被帮扶教师结对总结.docx

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被帮扶教师结对总结

记得有位教育家曾经说过：

“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。

”作为一名课改的青年教师，王老师常和我说起这句话，使我意识到：

只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

因此，一年多来，我通过参加培训，阅读有关杂志等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育观念。

为了让年轻教师尽快跟上时代的脚步，尽快站稳讲台，我校成立了“一帮一”活动。

在王金花老师的指导和帮助下，促使我很快地跟上时代的脚步。

经过多次的教研组听评课活动，我的师傅要求我在备课时，力求做到吃透教材，深入教材没，进而跳出教材。

在本学期我在教学方面有了很快的进步，如：

在课堂上，注重课堂的实效，提出一些有价值的问题让教学有的放矢；让学生自己解决一些问题，学生积极性高；在课堂语言组织方面也有了很大进步，比如口头禅频率减少，语言简练，到位；及时指出学生的不足之处等等。

充分调动学生的学习积极性学生不再处于倾听的角色，而处在主演的地位。

王老师让我在课后进行反思，对上节课的成功之处和不足之处进行分析，在反思中获取成功的经验，让自己的教学上一个新的台

阶，目前，我在课堂教学还存在效率不高的问题，对自己今后教学提出以下要求：

1、不说或少说无用的话。

如：

口头禅、重复的话和一切无用的话。

2、不搞无效的提问。

提出的问题有的可不加思考一问既答，无思考价值，意义不大；有的问题却过于宽泛，难以回答。

这两种提问应避免。

3、不开展无用的讨论。

有的问题答案已很明确，根本不用讨论；有的问题很简单，没有必要讨论。

4、不设计无价值的环节。

有的环节是为形式而设，是给听课人设的，并没有从教学实际出发去考虑。

回想这走过的路程，我在王老师的悉心指导、栽培下，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。

今后我要更加主动地、虚心地向老师多学习，多请教，努力工作，积极创新，做一名合格的、优秀的人民教师，要不愧为仇老师的徒弟。

我要为学校作出我应有的贡献！

用青春和汗水谱写教书育人的新篇章！

“师带徒”

材料

被帮扶教师结对总结

杨树中心校马月梅

2011、12