第一章第一节信息与信息技术doc.docx

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第一章第一节信息与信息技术

第一章第一节信息与信息技术教学目标：

（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：

无教学过程：

教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：

信息是什么？

二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：

是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

举一个例子：

书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：

计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。

计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。

信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。

3．现代信息技术it技术（informationtechnology）·产生及发展：

世界上第一台计算机，1946年，美国，eniac，5000次每秒，理论原理的提出者：

数学家冯诺依曼，重量30t,170平方米个人计算机（pc）的产生：

1981年，美国ibm公司，pc和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。

发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半。

5．计算机的发展方向：

（在信息革命处已提及，此处重提，强调一下）网络及多媒体化：

以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。

简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家1、课堂练习书面练习：

课后作业1-4，可以留时间在课堂上完成，也可以课后完成，下一次课可抽查完成情况。

2．鼓励学生查找有关的资料：

电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。

第一章第一节信息与信息技术<

2017-04-09

第一章第一节信息与信息技术教学目标：

（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：

无教学过程：

教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：

信息是什么？

二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：

是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

举一个例子：

书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：

计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。

计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。

信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。

3．现代信息技术it技术（informationtechnology）·产生及发展：

世界上第一台计算机，1946年，美国，eniac，5000次每秒，理论原理的提出者：

数学家冯诺依曼，重量30t,170平方米个人计算机（pc）的产生：

1981年，美国ibm公司，pc和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。

发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半。

5．计算机的发展方向：

（在信息革命处已提及，此处重提，强调一下）网络及多媒体化：

以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。

简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家1、课堂练习书面练习：

课后作业1-4，可以留时间在课堂上完成，也可以课后完成，下一次课可抽查完成情况。

2．鼓励学生查找有关的资料：

电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。

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（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：

无教学过程：

教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：

信息是什么？

二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：

是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

举一个例子：

书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：

计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。

计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。

信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。

3．现代信息技术it技术（informationtechnology）·产生及发展：

世界上第一台计算机，1946年，美国，eniac，5000次每秒，理论原理的提出者：

数学家冯诺依曼，重量30t,170平方米个人计算机（pc）的产生：

1981年，美国ibm公司，pc和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。

发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半。

5．计算机的发展方向：

（在信息革命处已提及，此处重提，强调一下）网络及多媒体化：

以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。

简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家1、课堂练习书面练习：

课后作业1-4，可以留时间在课堂上完成，也可以课后完成，下一次课可抽查完成情况。

2．鼓励学生查找有关的资料：

电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。

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（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：

