人教版版九年级上学期期末语文试题A卷精编.docx
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人教版版九年级上学期期末语文试题A卷精编
人教版2019版九年级上学期期末语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）（2分）
⑴．“战斧”-4型巡航导弹最突出的特点是发射后能在目标上空 数个小时，待目标确定后，再实施攻击。
⑵．在这个多灾多难的地球上，被功利心和私欲所 的人类，需要好好地反思自己的行为是否危害地球。
⑶．只有思想博大精深，精神丰富崇高，生命之树才会常新常青，生命也才会达到完美 。
A．盘旋唆使情境
B．徘徊驱使情境
C．盘旋驱使境界
D．徘徊唆使境界
2.选出下列句子没有语病的一项（）
A．这篇文章不仅对问题分析入木三分，而且语言流畅自然。
B．我市开展了“书香小栈”捐书活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一周的时间内就征收到图书4000余册。
C．雾霾过后，抓紧治霾才有可能不会陷入周而复始的雾霾困扰之中。
D．为了培养学生的生活技能，学期末，举办了一场别开生面的生活技能大赛。
二、字词书写
3.下面句子中有四个错字，请改正后抄写一遍。
芸芸重生需永往直前 妇儒皆知要持之一恒
三、现代文阅读
品味舍得
①（百喻经》中记载了这样一段故事:
昔有一猕猴,持一把豆,误落一豆在地,便舍手中,欲觅其一。
未得一豆,先所含者,鸡鸭尽食。
初看时只觉得小猕猴可笑,但细细品来,你能看出舍与得的辩证关系问题吗?
②常言道:
“舍得,舍得,有舍才有得。
”“舍得”一词最早出自《易经》,意思是愍意付出不吝惜。
拆开这个词不难发现这个词有“舍”和“得”两重含义,看似矛盾,其实却是辨证统一的,有舍有得,先舍后得,小舍小得,大舍大得。
③”舍得”的精髓首先是“舍”。
“舍”就是要放下、放弃。
这确实有点说起来容易,做起来难。
晋代陶渊明,宁愿荷锄种豆、东篱采菊,也不为“五斗米折腰”,虽“短褐穿结,箪瓢屡空”,却依然“晏如也”。
他放弃了官场生活,却用自己高洁的灵魂开垦出一片千百年来让世人惊羡的世外桃源!
“舍”就意味着失去,就有可能要忍痛割爱、要长期备受煎熬,要放弃眼前的全钱利益、兴趣爱好、甚至生命。
“春种一粒粟,秋收万颗子”,农民只有舍得春天的汗水,才会有秋天的收获;“业精于勤,而荒于嬉”,学生只有舍得那些无聊的游戏玩耍,才会学业有成;“牺牲我一个,幸福千万家”,军人只有敢于舍得奉献自己,才会成为时代“最可爱的人”。
④舍得是一种精神,舍得是一种智慧,更是人生的一种大境界。
春秋时代的孔子是我国伟大的思想家、教育家,他的儒家思想是中华民族传统文化的瑰宝。
然而孔子认为,无论什么人,包括他自己,都不是生下来就有学问的。
所以他在《论语》中提出“三人行,必有我师焉”“敏而好学,不耻下问”,也正是因为有了这种精神,才使他学富五车,最终成为万世敬仰的圣人。
就连这么有学问的人都舍得放下架子不耻下问,难道我们这些普通人还不应该效仿吗？
⑤其实,舍得与人生的追求、理想、目标有很大的关系。
大禹治水,三过家门而不入,为的就是让百姓能过上安居乐业的日子;明代地理学家徐霞客,原本衣食无忧,但却有着踏遍祖国大好河山的理想,吃尽千辛万苦游历名山大川,最终写成了《徐霞客游记》;文天祥放弃高官厚禄,为的是民族气节,为的是彪炳史册的那颗丹心;一代伟人周恩来,从青少年时代起就立志报国,因为他有“为中华之崛起而读书”的雄心壮志!
⑥当然,舍得要有原则和立场的,否则就会抱恨终身。
周幽王烽火戏诸侯,只为博得红颜一笑,但失去的却是江山!
