宽容主题班会.docx

1、宽容主题班会学会宽容，快乐生活主题班会课堂实录一 教育背景现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。其实,孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。因此,培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。二 教育目的1.使学生明白宽容是中华民族的传统

2、美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。2.锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。3.教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。三 班会准备1.搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事2.准备自排的小品四 班会设计1.导入2.讨论什么是“宽容3.宽容度心理测试4.听故事,悟宽容5.自排小品6.班主任总结发言五 授课过程甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。乙：是的,宽容是快乐之本,多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一

3、份爱心；多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖,多一份阳光。合:六年级七班主题班会现在开始！甲：宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳;乙：宽容是高贵的品质，崇高的境界,是精神的成熟，心灵的丰盈;甲：宽容是仁爱的光芒，无上的福分,是对别人的释怀，更是对自己的善待； 乙:宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。甲:我们的生活中宽容是什么呢？也请大家来说一说。 是友谊。朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。 是发展。曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄,占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开. 是力量，是

4、自信的标志.乙:同学们，我们是否能够宽容待人呢？下面我们来做一个心理测试：（见后页） 甲：同学们,你是宽容的人吗？大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼!我就不是一个宽容的人,那又怎么样？乙:那么接下来，让我们来听一些经典的故事，他们都是咱们同学精心搜集的.a 仇恨袋古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯,有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚,谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来,海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破,哪知那东西又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。一位

5、圣人路过,连忙对海格力斯说：“朋友,快别动它，忽略它、离开它远去吧!它叫仇恨袋,你不犯它，它便小如当初,你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小,如果我们忽略它，它就会自行消亡；如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。b 误会早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。年轻的父亲因忙生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。有一天，主人出门了，叫它照顾孩子.他到了

6、别的乡村，因欲大雪当日不能返回。第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血,床上也是血，孩子不见了,只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了.之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤.他很奇怪又去看狗,发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉.他恍然大悟，但一切都太迟了。感受：当我们只想着别人的错误时,误会就开始了，而且越陷越深。生活中我们要慎重,不要做这样的傻事。c 我们需要宽广的胸怀这是一个从越南归来的美国士兵的故事。他从旧金山打电话回家，告诉他们：“爸、妈我回来了，另外我

7、还想带一个朋友一起回家”.父母很高兴，儿子又继续说到:“不过，我的朋友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处,我想让他和我们一起生活”。“儿子,我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处”，父亲又接着说：“儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦,我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。儿子无声的挂上了电话,几天后，父母接到旧金山警局的电话，告诉他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的遗体,那的确是他们的儿子,但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿.感受:当别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去帮助他

8、们。d 钉子的故事一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天,这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：“你真了不起，孩子!那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了,父亲握着孩子的手来到后院,指着那些围篱上的洞说:“我的孩子,你看看这些篱墙上的洞,它们将永远无法恢复原样,我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。感受:如果我们都能换位思考，从自己做起，

9、先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果.甲： 大家听这些故事感触一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。自排小品同学们自己的日常行为甲： 同学们，我想真诚的说一句：刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张,让我们有更多真正可以信赖的知心朋友!乙： 多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子,所以不要苛求别人完全认同自己的观点，“金无足赤，人无完人”，和而不同，求同存异是宽容合作的基础；互相谅解和尊重是得到真正友谊的前提。六 班主任发言:同学们，老师很高兴看到大家认真的准备这次班会，让我更高兴的是从大家的神情中老师看

10、到每个人都已有收获。是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。有道是：“海纳百川，有容乃大。大家想真正拥有宽容的美德吗?从现在开始努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。附： 宽容度测试（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）1.有很多人总是故意跟我过不去。2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3.我讨厌和沉默寡言的人一起工作。5 和目中无人的人一起相处真是一种痛苦.6 生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。7 有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。8 我不能理解为

11、什么自以为是的人也能得到赏识。9 有的人笨头笨脑反应迟钝,真让人窝火。10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张.12 我不喜欢独断专行的人。13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。14 有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪.17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。评价标准： “是”得1分，“否”得0分,最后分数相加。

12、 1318分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。 712分，表明是常人心态,尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容. 06分，说明外界事物很难左右你的心态。篇二：主题班会宽容教案学会宽容 快乐生活！闫龙2011-4课堂实录(课前展示幻灯片1）一、引出宽容话题（师）今天，我们班会的内容是“学会宽容，快乐生活！”.我给大家做了两个方面的要求，一是理解“宽容”的深层次内涵；二是学会宽容待人，创造良好的人际关系,快乐地学习和生活。请大家先看一幅漫画(展示幻灯片2)，请你谈一谈，你认为接下来会出现什么样的情况。（生)学生发表个人意见，师给出一定的评价。（师)请大家再看前面我们做过的问卷调查(展示幻

