不识字的老师阅读题答案.docx
《不识字的老师阅读题答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《不识字的老师阅读题答案.docx(6页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
不识字的老师阅读题答案
不识字的老师阅读题答案
不识字的老师
①那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。
②杖着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。
在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴?
D?
D一个不硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙儿叫他“路瑟”。
他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子”。
③一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知
④有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨:
“真是倒霉又痛苦的一天。
”他温柔地指了指太阳:
“别怕,孩子,再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉和痛苦的。
”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,两个便分开了,不久便握了手。
我问他施了什么“咒语”,他说:
“我只是告诉他俩:
你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。
”
⑤午餐时,他总爱夹长长的面包走过来,叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他
⑥伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么,他说:
“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
⑦有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:
“我不识字。
”⑧我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么些深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:
“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之中,你能呼唤,就能读它。
”
⑨现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
1.本文记叙了“不识字的老师”哪几件事?
2.从文中找出表现“我”对老师情感变化的词语。
___→___→___→___→3.文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大,影响之深?
请用“__”标出。
4.夜深人静时再咀嚼一遍中“咀嚼”的正确理解应为:
()①回味、反思
②吞咽动作5.本文描写了路瑟的哪些性格特征?
用“√”标出。
温柔()宽容(
)拾金不昧(
)诚实(
)细心(
)助人为乐(
)《不识字的老师》答案:
1.五件:
①他安慰“我”;②他劝架;③他分给“我”面包;④他说话柔顺、甜美;⑤他不识字。
2.怕→欣赏→不好意思→忘不了3.“我开始欣赏他?
?
真正的世界”?
?
也温暖了心坎这习惯到今天我也承袭着4.①5.温柔、宽容、助人为乐
不识字的老师
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他路瑟。
他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了我的孩子。
一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨:
真是倒霉又痛苦的一天。
他温柔地指了指太阳:
别怕,孩子。
再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。
我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。
我问他施了什么咒语,他说:
我只是告诉他俩:
你们正好站在地狱边,快退后一步。
午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:
他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。
从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么,他说:
如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。
这习惯到今天我仍承袭着。
有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:
我不识字。
我仔细替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:
孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
1、第四段划线句再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。
这句话的言外之意是指什么?
(2分)
______________________________________________________________________________。
2、从文中找出表现我对老师情感变化的词语。
(2分)
___________;________;忘不了
3、文中哪些语句表现出路瑟对我的帮助之大,影响之深?
请将答案抄写在答题卡上。
(2分)
4、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。
(3分)
______________________________________________________________________________。
参考答案:
1、痛苦终于过去了。
倒霉和痛苦可以充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福、愉快的。
(正确对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度。
或:
再大的痛苦,再多的烦恼,总会有过去的时候。
不要囿于这种烦恼或者痛苦之中,要学会解脱。
(2分)
2、怕;欣赏(2分)
3、我开始欣赏他真正的世界。
也温暖了心坎这习惯到今天我也承袭着(画划一处给1分,能划两处给2分)
4、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
不识字的老师阅读答案
那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。
仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。
在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙叫他“路瑟”。
他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子”
一开始,我有些害怕他,在无奈下接近了他,却发现在他那黝黑的皮肤之下,有着一颗温柔而包容的心。
我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。
有一天,一早我的额头被卡车撞了一个大包,中午时,在拇指又被工具砸伤了,然而在午后烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。
他走近我身边,我摇头抱怨说;“真是倒楣又痛苦的一天。
”他温柔的指了指太阳说:
“别怕,孩子。
再痛苦的一天,那玩意也总有下山一刻。
在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的。
”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。
一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每个人耳边喃喃地轻声说了句话,两个人便分开了,不久便握了握手,我问他施了什么“咒语”,他说:
“我只是告诉他俩:
你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。
午餐后,他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段。
有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑说道:
“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。
”从此我常常在午餐中,掰一段长长的面包,填饱肚子,也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满脏话,刻薄地叫骂同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。
我问他为什么,他说:
“如果人们能学会把白天说的话再说一遍,那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。
”这习惯到今天我仍承袭着。
有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:
“我不识字”
我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。
那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:
“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了《圣经》,他也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它。
”
现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。
⒈“我”为什么要称这位“不识字”的老人为老师呢?
你认为不识字的老人真的能懂得那么深奥的道理吗?
这位老人虽然不识字,但懂得许多深奥的道理,而且教导年轻无知的年轻人,看清真正的世界。
真理存在于天地间,存在于生活中,这位老人能够体验、、提炼,也就懂得了生活的意义,明白了人生的真谛。
⒉仔细阅读第4段,回答一下问题:
⑴“再痛苦的一天,那玩意也总有下山一刻”的言外之意是什么?
痛苦终会过去。
⑵“在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的。
”这句话包含着怎样的人生哲理?
“倒楣”和“痛苦”可以充实人生,是人生更加丰富多彩,这种人生是幸福
愉快的。
(正确地对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度)
⑶“太阳依约下山了”中的“依约”一词应怎样解释?
这句话在用词上有何特点?
“依约”是按照规律;运用了拟人手法,显得生动、形象。
⒊“我”对老人的感情经历了三个阶段,请简要概括在括号中。
(怕他)→(欣赏他)→(永远忘不了他)
⒋老人的性格特点是什么?
温柔、包容、善良、幽默、睿智、助人为乐。
内容仅供参考