1、不识字的老师阅读题答案不识字的老师阅读题答案 不识字的老师 那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。 杖着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴?D?D一个不硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子”。 一开始我有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知 有一天一早,我的额头被卡车顶杆撞了个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走
2、近我身边,我摇头抱怨:“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳:“别怕,孩子,再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉和痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。一次,两个工人不知为什么争吵,两个便分开了,不久便握了手。我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。” 午餐时,他总爱夹长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他 伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜
3、的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字。”我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了圣经,他也把真理写在天地之中,你能呼唤,就能读它。” 现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。1本文记叙了“不识字的老师”哪几件事? 2从文中找出表现“我”对老师情感变化的词语。 3文中哪些语句表现出路瑟对“我”的帮助之大,影响之深?请用“”标出。4夜深人静时再咀嚼一遍中“咀嚼”的正确理解应为:() 回味、反思 吞咽
4、动作5本文描写了路瑟的哪些性格特征?用“”标出。温柔() 宽容( ) 拾金不昧( )诚实( ) 细心( ) 助人为乐( )不识字的老师答案:1五件:他安慰“我”;他劝架;他分给“我”面包;他说话柔顺、甜美;他不识字。2怕欣赏不好意思忘不了3“我开始欣赏他?真正的世界” ?也温暖了心坎 这习惯到今天我也承袭着45温柔、宽容、助人为乐 不识字的老师 那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。 仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作,在科罗拉多,工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人,大概有60多岁,大伙儿叫他路瑟。他从不叫我名字,整个夏天在他那厚嘴唇间,我的名字成了我的孩子。 一开始我
5、有些怕他,在无奈下接近了他,却发现在那黝黑的皮肤下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日的结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。 有一天,一早我的额头被卡车顶杆撞个大包,中午时,大拇指又被工具砸伤了,然而在午后的烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨:真是倒霉又痛苦的一天。他温柔地指了指太阳:别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里,是不会有倒霉与痛苦的。我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久大阳依约下山了。一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖子就要挥拳了,他走过去,在每人耳边喃喃地轻声说了句话,两人便握了手。我
6、问他施了什么咒语,他说:我只是告诉他俩:你们正好站在地狱边,快退后一步。 午餐时,他总爱夹条长长的面包走过来,叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑道:他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人公享,才好吃吧。从此我常常在午餐中,掰一段他长长的面包,填饱了肚子,也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话,刻薄地叫骂着同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:如来人们能学会把白天说的话,夜深人静时再咀嚼一遍,那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。这习惯到今天我仍承袭着。 有一天,他拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:我不识字。我仔细替他读完文件,顺口问他
7、,不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了圣经,他也把真理写在天地之间,你能呼吸,就能读它。 现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。 1、第四段划线句再痛苦的一天,那玩意儿总有下山的一刻。这句话的言外之意是指什么?(2分) _。 2、从文中找出表现我对老师情感变化的词语。(2分) _; _; 忘不了 3、文中哪些语句表现出路瑟对我的帮助之大,影响之深?请将答案抄写在答题卡上。(2分) 4、通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。(3分) _。 参考答案: 1、痛苦终于过去了。倒霉和痛苦可以
8、充实人生,使人生更加丰富多彩,这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度。 或:再大的痛苦,再多的烦恼,总会有过去的时候。不要囿于这种烦恼或者痛苦之中,要学会解脱。(2分) 2、怕 ;欣赏(2分) 3、我开始欣赏他真正的世界。 也温暖了心坎 这习惯到今天我也承袭着(画划一处给1分,能划两处给2分) 4、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。 不识字的老师阅读答案 那个年代的留美学生,暑假打工是惟一能延续求学的方法。 仗着身强体壮,这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州,工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人,大概有60多岁了,大伙叫他“路瑟”。他从不叫我名字,
9、整个夏天在他那厚唇间,我的名字成了“我的孩子” 一开始,我有些害怕他,在无奈下接近了他,却发现在他那黝黑的皮肤之下,有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他,继而在那个夏日结束时,他成为我一生中难忘的长者,带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。 有一天,一早我的额头被卡车撞了一个大包,中午时,在拇指又被工具砸伤了,然而在午后烈日下,仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边,我摇头抱怨说;“真是倒楣又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说:“别怕,孩子。再痛苦的一天,那玩意也总有下山一刻。在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中,又开始挥汗工作,不久太阳依约下山了。一次,两个工人不知为什么争吵,眼看卷起袖
10、子就要挥拳了,他走过去,在每个人耳边喃喃地轻声说了句话,两个人便分开了,不久便握了握手,我问他施了什么“咒语”,他说:“我只是告诉他俩:你们正好都站在地狱的边缘,快退后一步。 午餐后,他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢,他耸耸肩笑说道:“他们把面包做成长长的一条,我想应该是方便与人分享,才好吃吧。”从此我常常在午餐中,掰一段长长的面包,填饱肚子,也温暖了心坎。 伐木工人没事时总爱满脏话,刻薄地叫骂同事以取乐,然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么,他说:“如果人们能学会把白天说的话再说一遍,那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天他
11、拿了一份文件,叫我替他读一读,他咧着嘴对我笑了笑:“我不识字” 我仔细地替他读完文件,顺口问他,不识字的他怎么能懂得那么些深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道:“孩子,上帝知道不是每个人都能识字,除了圣经,他也把真理写在天地之中,你能呼吸,就能读它。” 现在,路瑟也许不在了,然而,我记不得世上曾经有多少伟人,却永远忘不了路瑟。 “我”为什么要称这位“不识字”的老人为老师呢?你认为不识字的老人真的能懂得那么深奥的道理吗? 这位老人虽然不识字,但懂得许多深奥的道理,而且教导年轻无知的年轻人,看清真正的世界。真理存在于天地间,存在于生活中,这位老人能够体验、提炼,也就懂得了生活的意义,明白了人
12、生的真谛。 仔细阅读第4段,回答一下问题: “再痛苦的一天,那玩意也总有下山一刻”的言外之意是什么? 痛苦终会过去。 “在回忆里,是不会有倒楣与痛苦的。”这句话包含着怎样的人生哲理? “倒楣”和“痛苦”可以充实人生,是人生更加丰富多彩,这种人生是幸福 愉快的。(正确地对待挫折和失败,体现出积极向上的人生态度) “太阳依约下山了”中的“依约”一词应怎样解释?这句话在用词上有何特点? “依约”是按照规律;运用了拟人手法,显得生动、形象。 “我”对老人的感情经历了三个阶段,请简要概括在括号中。 (怕他)(欣赏他)(永远忘不了他) 老人的性格特点是什么? 温柔、包容、善良、幽默、睿智、助人为乐。 内容仅供参考
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