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建议收藏英语专业八级阅读听力改错答题方法总结
英语专业八级阅读、听力、改错
答题技巧总结
英语专业八级（TEM8）阅读理解题的考试时间是45分钟，有选择题和简答题这两种题型，共22道题，共计30分。
答题步骤
建议考生在做阅读题时，按照以下步骤来作答：
一、通读题目（包括同一篇文章对应的选择题及简答题），标出每题的关键词。
要留意实词、数字、年份以及专有名词等。
二、带着关键词浏览文章，并定位答题关键处。
三、重点阅读答题关键处，分析得出答案。
同一篇文章的两部分题目要一起做。
5大高分策略
阅读理解题在整个考试中所占比重相当大，该部分的得分直接影响到整个考试的成败，考生要予以足够的重视。
学会以下5大策略，争取高分拿下专四专八阅读理解题：
一、阅读技巧，提高阅读效率
1.略读（skimming）
略读，顾名思义，不需要仔细阅读全文的每一个词，而是要选择性地阅读。
略读的主要作用是了解文章大意（mainidea）。
通过略读，能大大地提高阅读速度，也能获得大量的信息。
虽然大部分读者不需要正规的训练和指导就可以进行略读，但是有意识的训练有助于大大地提高略读速度和效率。
进行略读训练最简单的方法就是强迫自己在规定的时间内读完某一篇文章，在不断训练的过程中把规定的时间逐渐缩短。
略读时要高度集中注意力，努力捕捉那些能引起你注意或者你认为重要的内容。
2.扫读（scanning）
扫读，指以最快的速度扫视所读材料，在找到所需信息时才仔细阅读相关内容。
查找某个人名、地名、时间、地点等，也即在寻找特定信息、具体事实或答题所需内容时，可用这种方法。
3.研读（studyreading）
研读，指仔细阅读，深刻透彻地理解所读内容。
根据考题，运用上下文、逻辑关系、背景知识进行判断和推论。
对难句的理解和翻译就要采用这种方法。
二、扩大词汇量，提高阅读速度 词汇量的大小会影响到阅读理解能力，词汇量越大，阅读得越广，视野就越开阔，阅读理解的得分就越高。
多读是扩大词汇量的最好方法。
不仅要读不同体裁的书和文章，还要多接触不同题材，才能适应考试的需要。
如果能通过上下文（比如句子、段落或文章）来理解并掌握词汇和短语，效果更佳。
三、利用5种方法猜测词义 阅读过程中难以避免地会遇到生词。
如果遇到了，该怎么办？
有的人会停下来查词典，有的人会读完数页后查词典，还有的人会完全不理会生词。
其实，阅读中遇到生词，只要不影响你对篇章主要意思的理解，一般应该继续往下读。
如果生词的确影响你对内容的理解，查词典当然是一种办法，但很不方便，而且频繁地查词典不仅影响阅读速度，还影响对文章内容的整体理解。
所以，平常在阅读时，遇到生词最好的方法是通过上下文猜测词义。
以下几种方法可以帮助你猜测词义：
1.找同义词或反义词
到上下文中查找是否有这个生词的另一种说法。
有时上下文会对一个生词作解释，或者提供一些暗示。
2.根据词根词缀拆分法来猜测词义
分析生词的构成，尤其是它的前缀和后缀。
英语中很多词都是加前缀或后缀变来的。
比如你认识convention这个词，根据后缀-al和表否定的前缀un-，你就可以准确地猜出unconventional这个词的意思。
3.根据词性来猜测词义
看这个生词在文章中的词性（是名词、动词、形容词、副词还是其他词性）；并看它在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测。
4.利用词汇复现来猜测词义
看这个生词是否在上下文的其他地方出现，把两处（或多处）的语境相比较，也许能更加准确地猜出词义。
5.充分利用所阅读内容已有的知识来猜测词义
根据上下文的内容来猜测词义。
为了巩固阅读过程中的生词，在读完一篇后，可以把本篇中最重要的生词查一下词典，准确地了解它在文中的意思。
四、利用6种方法推测段落的隐含意思
有时，为了某种目的，作者往往不直接说出某一意思，而是含蓄地表达。
有时需要对一句话的含义进行推测，而有时则要对整个篇章的含义进行推测。
以下几种方法可以帮助你进行推测：
1.根据作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的"言外之意"。
2.仔细体会某些重要词的含蓄意义及其感情色彩。
比如statesman和politician的意思都是“政治家”，但后者有贬义的色彩，即“政客”，而前者则没有。
3.结合作者的思想观点、写作背景进行推测。
4.寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。
5.得出某一推断后，尽量从上下文中寻找证据。