13、灯片3）,表示与周围的人发生过矛盾或冲突的占到了92,表示有反感的同学的占到了77。请大家考虑一下（展示幻灯片4),在人际关系中为什么会出现一些不和谐的音符乃至矛盾冲突，甚至于出现更加严重的人身伤害事件？（生）学生回答.（师）之所以会出现以上几种情况，原因是多方面的。但是我觉得，人和人之间缺少宽容之心是一个很重要的方面。大家请想一想,如果我们都能多原谅他人，多一些宽容，生活又会是什么样子呢？请大家阅读下列几则关于“宽容”的事例(展示幻灯片5）。（师)请同学给大家读一下事例1，并猜一下这位将军后来是怎样做的。（展示幻灯片6）(生）学生读事例1，之后谈谈上述问题。（师)我们来看一下后来发生了什么。

14、（展示幻灯片7）楚庄王心胸宽广，原谅了这位酒后失德的将军，这位将军也是知恩图报，以死效命疆场.（师）请看第二个事例。（展示幻灯片8、9）(生）学生齐读幻灯片8、9。请大家记住最后这一句话：“学会宽容和忍让，你就会发现，幸福其实就在你的身边.”（生）我们来看一位母亲。（师)（展示幻灯片12)师读事例4。请你谈一谈，你要是马刚的父母你会怎样做？你觉得马刚的母亲会怎样做？（生）学生讨论后谈自己的看法。(师）我们一起来看看马刚的母亲，这位心胸宽广、善良宽厚的母亲在法庭上说的两段话.（展示幻灯片13）（展示幻灯片14）这是我从网上截取下来的两幅图片，请大家看一下。 第一幅图片是马刚的母亲在法庭上原谅了宋

15、晓明，宋晓明的母亲下跪谢罪。第二幅图片，提起马刚母亲的宽容，宋晓明忍不住泪流满面。二、对“宽容”的新认识（师）结合以上事例，谈谈你对“宽容”是否有了新的理解？（展示幻灯片15)小组讨论一下，宽容是什么？（要求必须用“宽容是格式)（生）学生谈谈讨论结果。（师）（展示幻灯片16)我认为，宽容是包容，宽容是沟通，宽容是理解，宽容是尊重，宽容是信任，宽容是爱.我们应该从现在开始,争取做一个有宽容之心的人，这样我们的生活和交际才会少一些摩擦和矛盾,多一些理解和快乐。下面我们来反思一下自己。三、自我反思不够宽容之处（师）（展示幻灯片17）请大家问一下自己,“我是一个宽容的人吗？我身上有不宽容的影子吗？”请

16、你选取自己生活与交往中不够宽容的小事与大家分享一下.（生)各抒己见.（师)是啊，这样的不够宽容的小事在生活中可以说是随处可见，俯拾即是.大家想一下，人家杀子之仇都能宽容，这样的小事我们为什么不能心胸宽广一点，宽容他们呢？四、体验宽容（师)所以，在这里我想给大家说，以前你们有矛盾的同学,请你们拿出自己的实际行动来，宽容他人,也请求别人宽容你;今后大家在同学交往中，要想一想今天我们说过的几个例子，切莫轻易出口伤人、出手伤人。如果你觉得做不到,我可以给大家提供几个方面的具体做法来帮助大家。（展示幻灯片19、20，师读.)怎么样,如果大家这样去做，我想你们之间就一定不会出现什么矛盾和冲突了.在这节主题

17、班会即将结束的时候，请大家全体起立，和我一起大声地、用心地朗诵大屏幕上的“宽容宣言.（展示幻灯片21）师生齐读。最后送给大家一副对联（展示幻灯片22），“大肚能容,容天容地，容天下难容之事;开口大笑，笑古笑今，笑天下刻薄之人。”希望大家在生活和学习中学会宽容,快乐地生活！下课。篇三:宽容主题班会“宽容美德”主题班会教案七年级12班 卢艳菊一、【活动目的】1、知道宽容是一种文明交往礼仪原则；2、通过本次活动让学生明白宽容是一种美德，在活动中明理,在活动中反省,提高自身的修养；3、让学生学会宽容，学着正确处理同学间的冲突、矛盾。二、【活动准备】搜集有关宽容的小故事；课件、音乐、节目、宽容卡等。三、

18、【活动过程】一、导入1、音乐营造氛围，张信哲歌曲宽容.宽容是一种美德，也是交往礼仪的重要原则之一，它表现为一个人待人宽厚,有气量.在与人交往中,难免发生磕磕碰碰的事情，学会大度和宽容，可以使自己拥有一个融洽、和谐的人际环境。2、班级调查【设计意图：用温馨的音乐为学生营造轻松、愉悦的活动氛围，激发学生参与活动的激情。通过调查了解班级现状，让学生认识到开展本次主题班会的重要性和必要性。】二、认识宽容1、演:情景剧表演2、谈:什么是宽容3、听：听故事悟宽容4、演：三句半【设计意图：通过学生形象生动的表演和真切的交流，初步感悟宽容的含义,奠定认知基础和情感基础。】三、分享宽容1、听：欣赏有关宽容的小故

