最新试题资料高三语文第一次质量诊断试题含答案.docx

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最新试题资料高三语文第一次质量诊断试题含答案

2018年高三语文第一次质量诊断试题（含答案）

c甘肃兰州市7题。

元顺，字子和。

九岁师事乐安陈丰，初书王羲之《小学篇》数千言，昼夜诵之，旬有五日，一皆通彻。

丰奇之，白澄曰“丰十五从师，迄于白首，耳目所经，未见此比。

”十六，通《杜氏春秋》，恒集门生，讨论同异。

于时四方无事，豪贵子弟，率以朋游为乐，而顺下帷读书，笃志爱古。

起家为给事中。

以父忧去职，哭泣呕血，身自负土，时年二十五，便有白发，免丧抽去，不复更生。

寻除给事黄门侍郎。

时领军元叉威势尤盛，凡有迁授，莫不造门谢谒。

顺拜表而已，曾不诣叉。

至于朝论得失，顺常鲠言正议，曾不阿旨，由此见惮。

就德兴反于营州，使尚书卢同往讨之，大败而返。

属侍中穆绍与顺侍坐，因论同之罪。

同先有近宅借绍，绍颇欲为言。

顺勃然曰“卢同终将无罪！

”太后曰“何得如侍中之言？

”顺曰“同有好宅与要势侍中，岂虑罪也？

”绍惭，不敢复言。

灵太后颇事妆饰，数出游幸。

顺面诤曰“《礼》，妇人夫丧，自称未亡人，首去珠玉，衣不被彩。

陛下母临天下，过甚修饰，何以示后世？

”灵太后惭而不出。

还入宫，责顺曰“千里相征，岂欲众中见辱也！

”顺曰“陛下盛服炫容，不畏天下所笑，何耻臣之一言乎？

”后除征南将军，转兼左仆射。

尔朱荣之奉庄帝，召百官悉至河阴。

素闻顺数谏诤，惜其亮直，谓朱瑞曰“可语元仆射，但在省，不须。

”顺不达其旨，闻害衣冠，遂便出走，为陵户鲜于康奴所害。

家徒四壁，无物敛尸。

门下通事令史王才达裂裳覆之。

庄帝还宫，遣黄门侍郎伟巡喻京邑。

伟临顺丧，悲恸无已。

既还，庄帝怪而问曰“黄门何为声散？

”伟以状对。

庄帝敕侍中元祉曰“宗室丧亡非一，不可周赡。

元仆射清苦之节，死乃益彰，特赠绢百匹，余不得例。

”（节选自《魏书·元顺传》）【注】①衣冠借指士大夫，官绅。

4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是A．耳目所经，未见此比比类，辈B．凡有迁授，莫不造门谢谒造至，到c．属侍中穆绍与顺侍坐属恰好D．门下通事令史王才达裂裳覆之覆翻转5．以下各组句子中，全都表明元顺刚正的一组是①顺拜表而已，曾不诣叉②灵太后颇事妆饰，数出游幸③陛下母临天下，过善修饰，何以示后世④可语元仆射，但在省，不须⑤顺不达其旨，闻害衣冠，遂便出走⑥伟临顺丧，悲恸无已A．①②⑥B．①③④c．②④⑤D．③⑤⑥6．下列对原有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．元顺聪颖异常，酷爱古籍。

九岁时，就能通彻背诵王羲之的《小学篇》；十六岁时，已精通《杜氏春秋》，并以与朋友交往，研读古籍为乐。

B．元顺尽孝守道，令人感动。

元顺为父亲守丧时，悲伤痛哭直至吐血，亲自背土给父亲上坟。

当时他只有二十五岁，却已因哀思而生白发。

c．元顺正气凌权贵。

尚书卢同曾借给穆绍一所良宅，所以在卢同讨伐就德兴失败后，穆绍意欲为卢同开脱，但因元顺揭出真相而感到羞愧，不敢再言。

D．元顺清苦守节，死后家徒四壁，无物收殓。

刚即位的庄帝知道后，特赐绢百匹，但对侍中元祉强调宗室其余人死后不得以此为例。

7．把言阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

（10分）

（1）还入宫，责顺曰“千里相征，岂欲众中见辱也！

”