6.充分利用自己已有的各方面知识，把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情联系起来考虑。
五、掌握简答题的3个答题技巧
1.结合语境和例证理解词汇。
2.利用原文，巧妙进行转换。
3.利用语法知识检查核对。
二、专八听力解题攻略
一、了解考试题型
SECTIONA MINI-LECTURE
这部分是由一个约900个单词的讲座和一项填空任务组成。
要求考生先边听边做笔记，然后完成填空任务。
共15题。
《英语专业八级考试大纲》要求考生能够听懂有关政治、经济、历史、文件、教育、语言文学、科普方面的演讲。
由于讲座一般为独白或演讲，因而句式具有口语化的特点，语速为每分钟约150个单词。
SECTIONB INTERVIEW/CONVERSATION
这部分是由1-2个的访谈/对话组成，约1000词，共10道选择题。
每道题目后有10秒钟的答题时间。
《英语专业八级考试大纲》要求考生能听懂真实交际场合中的各种英语会话和讲话。
语速为每分钟约150个单词。
【温馨提示】
∙听力录音只能听一遍！
考生要学会抓要点、记关键词，以意群为单位理解全文，这相当重要。
∙Mini-lecture会提前发答题卡，考生有30秒的预读时间，可以预览答题卡上的文章概要。
二、掌握听力解题技巧
（一）听力填空解题技巧
1.抓主题、记实词
讲座文章通常采用"总-分-总"的结构，开头和结尾部分通常是对讲座主题的介绍和总述，文章层次分明。
因此，在听录音和记笔记时要注意抓住主题和各分论点的内容，记录其中的关键性名词、动词和形容词等。
2.利用语义突出之处
∙表示顺序或层次的词句后是要点，例如：
Firstofall,...//Thesecondpoint,...//Thirdly,...
∙表示总结的词句后是要点，例如：
tosumup,inaword,generallyspeaking,toconclude,...
∙表示强调、重申的词句后是要点，例如：
themostimportantis...,inotherwords,thatis,...
∙逻辑关系词（转折、因果等）后是要点，例如：
what'smore,but,however,nevertheless,so,incontrast,...
∙表示观点的词句后是要点，例如：
believe,consider,asfarasI'mconcerned,...
∙表示举例的词句后是要点，例如：
forexample,forinstance,suchas,namely,...
3.合理利用速记方法
考生可以利用一些简单的符号（如数字符号、箭头符号、英语符号等），中文，及缩写（如单词缩写、中文等）帮助记录。
4.注意用词及句子结构的转换
答题卡的文字材料并非是听力材料的原文，有时用的是同义词或近义词，有时用的是不同的句子结构。
（二）听力访谈/对话解题技巧
1.找选项的不同点
考生可以垂直地浏览选项，把不同之处划出来，听录音时要重点看这些不同之处，符合录音的那个说法，就是正确答案。
2.哪些时候要记录
考生通过预读题目，可以基本了解原文的主题。
访谈或对话题的选项通常会遵循原文的顺序出题。
考生听到与细节判断题有关的信息时，一定要做笔记。
3.哪些信息要记录
在听录音的过程中，如果多个信息并列出现，就很可能是出题点，一定要记录下来，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名等。
4.听表达情感和态度的词
在访谈/对话题型里，观点态度题出现的频率很高，而且通常无法直接从原文得到答案。
但说话者在言语中难免要表露自己的情感、观点，这从用词的褒义、贬义、中性方面可以推断出来，也可以从语句的倾向性判断出来。
三、备考注意事项
1.听力素材的选择
听力训练的最好素材是历年的听力考题。
建议精听、反复听，直到听懂为止。
如果真题已经练得很熟了，也可以做一些听力模拟题。
2.作答时间的控制
考生平时训练一定要按考试规定的时间和听音次数来作答。
如果一开始做不到这样，也可以先一句一句反复精听，训练到一定的程度后，再逐步增加一次听的句子数量，直到按考试要求来作答。
3.错题原因的分析
考生要对自己做错了的题目进行分析，了解出错的原因是什么，是听音时漏听了关键处，还是词汇不过关，或是跟不上录音的语速，或其他原因。
以后要争取避免因同样的原因而答错丢分。
4.放音形式的一致
考生要了解清楚自己学校在专八考试时是公放录音还是要求考生戴耳机听录音。
平时训练时尽量与考试放录音的方式一致，以免考试的时候因不适应而发慌，甚至漏听很多内容，严重影响到听力题的得分。
三、专八改错考什么？
