9812164部编版八年级上册语文第10课《三峡》同步测试含答案解析.docx

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9812164部编版八年级上册语文第10课《三峡》同步测试含答案解析

部编版八年级上册语文第10课《三峡》同步测试

一、单选题

1.下列划线字的注音完全正确的一项是（   ）

A. 曦（xī）月       略无阙（quē）处     重岩叠嶂（zhàng）

B. 襄（xiāng）陵    隐天蔽（bì）日      沿溯（shuó）阻绝

C. 属（shǔ）引      林寒涧（jiàn）肃    飞漱（shù）其间

D. 绝巘（yǎn）      素湍（duān）绿潭    朝（zhāo）发白帝

2.下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（   ）

A. 略无阙处（略微没有）             绝巘多生怪柏（山峰）

B. 至于夏水襄陵（冲上、漫上）       不以疾也（疾病）

C. 不见曦月（日光，这里指太阳）     属引凄异（连接）

D. 虽乘奔御风（这里指飞奔的马）     或王命急宣（或者）

3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（   ）

A. 自非亭/午夜分，不见/曦月                                 

B. 或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵

C. 虽/乘奔/御风，不以/疾也                                   

D. 清/荣/峻/茂，良多/趣味

4.读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子（   ）

A. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

B. 素湍绿潭，回清倒影。

C. 每至晴初霜旦，林寒涧肃。

D. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

5.选出词义相同的一项（  ）

A. 或：

或王命急宣   或以钱币乞之                         

B. 林：

青林翠竹      林寒涧肃

C. 绝：

哀转久绝      沿溯阻绝                                

D. 素：

素湍绿潭      以调素琴

6.读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子（   ）

A. 两岸连山，略无阙处。

B. 三峡七百里

C. 素湍绿潭，回清倒影                                       D. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

二、填空题

7.写出下列句子中划线词语的古今意义。

①自非亭午夜分   古义：

________；今义：

________

②至于夏水襄陵   古义：

________；今义：

________

③良多趣味       古义：

________；今义：

________

8.解释下列划线字的意思。

①清荣峻茂，良多趣味________

②两岸连山，略无阙处________

③绝谳多生怪柏________

④至于夏水襄陵，沿溯阻绝________

⑤虽乘奔御风，不以疾也________；________

⑥猿鸣三声泪沾裳________

⑦空谷传响，哀转久绝________

⑧自三峡七百里中________

9.分别用一个词语概括下列句子所写景物的特点。

①两岸连山，略无阙处。

________

②重岩叠嶂，隐天蔽日。

________

③夏水襄陵，沿溯阻绝。

________

④空谷传响，哀转久绝。

________

三、文言文阅读

10.阅读《三峡》，根据要求回答问题。

①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

（1）下列句中加点字意义和用法相同的一项是（  ）

A.自三峡七百里中/自非亭午夜分

B.虽乘奔御风/小大之狱，虽不能察

C.绝巘多生怪柏/哀转久绝

D.素湍绿潭/可以调素琴，阅金经

（2）翻译下面句子。

至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

（3）下列对课文理解有误的一项（  ）

A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。

B.本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。

C.第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清出秀美的景象。

D.文中“或王命急……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。

（4）文章结尾处引用渔歌有什么作用？

11.阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】

   自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

   至于夏水襄陵，沿潮阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

   春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

   每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

（选自郦道元《三峡》）

【乙】

   此石经始禹凿①，河中漱广②，夹岸崇深③，倾崖返捍④，巨石临危，若坠复倚。

古之人有言：

“水非石凿，而能入石。

”信哉！

其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。

其水尚崩浪万寻⑥，悬流千丈，浑洪赑怒⑦，鼓若山腾⑧，浚波⑨颓垒，迄于下口。

方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。

（选自郦道元《孟门山》）

【注】①经始：

开始。

禹：

治水的大禹。

②广：

开阔。

③崇深：

高深。

④捍：

捍卫。

⑤深：

深处。

悸：

惊动。

魄：

心魂。

⑥寻：

古代八尺为一寻。

⑦浑洪：

水势浩大。

赑（bì）：

传说中的一种动物，像龟。

⑧鼓：

鼓荡。

山腾：

像山腾起。

⑨浚（jùn）波：

大的波浪。

⑩慎子：

慎到，战国时人，著有《慎子》，说：

“河下龙门，流驶竹箭，驷马追之不及。

”

（1）解释文中划线的字。

①略无阙处________

②哀转久绝________

③河中漱广________

④窥深悸魄________

（2）翻译文中画线的句子。

①虽乘奔御风，不以疾也。

②水流交冲，素气云浮。

（3）侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。

（4）【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。

12.阅读下面的文言文，回答问题。

   自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

【A】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

   至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

   春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。

   每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

故渔者歌曰：

“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

”

