整理初中英语句子成分详解.docx
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整理初中英语句子成分详解
英语句子成分详解
关于英语语法
英语学习没有捷径,只有一步一个脚印!
回顾我当初学习英语语法的历程,从初中、高中直到大学,语法一直以不同的形式见诸于各类考试的试题当中。
现在,尽管各类考试纷纷进行改革,取消或弱化对语法“显性”的考察,转而加强对语言运用能力的考察。
然而,对于语法“隐性”的考察却从来没有终止过,也不可能停止!
比如,单项选择、完形填空、阅读(考察长句或复合句)、写作,无一不需要坚实的语法知识作为基石。
因此,从某种程度上讲,对语法的考核实际上并未削弱。
把英语作为一门外语来学,对其语法的学习将是一项长期的任务。
一定要消除“任务”或“投机”心态。
俗话说,兴趣是最好的老师,语法学习是一个长期积累、不断提高的过程,在“任务”的心态之下,语法学习容易变成一种被迫的行为,很难持之以恒;而在“投机”的心态之下,语法学习容易变成一种短期行为,试图在短期内一蹴而就反而会遭遇“欲速则不达”的困境。
因此,在语法学习的过程中,要善于发掘或培养自身的兴趣,比如,不妨多看看适合自身水平的英语读物;听听英语歌曲,许多歌词本身就包含着某些语法规则;多写些英语句段等。
总的来说,语法的学习应遵循以下两个基本原则:
第一、要记忆,但不要僵化
语法到底是不是一种“规则”?
本人认为,语法是规则,但又不完全是规则。
对于初学者而言,规则是要去遵守的,比如不同时态的构成形式,各类句式的构成要素等等,如果缺乏对规则的了解,面对零散的单词,是不可能建造起语言的大厦的。
这也是为什么很多人面对长难句束手无策,想要表达自己的观点却搜肠刮肚写不出来的原因之一。
从这个意义上说,语法是语言运用的规则。
第二、勤练习,能举一反三
语言的掌握和运用,熟能生巧是关键。
正如“拳不离手,曲不离口”。
语法的规则和理论需要在实践中巩固、消化,乃至举一反三。
随着语法学习的深入和英语水平的不断提高,就会发现并不需要刻意去关注语法规则,这并不是说规则消失了,而是潜移默化成了一种思维模式,就像我们运用母语一样。
从这个意义上说,语法不完全是规则。
英语的句子成分与汉语相比既有不少相似之处,更有一些较大的差异,它是构成英语语法的框架。
要读懂复杂的句子、写出较有深度的句子,了解和掌握英语的句子成分是非常必要的。
希望以上的观点对于同学们今后的英语学习有所帮助。
句子成分
概 述
英语在其长期发展过程中形成了一种相对固定的句子结构:
“主语+谓语”,这与汉语是相似的。
“主语”是句子的话题,是信息传递的出发点;“谓语”是对话题所作的说明,是说话人说要传递的信息。
试观察下列句子:
主语 谓语
IamaChineseboy.
Maryhastwobestfriends
Seeingisbelieving.
Todoisharderthantosay.
Wewishyousuccess!
从上述例子可以看出,作为句子的话题,主语通常是一些事物性或实体性的词,否则,主语便不能成为句子的话题,不能成为信息传递的出发点。
所以,主语通常是个名词、名词词组、或者相当于名词(词组)的语法结构。
而谓语是对主语所做的说明,它指出主语所表示的事物或概念是或不是什么,有或没有什么,要或不要什么,做了或未作什么等等。
因此,谓语通常是述说性的,他能说明情况,表达意愿,评判美丑,分辨是非。
所以,谓语通常由动词或动词词组来担任,而且谓语部分在结构上通常要比主语长一些或者更复杂一些。
英语句子的谓语是动词性的,这就是说,谓语是以动词为中心的。
而在汉语中,谓语有的是:
①动词性的,如:
“我去北京。
猫吃老鼠”;但也有:
②名词性的,如:
“那张桌子四条腿。
今天星期一。
”如果硬说“有三条腿、是星期一”,在汉语中反倒不自然。
可是,倘用英语来表达这些句子,则必须有个动词;在汉语中还有:
③形容词性谓语,就是直接拿形容词作谓语,不带任何动词,如:
“那孩子聪明。
那件事危险。
”,就用不着动词。
但诸如此类的句子用英语去表达,可千万别忘了动词。
“Theboyisclever.Thatmatterisdangerous.”
