雏鹰争章活动方案.docx

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雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案　　

一、指导思想　　

雏鹰争章活动以“自学，自理，自护，自强，自律，做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。

以提高我校少先队员的全面素质为目标，面向全体少先队员，让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存，自强自立；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知，做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、基本原则　　

（一）尊重少年儿童的自主性。

辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导，鼓励队员向自身挑战。

训练过程中要注意进度性和阶段性，循序渐进，注重个体差异。

（二）发挥少年儿童的主动性。

队员是实施本细则的主体，为实施本细则开展的一切工作和活动，都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要，充分调动所有少年儿童的积极性。

有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。

（三）训练项目和标准的非竞争性。

所有少先队员都应参加本方案所设定的训练项目，基础章获章标准一般通过努力都可以达到，特色章获章标准一般通过队员有针对性的训练，也可获得相应的奖章，在争章过程中，不强调队员之间的相互竞争，提倡自己和自己竞争，以获章标准为自己的竞争目标，不断提高自我竞争意识。

（四）注重训练过程，注重素质培养。

让少年儿童在训练中不断地挑战自我，战胜自我，不断感受成功的喜悦，在争章的过程中，使队员体会到今天胜过昨天，明天胜过今天，每天进步一点点。

三、奖章实施程序　　

（一）定章　　

大队部每学期统一根据学校情况确定二枚基础章章目及获章标准，各中队辅导员和中队委员会根据中队的实际情况和每个队员的爱好、特长，通过多种形式，在辅导员的指导下，制订争章计划。

（二）争章　　

通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动，鼓励队员努力争章。

基础章的争章过程可根据实际情况开展争章活动，原则上以年级活动为主，也可以结合队员的兴趣小组和各项比赛进行。

各中队要根据本中队的情况进行各种形式的争章活动。

（三）考章　　

争章过程要组织队员进行争章内容的学习。

大队部将不定期地进行考核。

对于通过考核的队员，由大队考章委员会的成员在队员的争章手册上盖章。

对于未通过考核的队员要说明原因，以鼓励队员再一次争取。

（四）颁章　　

达标章目在考评的基础上，由各中队举行的仪式，不定期颁章，并在中队雏鹰争章统计表中张贴获得奖章的队员名单。

雏鹰奖章在考章委员会审定后，由大队部利用节目或其他集会形式颁发。

四、争章手册及争章活动记载　　

1.      争章手册由大队统一发放，班主任指导学生填写。

奖章颁发由大队部协调全校统一时间进行。

2.      各中队及时把争章活动记录在中队台帐，每学期上交一张汇总表，作为中队开展争章活动和争取“雏鹰中队”的依据。

五、活动领导小组　　

组 长：

夏娜　　

副组长：

夏静波 唐军娜　　

成 员：

各中队辅导员　　

六、考核方法　　

1．根据奖章的不同要求，采取不同方法进行考核，如技能操作法；口试法；比赛法等。

2．结合学科教学进行考核。

3．结合思想品德测评进行自评、互评。

七、争章活动具体要求：

各知识点的落实在每天的午间谈话时间或是班（队）会，行为的指导和纠正在学生日常的生活中，建议同伴间相互学习督促、家长配合指导督促，从而真正做到将文明礼仪教育融入学生的日常生活中，突出“做中学、学中改”，不断矫正、不断巩固，养成好习惯，提升学生新形象，培养和提高礼仪素质。

班主任老师在具体落实过程中，每项活动的开展都要“以生为本”，注重扎实有效，方法灵活，形式多样，要让学生在整个活动的过程中真切体会付出的努力和成功的喜悦，增强德育的实践性和体验性，切实提高德育实效。

具体希望班主任能完成以下几点：

1、开辟中队争章园地。

每个班级都要开辟出一块中队争章园地，以体现学生争章的过程。

2、上好争章活动课。

在指导学生争章的过程中，班主任要充分利用好班（队）会这一有效载体，每枚奖章上好4堂课，即争章启动课、技能训练课、训练活动课以及考核活动课。

争章启动课：

让学生认识奖章，初步了解奖章的达标要求，充分调动学生的争章积极性，激发学生为获得奖章而不懈努力；技能训练课：

通过情境再现、小品表演等形式让学生学会有关知识、方法，掌握一定的技能，使学生达到进一步了解奖章的目的；训练活动课：

通过游戏、比赛等学生喜欢的形式，围绕奖章专门设置一个或是几个训练项目，让学生在活动中巩固技能；考核活动课：

以活动的形式对学生在该阶段的争章过程予以评价。

3、按时颁发雏鹰卡。

本学期的雏鹰卡根据奖章设置为廉政卡和读书卡。

各班自主确定一个时间为每周的颁卡时间，根据学生在该周的表现，通过自评、生评、师评的方法，及时给予学生一个星期小结，通过考核的由班主任颁发相应的雏鹰卡，张贴于《争章手册》中。

