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孙旧寨小学消防安全实施方案

为确保广大师生的人身安全和学校正常上课秩序，特制定本消防安全实施方案。

具体实施方案和操作方法如下：

一、消防安全实施保障网络：

学校（消防安全领导小组）---各班级（班主任）

二、消防安全实施保障措施：

各种消防通道保持畅通，设备要完好齐全，重点地方设立安全通道标志，相关人员要时刻高度保持警惕，发现问题要尽快处理并上报学校。

三、火灾自救措施与逃生方法：

火灾中如何自救与逃生是学校消防工作中的一个重点，学校和教师要教育学生在火灾发生时，沉着、冷静，并根据具体情况，采取科学的自救措施，迅速逃离火场，化险为夷，决不造成不应有的伤亡。

（一）报警

一旦发生火灾，要迅速打电话“119”向消防队报警，并立即组织人员扑救。

报警时要把地址说清楚，扑救时要先救人后救物，先重点后一般，先断电后救火，并注意顺风救灾，特别是野外火场。

灭火时一般就地取材，如用水、砂、土等灭火器材，特别要设法控制火势蔓延。

（二）楼房火场逃生

楼房发生火灾时，人员逃生非常重要，住在楼上的人生命安全常受到严重威胁，尤其是火场在底层，疏散有困难时更如此。

1、要镇静分析，不要盲目行动

身居楼房内，一旦发生火灾，首先要镇静；要明确自己所在的楼层，要回忆楼梯和楼门的位置、走向；分析周围的火情，不要盲目开窗开门，可先用手摸一摸房门，如果很热，千万不要开门，不然会助长火势或“引火入室”；也不要盲目乱跑、跳楼，这样有可能造成不应有的伤亡。

2、要选好逃生办法，不要惊慌失措

如必须从烟火中冲出楼房，要用湿毛巾、衣服等包住头脸，尤其是口鼻部，低姿行进，以免受呛窒息。

如楼梯虽已有火，但火势不大，就从楼梯冲出去；如果楼梯烧断，或火势太猛，可利用房屋的老虎窗、阳台、水漏管、竹杆或用绳子（可用衣服或床上用品撕开系成绳索）系在牢固的门窗、重物上从窗口滑下。

据说，日本有许多人外出均自备一根“救命绳”以防不测，对我们应有所启发。

如住在二三层楼，又无上述条件逃生被迫跳楼的，也要向地面抛些棉被等物以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小下落高度，并保持双脚落地。

如果各种逃生之路均被大火切断，应退居室内，关闭门窗，有条件的可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延，同时向窗外扔小东西、打手电以求救，并尽量避免大声呼叫，防止烟雾进入口腔。

如果家用电器或燃气灶起火，应迅速关掉电源或炉灶开关，千万不能往电器、电线和燃气灶上泼水，那样会更危险。

对被烟火包围的人多时，应想法自救，如可用被子、毛毯等包扎好，再用绳子吊下，使他们尽快脱险。

在逃生通道上，不可蜂拥而上，挤作一团，因为这样欲速则不达。

（三）人身着火的自救

发生火灾时，如果身上着了火，千万不能奔跑。

因为奔跑时，会形成一股小风，大量新鲜空气冲到着火人身上，就象给炉火扇风一样火会越烧越旺。

着火人乱跑，还会把火种带到其他场所，引起新的燃烧点。

身上着火，一般是先着衣服、帽子，这时最重要的是先设法把衣帽脱去，如果一时来不及，要把衣服猛撕扔掉。

脱去衣帽，身上的火也就灭了。

衣服在身上烧，不仅会使人烧伤，而且会给以后的抢救治疗增加困．难，特别是化纤服装，受高温溶融后会与皮肉粘连，而且还有一定的毒性，更会使伤势恶化。

身上着火，如果来不及脱衣报，可以卧倒在地上打滚，把身上的火苗压熄。

若有其他人在场，可用湿麻袋、毯子等把身上着火的人包起来，就能使火熄灭，或者向着火人身上浇水，或帮助他将烧着的衣服撕下。

但是，切不可用灭火器直接向着火人身上喷射，因为灭火器内的药剂会引起伤口感染。

如果身上火势较大，来不及脱衣服，旁边又无人帮助灭火，则可以跳入旁边的池塘、水池、小河中，把身上的火熄灭，虽然这样可能对后来的烧伤治疗不利，但是，至少可以减轻烧伤程度和面积。

（四）火灾中烟毒危害处理办法

烟毒对生命最危险，在火灾中丧命的人，大多数不是烧死，而是吸入烟毒致死或被烟熏倒后烧死。

随着人们生活水平的提高，近年来，越来越讲究室内装饰，这些装饰物都是可燃物质，一旦遇火燃烧，就会产生大量含有刺激性和毒性的烟雾，如：

一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、氰化氢、氯化氢等。

这些气体直接地威胁着受害居民和扑救人员的生命安全，轻者会引起流泪、咳嗽、头晕、呼吸困难；重者会导致昏迷不醒，甚至死亡。

所以，在扑救室内火灾时，一定要预防烟毒。

家庭一旦发生火灾，自己又陷入烟雾包围之中，这时，千万不要慌乱，可用湿口罩或湿毛巾捂住口、鼻，或在头上套一个比较大的透明塑料口袋，防止烟雾刺激眼睛和呼吸道，或喷水开道，迅速逃离危险区。