由此可见,在汉语中,名词和形容词都可以独立作谓语,但在英语中却不可以。
下面我们就从主语和谓语入手详细剖析英语的句子成分。
句子成分的定义:
组成一个句子的各个部分,叫做句子成分。
包括:
主语、谓语(宾语、表语)、以及用于修饰句中名词和代词的定语、修饰句中动词、形容词和副词的状语。
主语和谓语构成句子的骨架,而定语和状语则是修饰骨架的血肉,是修饰语。
句子成分主要由实词担任。
实词包括:
名次、动词、代词、形容词、副词和数词。
虚词在句中只起连接、限定或表达喜怒哀乐感情等作用,不做句子成分。
虚词包括:
介词、连词、冠词和感叹词等。
一、主 语
主语相当于句子的话题或主题,即要说明的人或物。
主语一般位于句首,且不能省略。
但在某些特定的句式里,如:
疑问句倒装句祈使句感叹句等,句子主语也可以位于谓语动词之后或省略。
【想一想】哪些词类或短语可以用作主语?
(答:
能用来做主语的有:
名词、代词、数词、动名词或动名词短语、动词不定式或动词不定式短语、主语从句等。
)
1 名词(或名词词组)
Mypen is green.(单数可数名词)
JaneisanAmericangirl.(专有名词)
2、代词
Iamastudent.(主格人称代词)
Herpenisblue,andmineisred.(名词性物主代词)
Thesearemybooks.(指示代词)
Whoisnotheretoday?
(疑问代词)
Nothingwaswrongwithhiseyes.(不定代词)
3、数词
Twoandoneisthree.(基数词)
Thesecondwasatallman.(序数词)
4、动名词
Eatingtoomuchisbadforyourhealth.(动名词)
Playinggamesismuchbetterthanstayingathome.(动名词短语)
5、形容词
Thericharenotalwayshappy.(少数形容词前边加the相当于名词)
6、动词不定式
Toseeistobelieve.(动词不定式)
Itwilltakeyou2hourstogettothestation.(it作形式主语,动词不定式短语作真正主语)
7、主语从句(仅作了解)
Whattheteachersaidyesterdayisimportant.
△几个常见加the后可以名词化的形容词是:
poor,rich,young,old,happy,blind,beautiful等。
△主语和谓语的顺序有两种:
(1)自然顺序,即主语在前,谓语在后;
(2)倒装语序,即谓语或谓语的一部分在前,主语位于其后。
例如:
Areyouastudent?
DoyoulikeEnglishsongs?
Whatdoyouspeak?
Thereisabirdinthetree.(therebe句型)
Hereisyourpen.(以副词here/there开头的句子习惯上主谓倒装)
Therestandsapoliceman.
二、谓 语
句子中用来说明主语的动作或存在的状态的部分,叫谓语。
谓语一般位于主语之后,谓语中最重要的部分是谓语动词,它有时态、语态和语气的变化,并受主语人称和数的影响;既然谓语是以动词为中心的,那么,我们研究谓语就从动词入手。
(附:
△动词)
(一)、动词的意义:
表示动作或状态。
(二)、动词的用法:
1、作谓语动词;2、可以有自己的状语;3、及物动词有自己的宾语。
(三)、动词的分类:
1、行为动词(或实义动词,v.),占动词数量的绝大多数,具有明确的动作意义,行为动词分为不及物动词和及物动词,不及物动词本身词义完整,可以独立作谓语,及物动词本身词义不完整,必须后跟宾语共同作谓语;
2、连系动词(linkv.),起连接主语和表语的作用,本身有一定的词义,但是较弱,它和实意动词一样有时态和语态的变化,也受主语的人称和数的影响。
连系动词可分为两大类:
1)表示存在的连系动词,如:
be,keep,look,smell,taste,sound,feel,remain(仍是,保持),seem(好像),lie(处于),appear(呈现)等;2)表示变化、形成的连系动词,如:
become,get,turn,fall(变成),come(实现),grow(变成)等。
3、助动词(auxv.),用以帮助行为动词和联系动词,构成各种时态、语态、语气,或构成疑问、否定、强调等句子结构;常见的助动词有:
be,do,have,will(shall)。
助动词一般无词义,不能单独作谓语,只能和行为动词或联系动词共同作谓语动词。
注意:
上述四个助动词都兼有另外的动词类别,在不同的语境中扮演着不同的角色:
be
a、助动词,帮助动词的现在分词构成进行时;帮助动词的过去分词构成被动语态;
Wearerunningontheplayground.
Theflowersareoftenwateredbyme.
b、联系动词,表示存在,和它的表语共同构成谓语。
Wearereadyfortheexam.
IaminBeijingnow.
do
a、助动词,帮助行为动词构成否定句、疑问句、或对行为动词加以强调。
Idon’tknowtheman.
