宽容主题班会.docx
《宽容主题班会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宽容主题班会.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
宽容主题班会
学会宽容，快乐生活——主题班会课堂实录
一教育背景
现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
其实,孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
因此,培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
二教育目的
1.使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2.锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
3.教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
三班会准备
1.搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事
2.准备自排的小品
四班会设计
1.导入
2.讨论什么是“宽容"
3.宽容度心理测试
4.听故事,悟宽容
5.自排小品
6.班主任总结发言
五授课过程
甲：
雨果说过：
“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。
乙：
是的,宽容是快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖,多一份阳光。
合:
六年级七班主题班会现在开始！
甲：
宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳;
乙：
宽容是高贵的品质，崇高的境界,是精神的成熟，心灵的丰盈;
甲：
宽容是仁爱的光芒，无上的福分,是对别人的释怀，更是对自己的善待；乙:
宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。
甲:
我们的生活中宽容是什么呢？
也请大家来说一说。
⑴是友谊。
朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。
⑵是发展。
曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄,占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开.
⑶是力量，是自信的标志.
乙:
同学们，我们是否能够宽容待人呢？
下面我们来做一个心理测试：
（见后页）甲：
同学们,你是宽容的人吗？
大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼!
我就不是一个宽容的人,那又怎么样？
乙:
那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的.
a《仇恨袋》
古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚,谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来,海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破,哪知那东西又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，
那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。
一位圣人路过,连忙对海格力斯说：
“朋友,快别动它，忽略它、离开它远去吧!
它叫仇恨袋,你不犯它，它便小如当初,你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！
感受：
我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小,如果我们忽略它，它就会自行消亡；如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。
当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。
b《误会》
早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。
年轻的父亲因忙生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门了，叫它照顾孩子.他到了别的乡村，因欲大雪当日不能返回。
第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血,床上也是血，孩子不见了,只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了.之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤.他很奇怪又去看狗,发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉.他恍然大悟，但一切都太迟了。
感受：
当我们只想着别人的错误时,误会就开始了，而且越陷越深。
生活中我们要慎重,不要做这样的傻事。
c《我们需要宽广的胸怀》
这是一个从越南归来的美国士兵的故事。
他从旧金山打电话回家，告诉他们：
“爸、妈我回来了，另外我还想带一个朋友一起回家”.父母很高兴，儿子又继续说到:
“不过，我的朋友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处,我想让他和我们一起生活”。
“儿子,我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处”，父亲又接着说：
“儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦,我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。
儿子无声的挂上了电话,几天后，父母接到旧金山警局的电话，
告诉他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的遗体,那的确是他们的儿子,但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿.
感受:
当别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去帮助他们。
d《钉子的故事》
一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：
每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天,这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。
他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：
“你真了不起，孩子!
那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。
时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了,父亲握着孩子的手来到后院,指着那些围篱上的洞说:
“我的孩子,你看看这些篱墙上的洞,它们将永远无法恢复原样,我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。
感受:
如果我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果.
甲：
大家听这些故事感触一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。
[自排小品——同学们自己的日常行为]
甲：
同学们，我想真诚的说一句：
刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张,让我们有更多真正可以信赖的知心朋友!
乙：
多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子,所以不要苛求别人完全认同自己的观点，“金无足赤，人无完人”，和而不同，求同存异是宽容合作的基础；互相谅解和尊重是得到真正友谊的前提。
六班主任发言:
同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看到每个人都已有收获。
是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。
有道是：
“海纳百川，有容乃大"。
大家想真正拥有宽容的美德吗?
从现在开始努力，记住：
宽容是一
种修养，是一种品质，更是一种美德。
希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。
附：
宽容度测试
（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）
1.有很多人总是故意跟我过不去。
2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3.我讨厌和沉默寡言的人一起工作。
5和目中无人的人一起相处真是一种痛苦.
6生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。
7有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。
9有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。
10我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
11和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张.
12我不喜欢独断专行的人。
13有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
14有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪.