无教学过程：

教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：

信息是什么？

二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：

是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

举一个例子：

书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：

计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。

计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。

信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。

3．现代信息技术it技术（informationtechnology）·产生及发展：

世界上第一台计算机，1946年，美国，eniac，5000次每秒，理论原理的提出者：

数学家冯诺依曼，重量30t,170平方米个人计算机（pc）的产生：

1981年，美国ibm公司，pc和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。

发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半。

5．计算机的发展方向：

（在信息革命处已提及，此处重提，强调一下）网络及多媒体化：

以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。

简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家1、课堂练习书面练习：

课后作业1-4，可以留时间在课堂上完成，也可以课后完成，下一次课可抽查完成情况。

2．鼓励学生查找有关的资料：

电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。

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第一章第一节信息与信息技术教学目标：

（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：

无教学过程：

教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：

信息是什么？

二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：

是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

举一个例子：

书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：

计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。

计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。

信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。

3．现代信息技术it技术（informationtechnology）·产生及发展：

世界上第一台计算机，1946年，美国，eniac，5000次每秒，理论原理的提出者：

数学家冯诺依曼，重量30t,170平方米个人计算机（pc）的产生：

1981年，美国ibm公司，pc和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。

发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半。

5．计算机的发展方向：

（在信息革命处已提及，此处重提，强调一下）网络及多媒体化：

以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。

简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家1、课堂练习书面练习：

课后作业1-4，可以留时间在课堂上完成，也可以课后完成，下一次课可抽查完成情况。

2．鼓励学生查找有关的资料：

电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。

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第一章第一节信息与信息技术教学目标：

（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：

无教学过程：

教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：

信息是什么？

二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：

是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

举一个例子：

书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：

计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。

计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。

信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。

3．现代信息技术it技术（informationtechnology）·产生及发展：

世界上第一台计算机，1946年，美国，eniac，5000次每秒，理论原理的提出者：

数学家冯诺依曼，重量30t,170平方米个人计算机（pc）的产生：

1981年，美国ibm公司，pc和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。

发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半。

5．计算机的发展方向：

（在信息革命处已提及，此处重提，强调一下）网络及多媒体化：

以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。

简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家1、课堂练习书面练习：

课后作业1-4，可以留时间在课堂上完成，也可以课后完成，下一次课可抽查完成情况。

2．鼓励学生查找有关的资料：

电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。

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第一章第一节信息与信息技术教学目标：

（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：

无教学过程：

教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：

信息是什么？

二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：

是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

举一个例子：

书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：

计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。

计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。

信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。

3．现代信息技术it技术（informationtechnology）·产生及发展：

世界上第一台计算机，1946年，美国，eniac，5000次每秒，理论原理的提出者：

数学家冯诺依曼，重量30t,170平方米个人计算机（pc）的产生：

1981年，美国ibm公司，pc和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。

发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半。

5．计算机的发展方向：

（在信息革命处已提及，此处重提，强调一下）网络及多媒体化：

以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。

简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家1、课堂练习书面练习：

课后作业1-4，可以留时间在课堂上完成，也可以课后完成，下一次课可抽查完成情况。

2．鼓励学生查找有关的资料：

电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。

第一章第一节信息与信息技术<

2017-04-09

第一章第一节信息与信息技术教学目标：

（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：

无教学过程：

教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：

信息是什么？

二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：

是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

举一个例子：

书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：

计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。

计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。

信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。

3．现代信息技术it技术（informationtechnology）·产生及发展：

世界上第一台计算机，1946年，美国，eniac，5000次每秒，理论原理的提出者：

数学家冯诺依曼，重量30t,170平方米个人计算机（pc）的产生：

1981年，美国ibm公司，pc和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。

发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半。

5．计算机的发展方向：

（在信息革命处已提及，此处重提，强调一下）网络及多媒体化：

以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。

简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家1、课堂练习书面练习：

课后作业1-4，可以留时间在课堂上完成，也可以课后完成，下一次课可抽查完成情况。

2．鼓励学生查找有关的资料：

电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。

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第一章第一节信息与信息技术教学目标：

（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社会的到来和信息技术的发展教学难点：

无教学过程：

教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课的第一个概念：

信息是什么？

二、新课1．在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：

是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。

举一个例子：

书本内容、文字、图片2．六次信息革命六（表格见后）重点强调第五次及第六次信息革命：

计算机的产生是一个划时代的标志，它使信息记载、存贮及传播数字化，它与通信技术的结合，又使信息的交流与传播消除了距离上的限制，加快了信息的交流。

计算机从只能处理数值到能各处理各种声音及影像信息，从孤立的到相互之间的网络联系，指明计算机向网络化和多媒体化方向发展及应用。

信息技术是以现代计算机技术与现代通信技术为代表的一门新技术。

3．现代信息技术it技术（informationtechnology）·产生及发展：

世界上第一台计算机，1946年，美国，eniac，5000次每秒，理论原理的提出者：

数学家冯诺依曼，重量30t,170平方米个人计算机（pc）的产生：

1981年，美国ibm公司，pc和计算机不是同一个概念从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路4。

发发展速度快从电子管-晶体管--中小规模集成电路--大规模及超大规模集成电路发展速度快：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半：

摩尔定律：

每18个月计算机性能提高一倍，价格、体积、能耗降低一半。

5．计算机的发展方向：

（在信息革命处已提及，此处重提，强调一下）网络及多媒体化：

以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体，“地球村”不再是梦，信息的交流及传播没有了时间和空间的限制；计算机从处理文字和数值，扩展到处理声音、图像、影像等。

简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家1、课堂练习书面练习：

课后作业1-4，可以留时间在课堂上完成，也可以课后完成，下一次课可抽查完成情况。

2．鼓励学生查找有关的资料：

电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。

第一章第一节信息与信息技术<

2017-04-09

第一章第一节信息与信息技术教学目标：

（1）了解人类的六次信息革命及各阶段特征

（2）用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用（3）了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面（（教学重点：

计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用促进了信息化社