（1）解释下列划线的词语。

①沿溯阻绝________

②飞漱其间________

③晴初霜旦________

④属引凄异________

（2）把下列句子翻译成现代汉语。

①两岸连山，略无阙处。

②空谷传响，哀转久绝。

（3）文中画线句【A】写出了三峡的山什么特点？

作者这样写有何用意？

答案解析部分

一、单选题

1.A

解析:

B项，“溯”应读“sù”；C项，“属”应读“zhǔ”；D项，“湍”应读“tuān”。

故答案为：

 A

点评:

此题考查学生正确辨析字音的能力。

字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。

复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。

2.C

解析:

A项，“略无”为“完全没有”的意思。

B项，“疫”为“快”的意思。

D项，“或”为“有时”的意思。

故答案为：

C

点评:

此题考查学生对文言词语的理解能力。

要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。

尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。

平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。

遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。

考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。

3.A

解析:

A：

自非/亭午夜分，不见/曦月；

BCD：

正确；

故答案为：

A。

点评:

本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

4.C

解析:

A项为《三峡》中的名句，B、D项描写的是春冬之时的三峡，C项中“晴初霜旦”可以推断是秋季，这句话正是对三峡秋季的描写，所以选C。

点评:

此题考查学生对文章的理解分析能力。

5.B

解析:

A项分别译为：

有时，有的（人）；B项均译为：

树木；C项分别译为：

消失，断；D项分别译为：

白色，不加装饰。

故应选：

B。

点评:

此题考查学生对一词多义现象的理解。

6.C

解析:

A、B、D分别表现三峡的险、长、窄，而C是对三峡的水和山的描写，所以选C

点评:

此题考查学生对文章的理解分析能力。

二、填空题

7.正；亭子；到了；表示另提一事；甚，很；好

解析:

本题考查学生对文言实词古今异义字的考查。

古义可将整个句子进行翻译，再体会其含义即可，今义，可结合词语造一个句子，然后进行解释。

故答案为：

1、正2、亭子3、到了4、表示另提一事5、甚，很6、好

点评:

古今异义字是文言文考查的重点。

考生一定要结合语境仔细分析，认真体会并进行积累记忆。

8.真、实在；通“缺”，中断；极高的；山峰；顺流而下；逆流而上；飞奔的马；快；几；消失；从、在

解析:

①句意为：

水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。

良：

真、实在；

②句意为：

两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。

阙：

通“缺”，中断；

③句意为：

极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。

绝谳：

极高的；山峰；

④句意为：

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。

沿溯：

顺流而下；逆流而上；

⑤句意为：

即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

奔：

飞奔的马；嫉：

快；

⑥句意为：

在岸边的猿猴鸣叫三声,过往的悲伤的掉下泪来。

三：

几；

⑦句意为：

空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

绝：

消失；

⑧句意为：

在三峡七百里之间。

自：

从、在。

故答案为：

真、实在；通“缺”，中断；极高的；山峰；顺流而下；逆流而上；飞奔的马；快；几；消失；从、在。

点评:

本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解能力。

解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

9.连绵；高大；凶险；凄凉

解析:

①“两岸连山，略无阙处”的句意为：

两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方，据此可概括出“连绵”的景物特点；

②“重岩叠嶂，隐天蔽日”的句意为：

重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳，据此可概括出“高大”的特点；

③“夏水襄陵，沿溯阻绝”的句意为：

等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。

据此可概括为“凶险”的特点；

④“空谷传响，哀转久绝”的句意为：

空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。

据此可概括为“凄凉”的景物特点。

故答案为：

连绵；高大；凶险；凄凉。

点评:

本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。

解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容进行概括。

三、文言文阅读

10.

（1）B

（2）到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻隔，不能通航。

（3）D

（4）结构上：

渔歌起到了总结全文的作用。

内容上：

再次点明三峡之长，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长的特点；猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。

解析:

（1）A.从/如果；

B.表假设，都是“即使”的意思；

C.极/消失，停止；

D.白色/朴素，不加装饰。

（2）本题考查句子的翻译。

句中重点词有：

襄，上，这里指漫上。

陵，大的土山，这里泛指山陵。

沿，顺流而下（的船）。

溯，逆流而上（的船）。

阻绝：

阻断。

（3）D.这句话并不能体现“山高”“回环曲折”的特点，而是侧面体现了三峡水的迅疾。

（4）本题考查句子作用的分析。

解答此题可从结构与内容两方面来分析。

从全文写作结构来看，结尾处引用渔歌，起到总结全文的作用，同时以猿的回声长，来与开头交代三峡山连绵的长相照应；从内容上看，此处写三峡的秋景，作者引用渔歌，可表现猿声的悲哀，从而渲染一种凄凉的气氛，表现三峡秋天的凄清美。

故答案为：

⑴B

⑵到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻隔，不能通航。

⑶D

⑷结构上：

渔歌起到了总结全文的作用。

内容上：

再次点明三峡之长，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长的特点；猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。

点评:

⑴文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容和句子的意思来考虑。

在平时文言文的学习中，要特别重视并积累文言词语一词多义。

⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。

特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。

翻译的句式要和原文一致。

⑶在读懂文言文的基础上，对每一个选项理解的内容要仔细推敲，仔细分析。

⑷引用的作用：

内容上：

①证明段中心，突出、深化主旨，丰富文章的内容突出事物特征；结构上：

可考虑照应、引起下文，为下文铺垫等。

【参考译文】

①在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。

悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。

如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。

②等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。

有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。

③等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。

极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。

水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。

④每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。

所以三峡中渔民的歌谣唱道：

“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。

”

11.

