必刷题一年级语文下册课外阅读专项强化训练部编含答案.docx
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必刷题一年级语文下册课外阅读专项强化训练部编含答案
一年级语文下册课外阅读专项强化训练-2020-2021部编（含答案）
1.读下面一段话，做习题。
从前，有个人种了一棵葫芦。
细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。
花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。
多么可爱的小葫芦哇！
那个人每天都要去看几次。
（1）这段话有______句，第______句写了葫芦藤和葫芦花的样子，第______句写了那个人关心小葫芦。
（2）填入恰当的词语。
______的葫芦藤 ______的小花 ______小葫芦
2.快乐阅读，我能行：
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
（1）这段文字写的是______。
（2）给划线的字注音。
______
______
映入
纹痕
（3）写出具体写地球美丽壮观的句子。
（4）根据理解完成填空。
①“蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”的是______，“白色”的是______，“水蓝色的纱衣”指的是______。
②这段话中将地球比作______和______，说明它的______，表达出对地球的______之情。
3.阅读理解，完成练习。
好消息
三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云，云儿背着许多小雨滴。
雨滴噼噼啪啪落下来，把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。
正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息，就嗡嗡地唱着歌告诉山丘上的每一朵蒲公英。
蒲公英一句话也不说，她们金黄色的脸儿，在雨后的阳光下露出了笑容。
现在每一个人都知道了这个好消息——春天来了。
（1）全文共有______个自然段。
（2）在文中找出与下列词语意思相反的词。
哭——______ 坏——______ 去——______ 重——______
（3）你知道这个好消息是什么吗？
写下来。
（4）都有谁在传递这个好消息?
请把它们的名字圈起来吧！
。
4.阅读下文，回答问题
火红的枫叶
今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。
每当我拾起一片枫叶的时候，总以为找到了一片最红的。
然而不久，我又找到了一品更红的。
啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶，它比朝霞还要红，比玫瑰还要红。
它的样子也很好看，就像我的小小手掌。
我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，成了一张贺卡，送给了我的老师。
（1）短文一共有______个自然段。
（2）在横线上填上合适的词。
一______枫叶 一______贺卡 一______小诗
（3）选词填空。
放 拾
①我______起枫叶，向家里跑去。
②我把枫叶做的贺卡______在老师的办公桌上。
（4）“它比朝霞还红，比玫瑰还虹。
”句中指什么最红？
______
①朝霞 ②枫叶 ③玫瑰
（5）我要找寻火红的枫叶，是因为______。
5.阅读短文，回答问题。
小白兔过生日
六月十日是小白兔的生日，许多小动物都来向它祝贺。
它们送来了小白兔最喜欢的礼物：
小灰兔送萝卜，小山羊送青草，小牛送牛奶，小鸡送白菜。
大家一起唱歌，祝小白兔生日快乐。
（1）这篇短文共有______个自然段。
（2）小白兔的生日是______月______日。
（3）小动物送了什么礼物？
请连一连。
（4）请在下面这张贺卡上为小白兔写上一句祝福的话。
（不会写的字用拼音代替。
）
6.先预测，然后再读作家的原文。
第二种结局
狗跑啊，跑啊，它碰上了一个农民。
……
我预测接下来情节是：
______（写大概内容）我这样预测的理由是：
______
我再读作家的原文：
“你往哪儿跑啊？
”
“我自己也不知道。
”
“那就到我家来吧，我正需要一只狗替我看守鸡舍。
”
“我愿意去，但我得告诉您：
我不会叫。
”
“那更好。
会叫的狗会把贼吓跑的。
而你却不让他们听见，他们一靠近，你就叼住他们，这样，他们就会得到应有的惩罚。
”
“行。
”狗说道。
就这样，不会叫的狗找到了一个工作，它戴着锁链，每天都能喝上一大碗浓汤。
对照作家的原文，我发现我的预测：
______
7.课内阅读。
我弯下身子向前爬，老师在一旁不断地提示______向前爬______（在再）向前爬______快站起来______你没看见他们吗______向他们扑过去______唉______你怎么不叫哇______嗓门要大______别忘了你不是猫______你是一只老虎______
我还以为扮老虎是最容易不过的了，不用说话，不用露______（lòulù）脸，没想到也这么难。
看来老师对我的演技并不满意，她倒没说什么。
那位演哥哥的小朋友话可多了。
他说我这只老虎太窝______（wōwē）囊，连豁______（huōhōu）虎跳也不会，只会在地上爬。
还说他从没见过不会豁虎跳的老虎。
随他说去吧，我这个配角______（juéjiǎo）虽然配不上他，可是老师没把我撤换，他也只好将就。
终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。