19、事2、找:找找身边宽容的实例3、访:采访宽容的伙伴4、读：宽容格言【设计意图：自古至今的典型事例都是教育学生的优质资源。通过选取名人和身边事例， 让学生在故事中受到感染，读格言受熏陶，进一步明白宽容是一种美德。】四、体验宽容1、考：课堂小测试2、写：宽容卡3、赏：诗朗诵学会宽容4、情景设置:下面的一些情况是我们在日常生活中难免遇到的,在这些情况下自己讲如何选择？ 在车上,被人无意踩了我的脚，我会: ；喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会： ；在食堂排队买饭时，有人不小心把菜汤溅到我身上，我会： ;邻居家忙着装修，堆在门口的施工材料影响了人们的出入，我会: 。【设计意图:通过课堂小测试提

20、高学生的人际交往能力，辨别是非、分析和解决问题的能力；以写、交流、张贴宽容卡,让学生反思自己过去的行为,唤起学生的宽容之心，达到让学生学会用实际行动以宽容之心待人，学会人际交往的教育目的。】五、教师总结1、介绍文明礼仪常识：2、推荐书目：中国礼仪全书，钟敬文主编,安徽科学技术出版社出版。生活的路，因为有了大度和宽容才会越走越远，严于律己,宽以待人,是为人处世的最高境界，也是有良好修养的表现，青少年应努力追求。正所谓“退一步，开阔天空；让三分，风平浪静。”篇四：宽容主题班会班会过程： 宽容主题班会甲：雨果说过：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”宽容是快乐之

21、本。多一些宽容，人们的生命就会多一份空间，多一份爱心;人们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。那么接下来，让我们来“听故事，悟宽容”。或许听完之后会有所感触.请听第一个故事仇恨袋仇恨袋古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚.谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来.海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒,操起一条碗口粗的木棒狠砸起来,那东西竟然加倍地膨胀,最后大到把路堵死了.一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它,离开它远去吧!它叫仇恨袋，

22、你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它,它就会膨胀起来，挡住你前进的路,与你敌对到底！”师：这个故事告诉我们什么呢?这个故事告诉我们仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它,它就会自行消亡；如果你老是想着它,它就会在你心里不断膨胀。人的心中一旦充满了仇恨,就再也装不下别的东西.这种状态下,人最容易失去理智，在仇恨的指引下做出后悔莫及甚至葬送自己前程的事情。师:下面请听第二个故事误会.误会在美国阿拉斯加地方，有一对年轻人结婚，婚后生育,他的太太因难产而死，遗下一孩子。他忙生活,又忙于看家，因没有人帮忙看孩子，就训练一只狗，那狗聪明听话，能照顾小孩,咬着奶瓶喂奶给孩子喝，

23、抚养孩子。有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。他到了别的乡村，因遇大雪，当日不能回来。第二天才赶回家，狗立即闻声出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望,床上也是血，孩子不见了，狗在身边，满口也是血，主人发现这种情形，以为狗性发作，把孩子吃掉了，大怒之下，拿起刀来向着狗头一劈，把狗杀死了。之后，忽然听到孩子的声音,又见他从床下爬了出来,于是抱起孩子；虽然身上有血，但并未受伤。他很奇怪,不知究竟是怎么一回事，再看看狗身，腿上的肉没有了，旁边有一只狼，口里还咬着狗的肉;狗救了小主人,却被主人误杀了,这真是天下最令人惊奇的误会.师：同学们,听了误会这个故事，你又想到些什么呢？你和朋友间有过

24、误会吗,你怎么处理的? 你以后遇到同学间的误会将怎么做?老师：误会的事，是人往往在不了解、无理智、无耐心、缺少思考、未能多方体谅对方，反省自己，感情极为冲动的情况之下所发生。误会一开始,即一直只想到对方的千错万错；因此,会使误会越陷越深,弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象. 所以当与别人发生误会时，应先弄清事情的来龙去脉,不能一味的个人主义，认为别人一定就是错的。 接下来请第三个故事钉子钉子有一个男孩有着很坏的脾气，不管遇到什么不顺心的事情,都要乱发脾气。某天,他的父亲就给了他一袋钉子;并且告诉他,每当他发脾气

