环保教案.docx
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环保教案
《环境保护教育》教案
一、活动目的
1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
二、活动过程
（1）谈话导入
师：
作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：
已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？
我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？
现在让我们走进爱护环境大讨论吧！
讨论1：
怎样节约用水？
水是生命之源，人类的文明之舟自古依水而行。
人类对水的依赖，就像婴儿之于乳汁。
我们每天节约一滴水，就为地球添加了一分绿色。
我们可以做到的：
1、洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯。
2、一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等。
3、随手关紧水龙头。
讨论2：
怎样节约用电？
在我国，火力发电占了我国总发电量的比重还比较大，需要耗费大量的煤、石油、天然气等大量不可再生资源。
节约用电，就是节约能源。
我们每天能做的有：
1、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。
2、每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等。
讨论3：
怎样预防减少“白色污染”？
现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。
我们每天能做到的有：
1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。
2、不随手乱扔塑料包装物。
3、尽量购买用纸包装的物品。
4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。
5、不使用一次性筷子
讨论4：
怎样保护我们的身边环境？
保护花草树木花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。
保护花草树木，也是保护环境。
我们可以做到：
1、不要随意践踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按时给花草浇水。
4、爱护身边的公共设施。
5、遵守公共秩序和道德。
通过我们今天的讨论，大家知道了在我们日常生活中哪些行为有利于环保，我想只要我们用心，我们也能为环保贡献出我们自己的力量。
让我们大家都来关心环境，注重环保，共同建设我们的美丽校园。
三、活动总结
通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护、环境的重要性；有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。
……
环境保护教学设计2
教学目标:
（一）知识目标:
1.了解大气污染的定义、危害、防治措施以及大气污染的种类。
2.了解水污染的定义、危害、防治措施以及水污染的种类。
3.了解土壤污染的定义、危害、防治措施以及土壤污染的种类。
（二）能力目标:
通过对周围环境的调查及查阅有关保护环境的资料,提高自己的社会实践能力和搜集、处理信息能力。
（三）情感目标:
懂得人类与环境、化学与环境科学的关系,领悟环境保护的重要意义。
教学重点环境污染的成因及防治污染的措施。
教学过程
学生阅读教材,师生一起讨论。
一、人类生存环境的构成人类生存的环境主要由大气、土地、水、矿产、森林、生物、生活居住区,风景游览区等诸多要素构成。
二、环境污染的分类1.按环境要素分:
大气污染、水体污染、土壤污染2.按人类活动分:
工业环境污染、城市环境污染、农业环境污染。
3.按造成污染的性质来源分:
化学污染、生物污染、物理污染、固体废弃物污染、能源污染。
《考试说明》在总体测试目标中指出:
"考试还应力图反映出考生能够初步运用化学视角去观察生活和生产中各类有关的化学问题。
"这就要求同学们能利用所学的化学知识解决一些实际问题,体现学以致用的思想。
我们主要从大气、水、土壤三方面分析我们周围的环境问题。
三、大气污染同学们阅读P80至P84页,从以下几个方面讨论:
1.大气污染的含义当大气中某些有毒、在害物质的指标超过正常值或大气的自净能力时,就发生了大气污染。
把大气污染物的种类写在卡片上。
2.大气污染物主要有:
①漂浮颗粒物;②硫的化合物;③氮的化合物;④碳的氧化物;⑤碳氢化合物;⑥含卤素的化合物;⑦放射性物质;⑧……将大气污染的产生原因写在卡片上。
