教学管理制度 1.docx
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教学管理制度1
第二部分教学管理制度
1.温州市实验中学龙港校区教师教学常规
2.温州市实验中学龙港校区教学常规考核细则
3.温州市实验中学龙港校区教科研课题管理规定
4.温州市实验中学龙港校区教育教学奖励办法
5.温州市实验中学龙港校区教研活动制度
6.温州市实验中学龙港校区先进教研组（备课组）评选条例
7.温州市实验中学龙港校区听课制度
8.温州市实验中学龙港校区关于减轻学生过重课业负担的规定
9.温州市实验中学龙港校区校内考试管理制度
10.温州市实验中学龙港校区学生作业管理办法
11.温州市实验中学龙港校区新生分班方案
12.温州市实验中学龙港校区学生学习常规
13.温州市实验中学龙港校区学生学籍管理制度
14.温州市实验中学龙港校区学生综合素质（测评等第）评定办法
15.温州市实验中学龙港校区实验室管理制度
16.温州市实验中学龙港校区图书、阅览室管理规定
17.温州市实验中学龙港校区校园网与学校网站管理制度
18.温州市实验中学龙港校区教室多媒体平台管理规定
19.温州市实验中学龙港校区办公室电脑和计算机房管理制度
20.温州市实验中学龙港校区体育器材管理制度
温州市实验中学龙港校区教师教学常规
一、认真备课：
积极参加备课组活动。
教师进课堂前必须写好教案并备齐当堂所用的教学用具。
教案应做到教学目标明确，教材处理适当；能充分体现面向全体学生，注重学生的全面发展，全面提高教学质量的教育思想；能充分利用现代教育技术组织教学，形成自己的教学风格。
二、遵守时间：
预备铃响后教师必须进教室，上课铃响后准时上课。
教师不应提前下课、拖堂或中途离开教室，教学过程不得接打手机等，以充分提高课堂教学效益。
三、课堂师表：
课堂上的教师应穿戴整齐，仪表端庄，教态应自然大方，一律用普通话授课；应正确使用学科术语，板书清楚规范。
四、讲究教法：
课堂教学不仅要严谨，还要生动。
要重点突出，难点讲清，随时注意掌握学生学习心理，针对学情因材施教。
要注重选择科学的教学方法，积极运用现代化的教育教学手段进行教学，重视对学生进行学法指导。
五、教书育人：
教师既是知识的传授者，更是学生品德的教导者。
在教学中应爱护、尊重学生，适时适度地对学生进行思想、道德、行为习惯与心理素质的教育和培养。
教师不得随意停学生的课，严禁对学生进行体罚或变相体罚。
六、作业批改：
课堂和课后作业布置应适量，难度要适当，要有层次，要切实减轻学生过重的课业负担，使学生有自主掌握的学习时间。
布置的作业应及时认真批改，及时向学生反馈。
七、课外辅导：
重视对优秀学生的选拔和培养，重视学生创新能力的培养；热情、耐心地对学习有困难的学生进行辅导，帮助他们端正学习动机、学习态度和改进学习方法。
八、复习测试：
应有效地指导学生进行常规性、阶段性的复习，以利于巩固知识；课堂检测不搞突然袭击，命题要科学，做到事先有布置、事后有分析。
九、注重教研：
积极参加听课、评课活动，积极参加备课组、学科组活动，自觉学习教育教学理论，努力创新课堂教学模式和方法，重视教科研工作，积极参与课题研究，认真撰写教学论文、教学案例、教学反思。
十、交流切磋：
教师间应经常交流教学信息、经验；应在发挥和保持自己优势和专长的同时，经常与各兄弟学校的老师交流教学信息、经验，互相取长补短。
温州市实验中学龙港校区教学常规考核细则
为了建立规范的教学秩序，促进教师的专业发展，提高课堂教学有效性，学校特设立教学常规考核奖，并制定《温州市实验中学龙港校区教学常规考核细则》。