大贪官和珅,中饱私囊,大肆搜刮百姓钱财,后被查抄,自己也落了个一条白陵自级而亡;窃国大盗袁世凯,为了复辟帝制实现自己的皇帝梦,而不惜出卖国家主权来换取帝国主义的支持,最终落了个万人唾骂的可耻下场。
每个人在作出取舍决定的时候都是需要权衡的。
以舍弃青春为代价,换来的一时快乐值不值得?
以放弃人格、尊严而换取的职位,又会怎样呢?
以抛弃良心为代价,制造的假冒伪劣,难道就真的心安理得吗?
由此可见,诚信、无私、善良、尊严等等这些人类最美好的东西,到什么时候都不能随便舍弃的。
⑦舍得微笑,得到的是友情;含得虚名,得到的是宁静;舍得宽容,得到的是尊重。
人生在世,难免会有这样或那样的境遇,端正心态,就像果农修枝剪叶一样,时刻整理我们的灵魂,舍弃灵魂中那些丑陋的东西,让美德占领思想高地。
舍得必须有“刮骨疗毒”“壮士断腕”的勇气,一个人如此,一个国家、一个社会亦是如此。
只有舍弃那些不健康的东西,国家、杜会才能健康和谐的发展
⑧舍得是一种人生的智慧,有舍才有得,不舍不得。
如果多舍少得,人生将会更有滋味。
只有真正悟懂舍得的哲学道理,才能把人生经管得有声有色。
（选自《青年文摘》有删改）
4.本文的中心论点是什么?
5.第①段在文中作用?
6.请分析第⑥段论证思路。
7.以下材料作为本文论据,你认为放在哪一段最合适?
请简述理由。
赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。
廉颇很不服气,想给他颜色看,而蔺相如却总是躲避,并对手下人说:
“只有将相和,秦国才不敢攻打赵国。
”廉颇知道后,静下心来想了想,真不应该。
于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。
从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。
阅读下文，完成下面小题
飞快猎犬
梅子涵
（1）一切都不知不觉，糊里糊涂；岁月啊，正是一条飞快猎犬。
（2）姚家的大全是哥哥，小全是弟弟，我们住在一个院子里。
我们在一个小学上学，小学也在院子里，这是一个大院子。
大全比我高一级，可是他长得高，稳重得很，特别挺拔，所以好像比我大得多；小全比我低一级，羞羞怯怯，说话细声，脸上总是笑着,所以好像比我小得多。
（3）暑假、寒假，我是常去他们家玩的。
小孩喜欢到一家人家去玩，并不是那家人家一定有好玩的东西，而是因为有喜欢一起玩的小孩，而且踏进那门槛不会让你胆怯，跨出离开也不用客客气气，不用说再见。
这样的门槛真是只有童年之间才会有，长大后就很难再会有，很难了。
（4）我们不做功课，不说成绩。
我很会打弹子，但是大全和小全不打弹子，所以我们也不一起打弹子。
大全很会打扑克，他“争上游”不慌不忙，打40分智慧也超过年龄，而小全呢，只是笑嘻嘻地看着。
（5）他们父母不是公安局的，可他们家不知怎么会有关于破案的书，大大的开本，灰灰黑黑的印刷，大全搬出来给我们看，我们这些小孩怎么看得懂，所以就觉得很神秘。
大全好像很懂似地给我们讲，男孩本来就喜欢侦察、破案、抓坏人，听大全讲，就觉得他特别牛，那时的大全，装神弄鬼得让我们全佩服他！
（6）大全也讲过福尔摩斯给我们听，我们都听得像个呆子。
我知道了柯南·道尔这个名字，也知道了华生，那时上海最好的电风扇也叫华生牌。
（7）当浑身闪着银色磷光的巴斯克维尔猎犬在夜晚忽地蹿出来的时候，我们都被吓得半死。
它是从大全的嘴里窜出来的，大全讲的时候明明是大白天，可是也把人吓得半死！
我本来就是一个胆小鬼，在家里不敢一个人到三楼去，现在更加不敢了！
老想着那呼地一道的银色磷光。
大全讲的时候还用手从左面往右面忽地划一下，那是一道磷光闪闪的电，血盆大口，吐出了舌头。
大全啊，你是很会吓人的，在童年相近的那个岁数里，你真是最厉害，最有水平，最会讲故事！
虽然我家有不少文学书，可是故事的迷人，我的确是从他的嘴里得到了不少。
他的能窜出一条可怕猎犬的嘴巴，是我童年的一个珍贵小书场！
童年的阅读不一定在课堂、书店、图书馆，也会在别的一个什么地方，比如一个别的小孩的家里。
（8）中午的时候，他们经常是下面条吃。
那时的人家都买新鲜标准粉切面吃，但是大全家吃精白粉卷面，价格比切面贵。
所以这在我们小孩眼里也就有些了不起。
每当他们开始下面条吃了，我们也就回家了。
中午，外祖母总是炒蛋炒饭给我吃，我吃厌了，觉得吃精白粉卷面高级。
（9）后来，大全进中学了，我家搬走了；我也进中学了，我们分别在两个不同的重点中学上学，就没有继续地交往。
但是小全常常来找我玩，他走好几站路到我家来，我们就到马路上去逛，小全也在我家吃过一两次饭，我很想对他说，他家下卷面吃的时候我其实也很想吃。