17当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
评价标准：
“是”得1分，“否”得0分,最后分数相加。
⑴13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。
⑵7—12分，表明是常人心态,尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容.⑶0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。
篇二：
主题班会宽容教案
学会宽容快乐生活！
闫龙2011-4
课堂实录
（课前展示幻灯片1）
一、引出宽容话题
（师）今天，我们班会的内容是“学会宽容，快乐生活！
”.我给大家做了两个方面的要求，一是理解“宽容”的深层次内涵；二是学会宽容待人，创造良好的人际关系,快乐地学习和生活。
请大家先看一幅漫画（展示幻灯片2），请你谈一谈，你认为接下来会出现什么样的情况。
（生）学生发表个人意见，师给出一定的评价。
（师）请大家再看前面我们做过的问卷调查（展示幻灯片3）,表示与周围的人发生过矛盾或冲突的占到了92％,表示有反感的同学的占到了77％。
请大家考虑一下（展示幻灯片4）,在人际关系中为什么会出现一些不和谐的音符乃至矛盾冲突，甚至于出现更加严重的人身伤害事件？
（生）学生回答.
（师）之所以会出现以上几种情况，原因是多方面的。
但是我觉得，人和人之间缺少宽容之心是一个很重要的方面。
大家请想一想,如果我们都能多原谅他人，多一些宽容，生活又会是什么样子呢？
请大家阅读下列几则关于“宽容”的事例（展示幻灯片5）。
（师）请同学给大家读一下事例1，并猜一下这位将军后来是怎样做的。
（展示幻灯片6）
（生）学生读事例1，之后谈谈上述问题。
（师）我们来看一下后来发生了什么。
（展示幻灯片7）楚庄王心胸宽
广，原谅了这位酒后失德的将军，这位将军也是知恩图报，以死效命疆场.
（师）请看第二个事例。
（展示幻灯片8、9）
（生）学生齐读幻灯片8、9。
请大家记住最后这一句话：
“学会宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在你的身边.”
（生）我们来看一位母亲。
（师）（展示幻灯片12）师读事例4。
请你谈一谈，你要是马刚的父母你会怎样做？
你觉得马刚的母亲会怎样做？
（生）学生讨论后谈自己的看法。
（师）我们一起来看看马刚的母亲，这位心胸宽广、善良宽厚的母亲在法庭上说的两段话.（展示幻灯片13）
（展示幻灯片14）这是我从网上截取下来的两幅图片，请大家看一下。
第一幅图片是马刚的母亲在法庭上原谅了宋晓明，宋晓明的母亲下跪谢罪。
第二幅图片，提起马刚母亲的宽容，宋晓明忍不住泪流满面。
二、对“宽容”的新认识
（师）结合以上事例，谈谈你对“宽容”是否有了新的理解？
（展示幻灯片15）小组讨论一下，宽容是什么？
（要求必须用“宽容是……"格式）
（生）学生谈谈讨论结果。
（师）（展示幻灯片16）我认为，宽容是包容，宽容是沟通，宽容是理解，宽容是尊重，宽容是信任，宽容是爱.
我们应该从现在开始,争取做一个有宽容之心的人，这样我们的生活和交际才会少一些摩擦和矛盾,多一些理解和快乐。
下面我们来反思一下
自己。
三、自我反思不够宽容之处
（师）（展示幻灯片17）请大家问一下自己,“我是一个宽容的人吗？
我身上有不宽容的影子吗？
”请你选取自己生活与交往中不够宽容的小事与大家分享一下.
（生）各抒己见.
（师）是啊，这样的不够宽容的小事在生活中可以说是随处可见，俯拾即是.大家想一下，人家杀子之仇都能宽容，这样的小事我们为什么不能心胸宽广一点，宽容他们呢？
四、体验宽容
（师）所以，在这里我想给大家说，以前你们有矛盾的同学,请你们拿出自己的实际行动来，宽容他人,也请求别人宽容你;今后大家在同学交往中，要想一想今天我们说过的几个例子，切莫轻易出口伤人、出手伤人。
如果你觉得做不到,我可以给大家提供几个方面的具体做法来帮助大家。
（展示幻灯片19、20，师读.）怎么样,如果大家这样去做，我想你们之间就一定不会出现什么矛盾和冲突了.
在这节主题班会即将结束的时候，请大家全体起立，和我一起大声地、用心地朗诵大屏幕上的“宽容宣言".