扑救火灾时，应尽量站在上风方向，最好配戴上轻便防毒面具或氧气呼吸器，避免毒气侵袭。

如果出现流泪、眼痛、头痛、咳嗽、胸闷、头昏等症状，应及时撤离火场。

四、遇自然灾害如地震、危房倒塌等

各种自救措施及方法：

1．上课时遇到地震的应急方法

如果突然间发生了地震，学校里的学生应该做到：

（1）要听从老师的指挥，沉着冷静，不要惊慌、乱跑，要有秩序地撤离教室。

（2）要熄灭火源，关掉电源总开关。

．

（3）逃出房子时应注意不要被楼上掉落的东西砸伤。

（4）如果教室较为坚固，老师可带领学生躲在结实的课桌下或讲台旁，也可躲在有管道支撑的小房间里，保护好头部，但要远离窗户。

（5）如果学生在操场上，要远离电线杆和可能倒塌的物体，不要靠近断落的电线。

（6）地震发生时，如果学生正在空旷的地点，那就应该留在原地，切记不可再返回教室中。

（7）如果被压在建筑物中，要尽量设法自救，不要盲目乱喊、乱动。

要耐心听外面的动静，当有人走动时，再呼喊或敲击物体求救。

2．12秒钟地震自救

所谓12秒钟地震自救，是指根据大地震发生前十几秒钟出现的地声、地光和地面微动现象所采取的自救措施。

地声是指因地下震动而产生的声音，地光一般是指地面或低空的自然发光现象，它的形状有带状、片状、球状、柱状，颜色大多数以蓝、白、红、黄为主。

发现了这些特殊的现象时，就预示人们大地震即将来临，要迅速逃离建筑物，或在建筑物内坚固的部位及坚固的家具附近躲避，尽可能减少地震伤亡。

3．地震或危房倒塌时的救护措施

在地震或危房、危墙倒塌时，常会有人员被砸伤。

如果能采取一些必要的救护措施后把伤员转送医院或等待医务人员到来，将会大大减轻意外伤害事故给人们带来的损失。

以下分几个方面介绍：

首先，遇到上述情况时一定不要惊慌失措，应就近寻找器械或用手迅速而轻柔地将被砸、被埋人员救出，使其平卧并敞开领口露出胸部，“察颜观色”，即看受伤人员面色是否红润，神智是否清楚，能不能正确回答问题，还要看呼吸是否平稳，脉搏是否有力，可测量一下呼吸、脉搏次数。

正常人每分钟呼吸在20～30次之间，每分钟脉搏跳动60～100次之间，如果被救人情况比较平稳，呼吸、脉搏都在正常范围以内，说明没有重要脏器严重损伤，一般不会发生生命危险。

其次，应对受伤的重点部位做进一步的检查，估计伤情并进行简单处置。

（1）头颅：

如仅为头皮隆起，触之柔软，伤者一般情况较好，常为头皮血肿，可冷敷或暂不处置。

反之，如头面部损伤伴有昏迷、抽搐、双侧瞳孔不等大、呼吸不规律，则可能伴有脑神经的损伤，应尽快联系医院急救。

（2）四肢与脊柱：

四肢最容易发生骨折，而骨折大多表现为受伤肢体的活动障碍，不能受力。

严重的完全性骨折可出现肢体变形和剧痛，不完全骨折可仅有受伤部位的肿胀和压痛。

发现上述情况请按本书第四部分第二节中的“骨折的现场急救”方法处理。

如果脊柱受伤，根据受伤位置的高低会有不同表现，如出现颈、胸、腰等不同部位的疼痛和脊柱活动障碍。

如脊髓受到损伤则可出现“截瘫”——双侧肢体不能活动，大小便失禁等。

此种情况是病情危重的表现，一定不要随意搬动伤员，应多人同时平托放在硬板床或担架上运送到医院，途中也要尽量减少振动，以免进一步加重损伤。

’（3）腹部：

腹部脏器损伤一般不易发现，但掌握一些基本方法，也可帮助我们进行初步伤情判断。

肝、脾都称为实质脏器，如受到损伤，其中的血液流到腹腔，而在心脏和血管中流动的血液就会减少，常表现为“失血”——口唇和眼睑发白、脉搏细、快、无力。

胃、肠穿孔主要表现为腹胀、腹痛、不排大便、呕吐。

两侧后腰部受伤时，可能会伤及肾脏而出现“血尿”。

以上情况都表明病情严重，需要平稳而迅速地把伤员送往医院急诊手术。

值得提醒的是未见医生之前，不要给伤员任何饮食，否则会影响手术。

对于一般伤口的处置，很多人包括青少年朋友都积累了一些小经验。

如对正在出血的伤口应立刻给予压迫或包扎止血，对严重污染的伤口可用清水冲洗后再包扎。

责任分工

1、报警：

李艳华

2、防震、防水、救火：

宋新学孔朝喜

3、疏散：

总负责人樊玉华（分负责人：

各班班主任）

4、消毒：

娄艳玲