一、考核项目
1.每月必查项目：
教案与课件、作业批改、教研活动。
2.学期考核项目：
分固定考核项目与选择考核项目。
固定考核项目必须在规定月份上交检查评比，固定考核项目确定为：
教学计划、听课笔记、试卷分析报告、错题集、课题方案、论文或课题总结报告。
选择考核项目是指教师要在每个月选择1项完成，但4个月必须不同的考核项目，目前确定为公开课、读书笔记、案例分析、规范命题。
具体安排如下表：
月份
九月
十月
十一月
十二月
一月
固定项目
教学计划
课题方案
试卷分析报告
错题集
听课笔记
选择项目
公开课、读书笔记、案例分析、规范命题
试卷分析报告
月份
二月
三月
四月
五月
六月
固定项目
教学计划
论文
试卷分析报告
错题集
听课笔记
选择项目
公开课、读书笔记、案例分析、规范命题
试卷分析报告
二、考核要素
考核项目
考核要素
说明
每月必查项目
教案与课件
10个
具体见考核细则，每个考核要素分A、B、C三等
作业批改
5个
具体见考核细则，每个考核要素分A、B、C三等
教研活动
2个
具体见考核细则，每个考核要素分A、B、C三等
考核项目
考核要素（每项有4个考核要素）
学期考核项目
教学计划
按时上交
有分析、目标
有可行策略
活动安排完整
课题方案
论文
按时上交
结构完整
内容充实
没有抄袭
立意新颖
切合实际
试卷分析
按时上交
有难度统计
有错因分析
有改正策略
错题集
按时上交
有一定数量
有错因分析
有矫正策略
听课笔记
按时上交
次数达标
记录详细
有评议记录
公开课
按时上交
精心设计教案
精心设计课件
有课后感言
案例分析
按时上交
结构完整
内容充实
没有抄袭
立意新颖
切合实际
读书笔记
（读后感）
按时上交
字数达标
没有抄袭
有自己思想
规范命题
按时上交
有细目表
内容、题型全面
能自编题目
三、考核细则
教案与课件考核细则
作业批改考核细则
考核要素
考核细则
考核要素
考核细则
1
教案数与授课数相符
B：
缺少部分
1
及时批改
B：
有不及时
C：
缺比较多
C：
经常不及时
2
教案上注明上课时间
B：
少部分没有
2
全批全改
B：
少部分没有
C：
比较多没有
C：
比较多没有
3
教学目标明确、完整
B：
少部分没有
3
有等级评定
B：
少部分没有
C：
比较多没有
C：
比较多没有
4
有重难点、教法、器材设计
B：
少部分没有
4
没有错改
B：
偶尔有错改
C：
比较多没有
C：
常有错改
5
教学过程书写详细
B：
少部分不详
5
督促学生纠错
B：
少部分没纠错
C：
比较多不详
C：
比较多没纠错
6
师生活动明确合理
B：
少部分不明确
C：
比较多不明确
7
有课堂练习、作业设计
B：
少部分没有
校本教研活动考核细则
C：
比较多没有
8
有板书设计
B：
少部分没有
考核要素
考核标准
C：
比较多没有
9
有课后反思
B：
少部分没有
1
按时参加
B：
有迟到
C：
比较多没有
C：
缺1次或常迟到
10
有相应的课件
B：
少部分没有
2
完成任务
B：
1次没有完成
C：
比较多没有
C：
2次没有完成
教学计划考核细则
课题方案或论文考核细则
考核要素
考核细则
考核要素
考核细则
1
按时上交
B：
迟交
1
按时上交
B：
迟交
C：
没有交
C：
没有交
2
有分析、目标
B：
不详细
2
结构完整
内容充实
B：
较完整，较充实
C：
没有
C：
结构、内容一般
3
有可行策略
B：
不详细
3
没有抄袭
B：
少部分抄袭
C：
没有
C：
大部分抄袭
4
活动安排完整
B：
不完整