（展示幻灯片21）师生齐读。
最后送给大家一副对联（展示幻灯片22），“大肚能容,容天容地，容天下难容之事;开口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人。
”希望大家在生活和学习中学会宽容,快乐地生活！
下课。
篇三:
宽容主题班会
“宽容·美德”主题班会教案
七年级12班卢艳菊
一、【活动目的】
1、知道宽容是一种文明交往礼仪原则；
2、通过本次活动让学生明白宽容是一种美德，在活动中明理,在活动中反省,提高自身的修养；
3、让学生学会宽容，学着正确处理同学间的冲突、矛盾。
二、【活动准备】
搜集有关宽容的小故事；课件、音乐、节目、宽容卡等。
三、【活动过程】
一、导入
1、音乐营造氛围，张信哲歌曲《宽容》.
宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一，它表现为一个人待人宽厚,有气量.在与人交往中,难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。
2、班级调查
【设计意图：
用温馨的音乐为学生营造轻松、愉悦的活动氛围，激发学生参与活动的激情。
通过调查了解班级现状，让学生认识到开展本次主题班会的重要性和必要性。
】
二、认识宽容
1、演:
情景剧表演
2、谈:
什么是宽容
3、听：
听故事悟宽容
4、演：
三句半
【设计意图：
通过学生形象生动的表演和真切的交流，初步感悟宽容的含义,奠定认知基础和情感基础。
】
三、分享宽容
1、听：
欣赏有关宽容的小故事
2、找:
找找身边宽容的实例
3、访:
采访宽容的伙伴
4、读：
宽容格言
【设计意图：
自古至今的典型事例都是教育学生的优质资源。
通过选取名人和身边事例，让学生在故事中受到感染，读格言受熏陶，进一步明白宽容是一种美德。
】
四、体验宽容
1、考：
课堂小测试
2、写：
宽容卡
3、赏：
诗朗诵《学会宽容》
4、情景设置:
下面的一些情况是我们在日常生活中难免遇到的,在这些情况下自己讲如何选择？
在车上,被人无意踩了我的脚，我会:
；
喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：
；
在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会：
;
邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会:
。
【设计意图:
通过课堂小测试提高学生的人际交往能力，辨别是非、分析和解决问题的能力；以写、交流、张贴宽容卡,让学生反思自己过去的行为,唤起学生的宽容之心，达到让学生学会用实际行动以宽容之心待人，学会人际交往的教育目的。
】
五、教师总结
1、介绍文明礼仪常识：
2、推荐书目：
《中国礼仪全书》，钟敬文主编,安徽科学技术出版社出版。
生活的路，因为有了大度和宽容才会越走越远，严于律己,宽以待人,是为人处世的最高境界，也是有良好修养的表现，青少年应努力追求。
正所谓“退一步，开阔天空；让三分，风平浪静。
”篇四：
宽容主题班会
班会过程：
宽容主题班会
甲：
雨果说过：
“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽
阔的是人的胸怀。
”
宽容是快乐之本。
多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心;人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。
或许听完之后会有所感触.
请听第一个故事《仇恨袋》
《仇恨袋》
古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。
有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚.谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来.海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。
海格力斯恼羞成怒,操起一条碗口粗的木棒狠砸起来,那东西竟然加倍地膨胀,最后大到把路堵死了.
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：
“朋友，快别动它，忽略它,离开它远去吧!
它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它,它就会膨胀起来，挡住你前进的路,与你敌对到底！
”
师：
这个故事告诉我们什么呢?
这个故事告诉我们仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它,它就会自行消亡；如果你老是想着它,它就会在你心里不断膨胀。
人的心中一旦充满了仇恨,就再也装不下别的东西.这种状态下,人最容易失去理智，在仇恨的指引下做出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。
师:
下面请听第二个故事《误会》.
《误会》
在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育,他的太太因难产而死，遗下一孩子。
他忙生活,又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩,咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。
第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。
他把房门打开一看，到处是血，抬头一望,床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。
之后，忽然听到孩子的声音,又见他从床下爬了出来,于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。
他很奇怪,不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上
的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉;狗救了小主人,却被主人误杀了,这真是天下最令人惊奇的误会.
师：
同学们,听了《误会》这个故事，你又想到些什么呢？
你和朋友间有过误会吗,你怎么处理的?
你以后遇到同学间的误会将怎么做?