（1）同“缺”，空隙、缺口；消失；冲击，冲荡；看，望

（2）①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。

②水流交汇冲击，白色的水汽像云雾一样飘在空中。

（3）【甲】文：

①“白非亭午夜分，不见曦月。

”作用：

突出山的高峻、连绵。

②“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

”作用：

突出水的湍急。

③“故渔者歌曰：

‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

’”作用：

突出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点。

【乙】文：

①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。

”作用：

突出水流急，水雾大。

②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

”作用：

突出水的湍急。

（4）①相同点：

两文中的水都有急、大的特点。

②不同点：

【甲】文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。

【解析】【分析

（1）①句意为：

一天正赶上有一家人宴请宾客；溯：

逆流而上。

②句意为：

宾客们的心情稍微放松了些；绝：

消失。

③句意为：

河中水流湍急；漱：

冲击，冲荡。

④句意为：

往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉；窥：

看，望。

（2）第一句话，注意“虽”，即使；“奔”，飞奔的马。

第二句话，注意“冲”，冲击；“素”，白色。

（3）本题考查理解侧面描写及作用。

解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出侧面描写的语句，然后分析其作用即可。

（4）甲文中描写水的语句是“夏水襄陵”“则素湍绿潭，回清倒影”；乙文中描写水的语句是“其中水流交冲”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈”；根据这些语句来分析即可。

故答案为：

（1）①逆流而上；②消失；③冲击，冲荡；④看，望。

（2）①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。

②水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。

（3）甲文：

“自非亭午夜分，不见曦月。

”作用：

突出山的高峻、连绵。

“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

”

作用：

突出水的湍急。

“故渔者歌曰：

‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：

突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。

乙文：

“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。

”作用：

突出水流急，水雾大。

“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。

”作用：

突出水的湍急。

（4）答案示例：

①相同点：

两文中的水都有急、大的特点。

不同点：

甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。

故答案为：

⑴同“缺”，空隙、缺口；消失；冲击，冲荡；看，望；

⑵①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。

②水流交汇冲击，白色的水汽像云雾一样飘在空中；

⑶【甲】文：

①“白非亭午夜分，不见曦月。

”作用：

突出山的高峻、连绵。

②“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

”作用：

突出水的湍急。

③“故渔者歌曰：

‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。

’”作用：

突出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点；

⑷①相同点：

两文中的水都有急、大的特点。

②不同点：

【甲】文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。

点评:

⑴本题考查理解文言词语含义的能力。

解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可；

⑵本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；

⑶考查对文章内容的理解。

解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可；

⑷本题考查比较阅读。

解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出描写水的语句，然后再分析相同和不同之处。

【附参考译文】

【乙】传说中这块石头当初是大禹所凿，河道被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是反过身来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠（在山崖上）。

古人曾说：

“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。

”确实是这样！

龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云雾一样飘在空中，来来往往连看龙门的人，常常像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，有一种惊心动魄的感觉。

河水激起万重浪，有如瀑布千丈，浩荡的河水好像愤怒的赑最，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。

我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也追不上。

12.

（1）顺流而下；冲荡；早晨；延长

（2）①两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。

②空荡的山谷传来了回声，悲凉婉转，很长时间才消失。

（3）写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。

为下文写夏水的迅猛做铺垫。

解析:

（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解。

解答本题要结合词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。

①句意为：

下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。

沿：

顺流而下。

②句意为：

飞流冲荡。

漱：

冲荡。

③句意为：

初晴的时候或下霜的早晨。

旦：

早晨。

④句意为：

非常凄凉怪异。

引：

延长。

（2）本题考查翻译语句。

解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。

并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：

略无：

毫无，完全没有。

阙：

通“缺”，缺口，空隙。

句意为：

两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。

②句中重点词有：

绝：

消失，停止。

转：

通“啭”鸣叫。

句意为：

空荡的山谷传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。

（3）文中划线句”重岩叠嶂，隐天蔽日。

自非亭午夜分，不见曦月。

”写了直立如屏障一样的山峰，可见三峡的山险峻、陡峭的特点。

正因为山高所以夏水才迅猛，这是起到铺垫的作用。

故答案为：

⑴顺流而下；冲荡；早晨；延长；

⑵①两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。

②空荡的山谷传来了回声，悲凉婉转，很长时间才消失；

⑶写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。

为下文写夏水的迅猛做铺垫。

点评:

⑴本题考查文言实词的含义。

解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；

⑵本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；

⑶本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。

答题时通晓全文大意按要求作答即可。