4、指导学生填写好《争章手册》。

我们根据设置的奖章专门设计了一本《争章手册》，学生人手一份。

《争章手册》是考核学生争章情况的重要依据，班主任要指导学生认真、及时填写。

八、补充要求：

各中队每学期要上交雏鹰争章计划（活动细则）、开展相应活动的方案、照片资料、活动小结、争章心得、争章教案等。

雏鹰争章活动获章标准　　

我校结合学校特色，根据队员们的实际情况，每学期设立四枚共争章、二枚基础章和一枚特色章，第二学期安排如下：

一、共争章：

共争章主要包括红领巾章、守纪章、卫生章、两操章，具体的争章要求参考《北蝉小学红领巾评比细则》，每周获得四枚奖章的为该周的雏鹰中队。

二、基础章：

（一）廉政章　　

一年级——规范：

1.懂得升降国旗的礼仪，会唱国歌。

2．能遵守相关的“规范”要求。

（附后）　　

3.会利用读书、看报等方式搜集有关于规范的儿歌、故事或名人名言等。

附：

规范要求：

1.升降国旗、奏唱国歌时肃立行礼。

2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。

3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。

4.乘车购物，不拥不挤，礼让座位。

5.行车走路，遵守规则，不闯红灯。

6.保护环境，不乱扔垃圾，不践踏绿地。

7.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。

8.远离不利于身心健康的场所。

二年级——助人：

1.了解助人为乐的意义。

2.富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。

3.能至少记录自己一次助人为乐的过程。

4.能讲述至少一个助人为乐的故事。

5.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于助人的格言警句3—5条或是儿歌。

三年级——自立：

1.热爱生活、热爱劳动，能体查父母的辛苦。

2.能帮助父母做自己力所能及的家务，自己的事情自己做。

3.能掌握一定的生活技能，例如：

洗衣服、烧饭、切菜、叠被子等。

4.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于自立的格言警句3—5条。

5.能讲述1个名人自立的故事。

6.能积极参与班级组织的自立主题班会，展开自立大讨论。

四年级——节约：

1.能为同学或自己策划一次有意义的生日，树立正确的消费观念。

2.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于勤俭节约的格言警句3—5条。

3.能讲述1个名人勤俭节约的故事。

4.能开展一次勤俭节约大调查，找寻校园内浪费现象，并提出改进建议。

5.在食堂就餐时能做到不浪费粮食，吃多少盛多少。

五年级——自强：

1.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于自强的格言警句3—5条。

2.能阅读有关于名人自强的书籍或文章，并撰写读后感。

3.能讲述1个名人自强的故事。

4.学会唱一首与《自强》有关的歌曲。

六年级——诚信：

1.懂得“诚信”的含义。

2.言行一致，学会负责，认真履行《诚信公约》。

（《诚信公约》附后）　　

3.能搜集几个诚信做人的故事，并能与伙伴交流。

4.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于诚信的格言警句3—5条。

5.能开展诚信小日记记录活动，每人每周制订一个自律格言，每日记录自己的诚信表现，周末进行自我小结和自我评分。

附《诚信公约》具体内容：

1、不说谎话，勇于承认错误，知错就改。

2、不随便拿别人的东西，借别人的东西要及时归还。

3、公私分明，公家的东西不能归私人所有。

4、拾到东西要交公，别人的东西不能归自己所有。

5、努力学习，按时认真完　成　老师布置的作业，不抄袭。

6、独立考试，认真答题，不作弊。

7、答应别人的事要认真按时完成，做不到的事情不要逞强答应别人。

8、要守时守约，言而有信。

9、遵守《小学生日常行为规范》，做到老师在和不在一个样，校内和校外一个样。

10、尊敬长辈，听从父母的正确教导，不欺骗父母。

（二）诵读章　　

一年级：

1、喜欢阅读各种课外书，感受阅读的乐趣，爱护图书。

2、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，能熟练背诵一年级必背古诗25首。

3、能阅读浅近的童话、寓言、故事,读后会独立讲述其中1－2个故事。

4、每天坚持课外阅读10分钟以上，背诵必背古诗2－3首。

5、有自己的好词好句摘录本，会按照老师的要求摘录好词好句，加以积累。

6、有自己的藏书5本以上，阅读舟山市课外阅读必读书目2本以上。