我套上老虎皮，______（带戴）上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。
忽然背后有人轻轻推了我一把。
我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
只听见台下一阵哄______（hōnɡhǒnɡ）堂大笑，笑得我脸上一阵热。
我已经明白，我笨拙______（zhuózhuō）的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
（1）从括号里选择正确的读音或字。
（2）从文中找出下列词语的反义词，写在括号里。
困难______ 放松______ 糊涂______ 灵巧______
（3）结合上下文理解词语。
窝囊：
______
将就：
______
（4）第______段写的是我表演老虎的过程，运用了______描写和______，描写。
（5）请给老师的话加上标点。
并写写你对老师话语的理解。
（6）用波浪线画出一个排比句。
这个排比句用在这里起到了什么作用？
8.阅读下文，回答问题
做什么事最快乐
小青蛙想，做什么事最快乐呢？
他跳到大树下问啄木鸟：
“叔叔，做什么事最快乐？
”啄木鸟说：
“________最快乐。
”
他跳到田野里问水牛：
“爷爷，做什么事最快乐？
”水牛说：
“________最快乐。
”
他跳到花丛中问蜜蜂：
“小妹妹，做什么事最快乐？
”蜜蜂说：
“________最快乐。
”
他回到家里问妈妈：
“妈妈，到底做什么事最快乐呢？
为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？
”
妈妈笑着说：
“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。
”
（1）这篇短文共有______个自然段，第二自然段共有______句话。
（2）选择正确的序号填在文中的横线上。
A．耕地 B．采蜜 C．给树治病
①啄木鸟说：
“______最快乐。
”
②水牛说：
“______最快乐。
”
③蜜蜂说：
“______最快乐。
”
（3）到底做什么事最快乐呢？
（用文中的句子来回答）
（4）读了这篇短文，你觉得做什么事最快乐？
请自己举具体的实例来说一说。
9.按课文内容填空并回答问题。
春季里，______，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿______。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
______勤耕作，______带月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年______，大家笑盈盈。
（1）根据课文内容在横线上填上相应的字。
春季里，______，花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩，桑叶儿______。
夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。
______勤耕作，______带月光。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦，心里喜洋洋。
冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。
一年______，大家笑盈盈。
（2）数一数儿歌总共有______句话。
（3）照样子，写句子。
谷像黄金粒粒香。
（4）读了儿歌，我知道了：
______。
10.阅读下文，回答问题
百灵鸟的歌
每当百灵鸟敞开歌喉的时候，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。
可它唱得越卖力，听众却越来越少了，最后连一个听众也没有了。
百灵鸟很难过，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：
“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌了呢？
我又没有骄傲！
”
喜鹊说：
“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。
”
百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。
第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。
（1）短文一共有______个自然段，在每个自然段前标上序号。
（2）第______段写了喜鹊大姐说的话。
（3）从文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词：
立即——______ 表扬——______
反义词：
虚心——______ 高兴——______
（4）“津津有味”的“津”用部首查字法先查部首______，再查______画。
（5）百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是：
______。
11.阅读下列短文，并回答问题。
狮子和蚂蚁
一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒（yǎng）又疼。
狮子愤怒地啊（hǒu）叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得筋（jīn）疲（pí）力竭（jié）的仍无济于事。
小兔古利特蹲（dūn）在一边“哧哧”地笑。
狮子羞怒地咆（páo）哮（xiào）:
“笑什么?