老师：
误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体
谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。
误会一开始,即一直只想到对方的千错万错；因此,会使误会越陷越深,弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象.所以当与别人发生误会时，应先弄清事情的来龙去脉,不能一味的个人主义，认为别人一定就是错的。
接下来请第三个故事《钉子》
《钉子》
有一个男孩有着很坏的脾气，不管遇到什么不顺心的事情,都要乱发脾气。
某天,他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他,每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
男孩一开始觉得很稀奇,很好玩。
第一天，这个男孩就在篱笆上钉下了37根钉子。
几天后，男孩看到篱笆上密密麻麻的钉子，觉得有点不好意思。
他决定不再乱发脾气。
他告诉他的父亲这件事,父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，再也不会失去耐性乱发脾气的时候，就拔出一根钉子.
于是男孩开始控制自己的脾气，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。
父亲握着他的手来到后院说：
你做得很好，我的好孩子。
但是看看那些围篱上的洞,这些围篱将永远不能恢复了。
你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。
如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。
话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
老师：
同学们，听了这个故事有什么体会吗？
你生气是怎么做的？
以后你生气会怎么做？
）
人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。
如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。
你们在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会"，然后,请考虑您是否一定要钉下这个“钉子"，如果可以的话，请“且慢下手".
乙:
同学们，你们一路听下来之后；面对仇恨、误会或者钉钉子一定有很深的感触吧。
也一定对宽容有更深的理解,世界上没有相同的两片叶子,不要苛求别人符合自己的观点，互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，
在此，希望同学们能更珍惜你们的朋友.不要因为一点小矛盾就闹不和，宽容，理解是化解矛盾的最好方法!
是得到真正友谊的前提.
老师：
接下来我们作个宽容度测试。
请同学们都拿出纸和笔，我们念一题，你认为是这样的，就请写下“是",如果你不赞同，就请写下“否”，听清楚了吗？
（甲乙各念一句，语速要慢，让同学思考）
1.有很多人总是故意跟我过不去
2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3.我讨厌和沉默寡言的人一起学习。
5你能原谅对你态度很坏的人吗？
6晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？
7有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识
9有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
10我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢.
11和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张.
12我不喜欢独断专行的人。
13有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事.
14有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。
15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗.
16有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
老师：
评价标准：
“是”得1分，“否”得0分，请同学们赶紧将你们的分数相加.老师：
（观察同学们加好后说）（13-18分、7—12分、0—6分的同学请举手，
适当发表你的言论，比如……）请同学们注意，13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。
（如果没有13-18的就不念）7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容.0-6分,说明外界事物很难左右你的心态。
老师：
看来我们大多数同学都是宽容的，要使自己成为一个更加宽宏大量的人，请记住以下几点:
想一想你和现在记恨的那个人在一起的愉快时刻，回忆一下他过去曾经对你的帮助，这将有助于你下决心消除隔阂。
别忘了当你做错事时的时候,别人给你改正的机会,你也要尽量像别人那样宽以待人.
认识到怀恨只能是对自己有害，原谅他人和忘记怨恨，将会使你愉快起来。
冷静地对待你记恨的人，他也许不是有意的，如果你以平静、和缓的态度处理你们之间的矛盾，问题是很可能得到解决的。
昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天，我们用宽容的心态生活着,学习着。
朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你!
下面请辅导员讲话。
师：
通过本次班会，相信同学们认识了宽容,感受着宽容。
其实宽容就是心中能顾全大局,不计较小的得失，不为日常小摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚,要求自己严格而全面；善于赞赏别人的长处，容忍和体谅别人的缺点.希望大家从我做起，从现在做起,从身边的每一件小事做起，让我们每个同学都学会宽容，让世界充满爱。
（主持人低声放音乐）全班合唱—-《让世界充满爱》宽容是阳光
哲学家康德说:
“生气,是拿别人的错误惩罚自己.”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。
别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。
一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚后跟上，这就是宽容。
（出自安德鲁马修斯《宽恕之心》）
春秋时期的惠子是狭隘的,他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生亮”吐血而亡;明朝时期的严蕃是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年……尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过,身边也就无美可言了。
国以和为贵，家以和为美，人以和为善。
怎么做到和?
就需要我们学会宽容.
美国弗吉尼亚理工校园凶杀案,凶手杀死了32名学生，然后自杀。
在遇难者的悼念仪式上，放飞的汽球是33个,敲响的丧钟是33声，其中包括32名遇难者和自杀的凶手。
次日,33块半圆形的悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上，其中一块悼念碑上写着“2007年4月16日赵承
升级会员 