7、了解学校举办的“书香校园”活动，并能积极参加。

二年级：

1、喜欢阅读各种课外书，感受阅读的乐趣，爱护图书。

2、能阅读浅近的童话、寓言、故事,读后会独立讲述其中1－2个故事　　

3、学习默读，做到不出声，不指读。

4、每天坚持课外阅读20分钟以上，背诵必背古诗1首。

5、阅读中积累自己喜欢的成语和格言警句、优美词句，能按老师要求做好读书笔记。

6、阅读浅近的童话、寓言、故事，乐于与人交流，阅读后能讲述所看内容。

7、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，熟练背诵二年级必背古诗12首。

8、背诵优秀诗文50篇（段）。

课外阅读总量不少于5万字。

9、有自己的藏书6本以上，阅读舟山市课外阅读必读书目3本以上。

10、了解学校举办的“书香校园”活动，并能积极参加。

三年级：

1．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。

2．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文45篇（段）。

3．每天坚持课外阅读20分钟以上，作好简单的读书笔记。

4、有自己的藏书5本以上，阅读舟山市课外阅读必读书目2本以上。

5、了解学校举办的“书香校园”活动，并能积极参加。

四年级：

1、喜欢阅读各种课外书，感受阅读的乐趣，爱护图书。

2、有自己的藏书10本以上，阅读舟山市课外阅读必读书目5本以上。

3、了解学校举办的“书香校园”活动，并能积极参加。

4、要求向班级捐献3本课外书，建立班级图书角。

5、能熟练背诵中段年必背古诗45首（每周背5首）。

6、每天坚持课外阅读30分钟以上，作好读书笔记。

7、有自己的日积月累本，会按照老师的要求去做，加以积累。

8、要求每3周写一篇读后感，并进行评比。

9、要求诵读经典美文若干篇。

五年级：

1．熟练背诵五年级必背古诗词25首，阅读舟山市课外阅读必读书目2本以上。

2．每天坚持课外阅读40分钟以上，每周完成两篇以上读书笔记和一则周记。

3、积极参加学校举办的“书香校园”活动，完成规定的任务。

4．每周做心语读书卡2张以上，并加以积累。

5．利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

六年级：

1．具有浓厚的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

2．每天坚持课外阅读30分钟以上，休息日坚持每天一小时。

每周完成一篇课外读书笔记、两篇课内读书笔记和一则周记。

3．熟练背诵高年级必背古诗25首。

读完必读课外读物12本。

阅读量100万字以上。

4．学会速读的方法，掌握质疑的方法，具有一定的挑选读物的能力。

5．学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。

默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。

学习浏览，扩大知识面，能根据需要搜集信息。

6．具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

7．能逐步理解、鉴赏文学作品，受到高尚精神与情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。

8．积极参加学校举办的“书香校园”活动，完成读书活动规定的任务。

三、特色章：

根据蝉鸣社团科目设置，由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。

（一）书法章：

软笔书法争章目标：

1、每次上课能带齐所需的书写工具。

2、上课能认真听讲，认真书写。

3、按时完成作业，每节课的作品能及时上交。

硬笔书法争章目标：

1、每次上课前能带齐所需的材料和工具。

2、上课能认真听讲。

3、会依照要求认真书写　　

4、每一次的作品能及时上交。

（二）纸艺章：

剪纸争章目标：

1、每次上课前能带齐所需的材料和工具。

2、上课能认真听讲。

3、会依照例图仔细完成每节课的作品。

4、每一次的作品能及时上交。

纸艺争章目标：

1、每次上课前能带齐所需的材料和工具。

2、上课能认真听讲，组员之间能团结合作。

3、会依照例图仔细完成每节课的作品。

4、每一次的作品能及时上交。

（三）腰鼓章：

1、 能提前到达腰鼓练习教室做好准备，有浓厚的学习兴趣。

2、 学习态度认真，练习刻苦。

3、 能够熟练掌握老师所教的基本内容。

（四）结艺章：

1、 课前能准备好制作中国结的各种材料。

2、 对中国结的制作具有浓厚的兴趣，有潜心钻研的精神。

3、 能在教师指导下，完成作品，并能帮助其他学生。

4、 每一次作品都能及时上交。