这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是?
”
古利特嘻（xī）嘻地笑着说:
“如果他们叮在我身上，我就跳进水里去!
”
一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪（xī）流里，溪流立把蚂蚁漂走了。
古利特在岸上对狮子说:
“懂了吗?
即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮（mán）力。
”
（1）照样子，写词语。
又痒又疼 ______ ______
累得筋疲力竭 冷得______ 笑得______
（2）文中有一对表示生气的近义词，请找出来并再写两个:
______——______
表示生气的词语还有______——______ ______——______
（3）补充词语。
______地吼叫 ______地咆哮 ______的东西 ______的问题
（4）这个故事告诉我们什么道理?
请在文中用横线画出来。
12.读例文，完成练习。
（一）
细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。
（1）这段话写的是雨中杨梅树的形态，抓住了杨梅树的枝、叶来写，其枝、叶的特点分别是______、______。
（2）作者在写杨梅树时，运用了（ ）的修辞手法。
（3）请仿照画横线的句子写一种植物的枝、叶。
13.阅读短文，回答问题。
上课
你可知道，我们的刘老师是多么和蔼呀？
你看'她来了。
上课了，刘老师托着一叠大大小小的书本，笑眯眛地走进教室。
她把林放在讲台上，便用抑扬顿挫的声调讲课。
一个假期，没有见到老师了，同学们都用亲切的目光注视着她，好像在说：
“刘老师，我们多么惦记您啊!
”不知为什么我的眼前浮现出电视剧中一位受人尊敬的老师的形象，她是那么慈祥，像辛勤的园丁培育着小树苗。
我们的刘老师，多像一位循循善诱的引路人，带领我们去探索知识的海洋，去打开科学宝库的大门。
同学们完全被刘老师的讲课吸引住了，随着她脸上的表情，时而凝神深思，时而神采飞扬，时而频频点头时而低首微笑……
（1）根据意思填上原文中的词语。
①形容善于有步骤地引导别人学习。
______
②声调髙低起伏和停顿转折。
______
（2）选择正确答案的序号填在括号里。
①“笑眯眯”是对老师（ ）的描写。
A.动作 B.语言 C.神态 D.心理
②文中把老师比作（ ），把自己比作（ ）o
A.园丁 B.红烛 C.花朵 D.小树苗
③文中最后一句是（ ）。
A.拟人句 B.比喻句 C.排比句
（3）照例子写词语。
循循善诱 ______ ______
大大小小 ______ ______
（4）短文第一句用问句开头，这样写有什么好处？
选填正确序号（ ）
①作者心中有疑问，所以开篇就提出问题，希望得到答案。
②既吸引读者，又点明了主要内容就是写刘老师的和蔼。
（5）请以问句开头，描述一下你老师的样子。
（6）今天（6月28日）上午，刘老师都在教学楼工作，但他的一串钥匙找不到了，请你帮刘老师写一个寻物启事。
（注意格式）
14.读一读,做一做。
今天______爸和我一起到大海边玩______我在沙滩上,身后留下一个个脚印。
浪花打在脚上,我都快要站不住了。
一朵朵浪花在海面上开放,美丽极了,我还看到一条条小鱼在水中游来游去。
大海真有趣呀______
爸爸说:
“大海是船儿的路。
”
我说:
“大海是鱼儿的家。
”
（1）选择下列标点填到短文中的横线上。
！
， 。
（2）照样子,写一写。
游来游去 ______来______去 ______来______去
（3）细读短文,在括号里填上合适的词语。
一______脚印 一______浪花 一______小鱼不
（4）填一填。
大海是船儿的______。
大海是鱼儿的______。
15.阅读（6分）
树和喜鹊（节选）
树有了邻居，喜鹊也有了邻居。
每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。
天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。
树很快乐，喜鹊也很快乐。
（1）文中一共有______个自然段，第二自然段有______句话。
（2）读课文，选择填空，只填序号。
______有了邻居，______也有了邻居。
①喜鹊 ②树
16.阅读下面文字，回答问题
姑妈送我一只小鸟，绿色的羽毛，黄色的嘴巴，一双翅膀扑棱扑棱的，非常可爱。
我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
我很着急，不知道怎么办才好。
突然，小鸟朝着窗外叫起来。
我抬头看去，原来窗外有一群鸟儿欢叫着、嬉戏着，那声音听起来多美妙呀!