3.大气污染的形成①工业的快速发展,大量的有害烟尘、气体被排放到大气中;②交通运输业的迅速发展,使用矿石燃料的动力机械排放的有害气体和烟尘;4.大气污染的危害①有毒氧化物、烟尘等直接危害人体健康和动物的生长。
②硫的化合物、氮的氧化物等还直接影响植物的生长,严重时会导致植物的枯萎死亡,这些氧化物还是形成酸雨的主要原因;并且空气中的NO2是造成光化学烟雾的主要因素。
③对金属、矿石及其制品有腐蚀性的物质,会损害建筑和某些雕像;④二氧化碳的过度排放会导致温室效应,改变世界的气候,引起多种自然灾害大区域频发;⑤氟氢烃类物质的排放会破坏臭氧层,形成臭氧空洞,使人类及动物遭受紫外线的伤害。
征对大气污染的类型和原因,请提出治理方案。
5.大气污染的治理方案大气污染的防治要采取综合治理的措施。
首先要改变能源结构,合理规划工业发展和城市建设布局,减少污染物的排放,从根本上解决大气污染的问题。
再是运用防治大气污染的技术治理大气污染,适当扩大城市、城镇绿化面积,植树造林,充分利用环境自净能力。
还要制订大气质量标准,加强大气质量监测和预报,为大气污染的治理提供可*的参数。
四、介绍大气污染的危害:
水污染1.水污染的含义使水和水体的物质、化学性质发生变化或使生物群落组成发生变化,从而降低了水体使用价值的现象叫做水污染。
2.水污染的来源①工业污水的排放;②生活污水的排放;③垃圾液的渗漏;④化肥、农药、合成洗涤剂的滥用。
3.水污染的危害水污染对渔业等水产业、工业、农业、畜牧业和人类的身体健康等,都有一定程度的危害。
4.水污染的治理对水污染的治理,要采取污水先净化后排放,以有机肥代替化肥,不使用含磷洗涤剂、注意农药的使用等措施。
五、土壤污染1.土壤污染的含义由于土壤中的微生物、土壤中的化学反应,以及生长在土壤中的植物能分解某些污染物,因此,土壤对污染物具有净化能力。
土壤中污染物的积累和净化是同时进行的。
如果进入土壤的污染物的数量超过了土壤的净化能力,就会引起土壤质量下降,这种现象叫做土壤污染。
2.土壤污染的来源①城市污水、工业废水的污染及危害（汞、铅、镉、砷、酚、CN-等）②垃圾及工矿企业固体废弃物的污染及其危害固体废弃物以日晒雨淋,它们的渗出液中所含有毒物质渗入土壤后,会改变土壤结构,影响其中微生物的活动。
（蚊、蝇 传染病）③化肥、农药的污染及危害（磷矿石中有铅、镉等造成土壤污染。
小结:
从80年代起,酸雨、臭氧层损耗和气候变暖这三大全球性环境问题,使地球面临着新的严峻挑战,并严重威胁着人类的生存。
环境问题既是在人类社会发展的进程中产生的,也必将在同一进程中得到解决,随着社会和经济的发展,老的环境问题解决了,新的环境问题又会出现。
人类与环境的矛盾,处于不断动力和变化之中,永无止境。
【教学反思】
本主题的学习靠单纯的讲解和阅读是不行的,本主题的内容大多未涉及较深的学科知识。
环境保护迫在眉睫
【活动目的】
（一）认知目标
认识到环境对于人的重要性，我们只有一个地球
认识到中国当今环境现状，以及亟需解决的环境问题
（二）情感目标
1、积极参与小组调查讨论活动，认真完成小组分派的任务。
2、培养学生热爱环境关心社会，勇于承担社会责任和义务的态度。
（三）行为目标
1、在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的讨论中充当主要角色。
2、通过开展环境改善方案设计，使学生学会创造性解决问题的好方法。
【活动准备】
查阅办刊杂志，收看电视或利用网络资源等，了解我国环境的现状，获取相关环境污染的数据，资料，事例，给予社会造成的巨大影响。
【活动方式】师生交流讨论，小组竞赛
【活动过程】
引言
据某报记载：
中国目前的沙漠约16万平方公里是人为造成的，目前正以平均每年1560平方公里的速度继续扩展，若不能加以控制，到2010年又会有14万平方公里的土地，相当于两个宁夏，将沦为不毛之地！
这一现象怎不
2、我国面临严峻的资源形势，自然资源分布不平衡，气候、地形条件限制；开发利用不当造成损失、浪费。
竞赛进入第二环节－说一说
围绕“我国面临严重环境问题的十个主要表现”，首先由甲组提出第一表现，乙组佐证该观点的材料。
学生提炼的观点如下：
我国的土地沙漠化迅速扩展。
目前，我国荒漠化面积已达262.2万平方米，占国土面积的27.3%。
荒漠化正以每年2460平方千米的速度扩展。
水土流失严重。
中国是世界上水土流失最严重的国家之一，水土流失面积已占国土面积40%，每年流失土壤50亿吨以上。
这流失的那里是水土，分明是中华民族的血液。
草原退化加剧（略）森林资源锐减（略）
生物物种加速灭
为何阵阵风儿低声诉说，还有一群丹顶鹤轻轻飞过。
。
。
。
。
。
”教师：
这位女孩以她环保行动留下了一首生命赞歌，她不仅拯救了丹顶鹤，而且以她的行动，实现了让更蓝、水更绿的饿誓言，白云能不为她落泪吗？
同学们如果我们每一个人都这样做，那么，蓝天绿水鸟语花香将不再是童话中的向往，而是真切的现实展现在我们面前。
【活动反思】
这个世界，可能没有什么东西比空气更重要了，可中国的许多城镇，特别是工业集中区，长期烟雾弥漫，真是“黑龙天上舞，黑雨头顶下”，迫使人们发出内心的呐喊：
“还我蓝天，还我红日!
