分耕耘，一分收获。
7）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
8）虚心使人进步，骄傲使人落后。
9）我自信，我努力，我成功。
10）我们是国家的主人，应该处处为国家着想。
11）为中华之崛起而读书。
12）天才是百分之的`汗水加上百分之一的灵感。
13）提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
14）只要功夫深,铁杵磨成针.
15）勿以恶小而为之,勿以善小而不为.
16）失败是成功之母!
1）成功是一个过程，并不是一个结果。
2）勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。
3）没有激流就称不上勇进，没有山峰则谈不上攀登。
4）心态决定命运，自信走向成功。
5）习惯决定成绩，细节决定命运。
6）树不修，长不直;人不学，没知识。
7）不从泥泞不堪的小道上迈步，就踏不上铺满鲜花的大路。
8）在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。
9）时间是我的财产，我的田亩是时间。
10）人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。
11）坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。
12）只有正视自己的无知，才能扩大自己的知识。
13）没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。
14）才华是血汗的结晶。
才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
15）读书使人成为完善的人。
16）人不可像走兽那样活着，应该追求知识和美德。
17）天才就是无止境刻苦勤奋的能力。
18）吹嘘自己有知识的人，等于在宣扬自己的无知。
19）路遥知马力，日久见人心。
20）莫找借口失败，只找理由成功。
1）就是有九十九个困难，只要有一个坚强的意志就不困难。
2）我们唯一不会改正的缺点是软弱。
3）山不厌高，水不厌深。
骄傲是跌跤的前奏。
天才就是一份灵感加九十九汗水。
4）冷静思考的能力是一切智慧的开始，是一切善良的源泉。
6）一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。
7）逆运不就是性格的试金石吗?
8）发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
9）勤奋加智慧是开启成功大门的钥匙。
上课认真听讲，不搞小动作，不和同学讲话，上课做好笔记。
10）下课不和同学闹变扭，好好的做游戏。
11）回家认真做作业，把字写端正。
做完作业给家长检查。
12）星期六和星期天在家复习课文，多看课外书。
14）一分耕耘,一分收获.
15）天才是百分之的汗水加上百分之一的灵感.
16）玉不琢,不成器.人不学,不知道.
18）只要功夫深，铁杵磨成针。
19）知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。
20）知识就是力量。
小学一年级语文《种水珠》原文、教案及教学反思
【篇一】小学一年级语文《种水珠》原文
我想，这串水珠一定是夜雨送给我的。
可我站上小方凳，手才轻轻碰了一下铁丝，水珠们就一闪，全都跳到地下去了。
地上能长出小草，长出小树，长出小花朵，长出小蘑菇，也能长出亮晶晶的水珠吗？
啊，我把水珠种到地里去了！
【篇二】小学一年级语文《种水珠》教案
1、认识本课生字，并能正确、工整地书写课后的字，感受汉字的形体美。
2、能联系生活实际理解文中出现的关键词，感受用词的准确。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文的思想感情，感受生活的乐趣。
教学重点
1、学会本课生字。
2、有感情地朗读课文，体会课文表达的思想感情，向往美好情景。
教学准备
教师：
课件或生字卡片。
学生：
课前预习。
教学过程
一、创设情境，引入课题
（出示多媒体放影片）师：
孩子们，下雨啦！
你听，调皮的小雨“丁冬丁冬”地敲醒了大地，吵醒了梦中的花朵。
你看它们还挂在了妈妈晾衣服的竹竿上，钻进了绿绿的草丛里。