专八改错题型主要是测试学生运用语言知识的能力，要求考生能运用语法、词汇、修辞等语言知识识别所给短文内的语病并提出改正方法。
改错题是由一篇约250个单词的短文组成，短文中有10行标有题号，这10行内均含有一个语误。
要求学生根据"增添""删除"或"改变其中的某一个单词或短语"三种方法中的一种改正语误。
本部分为作答题，共10题。
考试时间45分钟。
分值10分。
评分标准包括哪些？
专八改错每题一分，没有半分。
具体的得分条件是：
1.错误标注正确（如未标出，或标错，均不得分）；
2.错误改正正确（单词拼写错误，不得分，大小写错误给分）。
答题方式是怎样的？
改错短文的每行错误只对一个单词的修改，具体修改方式如下：
1.如果单词错误，要给单词加下划线，并在行末的横线上写出正确的单词。
2.如果单词遗漏，要在遗漏处加上"∧"，并在行末的横线上写出要增加的单词。
3.如果单词多余，要用斜杠"/"把单词划掉，并在行末的横线上写出这个单词。
专八改错10大高频考点
1.短语搭配错误
短语搭配错误在改错题中出现频率非常高，考生要特别引起注意。
此类错误，大多数情况错在介词，近年也常出现动宾搭配的错误。
【真题例证】
…intheturnofthe19thcentury,…
【解析】in→at。
习语"在……世纪之交"，应为attheturnof…。
2.逻辑关系词错误
此类错误出现的频率很高，几乎每年都会考一题。
逻辑关系错误属于衔接错误，主要体现为连词错误。
历年真题中，出现频率高的连词有：
and,therefore,nevertheless,since等。
常常是要把因果关系替换成转折关系，并列关系替换成转折或选择关系，转折关系替换成因果关系等。
【真题例证】
…Ididnotknowwhatshemeant,andbeingproudofmy
vocabulary,Itriedtoinferitsmeaningfromthecontext.
【解析】and→but。
本题所在的句子由两个分句构成，前一分句指出"我不知道她所说的***指什么"，后一分句则讲"出于对自己词汇量的自信，我尝试着从语境中推断***一词的含义"。
从上下文的语义来判断，两个分句之间是转折关系，所以应将表顺接关系的and改为but。
3.从句引导词误用
各类从句的引导词，尤其是名词性从句和定语从句的引导词，是专八改错的常考点，基本每年都会有一题。
错误主要出现在从句引导词的误用和漏用。
【真题例证】
…Itisonlyinexceptional
circumstanceswemightbecomeawareofthecomplexity
involved:
ifwearesearchingforawordbutcannotrememberit;…
【解析】circumstances∧→that。
本题考查itis…that…的强调句型。
原文强调，只有在特殊的情况下，人们才会意识到语言的复杂性，本句强调的是状语onlyinexceptionalcircumstances，因此要在circumstances后面加上that。
4.形容词与副词错误
形容词与副词错误经常出现在专八改错题中，一般涉及形容词和副词的比较级、最高级误用，形容词和副词的词性误用等错误。
【真题例证】
…providingevidenceofalanguagewithalargeproportionof
suchcriesthanwefindinEnglish…
【解析】large→larger。
在紧接着的下文中有than的出现，应使用比较级。
5.易混词错误
易混词错误主要包括形近异义词错误和形近近义词错误。
历年考题中易混词错误涉及的词类，出现频率由高至低依次是：
①名词、形容词
②动词、副词
③偶见介词、连词
【真题例证】
…Ihadthelonelychild'shabitofmakingup
storiesandholdingconversationswithimaginativepersons,and…
【解析】imaginative→imaginary。
单词imaginative指"（人）想象力丰富的"，而这里所表达的意思是"我和其他的孩子一样，习惯编造故事，与想象中的人物对话"，所以应换成其同根词imaginary"想象的，虚构的"。
6.代词错误
专八考试中最容易出错的是指示代词和关系代词，其次，物主代词的单复数错误也经常出现。
考生在答题时要注意：
①确保指代一致
②确定句中的关系代词是否多余、缺少或不合适
③确定充当先行词的指示代词是否正确
【真题例证】
…everylanguageappearstobeaswellequippedasanyother
tosaythethingstheirspeakerswanttosay.
