八年级地理下册第五章.docx
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八年级地理下册第五章
法脿中学“一、二、四”阳光课堂教学案
科目:
地理年级:
八年级
主备教师:
王泽琼参加讨论教师:
备课时间:
2012年12月5日集体讨论时间:
备课组审批:
教科处审批:
阳光校园,阳光课堂,阳光心态,阳光人生!
八年级下册
第五章中国的地理差异
第一节四大地理区域划分
【学习目标】
1.初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型;
2.在简单地图上进行区域划分;
3.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因;
4.在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭—淮河一线的意义。
【学习重点】
我国四大地理区域的位置、范围及划分原因。
【学习难点】
结合地图,使学生形成地理事物的空间概念。
【学习过程】
一课堂前置
(一)、知识链接
(二)、新课导入
阅读课本回答:
1.北方地区与南方地区的分界线大致与_____(山脉)、____(河流)一致。
2.西北地区与北方地区的分界线大致是影响的界线,大致与_____mm等降水量线一致。
3.青藏地区与西北地区及北方和南方地区的分界线大致与_____、_____级阶梯分界线一致。
4.地理区域可以划分为多种类型,如_____、_____和_____等。
5.在我国四大地理区域中,地势最高的是_____地区,地势最低的是_____地区。
二.小组合作交流
1.地理区域的划分可以分为哪些类型?
为什么会出现不同的地理区域?
2.一个地区只能属于一个地理区域吗,可以同时兼有多重“身份”吗?
3.我国四大地理区域是按什么划分的?
4.尝试划分区域活动P3第1题。
5.邮政编码与不同级别的行政区域之间有关系吗(活动P3第2题)?
还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢?
三、分享表达
小组选代表发言并相互点评、教师作点拨.
四.拓展提升:
选择题
1.北方地区和南方地区的分界线,大致与下列哪一条年降水量线最接近?
()
A、200mmB、400mC、800mmD、1600mm
2.我国北方地区和西北地区分界线确定的说法,正确的是()
A、气候差异B、地形差异C、河流差异D、植被差异
3.从区域的角度看,既是行政区域又是经济区域的是()
A、青藏高原B、山西C、深圳D、山东半岛
4.我国四大区域中,面积最大的是()
A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区
三、读“中国地理分区图”,回答下列问题
1.将图中大写英文字母代表的地理区域名称填在下列空格
内:
A、南方地区,B、_____________地区,
C、_____________地区,D、_____________地区。
2.图中C地区最突出的自然地理特征是_________,D地区最突出的自然地理特征是_________。
3.A、B两地区的地理分界线(图中虚线)是_______岭―_________河一线,
五.要点归纳
1.不同的地理区域;
2.我国的四大地理区域。
六.拓展延伸
活动P5——6第1、2、3题
第二节北方地区和南方地区(第一课时)
【学习目标】
1.明确秦岭──淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。
2.通过阅读北方地区和南方地区的比较图,明确区域主要的自然特征。
3.通过对北方地区和南方地区的自然特征的对比,了解北方地区和南方地区的自然地理差异,以及它们是如何受自然地理环境影响的。
进而树立人地关系协调发展的关念。
【学习重点】
南方和北方的地形、气候、河流流量和植被类型等方面存在的差异。
【学习难点】
应该让学生懂得我国南、北方区域之间存在着很大差异,但区域内部也存在着较大的景观差异。
如:
北方区域内以温带落叶阔叶林为主,而东北林海雪原中也有白雪覆盖的亚寒带针叶林;南方区域内以长江流域的亚热带常绿阔叶林为主,而海南岛也有热带风光。
【学习过程】
一.课堂前置:
(一)、知识链接
(二)、新课导入:
完成下表
1.想一想:
北方地区和南方地区有哪些自然差异?
通过学习P6页——8页内容后,考考你会做以下问题,祝你好运!
北方地区
南方地区
分界线
主要地形
1月平均气温
年降水量
河流流量
河流结冰期
典型植被类型
二.小组交流合作:
1.思考:
秦岭——淮河一线的地理意义是什么?
2.我国北方地区和南方地区的分界线是_____一线。
3.我国北方地区有两大著名的平原,它们是_____和____
4.北方地区的植被类型主要是_____,南方地区的植被类型主要是___。
5.北方地区1月平均气温____0℃,南方地区1月平均气温___0℃。
三、分享表达
小组选代表发言并相互点评、教师作点拨.
