黑龙江省普通高中达标学校评估细则试行.docx
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黑龙江省普通高中达标学校评估细则试行
黑龙江省普通高中达标学校评估细则（试行）
序号
一级指标
二级指标
分值
评估要素
评估方法
1
办
学
思
想
70分
办学理念
3０
办学目标明确、办学理念清晰（1０分）
办学理念得到师生、家长和社区的理解和支持（5分）
办学理念在学校管理、教育教学和校园文化建设中体现明显（5分）
办学特色明显（1０分）
听取负责人汇报；
查阅有关资料；
召开座谈会；
个别访问。
发展规划
25
发展规划符合基础教育改革方向、国家政策和学校实际（10分）
近期和远期发展目标清晰，规划实施情况好（５分）
发展规划得到当地政府、教育行政部门的指导和支持（5分）
各种规划、计划和总结有文本存档（5分）
查阅学校发展规划和近三年工作计划、总结、会议记录等档案资料；
召开座谈会。
扶贫助弱
15
重视对学困生、贫困生、留守生、寄宿生、农民工子女的关怀和帮助，重视民族学生的民族差异，有助学计划、助学基金和个别化教育方案。
查阅相关资料；
个别访谈。
2
学
校
管
理
165分
组织管理
40
实行校长负责制，推行以聘任制、绩效工资为核心的学校内部管理体制（5分）
党组织的政治核心、保证监督作用发挥充分（5分）
学校重大改革和重大问题的决策经教代会讨论通过（5分）
落实校务公开制度（5分）
学校管理机构设置合理，规章制度、岗位职责健全且科学（10分）
有科学系统的考评体系（5分）
管理手段基本实现现代化（5分）
查阅学校各项规章制度、教师聘任方案、教代会记录；
座谈了解；
个别访问；
现场核查；
网络查询。
规范行为
30
依法治校，遵守法律法规，严格执行规范办学行为的有关规定（5分）
有保障师生安全和身心健康的制度和措施，维护师生合法权益（5分）
收费行为规范，“择校生”招生严格执行“三限”政策（5分）
不单纯以考试成绩或升学率评价教师和学生（5分）
严格执行作息时间规定，切实减轻学生过重的课业负担（5分）
查阅有关资料；
问卷调查；
个别访谈。
校园文化
2０
已形成健康向上的校风、学风和教风（５分）
学生会、学生社团在学校管理和学校文化建设中作用发挥充分（5分）校园净化、绿化、美化（5分）
文体设施体现教育性、知识性和艺术性，校园文明程度较高（5分）。
查阅相关记录，实地考察，座谈访问，集体评议。
校型班额
20
完全中学的高中部规模达到6个教学班以上，独立设置的高级中学应达到12个教学班以上。
城市普通高中班额不超过54人，农村普通高中班额不超过45人
按（在校生数/班数）计算、现场考察。
安全管理
35
安全制度健全，责任明确，管理到位（10分）
有安全预案，定期开展安全教育和应急演练（5分）
寄宿制学校食堂管理和住宿管理责权清晰，人员到位，相应设施设备安全卫生（5分）
按600：
1的比例配备校医，常备规定的基本药物，每年一次体检，建立学生体检信息的电子存档（5分）。
查阅相关资料、现场考察，随机访问学生。
档案管理
5
认真执行《黑龙江省中小学档案管理办法》，建立教师业务、学校基本设施、文书、会计等各类档案，有专人负责，利用率高。
现场考察、查阅
财务管理
15
严格遵守财经、统计纪律，严格按规定收费，收费项目公开，有计划地使用经费，从严掌握开支。
严格财务审核，定期公布帐目。
查阅相关帐目和收费公示栏，随机访问学生
3
组
织
领
导
40分
领导班子
25
领导班子成员均具有本科及以上学历，或具有中级及以上职称（5分）
班子成员分工明确，团结协作，廉洁奉公，事业心和责任感强（5分）
校长至少要有5年以上一线教学工作经历，在教职工中享有较高的威信（10分）
校长对素质教育思想和新课程理念有深刻的把握，有较强的课程建设、管理和实施能力，经常深入教学一线听课和指导（5分）。
查阅领导班子档案材料、有关证书、听课记录、发表的论文、课题研究报告、座谈了解，问卷调查，校长获得市级、省级以上教育行政部门或政府奖励，分别给予加分。
党的建设
１5
党组织的监督保障作用、战斗堡垒作用和党员干部的先锋模范作用发挥充分，定期开展组织生活，认真执行党的知识分子政策，积极开展党员教育，定期开展党的组织生活，发展优秀教职工和学生入党。
听取书记汇报，查阅相关资料，与教师座谈。
4
教
职
工
队
伍
120分
教师配备
40
根据城市1：
12.5、县镇1：
13、农村1：
13.5的标准核定教职工编制（5分）
专任教师均取得高级中学教师资格证。
具有中高级专业技术职务且在聘的教师不低于专任教师总数的60%（5分）
县级及以上骨干教师不少于5人（5分）
通用技术课程必修课教师每6个班配备1名教师（5分）