”无独有偶。
举世闻名的长江，是中华民族灿烂文化的象征。
爱护公物，从我做起
【活动目的】
1、通过班务对话使学生规范自己的行为，增强爱护公物的意识，自觉爱护公物。
2、通过班务对话了解相关法规：
《治安管理处罚法》《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等。
【活动准备】
1、 学生收集资料及相关法规；
2、 制作幻灯片。
【活动形式】生生、师生对话，讨论、交流，教师小结。
【活动过程】
主持人甲：
今天我们班务对话的主题是：
爱护公物，从点滴做起。
主持人乙：
同学们，当你跨进校门，我们可以看到卫生值周班的同学们已经把学校的角角落落打扫得干干净净。
主持人甲：
当你迈入教室，教室内整整齐齐的课桌椅在迎接你的到来，开始陪伴你一天的学习。
主持人乙：
当你在运动场上挥汗如雨后休息的时候，映入眼帘的是一片绿色，让你的心情得到舒缓。
主持人甲：
当我们享受这美好生活的时候，却总能见到一些不和谐的音符硬生生地闯入进来。
《中学生日常行为规范》：
第22条：
爱护校舍和公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。
借用公物要按时归还，损坏东西要赔偿。
第36条：
爱护公用设施、文物古迹。
爱护庄稼、花草、树木。
保护有益动物和生态环境。
主持人甲：
下面请班主任对我们的这次班务对话进行小结。
班主任总结：
从年龄来说，我们同学所表现出来的好动、好玩是可以理解的。
但我们天天在学习知识，学习做人的道理，对自己或他人的行为能造成什么样的后果也在自己的成长中慢慢体会。
希望我们同学在思想上重视起来，不管自己的，还是公家的，爱惜和爱护身边所有的事物，像父母呵护自己的孩子一样，那么我们的社会、学校、班级就会更加美丽、和谐。
【活动反思】
本学期开学第三周周五下午第三节课后在班级打扫卫生时，班级财产保管员来报告说教室前门的门锁坏了。
当追问到是谁损坏时，班级内没有一个人承认。
财产保管员去总务处报修，经检查后认为故意损坏，赔款后修理。
这件事引起了我的注意。
爱护民族文化遗产，人人有责
【活动目的】
1、使学生了解我国的悠久历史及伴随而来的灿烂民族文化。
2、学习有关的法律知识，培养学生在牢固树立爱护民族文化遗产意识的同时，增强学生的法律素养。
3、鼓励学生积极投入爱护民族文化遗产的活动中去。
【活动准备】
教师：
协助好学生做好各方面的准备工作。
如布置会场，准备好幻灯片，整理准备好小品素材等。
学生：
主持对话进程，搜集资料（文字材料或照片）。
【活动方式】师生讨论交流，教师小结
【活动过程】
一、提出现状，引导学生就民族文化遗产现状进行讨论
主持人发言：
我国地大物博，历史悠久，民族文化璀璨，我们的祖先给我们留下了大量宝贵的财富，这是我们中华民族最值得骄傲的事情，然而当前的社会、博物馆、古代皇陵遭受洗劫，千年古镇遭受人为破坏和污染。
从我们自身来讲，很多同学在外出参观时对博物馆中的一些文物敲敲打打导致人为破坏，在外出写生时随意的将洗过颜料的水倒入河水之中造成污染，更有甚者在古镇的桥梁上、古树上乱涂乱画，刻上自己的名字，写上各种各样的话语。