我和小全到公园里玩，前门进公园，后门出来，后门出来的马路通往那个大院子，通往小全的家，我和小全慢慢地在路上走，小全笑嘻嘻的，我也不多说话，那时我的性格也是腼腼腆腆，我还带他到体育场后面的小河边钓鱼，有的时候会陪着他走回家，然后我再回家，他就像是我的一个弟弟一样，他真是一个特别安静和文雅的男孩子，我非常喜欢他。
再后来，小全也上中学了，我们几乎就没有再见到了。
（10）童年离开得不知不觉、稀里糊涂，那么多年的岁月像巴斯克维尔猎犬一样快，无影无踪。
（11）前几年那个大院子聚会，好多人参加，我和大全竟然被排在一个桌上，他坐在我边上。
那些小时候的院里小孩，我几乎认不出几个，可是我和大全就好像一直遇见似的，相互没有一点儿吃惊和陌生，就像小时候我到他家去玩，他从来不说：
“你来啦？
”我问他小全来了吗，而他则对我说，他经常指着我在报刊上写的文章对他的朋友们说：
“我和他小时候就认识！
”他的朋友们不相信。
这时，我特别想对他说：
“大全，你讲福尔摩斯真好听啊。
你应该对他们说：
‘我讲巴斯克维尔猎犬给他听，把他吓得屁都出来了！
’”
（12）我们小时候没有一起吃卷面，长大后就这样在一起吃了一餐饭。
主持聚会的人让我上台讲几句话，我讲完后一直后悔，没有讲在大全小全家玩的事，没有讲猎犬和卷面，在台上，我们经常讲的不是重要的话！
没有见到小全，那个可爱的弟弟已经不在了。
一切都不知不觉，稀里糊涂，岁月正是一条飞快猎犬。
8.联系上下文，谈一谈你对加点词语“装神弄鬼”的理解。
9.
（1）通读全文，完成下面的表格。
人物
交往过程
结果
大全
给“我”讲破案故事
①
小全
②
“我”非常喜欢他
（2）有人认为作者关于“小时候我和大全间的交往”部分更为精彩，建议把与小全的相关内容都删除，你是否同意？
10.下面对文章理解不准确的一项是（）
A．第⑦段画线句运用了比喻和拟人的修辞手法，既强调了大全讲故事活灵活现，又生动形象地表现出大全的故事充实、丰富了我的童年。
B．第⑩段生动形象地写出了时光如梭，流逝之快；同时作为过渡段，引出后文成年之后的聚会重逢。
C．第⑪段中画线句“我问他小全来了吗”，大全“顾左右而言它”，是不愿提及小全已经过世的消息，与文章结尾“没有见到小全，那个可爱的弟弟已经不在了”的内容相呼应。
D．“飞快猎犬”是文章的标题，也是全文的行文线索，贯穿全文，使文章的结构更加完整。
11.文章结尾作者提到“我讲完后一直后悔”。
联系全文，谈一谈这句话的妙处。
四、句子默写
12.默写。
（1）__________，衣冠简朴古风存。
（陆游《游山西村》）
（2）所以动心忍性，__________。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）
五、课内阅读
（10分）
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：
“小信未孚，神弗福也。
”公曰：
“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
（节选自《曹刿论战》）
13.解释下面句中加点的词。
（3分）
（1）又何间焉______________
（2）小惠未徧______________
（3）神弗福也______________
14.下面加点的“之”与“小大之狱”中的“之”字意思相同的一项是（）（2分）
A．属予作文以记之．
B．辍耕之垄上
C．故时有物外之趣
D．何陋之有
15.用现代汉语翻译文中画线句子。
（3分）
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信
16.曹刿认为作战取胜的先决条件是什么？
（用自己的话概括回答）（2分）
六、课外阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
周勃，沛人。
高祖为沛公初起，从入汉中，拜为将军。
食绛八千二百八十户，号绛候。
文帝即立，以勃为右丞相。
居十余月，乃谢请归相印。
岁余，陈丞相平卒，上复用勃为相。
十余月，上曰：
“前日吾诏列候就国①，或颇未能行，丞相朕所重，其为朕率列候之国。
”乃免相就国。
岁余，每河东守尉行县至绛，绛候勃自畏恐诛，常被甲，令家人持兵以见。
有上书告勃欲反，下延尉逮捕勃治之。
文帝朝，太后以冒絮②提文帝，曰：
“绛候绾皇帝玺，将兵于北军，不以此时反，今居一小县，顾欲反邪！
”文帝既见勃狱辞
，乃谢曰：
“吏方验而出之。
”于是使使持节赦勃，复爵邑。
孝文十一年薨，谥曰武候。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》有删改）