天亮了，雨停了，一个可爱的小妹妹来到草地上种水珠呢！
孩子们和她一起种水珠吧！
板书课题：
种水珠。
二、初读课文，自主识字
1、自由读课文，自主学习生字。
（老师提出读书要求：
借助拼音读准字音，不读错字，不漏字。
）
2、检查学习生字的情况。
（1）出示带音节的生字，学生和汉字娃娃打招呼，自由拼读。
（2）打乱顺序读（个别读—分组交叉读）。
（3）找规律：
珠、晾、服、竹、站、吗
竿、定、凳、蘑、菇
指导读好带后鼻韵、翘舌音、轻声的字。
（4）去掉音节读。
（5）做汉字娃娃找朋友的游戏，读词语：
晾衣服、竹竿、一定、站住，读带“哟”和“吗”的句子：
①竹竿上挂了一串亮晶晶的水珠，多好看哟！
②地上也能长出亮晶晶的水珠吗？
③用“吗”练习提问说话。
三、熟读课文，理解感悟
1、再读课文，提出进一步要求（读得更准确流畅，注意标点和词与词之间的停顿）。
2、汇报读（分组分段读）。
3、指导第一段朗读。
个别读—男女生分读（教师指导从“亮晶晶”和“多好看哟”感受水珠的美丽和可爱）。
4、指导第二段朗读。
看见这么美的小水珠，文中的小妹妹是怎么想的？
怎么做的？
（1）个别读（其余学生听，小妹妹是怎么做的）。
（2）出示第二段。
（3）看多媒体动画，并联系生活实际、动作感受“跳”的意思，并指导读好：
“可我站上小方凳，手才轻轻碰了一下竹竿，水珠一闪，全都跳到地下去了。
”
（4）小女孩得到水珠了吗？
为什么？
（体会小水珠的调皮可爱。
）
个别读—男同学读—齐读。
5、指导第三段朗读，发散思维，学习运用语言。
过渡：
快乐调皮的小水珠跳到地下去了，孩子们，地上能出现什么奇迹呢？
齐读—汇报—老师简笔画板书。
思考：
地上还能长出什么？
（1）出示灯片观察（绿莹莹的草地），引导学生用“地上能……也能……”的句式说话。
（2）生生互动—同桌说—请学生在黑板上添画。
（3）教师引导看图，学习语言，用“能……也能……”表述。
（4）总结：
是谁让大地变得如此热闹，如此美丽。
（是小水珠。
是小水珠滋润了大地；是小水珠染红了花朵，染绿了小草；是小水珠伴着我们的花草树木一同成长。
）
6、指导最后一段朗读，体会感情。
“啊，我把水珠种到地里去了！
”
7、展开联想，发展语言。
啊，我把水珠种到地里去了！
啊，我们把水珠种到地里去了！
啊，大家把水珠种到地里去了！
啊，春天把水珠种到地里去了！
啊，你把水珠种到地里去了，我把水珠种到地里去了，他把水珠种到地里去了，我们都把水珠种到地里去了！
四、识记字形，练习写字
1、认读要求会写的字，读准字音。
2、观察字形，你能用最聪明的办法记住哪些字？
3、观察字形结构，教师范写难字“竹”、“轻”。
4、生描红—临写—评比。
五、情感朗读，拓展训练
1、有感情地朗读课文，比比谁读得最美。
（配乐）
2、在你的记忆中，最有趣、最快乐的往事是什么？
说一说。
【篇三】小学一年级语文《种水珠》教学反思
教者抓住课题中“种”字做文章，既引导学生学习了这个多音字的读音，体现了低年级教学以字词教学为主的。
特点，同时，引导学生围绕这个字组词，质疑，收到了激发兴趣的效果。
实际上，现在的公开课教学，老师们已经开始有意识的在开讲时抓住课题中的关键词激趣质疑。
笔者曾专门收集特级教师们的开讲教学方法，也发现多数都能抓住课题大做文章，使一开讲就产生集中注意力、激发兴趣、产生疑惑（学习动力）的功效：
有的抓住课题让学生读出味来。
如王菘舟老师教学《威尼斯的小艇》一课时，让学生用不同的语气读课题，或突出“威尼斯”，或突出“小艇“，让学生明白，课题朗读重音的不同，凸现的意思和效果就会完全不一样。
窦桂梅老师在教学《秋天的怀念》一文时，也是将“秋天“和“怀念”一词颠倒让学生读，感受不同的效果。
有的抓住课题指导学生书写。
如特级教师贾志敏教学《新型玻璃》一文时，边板书“型”字便讲些写字时应注意的地方，突出了这个生字教学。
有抓住板书课题时机教育学生工整书写的。
如笔者教学《鲸》一文时，边板书便告诉学生：
写字应该一笔一划，工工整整，就像做人一样要认认真真。
有在课题书写时故意漏写词语，引导学生质疑的。
如靳家彦老师教学《有这样一个村庄》时，故意将“这样”两个字写掉，让学生指出，顺势引导学生读文理解这样的村庄是怎样的村庄。
收到极好的效果。
总之，课题是文章的灵魂。
教学时抓住课题做做文章，是上好一堂课的基础。
应该引起大家的重视。
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