（2）既还，庄帝怪而问曰“黄门何为声散？

”伟以状对。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首词，完成8-9题。

鹊踏枝【五代】冯延巳谁道闲情抛掷久？

每到春，惆怅还依旧。

日日花前常病酒，不辞镜里朱颜瘦。

河畔青芜堤上柳。

为问新愁，何事年年有？

独立小桥风满袖，平林新月人归后。

【注】①青芜丛生的草。

8．这首词表达了什么样的感情？

词的首句对表达这种情感有什么作用？

（5分）9．“河畔青芜堤上柳”同“新愁”有什么关系？

”独立小桥风满袖”表现了怎样的情景？

请简要分析。

（6分）（三）名篇名句默写（6分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（6分）

（1）入则无法家拂士，，国恒亡，。

（《孟子·告子下》）

（2）盖将自其变者而观之，；自其不变者而观之，，而又何羡乎！

（苏轼《赤壁赋》）（3）庄生晓梦迷蝴蝶，。

沧海月明珠有泪，。

（李商隐《锦瑟》）乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。

注意作答时必须在答题卡上所选大题的题号后的方块内打勾，只能做所选大题内的小题，不得选作另一大题内的小题。

如果多做，则按所做的第一大题计分。

三、学类本阅读。

（25分）11．阅读下面的字，完成

（1）-（4）题。

（25分）池老人贾大庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。

那里有一座寺院，门殿宇早坍塌了，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝墨绿，气象苍古。

寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。

寺院虽破，里面却有一座钟楼。

那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。

据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍贵。

只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。

若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊“喂——不要上去，危险——”老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。

物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名池，1956年春天，保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。

我喜欢物，时常到那寺院里散心。

有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。

“老人家，辛苦了。

”“不辛苦，天天歇着。

”“今年高寿了？

”“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。

”聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。

老人单身独居，老伴儿早故去了。

他的生活很简单，一日三餐，有米、面吃就行。

两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里，种了一畦白菜，一畦萝卜，栽了一沟大葱。

除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪。

——这项劳动也在那四元钱当中。

他不爱说话，可一开口，便有自己的思想，很有趣味。

中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。

我说“老人家，买台电视看吧。

”“不买。

”他说，“那是玩具。

钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。

”我和所长都笑了，他也笑了。

那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。

他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。

秋夜天凉，我让他去披衣服。

他刚走到屋门口，突然站住了，屏息一听，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起“喂——下，那里玩不得呀！

踩坏我一片瓦，饶不了你……”喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。

我好奇怪，月色虽好，但究竟隔一个池塘呀，他怎么知道那野物上钟楼呢？

他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。

可是有一天，我忽然发现他死了。

那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下，添了一个新坟头。

坟头很小，坟前立了一块砖，上写“杨池之墓”。

字很端正，像用白灰写的。

我感到太突然了，想着他生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了……当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。

一进院门，吃了一惊，屋里传出了欢笑声。

推门一看，几位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正听他讲养生的道理。

我傻了似的看着他说“你不是死了吗？

”老人们怔住了，他也怔住了。

“我在你的坟上，已烧过纸钱了！

”“哎呀，白让你破费了！

”他笑了，笑得十分快活。

他说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。

见那里的坟头越越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。

老人们听了，扑哧笑了，一齐批判他好啊，抢占宅基地！

天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子，水中的小荷……有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊“喂——不要上去，危险——”清明节，我给父亲扫墓，发现他的“坟头”没有了，当天就去问他“你的‘坟头’呢？

”“平了。

”“怎么又平了？

”“那也是个挂碍。

”他说，心里挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。

（摘自《中国短篇小说百年精华》，有删改）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A．这篇小说以纯净自然之笔，叙述了一个老人看护寺院钟楼的事情。