四.拓展提升:
选择题
1.下列河流中,不流经北方地区的是()
A、海河B、黄河C、辽河D、塔里木河
2.下列不属于北方地区的是()
A、黄土高原B、东北平原C、四川盆地D、山东丘陵
3.造成北方和南方自然差异的主要因素是()
A、气温B、降水C、人为因素D、气温和降水
4.北方地区和南方地区的分界线是()
A、秦岭——淮河一线B、大兴安岭C、巫山D、武夷山
5.下列地形区、山脉属于北方地区的是()
A、太行山、内蒙古高原B、阴山、东北平原
C、山东丘陵、松嫩平原、D、小兴安岭、云贵高原
6.南方地区的主要地形特征是()
A、山地、丘陵为主B、以盆地、高原为主
C、平原、盆地为主D、平原、盆地、高原、丘陵交错分布
四:
拓展延伸:
活动P8页第2题;
第二节北方地区和南方地区(第二课时)
【学习目标】
1.通过阅读北方地区和南方地区的比较图,明确区域主要的人文差异;
2.通过对北方地区和南方地区人文差异的对比,了解北方地区和南方地区的差异,树立人地关系协调发展的关念。
【学习重点】
南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异。
【学习难点】南方和北方的耕地类型、饮食习惯、文化传统、体育运动等方面存在的差异。
1.课堂前置:
通过学习P6页——8页内容后,完成练习:
二.小组合作交流:
填空题
北方地区
南方地区
分界线
耕地类型
熟制
主要农作物
主要饮食
传统运输方式
传统民居
主要剧种
园林建筑
1.受_____影响,北方地区和南方地区的人们,生产方式、_____、文化传统等方面有很大差异。
2.北方交通运输以_____运输为主;在我国南方,_____仍然是常用的一种交通运输方式。
3.北方的农田多为_____,以种植_____和_____为主,一年一熟或两年三熟。
4.南方地区居民屋顶坡度_____,墙体_____,主要是受_____因素影响而形成。
5.北方人冬季爱好的体育项目是_____和_____。
6.我国北方地区有两大著名的平原,它们是_____平原和_____平原。
三、分享表达
小组选代表发言并相互点评、教师作点拨.
四.拓展提升:
选择题
1.居民以大米为主食的地区是()
A、东北平原B、长江中下游平原C、黄土高原D、华北平原
2.“橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳”其主要原因是()
A、气候差异B、地形差异C、海陆差异D、技术差异
3.过去的“北大荒”,如今的“北大仓”,指的是()
A、黄土高原B、华北平原C、东北平原D、内蒙古高原
4.北方地区的中学生寒假长,主要原因是()
A、北方地区纬度较高,冬季寒冷而漫长
B、寒假时间长是为了充分的休息,有利于健康
C、学生喜欢放长假D、当地政府规定的,为了让学生好好过年
5.南方地区的居民屋顶坡度较北方地区大,原因是()
A、主要是突出居民的居住功能,外表显得气派豪华
B、这是由南方地区降水多,屋顶坡度较大有利于排水
C、主要是由南方地区的传统文化决定的
D、这是由于南方地区的河流密集,和网密布坚定的
6.北方地区居民的主食是()
A、大米B、小米C、面食D、玉米
7.制约华北地区农业发展的主要因素是()
A、多高原、山地B、能源不足C、劳动力资源不足D、水资源紧张
【要点归纳】
1.农耕制度;
2.长途运输方式;
3.传统民居。
五.拓展延伸
课本P10第3题
第三节西北地区和青藏地区(第一课时)
【学习目标】
1.知道我国西北地区的位置、范围,西北地区在地形上的特点;
2.知道西北地区从东部向西部的自然景观有何递变规律及其成因;
3.以干旱为主要自然特征的地区。
【学习重点】
以干旱为主要自然特征的地区
【学习难点】
以干旱为主要自然特征的地区
【学习过程】
一、温故知新
二、新课导入
1.课堂前置:
一、填空题
1.西北地区地形以和为主,东部高原以、景观为主;西部盆地中有大面积分布,只有盆地边缘出现星星点点。
2.西北地区河流很少且多为河;西北地区是一个以为主要自然地理特征的地区。
3.我国最长的内流河是河;我国面积最大的沙漠是沙漠,位于盆地。
4.西北地区主要的自然特征是。
二.小组合作交流:
读课本P11——12页回答:
1.西北地区的位置和范围;
2.西北地区的主要地形是什么?
也可以用“三山夹两盆”来概括,它们分别指什么?
3.西北地区的主要气候是什么?
4.西北地区干旱,致使植被由东向西分别是什么?
这里的河流有什么特点?
5.分析西北地区干旱的原因。
三、分享表达
小组选代表发言并相互点评、教师作点拨.