信息技术每6个班配备一名教师（5分）
体育、艺术课程教师每8—9班各配备1名教师（5分）
寄宿制学校或600名学生以上的非寄宿制学校配备卫生专业技术人员，卫生专业技术人员应持有专业执业资格证书，600名学生以下的非寄宿制学校，配备保健教师或卫生专业技术人员，保健教师应具备教师资格（5分）
非教学人员比例不超过教职工总数的16%（5分）。
查阅教职工花名册、教师业务档案，查阅名师、学科带头人、骨干教师、优秀教师的证明复印件。
师德建设
20
认真贯彻落实《中小学教师职业道德规范》及其他有关师德、师风要求，有师德建设的具体措施，加强对教师的思想政治工作和师德教育。
坚决制止违规补课和有偿家教行为，教师热爱并尊重学生，为人师表，有良好的职业道德规范。
查看家访记录、召开家长、学生座谈会。
家长、学生座谈会不满意率达到50%，一票否决。
教师培训
30
有面向全体教师的培训规划且科学（10分）
校本培训主题突出、形式多样、效果显著（5分）
重视骨干教师队伍建设，加强青年骨干教师的培训提高（5分）
教师培训及校本研修时间每周期（5年）不少于240学时（5分）
有教师自我发展目标和计划且科学（5分）
有教师发展性评价方案，基本形成以教师自评为主，学校领导、同事、家长、学生共同参与的教师评价制度且科学（5分）
每学年有教师评价报告和改进措施（5分）。
查看学校教师培训计划、记录、教师培训证书，随机访问教师。
业务能力
30
教师教育理念符合素质教育和课程改革要求，教学基本功比较扎实，能够不断提高所教课程的教学质量（20分）
90%以上的教师能够应用现代信息技术进行辅助教学，90%以上的教师能够承担相关学科的选修、综合实践活动教学，60%以上的教师能够熟练制作课件（20分）。
观摩教师论坛、全体参与随即抽取教师答辩、查阅近两年教师任课表，抽查计算机操作和课件制作。
5
教
育
教
学
德育工作
80
全面贯彻落实《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及其他各项德育政策法规文件，有明确的学校德育工作目标和计划，有系列化的德育内容、途径和具体工作措施。
德育机构健全，队伍稳定，基地充足，工作具有针对性和实效性（30分）。
坚持学校主阵地、课堂主渠道的德育工作途径，寓德育于各学科教学中，加强和改进思想政治课教学，开展好综合实践活动和德育地方、校本课程（20分）。
有比较完善的学校、家庭、社区相结合的德育工作机制，能有效开发、整合和利用各类德育资源。
有家长学校或家长委员会（15分）。
有专兼职心理健康教育教师，能开设心理健康教育课程、开展心理咨询和辅导。
关注学生身心健康发展，通过多种形式和途径对学生进行情感和意志品质培养，促进学生健全人格的养成（15分）。
查阅学校工作计划和总结、德育工作制度、德育研究课题、德育活动记录，座谈了解。
教学常规
80
教学常规工作规范化、制度化，教学管理制度适应新课程要求，各类教学档案、资料健全，管理规范（20分）
有规范的学生选课指导和学分管理制度，坚持以学生为本组织学生进行选课，实施行政班和教学班相结合的教学组织方式（20分）
教学目标明确，注重基础知识、基本技能，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成（10分）
建立民主、和谐、互动的师生关系，以学生的“学”为目标，改革教与学的方式及课堂教学模式。
引导学生自主探究、独立思考、合作交流和实践操作，充分发挥学生的主体性、能动性和创造性（20分）
科学应用信息技术等有效教学手段提高课堂教学效果，各学科优质课比例不低于60%（10分）
查阅教学常规管理规定、教学管理制度、课程表；抽查教师教案、听课笔记、学生作业、试卷；随堂听课30至40节，计算优质课比例；召开学生座谈会。
课程
管理
100
全面执行国家课程方案，开齐课程,开足课时。
按要求开齐开足音乐、美术、体育、信息技术、通用技术和综合实践活动等课程（50分）
有校本课程的开发、实施、评价的制度。
根据当地经济、社会、文化、科技发展的需要和学生的兴趣，提供我省课程方案规定的基本满足学生需要的选修课程（20分）
结合学校实际合理开发、整合和利用相关课程资源为学校教育教学服务，形成有本校特色的学校课程体系（10分）
综合实践活动课程管理制度健全，有稳定的社会实践和社区服务基地,并有相应的活动计划、总结和记录，每学年至少举办一次研究性学习成果展示活动（10分）
认真贯彻学校体育工作规定，重视培养学生基本的运动技能和坚持锻炼身体的良好习惯，认真执行国家课程标准和国家学生体质健康标准，开齐上好体育与健康教育课，确保学生每天锻炼1小时（10分）
查阅学校课程发展规划、课程实施评价方案、课程表，实地考察、个别访谈。
考试评价
40