我想，小鸟一定是想妈妈想小伙伴儿了。
我看了看笼子里的小鸟，决定放它回家。
我打开笼子，小鸟对着我拍拍翅膀，像是在说：
“_____________________。
”然后欢叫着飞向林中。
（1）小鸟是什么样子的？
（2）“我把它放进笼子里，喂它食吃，给它水喝，可它一动不动。
”小鸟为什么“一动不动”？
______
①小鸟生病了。
②小鸟不喜欢我。
③小鸟想念妈妈和同伴了。
（3）小鸟对着“我”拍拍翅膀，像是在说什么？
请写在文中的横线上。
（4）你想对小作者说什么呢？
（5）通过字典公公的帮忙，你一定又认识了一些生字吧，与大家分享一下吧。
生字朋友1：
______，部首是______，音节______，组词______。
生字朋友2：
______，部首是______，音节______，组词______。
17.阅读下面选文，回答问题。
她头发的颜色像胡萝卜一样，两条梳得硬邦邦的小辫子直挺挺地竖着。
她的鼻子长得就像一个小土豆，上边布满了雀斑。
鼻子下边长着一张大嘴巴，牙齿整齐洁白。
她的连衣裙也相当怪，那是皮皮自己缝的。
原来想做成蓝色的，可是蓝布不够，皮皮不得不在这儿缝一块红布，那儿缝一块红布。
她的又细又长的腿上穿着一双长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。
她穿一双黑色的鞋，正好比她的脚大一倍。
这双鞋还是她爸爸在非洲给她买的，当时考虑到她的脚还要长大，而皮皮一直穿到现在，别的鞋都不爱穿。
（选自《长袜子皮皮》）
（1）选文共有______句话，第______句话描写了人物的头发，第______句话描写了人物的鼻子，第______句话描写了“她”穿的袜子。
（2）选文主要描写了人物的（ ）
（3）读了《长袜子皮皮》这本书，我知道“她”就是______（填人名）。
18.阅读下文，回答问题
“仙人指路”就更有趣了！
远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
（1）划线字“都”共有两个读音，分别是______和______，在文中读______。
（2）选文共有______个自然段。
（3）与“金光闪闪”意思相似的词语是______
①闪闪发光 ②灰灰沉沉 ③色彩缤纷
（4）选文写了______和______这两个怪石。
找出描写“仙人指路”的句子。
______
19.阅读下文，回答问题
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我急忙把它救下来，我把小蜻蜓轻轻地拿在手里，用心地看了起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛，一双透明的翅膀，还长着一条红色带黑纹的尾巴，美丽极了。
我多么想玩一会儿呀！
突然，我想起蜻蜓是益虫，就赶紧张开手把它放了。
（1）短文共用句话写了我和小蜻蜓的故事。
（2）小蜻蜓是什么样子的？
找出有关句子，这里作者描写了蜻蜓的、和。
（3）我看到这美丽的蜻蜓，有什么想法？
请写下来。
（4）因为蜻蜓是益虫，所以我。
我知道益虫还有。
20.阅读下文，回答问题
鸭妈妈孵出一只又大又丑的小鸭，大家都要赶走他。
丑小鸭想：
“我还是到广大的世界里去，自己学会生活的本领吧!
”
丑小鸭来到小溪边，一会儿捉虫吃，一会儿跑进水里捉小鱼吃，吃饱了，他就练习游泳，练习拍翅膀。
一年过去了，春天来了。
丑小鸭拍拍翅膀，啊!