4
立意新颖
切合实际
B：
立意较好，较切合实际
C：
没有
C：
立意一般，不切合实际
试卷分析考核细则
错题集考核细则
考核要素
考核细则
考核要素
考核细则
1
按时上交
B：
迟交
1
按时上交
B：
迟交
C：
没有交
C：
没有交
2
有难度统计
B：
不详细
2
有一定数量
B：
少于20道
C：
没有
C：
很少
3
有错因分析
B：
不详细
3
有错因分析
B：
部分没有
C：
没有
C：
大部分没有
4
有改正策略
B：
一般
4
有矫正策略
B：
部分没有
C：
没有
C：
大部分没有
听课笔记考核细则
公开课考核细则
考核要素
考核细则
考核要素
考核细则
1
按时上交
B：
迟交
1
按时上交
B：
迟交
C：
没有交
C：
没有交
2
次数达标
B：
不详细
2
精心设计教案
B：
教案质量一般
C：
没有
C：
没有交
3
记录详细
B：
部分不详细
3
精心设计课件
B：
课件质量一般
C：
大部分不详细
C：
没有交
4
有评议记录
B：
部分没有
4
有课后感言
B：
简单
C：
大部分没有
C：
没有
案例分析考核细则
读书笔记（读后感）考核细则
考核要素
考核细则
考核要素
考核细则
1
按时上交
B：
迟交
1
按时上交
B：
迟交
C：
没有交
C：
没有交
2
结构完整
内容充实
B：
较完整，较充实
2
字数达标
B：
读后感字数少于3000
读书笔记少于40张
C：
结构、内容一般
C：
读后感字数少于1500
读书笔记少于20张
3
没有抄袭
B：
少部分抄袭
3
没有抄袭
B：
部分抄袭
C：
大部分抄袭
C：
大部分抄袭
4
立意新颖
切合实际
B：
立意较好，较切合实际
4
有自己思想
B：
自己观点很少
C：
立意一般，不切合实际
C：
没有自己观点
规范命题考核细则
考核要素
考核细则
1
按时上交
B：
迟交
C：
没有交
2
有细目表
B：
不详细
C：
没有
3
内容、题型全面
B：
部分题目不合适
C：
大部分题目不合适
4
能自编题目
B：
自编、改编题目很少
C：
没有
四、考核程序
1.每月底教师上交相关考核项目的材料（作业本由教务员从各班抽取10本）；
2.由教务处、教科研处组织教研组长根据考核细则对各要素的等级进行评定；
3.教务员将考核结果输入汇总表，打印公布；
4.总务处根据结果发放考核奖（1个A为20元，1个B为10元）。
五、技能学科考核说明
1.体育学科：
“作业批改”以“项目测试成绩”代替，每月对学生进行一次与中考相关的项目测试，测试成绩及时录入、并上交检查。
“期中试卷分析报告”、“规范命题”不作要求，以制订体育节、智力运动会等活动方案代替。
“错题集”以“项目测试成绩分析报告”代替。
2.音乐、美术、劳技、信息技术、地方课程等学科：
“作业批改”、“期中试卷分析报告”、“规范命题”、“错题集”不作要求，以学生作品评选、特长学生选拔以及制订艺术节、读书节、科技节活动方案代替。
教学常规考核记录表
（一）
姓名：
组别：
201学年第学期
教学预设情况考核记录
作业批改情况考核记录
考核要素
考核标准
月
月
月
月
月
考核要素
考核标准
月
月
月
月
月
1
教案数与授课数相符
B：
缺少部分
1
及时批改
B：
有不及时
C：
缺比较多
C：
经常不及时
2
教案上注明上课时间
B：
少部分没有
2
全批全改
B：
少部分没有
C：
比较多没有
C：
比较多没有
3
教学目标明确、完整
B：
少部分没
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