Idobelievemyanswerisright.
b、行为动词,“做”,例如:
doshopping,dohomework,dosports…等等。
have
a、助动词,帮助动词的过去分词构成完成时。
.
b、行为动词,“有”、“让……(做),使……(做)”。
IhaveanewMP4./Ihavehadmyhaircut.
will
a、助动词,帮助行为动词构成将来时。
HewillvisitChinanextyear.
b、情态动词,表示"意愿"。
―Willyouplease…?
/―Sorry,Iwon't.
4、情态动词
情态动词又被称作情态助动词,有一定的词义,主要用来表示说话人对某一动作或状态的态度或看法,表示能力、允许、请求、必要、可能、需要等。
初中阶段出现的情态动词有:
can/could,may/might,must,shall/should,
由此可见,行为动词、联系动词是谓语动词的核心,助动词和情态动词在谓语动词中起辅助作用(帮助构成各种时态、语态、语气、疑问、否定和强调)。
因此,行为动词和联系动词决定着谓语的形式,从而演变出了简单句的五种基本句型(①、②、③、④、⑤):
1、当谓语动词是联系动词时,谓语的形式是:
联系动词+表语,所构成的简单句的基本句型是:
①“主语+联系动词+表语”,即“主系表”结构。
2、当谓语动词是行为动词时,又分为以下四种情况:
(1)、当谓语动词是不及物动词时,其后没有宾语,独自构成谓语,所构成的简单句的基本句型是:
②“主语+不及物动词”。
即“主谓”结构。
(2)、当谓语动词是及物动词时,其后必须跟宾语,及物动词和其宾语一起构成谓语。
根据所跟宾语的形式(单宾语、双宾语、复合宾语),又构成了三种简单句的基本句型:
③“主语+及物动词+宾语”,即“主谓宾”结构。
④“主语+及物动词+间接宾语+直接宾语”,即“主谓双宾语”结构。
⑤“主语+及物动词+宾语+宾语补足语”,宾语和宾语补足语称作复合宾语,所以称作“主谓复合宾语”结构。
下面就针对谓语中所包含的表语和宾语进行阐述:
1、表语
表语在句中用来说明主语的身份、性质、特征、状态、职业、内容、数量、(动作)方向或处所等。
表语一般位于连系动词之后,二者共同构成谓语。
可以担任表语的有:
名词、代词、形容词、副词、动词不定式、动名词、数词以及从句(表语从句)等。
例如:
(1)、名词
Mr.Blackisaworker.(名词,表示身份。
)
AnnisanAmericangirl.
Fiveyearslater,heturnedanengineer.
(2)、形容词
Thoseflowersarenice.(形容词,表示性质或特征。
)
Ifeltsorryforthem.(形容词,表示状态。
)
Wemustkeephealthy.(连系动词keep+形容词作表语)
Thisbooklooksnew.
Thebabyfallsasleep.(连系动词fall+表语形容词作表语)
(3)、代词
―Whoisit?
(疑问代词,表示身份。
)
―It’sme.(代词宾格,表示身份。
)
Thesearesomethingnew.(不定代词,表示内容。
)
Themaninthepictureishimself.(反身代词,表示身份。
)
Therightansweristhat.(指示代词,表示内容。
)
(4)、动词不定式
Toseeistobelieve.(动词不定式,表示内容。
)
Myaimistobecomeadoctor.(系动词be+不定式作表语,表示内容。
)
(5)、动名词
Seeingisbelieving.(动名词,表示内容。
)
MyjobisteachingEnglish.(动名词短语,表示内容。
)
(6)、介词短语
MikeisfromEngland.(表示动作方向)
Yourbookisonthedesk.(表示处所。
)
(7)、副词
―IsBillin?
(此处的in是副词:
“在家”,表示处所。
)
―No,heisout.(此处的out是副词:
“在外面”,表示处所。
)
(8)、数词
Thetelephonenumberis3332117.(基数词,表示内容。
)
Threeminustwoisone.(基数词,表示内容。
)
Whoisfirstinthehighjump?
(序数词独立作表语时前面不加the)
Heisalwaysthefirsttocome.(tocome作first的定语,前面加the。
)
(9)、表语从句
That’swhyIwanttostayhere.(表语从句,表示内容。
)
2、宾语
句子中,表示谓语动词动作对象的成分叫宾语,宾语是动作的承受着。
英语中,及物动词(或相当于及物动词的短语动词)、介词后须带宾语,少数形容词后也可以带宾语。
可以担任宾语的有:
名词、代词、数词、动词不定式(短语)、动名词、名词化的形容词以及从句(宾语从句)等。
(1)、名词
Iamreadingabook.名词作动词read的宾语。
)
I’mgoingtoBeijingwithmyfather.(名词作介词with的宾语。
)
Wecouldn’tfinishtheworkwithouthishelp.(同上)
Inthepast,manyparentscouldn’taffordeducationfortheirchildren.