为了使大家对上述现象有更深刻、直观的认识，不妨让我们一起来看一组画面：
（出示幻灯片：
古树上的刻字，古镇中被学生污染的河流，被人为盗取的古代皇陵）
一下你们搜集的有关民族文化遗产保护的资料。
学生：
《城市规划法》第４条规定：
“编制城市规划应当注意保护和改善城市生态环境，防止污染和其他公害，加强城市绿化建设和市容环境卫生建设，保护历史文化遗产、城市传统风貌、地方特色和户然景观。
”
学生：
《环境保护法》第十八条在国务院、国务院有关主管部门和省、自治区、直辖市人民政府划定的风景名胜区、自然保护区和其他需要特别保护的区域内，不得建设污染环境的工业生产设施；建设其他设施，其污染物排放不得超过规定的排放标准。
学生：
《水法》第２５条规定：
"城市新区开发应当具备水资源、能源、交通、防灾等建设条件，并应当避开地下矿藏、地下文物古迹。
学生：
国务院最近下发《关于加强文化遗产保护工作的通知》，要求进一步加强文化遗产保护，决定从2006年起，每年6月的第二个星期六为我国的“文化遗产日”。
主持人甲：
大家看到了这些资料，有啥感受呢？
我们究竟该如何对待这个问
四、深化主题，发出号召
班主任总结：
同学们，今天这节班会课，我们探讨这样一个主题是非常有意义的，整节课老师看到同学们都非常积极，相信同学们通过这节班会课对于民族文化遗产保护的问题有更清醒的认识，今后的每一天，不但自己做到，更要督促别人也要做到。
创建“节约型社会”，从点滴做起
【活动目的】
1、发现并思考身边和社会的种种浪费现象，宣传资源对人类社会的重大意义，普及节能知识，增强忧患和节约意识。
2、推行有利于资源节约的生产方式和消费方式，动员每个成员为创建节约型社会而共同奋斗。
3、了解《中华人民共和国节约能源法》、《中华人民共和国宪法》中与“浪费”、“节约”有关的法律法规，体会到“有法可依”的重要性，并关注将要出台的新法规。
【活动准备】
1、每位学生搜集身边的资料；
2、上网或通过其他途径查找相关的法律法规；
3、制作幻灯片课件。
【活动形式】生生、师生对话、讨论、交流，教师小结
【活动过程】
一、关注浪费：
主持人甲：
初二
（1）班《创建“节约型社会”，从我做起》主题班会现在开始，首先让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来。
主持人乙：
不知道从什么时候开始，我们习惯了居室里灯火通明，习惯了房间中空调大开四季如春，习惯了洗碗时的长流水，复印机旁的废纸张……，习惯了这一切方便舒适背后的大手大脚、随心所欲。
据资料显示，我国耕地、淡水、森林、石油和天然气等重要资源的人均占有量，分别只有世界平均水平的1/3、1/4、1/5、1/10和1/22。
相当于节约2989万吨标准煤；
学生：
如果把国内现有的1．3亿台冰箱全部换成节电冰箱，每年可节电431．32亿千瓦时，相当于半个三峡水电站的发电量；
学生：
据统计，目前我国至少有9000万台空调，如果把温度调高1摄氏度，就能降低负荷450万千瓦以上；如果将空调平均效率提高10％，全国每年可节约555亿千瓦时电量，节约人民币240亿元。
主持人甲：