叙述舒缓，没有太强的故事性，因而故事中人物的性格特征都不鲜明。

B．小说采用第一人称“我”叙述故事，使读者产生了真实感和亲切感；在叙述的同时穿插着议论、抒情，从而巧妙地传达了作品的内在意蕴。

c．中说池老人是个“有功夫”的人。

这里的“功夫”指的是池老人不同于一般人的枧觉与听觉。

D．池老人在“堆坟头”后又“平坟头”，是因为“堆坟头”一事影响得他不能正常地工作，只有“平坟头”才能让自己正常工作。

E．小说中的对话描写贯穿全篇，其中我和池老人交谈时真诚的态度，表达出我对老人的喜爱和敬佩之情。

（2）以寺院的环境描写开头，这样写有什么作用？

请简要分析。

（6分）（3）“池老人”有哪些性格特点？

请简要分析。

（6分）（4）有人认为，这篇小说叙述了—个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致小说，请谈谈你的观点和具体理由。

（8分）四、实用类本阅读。

（25分）12．阅读下面的字，完成

（1）-（4）题。

（25分）一个用“特殊材料”做成的人陈方60年前，他留学美国归国受阻，曾致信美国总统，成为轰动一时的新闻人物。

60年后，他因荣获国家最高科技奖而备受瞩目。

他就是我国合金材料的开拓者师昌绪。

师昌绪不仅是我国材料科学与技术界的一代宗师，更是推动我国材料科学发展的杰出管理者和科技战略家，可谓中国“材料之父”。

回顾自己的大半生，他的话语朴实无华“作为一个中国人，就要对祖国做出贡献，这是人生的第一要义。

”在美国学习期间，师昌绪就显示出他的科研才华。

就在他准备回国参加新中国建设时，朝鲜战争爆发，美国政府下令，所有在美国攻读理工的中国留学生一律不准回国。

这份禁令非但没能束缚住师昌绪，反而促使他展升了更为激烈的斗争。

师昌绪联合部分留美学生写信给美国总统艾森豪威尔，申诉美国不应阻挠中国留学生回国，并将这封信向美国人民散发。

这些开信在美国引起了很大反响。

终于，在各方面的压力下，美国被迫布一些中国留学生回国名单，其中就有师昌绪。

临走前，他的导师问他“如果因为在美国职务低，挣钱少的话，我可以帮忙。

”师昌绪回答说“你说的这些原因都不是，只有一个原因，那就是我的祖国需要我！

”回国后，师昌绪被分到了中科院技术科学部。

当时，领导问他“有两个地方供你选择，一个是沈阳，一个是上海。

你去哪里？

”这位35岁的留洋博士就一句话“哪里需要我，我就到哪里去。

”就这样，师昌绪被分配到了条比较艰苦的中科院沈阳金属研究所，开始从事高温合金及合金钢的研究与开发工作，一干就是30年。

1961年，我国围绕国产米格21飞机发动机采用什么设计材料的问题，航空研究院荣科教授授大胆提出了“采用空心涡轮叶片以提高涡轮工作温度”的方案，并立下军令状——一年内研制成功。

方案提出了，谁干？

一天晚上，荣科走进师昌绪的家，希望他挑起研制空心涡轮叶片的担子。

“荣总和我一说，我的第一反应是‘一无所知’——没见过，甚至没听说过。

但荣总说美国人已经研制成功，他在巴黎航展上见过。

我想，既然美国人能做出，我们怎么就做不出？

只要努力冲，我们肯定能行。

”师昌绪回忆道，面对老朋友，他当时心里想的只有八个字——“发了誓言，共同承担”。

临走时，荣科根据自己的记忆，画了一个空心叶片的草图给师昌绪。

就是根据这幅简单得不能再简单的草图，师昌绪组织起了100余人的攻关队伍，日夜奋斗在金属所简陋的精密铸造实验室。

不到一年时间，他们就做出了第一片涡轮空心叶片，并通过了试车，使我国成了继美国之后第二个研制出涡轮空心叶片的国家。

1984年，他被调到中科院技术科学部任主任。

到北京后，他不再只是一个研究材料的专家了，还扮演起管理者和决策者的角色。

从事科研管理工作的20年，他高瞻远瞩，为材料学科的发展提出了许多战略性的建议，在碳纤维、镁资的开发利用和纳米技术的发展万面都提出了他独到的见解。

碳纤维广泛应用于导弹与飞机制造材料中，是国防工业极为重要的材料。

然而我国碳纤维的技术研究自1975年起步，直到2000年仍然未能取得决定性进展，师昌绪心急如焚，找到基金委材料科学部李克健，说想和他一起抓一下碳纤维。

李克健听后立马摇头，“这事太复杂