四.拓展提升:
1.“春风不度玉门关”,所描述的地方应位于我国的()
A、西北地区B、北方地区 C、南方地区 D、青藏地区
2.暑假琳琳由呼和浩特乘火车到乌鲁木齐去旅游,在沿途看到的自然景观依次是()
A、草原——荒漠草原——荒漠B、荒漠——荒漠草原——草原
C、荒漠草原——荒漠——草原 D、荒漠草原——草原——森林
3.青藏高原上重要的农业区是( )
A、河西走廊、天山山麓 B、雅鲁藏布江谷地、湟水谷地
C、河套平原、宁夏平原 D、柴达木盆地四周绿洲
4.我国最大的内流河是()
A、湟水 B、雅鲁藏布江 C、塔里木河 D、黄河
5.西北地区的主要地形是()
A、平原、丘陵B、高原、盆地C、高原、山区D、盆地、丘陵
6.西北地区自然环境的主要特征是()
A、高温多雨B、干旱C、寒冷D、湿润
7.“三山夹两盆”的地形所指的省区是()
A、青海B、内蒙古C、四川D、新疆
【要点归纳】
1.主要的地形;
2.干旱的原因。
五:
拓展延伸:
活动P12页第1题。
第三节西北地区和青藏地区(第二课时)
【学习目标】
1.明确青藏地区的位置和范围;
2.能分析青藏地区“高”和“寒”为特色的自然特征;
3.西北地区和青藏地区的主要牧区。
【学习重点】
青藏地区“高”和“寒”为特色的自然特征影响着人们的生产和生活;畜牧业在全国占重要地位。
【学习难点】
青藏地区“高”和“寒”为特色的自然特征影响着人们的生产和生活
【学习过程】
一.课堂前置:
一、知识链接
二、新课导入
1.青藏地区显著的自然特征是_____。
2.青藏地区有世界上最高的高原_____,以及我国最大的咸水湖____。
3._____地区是我国大江大河的发源地。
4.西北和青藏地区都是我国主要的牧区。
但是由于自然条件的差异,内蒙古主要是_____牧场,新疆主要是_____牧场,青海和西藏主要是_____牧场。
二.小组合作交流:
阅读课本P13——14页回答:
1.青藏地区是一个独特的地区,它有什么之称?
2.青藏地区的位置和范围。
3.青藏地区的自然特征是什么?
这影响着人们的生活,其中藏族人的衣着有什么特征?
4.我国海拔最高的内陆盆地叫什么?
有什么之称?
5.青藏地区有些什么资源?
为开发和加强对青藏地区的联系,目前修筑了世界上海拔最高的铁路叫什么?
你还知道到西藏的路有哪些?
6.内蒙古、新疆、青海、西藏等牧场它们是什么牧场?
各有什么畜种?
我国著名的畜牧基地在哪儿?
7.青藏地区和西北地区的农业有什么特色?
分布在什么地方?
三、分享表达
小组选代表发言并相互点评、教师作点拨.
四.拓展提升:
1.西北地区利用黄河水灌溉的农业区有()
A、塔里木盆地B宁夏平原C河西走廊D、吐鲁番盆地
2.青藏高原夏季气温比同纬度的长江中下游平原低得多,其主要原因是受()
A、地势影响B、季风影响C、海洋影响D、纬度影响
3.青藏地区有丰富的洁净能源指的是()
A、石油B、地热、太阳能C、煤、水能D、水能、天然气
4.下列那个地区不是发展灌溉农业的地区()
A、河套平原B、雅鲁藏布江谷地C、宁夏平原D、河西走廊
5.下列属于青藏地区自然景观的是()
A、大面积的沙漠分布B、大片茂密青翠的森林
C、许多山峰终年积雪,冰川广布D、一望无际的草原
6.被誉为”中华水塔“的三江源地区,位于我国的()
A、黄土高原B、青藏高原C、云贵高原D、三峡库区
7.我国西北地区农业发展的限制性因素是()
A土地资源不足B、劳动力资源不足C、水资源不足D、热量不足
8.诗歌《敕勒歌》中“天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊“描述的是()
A、东北地区B、青藏地区C、内蒙古高原D、华北平原
9.下列地区依靠冰雪融水和地下水发展成为我国著名灌溉农业区的是()
A、河套平原B、宁夏平原C、河西走廊D、成都平原
10.被誉为“塞上江南“的灌溉农业区是()
A、内蒙古高原和河西走廊B、河套平原和河西走廊
C、宁夏平原和河西走廊D、宁夏平原和河套平原
【要点归纳】
1.高寒的青藏地区;
2.以畜牧业为主的地区。
五:
拓展延伸:
课本P14页活动第2题。