学科模块考试、学业水平考试、理化生实验及综合实践活动的考查工作严格认真，学分认定程序严格规范，模块考试一次通过率和学业水平考试一次通过率不低于90%（20分）
有综合素质评价工作实施方案，通过自评、互评、师评等多种方式和途径全面反映学生的发展过程，注重过程性写实和对原因的分析，恰当运用评价结果,促进学生不断发展（20分）
查看相关制度、学生模块考试、学业水平考试成绩和综合素质评价手册
6
教
学
研
究
６０分
组织规划
２0
有教育教学研究组织机构，有校长分管教育教学研究工作，有专兼职的教育教学研究人员，有研究成果，有一定经费（１0分）
有教育教学研究总体规划，与教育教学工作紧密结合，效果明显（１0分）。
查阅学校教科研工作计划和总结、校本教研制度、活动记录、课题或实验项目研究报告及获奖证书或证明、教师公开发表的文章。
校本教研
20
教研组、年级组有工作计划、总结，校本教研有时间保证、有记录、有总结，各学科每月至少1次教研活动。
每学年组织骨干教师围绕本校教育教学的重大问题开展研究（20分）
成果推广
20
定期举行教改成果交流会，对成功的教改经验有推广的办法和措施。
能够对国内外的教育教学研究成果进行分析研究，选定适合本校实际需要的项目加以推广应用（10分）
有教育教学研究成果奖励办法，把教师的教育教学研究工作与教师的表彰、晋级、评职挂钩（10分）
7
办
学
条
件
２４０分
校舍面积
４０
校园占地面积，城市学校生均不少于16平方米。
县镇学校生均不少于25平方米。
其中校园绿地面积要达到生均1平方米以上。
（20分）
校舍建筑面积，城市学校每生不少于6平方米，县镇学校每生不少于7平方米。
有住宿生的学校，宿舍人均居住面积在2平方米以上。
（20分）
查阅学校土地使用证、校舍房产证，实地察看、丈量，对照教育部《中学体育器材设施配备目录》、《高中理科教学仪器配备标准》及相关规定查验，并检查使用情况。
实地查看。
运动器材
２０
城市学校有300米以上环形跑道，县镇学校有400米环形跑道（10分）
体育器材配备标准按教育部《中学体育器材设施配备目录》必配类（含一、二类）要求配齐，使用率和完好率高（１０分）。
实验配备
３０
学校理、化、生实验室的数量，18个班以下应有理化生实验室各1个，并有与之相配套的准备室、仪器室。
18个班及以上的学校应有理化实验室各2个，生物实验室1个，生物园或生物活动室1个；并有与之相配套的准备室、仪器室、药品室（１５分）
实验室建设达到教育部规定的合格实验室标准，实验仪器达到教育部《高中理科教学仪器配备标准》基本的要求。
仪器完好率在95%以上。
实验开出率应达到100%（１５分）
通用技术
１０
按照通用技术课程要求，配齐通用技术教室和仪器设备，通用技术教室面积不得小于理、化、生实验室面积，平行班8班型（含8班）以下，要有1个通用技术教室；平行班9—16班型（含16班），要有2个通用技术教室；平行班17班型及以上，要有4个通用技术教室（10分）
专用教室
６０
至少拥有电教室、音乐和美术教室各一个，能容纳一个学年学生的大型阶梯教室1个（10分）
微机室、语音室不少于2个（10分）
选修教室的数量要根据学校规模、班级学额按照课程计划的需要确定（10分）
计算机的配备数量、标准按省教育厅有关规定执行（10分）
按规定配备音乐、美术教学器材（10分）
有卫生室1个，条件装备达到国家规定的Ⅱ类标准（10分）
有心理咨询室1个（５分）
图书阅览
２０
有图书阅览室、电子阅览室、电子备课室、教师资料室、藏书室。
教师阅览室和学生阅览室的座位分别按不低于教师总数的30%和学生总数的10%设置（10分）
藏书量为每生20册以上（５分）
年用于购买新书的资金不少于5000元，报刊种类达到80种以上（５分）
网络信息
４０
计算机网络采用宽带网络接入并覆盖教学、教育管理活动的主要场所（20分）
网站、公共教育资源库、学科教师课件库及教育教学管理平台满足课程教学需要，教学资源、课件整合、共享、共建应用程度较高（20分）
卫生保健
２０
寄宿制学校设立卫生室，非寄宿制学校可视规模设立卫生室或保健室。
卫生室面积不少于40平方米，保健室面积不少于15平方米。
卫生室和保健室器材按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》配备（１０分）。
学校厕所按女生15：
1，男生30：
1设蹲位，男生每40人设1米便槽（１０分）。
特色项目
30
主要指在评比指标体系中某些方面突出、稳定、卓有成效，并形成了传统，得到公认，对全校工作起到了一定的带动作用。
注：
普通高中达标学校评估总分值1000分，达到总分值的85%以上为合格。
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