自己会飞了。
他飞到一个大湖里，低头看见清清的水里是一只天鹅。
（1）照样子，写词语。
例：
又大又丑、______、______
（2）用划线的词写一句话。
一会儿……一会儿……
（3）短文有______自然段。
（4）丑小鸭自己学会了______。
（5）后来，丑小鸭变成了______。
从文中哪句话可以看出来？
用横线画出来。
21.阅读下文，回答问题
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎___燕子阿姨___您把尾巴借给我行吗___燕子___不行啊___我要用尾巴掌握方向呢
（1）小（壁虎说______燕子阿姨______您把尾巴借给我行吗______燕子说（）______不行啊______我要用尾巴掌握方向呢（）______
（2）小壁虎向______借尾巴。
（3）写一写。
______来______去 ______来______去
（4）燕子阿姨为什么不把尾巴借给小壁虎呢？
22.读文段，完成练习。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
这是为什么呢？
我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合提时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
（1）文中画横线的句子是一个______句，这句话把______比作______。
在我看来，蒲公英的花还可以比作______。
（2）边读边找出文中表示时间的词语，并画上横线。
（3）根据文章的内容填一填。
早上，草地______，因为蒲公英______；
中午，草地______，因为蒲公英______；
傍晚，草地______，因为蒲公英______。
（4）你还观察过身边哪些事物的变化？
请试着写一例。
（例如：
睡莲早晚的不同状态，小猫的眼睛在白天和夜晚的不同状态。
）
23.读小伙伴的习作，学方法。
（五）
含羞草很讨人喜爱。
我摸了一下它的叶子，叶子就合拢了；我不摸它，过了一会儿，叶子又打开了。
我每次摸它的时候，都有一个疑问：
为什么它的叶子会合拢和张开呢？
（1）请把文中描写含羞草变化情况的句子画上横线。
（2）读了这段习作，我知道观察事物时还要关注______。
24.读短文，回答问题。
美丽的花
花园里到处开满（mǎn）了五颜（yán）六色的花，红的、黄的、蓝的、白的……美丽极（jí）了。
蜜（mì）蜂（fēnɡ）们来了，采一篮（lán）花粉（fěn），花粉真香（xiānɡ）。
蝴（hú）蝶（dié）们也飞来了，吸一口花蜜，花蜜真甜（tián）。
（1）短文有______个自然段，第二自然段有______句话。
（2）（蝴蝶 蜜蜂）______采花粉，（蝴蝶 蜜蜂）______吸花蜜。
25.课外阅读。
世界上最小最小的一种鸟，叫蜂鸟。
它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。
不过它飞得很快，在花间飞翔，好像花丛中的颗颗流星。
你刚想看清楚是什么东西时，它却一闪就不见了。
凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
它那羽毛，简直就像戏台上仙女的衣裳一样，五光十色，变幻无穷。
（1）短文写了蜂鸟的三个特点是 、 、 。
（ ）
（2）文中划线的句子是 ，是把 。
（ ）
（3）给下列句子选择合适的说明方法。
A．列数字 B．作比较 C．打比方
①它的身体像一只黄蜂那么大，体重只有1.5克—2克。
（ ）
②凤凰、孔雀在人们的心中是世界上最美丽的鸟。
但是，蜂鸟比它们更美丽。
（ ）
26.课外阅读。
小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是粉色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
到了秋天，一大串一大串的葡萄挂在架子上，不时发出醉人的香味。
院子的东面种着几棵高大的白杨。
它们像巨人一样守卫着小院。
院子南面是一片碧绿的小菜园。
地里种着黄瓜□茄子□西红柿□还种着绿油油的青菜□一眼望去，个个漂漂亮亮，惹人喜爱。
（1）这段话是按 顺序写的。
先写小院西面是 ，北面有个 ，东面种着 ，南面是 。
其中写得最详细的是 ，这段话中的第 句到第 句，都是写这里的景色。
（ ）
（2）文中划线的句子是（ ）
（3）给文中画“□”的地方选择恰当的标点符号（ ）
27.读例文，完成练习。
（二）
杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。
等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。
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