(2)、代词
Yesterday,Tom’motherlookedafterhimathome.(代词宾格him作短语动词lookafter的宾语。
)
Pleaselookitupinthedictionary.(代词宾格it作短语动词lookup的宾语)
Ihavesomethingtotellyou.(不定代词短语作动词have的宾语)
Whatwouldyoulike?
(疑问代词作动词like的宾语。
)
Yesterdaymyfatherboughtmeanewbike.(分别作动词bought的间接宾语和直接宾语)
Wegotlostandcouldn’tfindeachother.(反身代词)
(3)、数词
Givemethree,please!
(数词作直接宾语。
)
(4)、动词不定式(短语)
Iliketoplaybasketball.(作动词的宾语。
)
Gladtomeetyou.(作形容词的宾语。
)
Nicetoseeyouagain!
(同上)
I’msorrytotroubleyou.(同上)
Ithinkitimpossibletoclimbthemountain.(it作形式宾语,动词不定式短语作真正宾语。
)
Idon’twanttothereagain.
Ireallylike/hatetogoshopping.
(5)、动名词(短语)
Ienjoylisteningtomusicverymuch.(作动词的宾语)
Nicemeetingyouheretoday!
(作形容词nice的宾语)
(6)、形容词
Wemusthelpthepoor.(作动词的宾语)
Thenewalwaystakesplaceoftheold.(作介词of的宾语)
(7)、宾语从句
Heknowswhoisright.(作动词的宾语)
Iwanttoknowwhatcolorisherfavorite.(作动词不定式toknow宾语)
I’msurethatshe’llcomesoon.(作形容词sure的宾语)
I’mthinkingofwhereIshouldgoduringthevacation.(作介词of的宾语)
△几个常见加the后可以名词化的形容词是:
poor,rich,young,old,happy,blind,beautiful等。
△宾语从句应特别注意的三要素是:
时态、语序、连接词。
△少数能跟宾语的形容词有:
happy,glad,nice,sure,certain,surprised,pleased,aware,afraid,proud,sorry,worried,ashamed等。
△直接宾语和间接宾语:
英语中,一些及物动词如:
give,pass,show,send,bring,tell,teach,buy,lend等,可以带两个宾语。
一个指人,叫间接宾语;一个指物,叫直接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
如果放在其后,则间接宾语前一般加介词to,以表示动作对准谁;或加介词for,以表示动作为谁做。
例如:
Hegavemeaninterestingbook.=Hegiveaninterestingbooktome.
Pleasebringmesomesnacks.=Pleasebringsomesnackstome.
Mothertoldmeastorylastnight.=Mothertoldastorytomelastnight.
MyuncleoftenteachesmeEnglishsongs.
=MyuncleoftenteachesEnglishsongstome.
Jimboughtmeabeautifulpresent.
=Jimboughtabeautifulpresentforme.
如果直接宾语是代词,则必须放在间接宾语之前,并且在二者之间加上介词to或for。
例如:
Giveittome,Lily.不能说Givemeit,Lily.
Theretwopencilsonthedesk,passthemtome.不能说…passmethem.
△复合宾语
英语中,一些及物动词的宾语须在其后加上一个补足语,对其进一步作补充说明,意思才够完整和明确,该补足语即叫宾语补足语。
宾语和其补足语一起构成复合宾语,二者之间存在着逻辑上的主谓关系。
能担任宾语补足语的有:
名词、形容词、副词、介词短语、不定式和分词(现在分词、过去分词)。
例如:
Wemustkeepourclassroomclean.(形容词,Classroom和clean之间存在着逻辑上的主谓关系,即:
Ourclassroomisclean.)
Wecallthebird“Polly”.(名词)
(thebird和Polly之间存在着逻辑上的主谓关系,即:
ThebirdisPolly.)
OurteachertoldustodoExerciseOne.(动词不定式短语)
(us的主格we和todoExerciseOne之间存在着逻辑上的主谓关系,即:
WeshoulddoExerciseOne.)
Shealwaysthinksothersaboveherself.(介词短语)
(Othersisalwaysaboveherself.)
Ibroughtmydoghere.(副词,Mydogwashere.)
IsawJackplayingunderatree.(现在分词短语,Jackwasplayingunderatree.)
InoneplaceIsawchildrenworkingforacruelboss.
常见的可带复合宾语的动词有:
call,find,believe,think,see,feel,make,keep,hear,name,tell,ask,want,invite,let,make,have等。
因此我们常用到以下短语:
ask(tell/want/invite…)sb.tod