可以毫不夸张地说，我们每个人的手里都紧握着珍贵的“资源”，掌握着对这些民族发展“命脉”生杀予夺的权力，成之毁之、爱之损之在于我们每个人的行动。
主持人乙：
通过这次班务对话活动，我们认识到了我们不以为然的浪费会给社会造成怎样的严重危害。
从我们收集的资料中可以看出，“创建节约性社会”是当今世界必须重视和实施的举措。
让我们珍惜资源、保护环境、从我做起！
在此，我们给大家推荐一个主题网站：
【活动反思】
如果有人告诉你，他的一生只能洗上两次澡，一次出生，一次死亡，那一定是令人难以置信的，但这就是活生生的现实！
1000元钱对于生活在大都市的我们意味着什么？
一件时装、一次宴会、或者一件生日礼物，但对于生活在用水极度匮乏的贫困山区的百姓来说，1000元就可以打上一眼水井，以解决他们令人心痛的生活困难。
举手之劳，参与环保
【活动目的】
1、唤起学生热爱环境、保护环境的意识；
2、提高学生环保意识，改变不良生活习惯；
3、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起；
4、通过这次活动能够展示同学的才能，锻炼同学的组织能力，增进相互间的了解，并培养相互间的协作意识。
【活动准备】
教师：
帮助学生搜集有关环保的资料，配合学生组织好此次活动
学生：
搜集环保资料，发现自己能为环保所能做的小事
【活动形式】生生、师生对话、讨论、交流，教师小结
【活动过程】
一、班主任阐明活动目的，直接引入主题：
现在我校正面临“上海市行为规范示范校”的检查评估，我们发现有部分同学的环境意识淡薄，不良的卫生习惯和破坏校园环境卫生的情况还时有出现。
希望通过此次班务对话活动，唤起全体同学对环境教育重要性的认识，增强环境保护意识，自觉的爱护环境、保护环境，切实的从身边的小事坐起，创设一个干净整洁的校园环境。
二、主持人发言，宣布活动开始。
主持人甲：
本学期，我们一直为创建“上海市行为规范示范校”在不断努力，学校和老师利用晨会、班会对我们进行行为规范的教育，同学们各方面行为都有改观，校园环境越来越整洁和美丽。
下面请同学们针对自己的进步和不足谈谈想法
学生：
上面的同学说的都挺对的，但我们能做的太有限了，我表妹说她家附近有一家造纸厂，每天排出大量的污水到河水里，味道难闻极了，他们找厂家交涉未果，最后只能紧闭门窗来防止臭味入侵。
学生：
我也有同感，我过年回老家看外婆，外婆家后面是一家化工厂，有风的时候，总有一股刺鼻的味道，搅得一家人吃不好饭，你们说有什么办法制止吗？
七、法制渗透。
主持人：
看来大家虽然有环保的意识，但对于环保的法律法规并不是十分了解，就由我来给大家介绍一下吧！
下面请看投影：
（投影展示）《中华人民共和国环境保护法》
第六条一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境的单位和个人进行检举和控告。
第八条对保护和改善环境有显著成绩的单位和个人，由人民政府给予奖励。
看了上面的内容，相信大家已经知道该怎么做了吧。
九、主持人小结发言：
通过这次班务对话活动，我觉得同学们已经深深的感受到保护环境的重要性了，所以我们要从现在做起，从身边做起，保护自己身边的环境，保护我们美丽的家园，真正做到“举手之劳，参与环保”!