【解析】their→its。
本处的speakers是指上文中everylanguage的使用者，物主代词应使用单数，所以应将their改成its。
7.冠词错误
英语冠词虽然数量不多（包括定冠词the，不定冠词a/an，以及零冠词），但使用比较灵活，而且汉语中没有与之相对应的词类，很多中国学生在使用冠词时容易出错。
专八考试中冠词错误出现频率较高的依次是：
①定冠词多余
②定冠词缺漏
③定冠词与不定冠词之间的误用
【真题例证】
Onereasonwhywetakethelanguageforgrantedisthatitusually
happenssoeffortlessly,andmostoftime,soaccurately.
【解析】第一行，language这个词用来泛指"语言"时，前面不需要冠词；而特指某一门或几门语言时，可以有冠词修饰，且有单复数形式。
这里表示将"语言看作理所当然"，是表泛指的"语言"，language前不需要冠词。
第三行考查固定搭配"大部分时间"，应该用mostofthetime。
"mostof+名词词组"结构中，后面的名词词组即是特指的。
8.成分残缺或多余
在历年专八考题中，句法层面经常考查成分残缺或成分多余错误。
在一般情况下，句子成分，特别是主干部分，是不能随意省掉的。
成分多余常体现在用词重复上，即用两个意义相同的词作修饰成分，造成不必要的重复；有时也表现在句子成分的多余，如出现多余的主语、谓语或宾语等成分。
【真题例证】
Isitpossibletoacquireanadditionallanguageinthe
samesenseoneacquiresafirstlanguage?
【解析】sense∧→as。
本句的句意是"是否可能像学习母语一样去学习一门外语?
"这句话里有一个非常明显的比较结构inthesamesense，但文中缺少一个关系代词as，它往往用在same,such之后引导限制性定语从句。
9.时态错误
在历年专八考题中，时态错误通常是一般现在时和一般过去时之间的使用错误。
【真题例证】
Uptothebeginningofthe19thcentury,manywriters
favouredsomekindof"free"translation:
thespirit,nottheletter;the
sensenotthewords;themessageratherthantheform;thematternot
themanner.Thisistheoftenrevolutionarysloganofwriterswho
wantedthetruthtobereadandunderstood…
【解析】is→was。
考点所在句子中的定语从句用的是一般过去时（wanted），而主句谓语动词用的是一般现在时，不符合一个句子中时态应保持一致的语法规则。
再从更大范围来看，本句与上一句都是讲述19世纪之前作家们的情况，上一句也用了一般过去时（favoured），从而确定本题应该将is改为was。
10.现在分词与过去分词误用
英语中的语态分为主动语态和被动语态。
主动语态表示（逻辑）主语是动作的执行者，被动语态表示（逻辑）主语是动作的承受者。
现在分词表主动，过去分词表被动。
考生要判断改错题中的分词及语态是否使用正确。
【真题例证】
WhenIwasinmyearlyteens,Iwastakentoaspectacularshow
onicebythemotherofafriend.Lookedaroundattheluxuryofthe
rink,myfriend'smotherremarkedonthe"plush"seatswehadbeengiven.
【解析】Looked→Looking。
本题考查动词的分词形式与逻辑主语之间的主动或被动关系。
这个句子的主语是myfriend'smother，她不仅是谓语动词（remarked）的动作发出者，还是伴随状语（lookaround…）的逻辑主语，且myfriend'smother与lookaround为主动关系。
因此，这里应将表示"被动关系"的过去分词Looked改为表示"主动关系"的现在分词Looking。
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