（注）①国：
这里指诸候的封地。
②冒絮：
头巾。
③狱辞：
案件的供词。
17.解释下列语句中加点词的含义。
（1）丞相朕所重（_________）
（2）常被甲 （_________）
（3）文帝朝 （_________）（4）将兵于北军（_________）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）
A．其为朕率列候之国 求之地中，不更颠乎
B．太后以冒絮提文帝 不以物喜
C．乃免相就国 乃木知有汉
D．吏方验而出之 夺而杀尉
19.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）居十余月，乃谢请归相印。
（2）于是使使持节赦勃，复爵邑。
20.从选文看，周勃是一个怎样的人？
七、名著阅读
21.名著阅读
（1）下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）
A．《老人与海》代表了海明威对作家和写作的一些看法。
老人就是作家的象征，捕鱼的技巧就是创作的方法与艺术，而大鱼则象征伟大的作品。
B．《简•爱》通过娓娓道来的内心独白和色彩斑斓的景物描写，以及悬念的巧妙设计和气氛的渲染，都增加了作品的艺术感染力。
C．美国小说家杰克．伦敦在《热爱生命》中为我们塑造了一个坚忍顽强、不惧艰难险阻的硬汉形象。
D．《格列佛游记》第四卷以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞景象。
在这个乌托邦的国度里，耶胡是理性的载体，而慧骃则是邪恶肮脏的畜生。
（2）依据下面提供的有关名著信息，完成后面的问题。
他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴颏儿一绺山羊须，浸了油赛的乌黑锃亮。
张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班学戏，保准是金少山的冤家对头。
他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他来，他呢？
手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。
忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。
贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。
倘若再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了。
这段文字出自《俗世奇人》中的那一篇 ，文中主人公有个奇怪的规矩：
，作者用外貌和语言刻画主人公 的特点。
八、综合性学习
根据要求完成后面小题
22.在开展以“古诗词赏析”为主题的综合性学习动过程中，需要小组成员从不同的角度提出研究选题，请草拟三个研究选题供小组成员讨论。
______________________________________。
23.哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。
我国古代诗词中也不乏哲理诗歌。
如苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》。
请选择其中的一首来论证培根的“读诗使人聪慧”这一论点。
（不少于200字）
附1：
题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
附2：
游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
九、命题作文
24.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：
参观、游学、学农……一次次课外实践活动开阔了我们的视野，丰富了我们的见识，锤炼了我们的品格……
请抓住活动中你印象最深的一个点，以“印记”为题，写一篇文章。
不限文体（诗歌除外）。
题目二：
小小标点，看似不起眼，其实各具魅力。
巧的是，一天你和标点相遇了，会发生怎样的故事呢？
请以“偶遇标点”为题，发挥想象，写一篇记叙文。
要求：
（1）将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、命题作文
1、
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