25、的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。 男孩一开始觉得很稀奇,很好玩。第一天，这个男孩就在篱笆上钉下了37根钉子。几天后，男孩看到篱笆上密密麻麻的钉子，觉得有点不好意思。他决定不再乱发脾气。他告诉他的父亲这件事,父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，再也不会失去耐性乱发脾气的时候，就拔出一根钉子.于是男孩开始控制自己的脾气，他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。 父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞,这些围篱将永远不能恢复了。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你

26、拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起,那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。老师：同学们，听了这个故事有什么体会吗？你生气是怎么做的？以后你生气会怎么做？）人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你一定能收到许多意想不到的结果。你们在对别人有所决定与判断之前，首先，请想想这是否是因为“仇恨”或一个“误会，然后,请考虑您是否一定要钉下这个“钉子，如果可以的话，请“且慢下手.乙:同学们，你们一路听下来之后；面对仇恨、误会或者钉钉子一定有很深的感触吧。也一定对宽容有更深的理解,世界上没有相同的两片叶子,不

27、要苛求别人符合自己的观点，互相谅解，互相尊重，互相宽容是形成良好人际关系的基础，在此，希望同学们能更珍惜你们的朋友.不要因为一点小矛盾就闹不和，宽容，理解是化解矛盾的最好方法!是得到真正友谊的前提.老师：接下来我们作个宽容度测试。请同学们都拿出纸和笔，我们念一题，你认为是这样的，就请写下“是,如果你不赞同，就请写下“否”，听清楚了吗？（甲乙各念一句，语速要慢，让同学思考）1.有很多人总是故意跟我过不去2.碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。3.我讨厌和沉默寡言的人一起学习。5 你能原谅对你态度很坏的人吗？6 晚上躺在床上你是否回想白天与人发生争执的情景？7 有很多人自己不怎么样却总是

28、嘲笑他人。8 我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识9 有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。10 我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢.11 和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张.12 我不喜欢独断专行的人。13 有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事.14 有的人成天牢骚满腹,我认为这种处境全是他们自己造成的。15 和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗.16 有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。17 当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。 18 有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。老师：评价标准： “是”得1分

29、，“否”得0分，请同学们赶紧将你们的分数相加. 老师：(观察同学们加好后说）（13-18分、712分、06分的同学请举手，适当发表你的言论，比如）请同学们注意，1318分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。 （如果没有13-18的就不念) 712分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容.0-6分,说明外界事物很难左右你的心态。老师：看来我们大多数同学都是宽容的，要使自己成为一个更加宽宏大量的人，请记住以下几点:想一想你和现在记恨的那个人在一起的愉快时刻，回忆一下他过去曾经对你的帮助，这将有助于你下决心消除隔阂。别忘了当你做错事时的时候,别人给你改正的机会,你也要尽量像别

30、人那样宽以待人.认识到怀恨只能是对自己有害，原谅他人和忘记怨恨，将会使你愉快起来。 冷静地对待你记恨的人，他也许不是有意的，如果你以平静、和缓的态度处理你们之间的矛盾，问题是很可能得到解决的。昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容； 明天，我们用宽容的心态生活着,学习着。朋友，学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你!下面请辅导员讲话。师：通过本次班会，相信同学们认识了宽容,感受着宽容。其实宽容就是心中能顾全大局,不计较小的得失，不为日常小摩擦而困扰；严于律己，待人宽厚,要求自己严格而全面；善于赞赏别人的长处，容忍和体谅别人的缺点.希望大家从我做起，从现在做起,从身边的每一件小事做起，让我们每个

31、同学都学会宽容，让世界充满爱。(主持人低声放音乐）全班合唱-让世界充满爱 宽容是阳光哲学家康德说:“生气,是拿别人的错误惩罚自己.”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚后跟上，这就是宽容。(出自安德鲁马修斯宽恕之心)春秋时期的惠子是狭隘的,他害怕好友庄子抢夺他的相位，就派人逮捕庄子，闹下千古笑话；三国时期的周瑜是狭隘的，他不许诸葛亮胜过他，于是暗下毒手，最终却只能哀叹“既生瑜，何生亮”吐血而亡;明朝时期的严蕃是陕隘的，他害怕夏言威胁到他的地位，于是百般暗算，最终被夏言的好友徐阶打败，遗臭万年 尔虞我诈，勾心斗角，我们的生活将在冷漠、戒备、猜疑、敌意中度过,身边也就无美可言了。国以和为贵，家以和为美，人以和为善。怎么做到和?就需要我们学会宽容.美国弗吉尼亚理工校园凶杀案,凶手杀死了32名学生，然后自杀。在遇难者的悼念仪式上，放飞的汽球是33个,敲响的丧钟是33声，其中包括32名遇难者和自杀的凶手。次日,33块半圆形的悼念碑被安放在校园中心广场的草坪上，其中一块悼念碑上写着“2007年4月16日赵承