下面就来听听我们的班主任是怎么说的吧？
9、班主任结语：
通过此次班务对话，同学们都意识到了平时没注意到的生活小细节，认识到只有共同创设一个良好的环境，才能更好地学习和生活。
创设美好的校园环境，是我们每个学生的义务。
环保并不遥远，我们可以从身边的小事做起。
同时，作为一个中学生，也要宣传环保，让身边的亲朋好友环保意识进一步加强。
【活动反思】
45分钟的班务对话很快就结束了，但留给我的思考却没有停止。
环境保护大家谈
【活动目的】
1、使学生了解环境的复杂结构，了解环境对人类的重要性；
2、使学生形成正确的环境价值观，增加环保意识；
3、唤起学生保护环境的强烈愿望，激励学生自觉投入环保行动之中；
4、提高学生参与解决环境问题的能力；
5、增强学生的法制观念，提高学生学法、守法的自觉性。
【活动准备】
教师：
配合学生做好准备工作。
学生：
搜集有关环保的资料（图片或照片也可）。
【活动方式】小组讨论，全班交流
【活动过程】
主持人甲、乙（合）：
茫茫宇宙中，有一个璀璨夺目的美丽星球，它孕育着无数的人类文明。
这就是地球，是我们共同的生活家园。
多少年来人类与各种生物和谐相处，共同生活在一起，就让我们把它亲切地称为“地球村”吧。
然而令人遗憾的是，工业科技在飞速地发展，自然环境却在不断恶化，下面让我们一起来看一组画面。
（出示幻灯片：
土地被沙化，水源被污染，臭氧层被破坏）
人们的生存环境受到严重威胁，也影响了我国的经济建设尤其是可持续发展战略。
因此我们必须依法予以治理，依法保护生态环境。
今天的班务对话我们便一起来讨论这个问题。
请同学们各抒已见，畅所欲言。
主持人甲：
环境是人类生存重要的需求之一。
假如人类生存的环境遭到了破坏，那么我们人类就将走向死亡。
主持人乙：
地球是我们美丽的家园。
它的环境是由我们人类创造的。
我们
主持人甲：
是啊！
行动起来，从我做起，共创绿色家园。
主持人乙：
爱我地球，人人有责。
爱护家园，重任在肩。
让我们手拉手，牵动全社会，以实际行动积极投入环保活动。
不久的将来，地球——我们共同的家园会更美好！
下面我们请老师讲两句。
班主任总结：
同学们，我们今天的班务对话进行的非常得好，同学们的准备也非常充分，发言踊跃，这充分体现了大家的环保意识。
其实如今环境保护已不再只是一个公民道德的问题了，我国已初步建立了符合我国国情的环境保护法律体系。
对严重环境污染行为要依法追究刑事责任。
作为学生，可以从一点一滴做起，从身边不起眼的小事做起。
比如说节水、节电、节粮、节纸，通过我们每个人的努力，使我们生存的环境更加美好！
（歌曲《明天会更好》响起，全班同学合唱，班务对话在优美的旋律中结束。
）
【活动反思】
这次班务对话是依据“环境道德”展开的。
我发现不少孩子的环境意识淡薄。
宝贵的自然资源
一、教学目标：
知识目标：
使学生知道自然资源的重要性，基本掌握自然资源的分类，知道地球
上的自然资源分布不均，各国的人均占有量也不同。
技能目标：
能举出生活中的实例，说明自然资源的重要性，能判断什么是自然资
源，能读图说出矿产资源和森林资源的分布状况。
情感目标：
使学生形成在开发的同时要合理利用并保护自然资源的意识。
二、教材分析：
宝贵的自然资源一节内容包括三个知识点：
自然资源的重要性、自然资源的分类、自然资源分布不均。
新教材把它单独列为一节，充分体现了新地理课程标准中“学习对生活有用的地理”的基本理念。
本节文字少，图片多，符合二期课改的学生自主探究学习的特点，给予学生和教师充分的联系生活实际和地理的关系的空间。
在“自然资源分布不均”部分中，教材强调了人均占有量的概念，隐含了人与自然的关系，使学生能树立在开发的同时要合理利用并保护自然资源的意识。
三、教学建议：
出示自然资源和人文资源的种类，让学生判断哪些是属于自然资源的。
并从学生的嘴里说出自然资源的概念。
从生物离不开阳光、空气和水，说明自然资源的重要性，可出示实例。
小组讨论：
为什么人类的生产生活离不开自然资源？
看书知道自然资源分为三大类，即气候自然资源、陆地自然资源和海洋自然资源，学生看图片判断每张图表示哪种自然资源，并补充各大类还有哪些自然资源。
出示世界主要森林资源分布图，看图例说出森林资源分布的大致情况，尤其是结合世界气候类型分布图，说出森林分布和气候的关系。
说明森林资源分布不均。
读世界金属、非金属矿产资源分布图，看图例说出铜、铁等矿产分布的大致情况，说明分布不均。
出示世界石油、煤矿资源分布图，看图例说出它们分布的大致情况，说明分布不均。
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